1. No category

ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Las actividades recomendadas que puedes realizar para presentar al inicio del próximo curso
son las siguientes:
- Varias redacciones: (25 líneas aproximadamente cada una).
- Dos textos narrativos.
- Dos descripciones.
- Dos textos instructivos.
- Los ejercicios que tienes en las páginas que vienen a continuación.
1
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
1) Completa las siguientes oraciones con la consonante adecuada:
_inca es un tiempo del verbo hincar o clavar.
El _inca era el soberano del antiguo Perú.
El _uso es un aparato para hilar.
El presente del verbo usar es _uso.
Una interjección o exclamación es ¡_ola!
Una _ola es una onda que forma el viento en el mar.
¡_ola! ¿cómo estás?
La tempestad levantó una _ola tremenda.
Yo _uso el bolígrafo y el lápiz.
No _uso ese tipo de utensilios tan raros.
Una gran _ola derribó a la barquichuela.
Para matar a Drácula _inca una estaca en su pecho.
Este verano se espera una _ola de calor.
El az_ar es la casualidad, el caso fortuito.
El aza_ar es la flor del naranjo y del limonero.
Echo agua y _ablando la tierra.
El locutor de radio se pasa la vida _ablando.
Con el amor _ablando los corazones.
La flor de aza_ar es blanca y muy perfumada.
Su abuelo nos _a dicho muchas cosas.
El pirata _abría el cofre del tesoro.
Dijo el labriego: Ya _aré los campos.
A esta baraja le falta un _as.
Con este portero, el equipo _abría ganado.
Esta noche _aré los deberes.
2
BLOQUE 1
La niña dijo: ¡a_! que susto.
Hoy _as leído muy bien.
Dijo que iba _a ir al cine esta tarde.
Sin cohetes el hombre no _abría subido a la Luna.
Hoy _a salido un libro nuevo.
Nuestro equipo _a ganado al fútbol.
De haberlo sabido, me _abría esforzado más.
¡A_! dile que estoy en Madrid.
¡A_ qué lástima!
Dijo el juez: _as cometido un crimen.
No sé cuando _aré el trabajo.
2) Completa con “g” o con “j”.
abe_a
co_ín
dibu_ar
alme_a
co_o
ca_a
an_ina
hala_o
ci_eña
anti_edad
3) Coloca la tilde cuando sea necesario y explica por qué.
Ademas
Facilitais
Sobrellevare
Portatil
Ordenador
Examen
Album
Acustico
Movil
4) Completa con la vocal o consonante adecuada y coloca la tilde cuando corresponda:
El abuelo dej_ el bastón junto a la puerta.
Nadie le puso el cascab_l al gato.
Ayer tropecé y me mord_ un labio.
Esta película es para divert_r y aprender.
Regalaremos un clav_l a mamá.
El h_bil operario terminó el trabajo.
3
Me gustan los c_mics divertidos.
Juan, s_came de aquí.
Acarici_ su cara con mis manos.
No estés tanto ti_mpo en el agua.
Ponen una pel_cula de la selva.
Jugaremos al escondite para vari_r.
El periódico trae las _ltimas noticias.
Me regalaron un teléfono m_vil.
Nuestro equipo de f_tbol ganó por goleada.
Los cazadores abatieron una _guila imperial.
En la cama hay dos s_banas.
Antes llevaban el agua en c_ntaros.
Te veré despu_s del verano.
5) Busca en la sopa de letras las palabras que corresponden a las siguientes definiciones.
Que no se puede expresar con palabras →
Que no se puede leer →
Persona que no es hábil en lo que hace →
Persona que adora a varios dioses →
Persona que tiene varios trabajos →
Hombre casado con varias mujeres →
Hombre que odia al sexo femenino →
P
X
T
B
C
M
N
W
J
C
Q
X
K
C
G
L
M
I
P
H
T
M
Q
O
Z
H
P
Y
V
P
U
G
O
V
V
D
E
E
Z
A
O
O
D
W
Z
R
O
W
R
N
S
Q
B
X
J
G
Y
N
C
X
I
I
N
E
F
A
B
L
E
U
H
I
T
V
L
E
Y
Y
I
G
P
F
M
Y
Z
I
E
M
A
J
M
O
Y
P
G
U
F
E
A
C
N
S
Z
J
Y
P
O
D
U
U
O
L
U
H
Y
I
A
Q
X
L
L
M
N
C
Q
B
S
Z
G
R
D
Q
S
X
S
E
A
A
O
I
V
U
I
H
S
X
V
U
T
D
A
G
Z
G
T
K
I
C
M
X
U
B
S
V
C
D
I
E
L
M
E
K
C
E
V
V
A
W
Y
V
O
L
T
U
P
I
Í
O
O
J
B
T
B
Y
D
I
O
D
W
I
M
W
S
I
T
T
M
E
M
H
O
P
Y
A
K
M
J
U
T
U
M
H
N
C
O
O
T
P
E
N
I
K
M
O
A
E
X
T
P
U
A
H
V
K
B
Q
E
U
A
S
Y
M
T
N
L
4
W
F
P
W
Q
F
W
N
G
J
Z
F
H
G
G
T
X
R
D
O
J
U
F
W
W
Q
N
X
R
M
G
N
M
F
G
J
A
L
L
I
M
L
V
Q
Y
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 2
1) Completa con la palabra adecuada a cada definición:
-
Aumentar la importancia de lo que se dice  E__ __ __ __ __ __ __
-
Persona que no es autóctona de un lugar  E__ __ __ __ __ __ __ __ __
-
De apariencia extraña, muy llamativa  E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
-
Persona muy preparada en una materia  E __ __ __ __ __ __
-
Parte de la Lingüística que se encarga de analiza oraciones  S __ __ __ __ __ __ __
-
Persona que espera un alto rendimiento de los demás  E __ __ __ __ __ __ __
2) Completa las siguientes palabras con S o con X:
E__coger
Sínte__is
E__cremento
E __ tructura
Pre__tigio
E__tallar
Au__ilio
Se__teto
E__plotar
E __pontáneo
A__pirar
E__cepción
E__pléndido
Pró__imo
E__ceso
3) Coloca en los espacios en blanco “porque” “por qué”, “porqué” o “por que”:
-
La puerta ___________________ pasó estaba abierta.
-
No he estudiado _______________ ayer me encontraba mal.
-
No quiero saber tus _________________ pero podrías darme una explicación
-
Esto te lo doy _____________________ has aprobado todo.
-
¿_____________________ no has devuelto las películas?
-
Todavía pienso ____________________ la habrá abandonado.
4) Coloca en los espacios en blando “hay”, “ahí” o “ay”:
- En esta ciudad nunca __________ cosas interesantes que hacer.
- ¡______! Me has golpeado con la silla.
- ___________ tienes lo que me pediste ayer.
- Cuando _____________ nubes en el cielo es posible que llueva.
5
5) Divide el sujeto y predicado las siguientes oraciones:
-
A mí no me entiende mi familia
-
Siempre los padres son nuestros amigos incondicionales
-
Ayer estuvimos en el instituto hasta tarde
-
Con tus modales no llegarás a ninguna parte
-
Este viejo ordenador tiene la pantalla estropeada.
-
Le he entregado a María un libro de aventuras.
-
Para ti han pedido tarta de chocolate tus amigos.
6) Recoge de las oraciones anteriores…
Pronombres 
Adjetivos 
Adverbios 
Preposiciones 
7) Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en negrita.
- Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia
- La tenía encerrada en su casa
- Unos estaban contentos, otros preferían más teoría.
- Algunos alumnos de un instituto cercano viajrán a París
- Esa chica prefiere este
- Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller
8) ¿Qué función del lenguaje predomina en las siguientes oraciones?
- ¿Quieres venir hoy al cine conmigo? 
- Te prohíbo salir este fin de semana 
- Hoy ha hecho calor 
- Dos vocales abiertas siempre forman un hiato 
- ¡Estoy feliz porque pronto termina el curso! 
- ¿Tienes hora? 
6
9) Divide en sílabas las siguientes palabras e indica si tienen diptongo, hiato o triptongo:
Creencia 
Cacatúa 
Áureo 
Aireado 
Formulación 
Confidencia 
Engreído 
Arduo 
Fastidiado 
Ruinas 
7
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 3
1) Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan:
Marley estaba muerto; eso para empezar. No cabe la menor duda al respecto. El
clérigo, el funcionario, el propietario de la funeraria y el que presidió el duelo habían firmado
el acta de su enterramiento. También Scrooge había firmado, y la firma de Scrooge, de
reconocida solvencia en el mundo mercantil, tenía valor en cualquier papel donde apareciera.
El viejo Morley estaba tan muerto como el clavo de una puerta.
Scrooge y Marley eran socios en un pequeño negocio. Scrooge nunca tachó el nombre
del viejo Marley. Años después, allí seguía sobre la entrada del almacén: «Scrooge y Marley».
Algunas personas, nuevas en el negocio, algunas veces llamaban a Scrooge, «Scrooge», y otras,
«Marley», pero él atendía por los dos nombres; le daba lo mismo.
¡Ay, pero qué agarrado era aquel Scrooge! ¡Viejo pecador avariento que extorsionaba,
tergiversaba, usurpaba, rebanaba, apresaba! Nadie logró jamás sacarle una chispa de
generosidad; era secreto, reprimido y solitario como una ostra. La frialdad que tenía dentro
había congelado sus viejas facciones y afilaba su nariz puntiaguda, acartonaba sus mejillas, daba
rigidez a su porte; había enrojecido sus ojos, azulado sus finos labios; esa frialdad se percibía
claramente en su voz raspante. Había escarcha canosa en su cabeza, cejas y tenso mentón.
Siempre llevaba consigo su gélida temperatura; él hacía que su despacho estuviese helado en los
días más calurosos del verano, y en Navidad no se deshelaba ni un grado.
1.1. ¿A qué género literario pertenece el fragmento? Explícalo.
1.2. ¿A qué tipo de texto pertenece? Explícalo.
1.3. ¿Qué comparación utiliza el autor para decir que Marley estaba muerto?
1.4.
¿Qué característica principal se destaca de la personalidad de la personalidad de Scrooge?
1.5.
¿Qué relación existía entre Scrooge y Marley?
1.6.
¿Qué significa el adjetivo “gélido”? ¿Podríamos sustituirlo por otro sinónimo?
8
1.7.
¿En qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos?
Apareciera →
Estaba →
Había congelado →
Estuviese →
Cabe →
1.8.
Busca en el diccionario el significado de:
Tergiversar →
Extorsionar →
1.9. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos destacados en negrita?
1.10. Divide en raíz, prefijos y sufijos las siguientes palabras:
Deshelar
Caluroso
Puntiaguda
Frialdad
Canosa
Funcionario
Enterramiento
Impropio
2) Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:
- Quien ___________ (halla/haya) un trébol de cuatro hojas es afortunado.
- He ido _____ (ha/a) jugar al parque.
- _______ (ay/hay) una tarta en la nevera.
- Cuando ________ (iva/iba) por la calle le vi.
- No ______ (sé/se) si vendrá hoy a ____ (mí/mi) casa.
- _________ (aré/haré) lo posible por contentarle.
- En el ajedrez es un _______ (has/as)
- ¿________ (has/as) hecho la compra?
- Si _______ (ato/hato) los zapatos me aprietan demasiado.
- He dejado la bolsa del pan en la ____________ (vaya/valla) del jardín.
9
3) Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones:
- A nosotros nos encanta la playa
- Hemos estado estos días en Madrid
- En navidades irán a visitarte a tu casa
- Con este tiempo no podemos salir de casa
4) Identifica las preposiciones, los adverbios y las conjunciones del siguiente texto:
Desde hace varios años solemos ir de vacaciones a Bayona, incluso en aquellos veranos en los
que el tiempo no es bueno. Excepto Maribel, toda la familia se traslada a la casa de la playa al
comenzar el mes de julio. Allí nos lo pasamos fenomenal porque podemos disfrutar de la
tranquilidad y del sosiego que produce un pequeño pueblo de mar. Si algún día se nos ocurre ir
a la ciudad, tenemos Pontevedra muy cerca.
5) ¿A qué clase pertenecen los siguientes sustantivos?
Baraja →
Fantasía →
Juguetes →
Seriedad →
Maribel →
Mar →
6) Señala los adjetivos de las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen:
-
Los alumnos trabajadores irán a la excursión
-
Su delicada sonrisa nos encantó a todos.
-
He comprado un bolso marrón y una falda azul.
-
No te pongas el pantalón negro, ponte el blanco.
-
Su elevada estatura nos impresionó a todos.
-
La moto plateada es la que más me gusta.
10
7) Corrige los errores que encuentres en el siguiente texto:
Los supervibientes del teremoto de Indonesia siguen esperando alluda pese a las
promesas de que llegaría rpidamente. Al mismo tiempo se disparan los temores de una erupcion
del volcán Merapi por su creciente actividaz.
Aunque el balance de la catastrofe se eleba ya a 5.400 muertos, ahora la tarea más
urjente es ayudar a los 200.000 damnificados sobre los que se abaten intensas lluvias.
Las esperanzas de encontrar supervibientes bajo los esconbros tras el terremoto de
magnitud 6.3 del sábado son cada día mas escasas.
El presidente indonesio, Susilo Bambang Yudhoyono, a visitado el campo de
desplazados, situado cerca del dañado templo de Prambanan, y pidió que se ajilice la entrega de
ayuda alimentaria y médica.
8) Completa con la palabra adecuada a cada definición:
-
Aumentar la importancia de lo que se dice  E__ __ __ __ __ __ __
Persona que no es autóctona de un lugar  E__ __ __ __ __ __ __ __ __
De apariencia extraña, muy llamativa  E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Persona muy preparada en una materia  E __ __ __ __ __ __
Parte de la Lingüística que se encarga de analiza oraciones  S __ __ __ __ __ __ __
Persona que espera un alto rendimiento de los demás  E __ __ __ __ __ __ __
9) Coloca en los espacios en blanco “porque” “por qué”, “porqué” o “por que”:
-
La puerta ___________________ pasó estaba abierta.
-
No he estudiado _______________ ayer me encontraba mal.
-
No quiero saber tus _________________ pero podrías darme una explicación
-
Esto te lo doy _____________________ has aprobado todo.
-
¿_____________________ no has devuelto las películas?
-
Todavía pienso ____________________ la habrá abandonado.
10) Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en negrita.
- Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia
- La tenía encerrada en su casa
- Algunos alumnos de un instituto cercano viajrán a París
- Esa chica prefiere este
- Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller
11
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 4
1) Tenemos que comenzar recordando que los géneros literarios son tres: el narrativo, el lírico
y el dramático. Vamos a completar la siguiente tabla con las características de cada uno de
ellos:
Género Narrativo
Género Lírico
Género Dramático
2) Dentro del género narrativo debemos saber que...
 Los textos narrativos se dividen en tres partes que son: ______________________
 Todo texto narrativo está contado por un _________________. Este puede ser de dos tipos
________________________________________.
 Generalmente, el texto narrativo está escrito en ________________. Pero no siempre. Por
ejemplo, el Poema de Mío Cid es un texto narrativo (que cuenta las hazañas de un personaje) y
está escrito en ______________.
 Dentro del género narrativo debemos diferenciar varios subgéneros:
GÉNERO NARRATIVO
3) Al leer un texto narrativo, recuerda que debemos prestar atención a diferentes elementos:
narrador, personajes, tiempo y espacio.
4) ¿Qué es una leyenda?
5) ¿Qué es un mito?
6) Una epopeya es un poema narrativo que narran las hazañas de héroes. En Grecia se
escribieron dos grandes epopeyas que son ________________________________. En
España las epopeyas se llaman ____________________ y el más importante es
___________________ .
7) ¿En qué se diferencia un cuento de una novela?
12
8) En los textos líricos se expresan sentimientos. Generalmente están escritos en
_____________. Para medir los versos de un poema hay que tener en cuenta sobre todo dos
cosas:
1.
2.
9) Los versos tienen un nombre especial según su medida. Recuérdalo:
Dos sílabas →
Tres sílabas →
Cuatro sílabas →
Cinco sílabas →
Seis sílabas →
Siete sílabas →
Ocho sílabas →
Nueve sílabas →
Diez sílabas →
Once sílabas →
Doce sílabas →
Trece sílabas →
Catorce sílabas →
Poemas en los que no existe una medida ni una rima regular entre los versos →
10) Al final del verso pueden coincidir sonidos a partir de la última vocal acentuada. Esto es lo
que
se
llama
______________,
que
puede
ser
de
dos
tipos
_____________________________.
11) Lee el siguiente poema y a continuación responde a las preguntas que se formulan:
Como se arranca el hierro de una herida
su amor de las entrañas me arranqué,
aunque sentí al hacerlo que la vida
me arrancaba con él!
(*) Ara: piedra, montículo, o
lugar elevado en donde se
celebran ritos religiosos.
Del altar que le alcé en el alma mía
la voluntad su imagen arrojó,
y la luz de la fe que en ella ardía
ante el ara (*) desierta se apagó.
Aún para combatir mi firme empeño
viene a mi mente su visión tenaz...
¡Cuándo podré dormir con ese sueño
en que acaba el soñar!!
 Mide los versos del poema e indica su rima.
 Señala los recursos estilísticos que encuentres.
13
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 5
1) Lee el siguiente fragmento y a continuación responde a las preguntas que se formulan:
Nunca había pensado que mi vestido de novia fuese como aquel. Las novias siempre
van vestidas de blanco, en cambio, mi traje era de un color malva muy suave. En las mangas y
en el fondo estaba bordado delicadamente con un hilo del mismo color malva. Los bordados
perfilaban pequeñas flores y hojas que se cruzaban de manera aleatoria. No tenía velo, ni
grandes adornos. Era sencillo, tal y como nosotros queríamos la ceremonia.
1.1. ¿A qué tipo de texto pertenece ese fragmento?
1.2. Escribe las palabras que forman la familia léxica de “vestir”.
1.3. ¿Qué significa la palabra “aleatoria”?
1.4. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos subrayados? Escribe debajo la clase que
le corresponda a cada uno.
1.5. ¿Por qué no se trata de un texto narrativo?
1.6. Coloca todos los verbos del texto en la siguiente tabla, completándola.
Forma
Conjugación Persona Número
Tiempo
2) Señala la raíz y la desinencia de los siguientes verbos:
Volveremos
Cociné
Saludaban
Devolviste
Esperando
Fingiremos
Lavaríamos
Grabarías
Abrió
14
Modo
3) Señala la raíz, los prefijos y los sufijos en las siguientes palabras:
Sordera
Prever
Empequeñecer
Campesino
Relojero
Rejuvenecer
Felicidad
Burlesco
Colorear
Negrura
Herbívoro
4) Coloca las siguientes formas verbales en el lugar que le corresponda en la tabla: saliendo,
correr, recogido, habíamos hecho, ensombrecer, escribiendo, cantabas, esperando, escrito, frito,
corrigiendo, saliste.
Forma conjugada
Infinitivo
Gerundio
Participio
5) Escribe la forma verbal correspondiente:
 1.ª persona, singular, pretérito perfecto simple de indicativo del verbo jugar 
 2.ª persona, singular, pretérito imperfecto, indicativo del verbo partir 
 3.ª persona, singular, presente de subjuntivo del verbo presentar 
 1. ª persona, plural, pretérito anterior de indicativo, verbo absorber 
 2.ª persona, plural, pretérito perfecto compuesto de subjuntivo, verbo leer 
 3.ª persona, plural, pretérito imperfecto de subjuntivo, verbo amar 
 2.ª persona, plural, condicional simple de indicativo, verbo soñar 
 3.ª persona, singular, futuro compuesto de indicativo, verbo sugerir 
 3.ª plural, pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo, verbo pasar 
5) Coloca b o v en las siguientes palabras:
Carní_oro
Cam__io
__omba
__estido
A__iador
__otánico
Al__ornoz
Susurra__a
__otón
Al__ino
Her__ir
__otación
Ser__iremos
Conce__ir
15
6) Completa el siguiente texto colocando los verbos que están entre paréntesis en la forma
adecuada:
Cuando los ingleses _____________ (llegar) a España lo que _____________ (querer)
es mucho sol. Hace tres años yo _______________ (conocer) a uno de ellos. ____________
(ser) alto y rubio, como todos los ingleses. Me ________________ (prometer) que me
________________ (llevar) con él a Inglaterra, sin embargo, un día _________________
(marcharse) y no ______________ (cumplir) su promesa. De todas maneras, mientras la
relación ______________ (durar) yo ______________ (ser) feliz con él. Una vez que se
_____________ (marchar) yo _______________ (volver) a la vida normal como se no
___________________ (pasar) nada.
7) Define los siguientes conceptos:
-
Sinalefa 
-
Cuento 
-
Epopeya 
-
Fábula 
-
Diptongo 
-
Sufijo 
-
Descripción 
8) Mide los versos del siguiente poema de Miguel de Unamuno e indica también la rima:
Tú me levantas, tierra de Castilla,
en la rugosa palma de tu mano,
al cielo que te enciende y te refresca,
al cielo, tu amo.
Tierra nervuda, enjuta, despejada,
madre de corazones y de brazos,
toma el presente en ti viejos colores
del noble antaño.
16
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 6
1) Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan:
Que griten. Yo, como si fuese sordo. Que arañen sus elegantes forros de seda. A mí solo me
pagan para que vigile esto, no para que cuide de ellos ni para que me quiten el sueño con sus
gritos. ¿Que bebo demasiado? No sé qué harían ustedes en mi lugar. Aquí las noches son muy
largas… Digo yo que deberían tener más cuidado de ellos, no traerlos aquí para que luego estén
todo el tiempo gritando, como lobos. Ahora bien, que griten. Yo, como si fuese sordo. Pero si
a alguno se le ocurre aparecer por aquí, lo desbarato y lo mando al infierno de una vez, para que
grite al Demonio… Pero a mí que me dejen. Tengo que beber para coger el sueño. Si ellos están
sufriendo, si están desesperados, que se aguanten un poco. Nadie es feliz. ¿Qué culpa tengo yo
de que los entierren vivos? Y claro, ellos gritan.
Felipe Benítez Reyes, El vigilante
1.1. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos señalados en negrita? Pon la respuesta
justo debajo de la palabra.
1.2. ¿Recuerdas cuáles eran las formas no personales del verbo? Infinitivo, gerundio y
participio. Señala las que encuentres en el texto.
1.3. ¿A qué clase de texto pertenece este fragmento? Piénsalo bien y explica por qué.
1.4. ¿Qué tipo de sustantivos son? A continuación divídelos en raíz, prefijos y sufijos.
Cementerio 
Bebida 
Flores 
Pesadilla 
Sufrimiento 
Encinar 
1.5. Indica en qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos:
Griten 
Hayas estado 
Comprendieses 
Estabas 
17
Pensarías 
Hubimos llegado 
Hubiéramos aceptado 
1.6. Separa en sujeto y predicado las siguientes oraciones. A continuación subraya sus núcleos:
-
Los muertos gritaban desde sus ataúdes.
-
Desde su garita el vigilante los escuchaba
-
No se oían los gritos desde la terraza
-
En tu casa vive un fantasma.
1.7. Indica si son determinantes o pronombres los elementos destacados en negrita. Di también
de qué tipo son.
- Algunos habían llegado antes que tú.
- Los chicos los han dejado tirados en la papelera.
- Algún día sabrás mi verdad.
- Pocos niños hoy en día comen tan poco.
- Aquella es mi hija Claudia.
- Para mí que nos está mintiendo.
1.8. Coloca la forma adecuada en los huecos correspondientes:
- Quizás _____________ (haya/halla) un nido en la cima de ese árbol.
- ______ (él/el) desconoce que un ____________ (rayo/rallo) _____ (ha/a) caído sobre su casa.
- Al _____________ (rayar/rallar) las zanahorias ten cuidado de no cortarte.
- Hemos tomado un ______ (te/té) en la cafetería y después apareciste ____ (tú/tu).
- Estuvo __________ (errando/herrando) por las calles hasta que me encontró a _____ (mí/mi).
- Voy _____________ (haber/a ver) si tengo una aspirina en ________ (mí/mi) bolso.
- Al ______________ (revelar/rebelar) las fotos veremos qué tal hemos salido.
- Si te estás ____________ (callado/cayado) te doy a _____ (tí/ti) un caramelo.
- ____________ (tubo/tuvo) que irse porque la puerta no ___________ (habría/abría).
- Cuando __________ (iva/iba) por la calle ___________ (halló/hayó) una sortija de oro.
1.9. Continúa el intrigante fragmento de El vigilante.
18
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 7
1. Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan:
Marley estaba muerto; eso para empezar. No cabe la menor duda al respecto. El
clérigo, el funcionario, el propietario de la funeraria y el que presidió el duelo habían firmado
el acta de su enterramiento. También Scrooge había firmado, y la firma de Scrooge, de
reconocida solvencia en el mundo mercantil, tenía valor en cualquier papel donde apareciera.
El viejo Morley estaba tan muerto como el clavo de una puerta.
Scrooge y Marley eran socios en un pequeño negocio. Scrooge nunca tachó el nombre
del viejo Marley. Años después, allí seguía sobre la entrada del almacén: «Scrooge y Marley».
Algunas personas, nuevas en el negocio, algunas veces llamaban a Scrooge, «Scrooge», y otras,
«Marley», pero él atendía por los dos nombres; le daba lo mismo.
¡Ay, pero qué agarrado era aquel Scrooge! ¡Viejo pecador avariento que extorsionaba,
tergiversaba, usurpaba, rebanaba, apresaba! Nadie logró jamás sacarle una chispa de
generosidad; era secreto, reprimido y solitario como una ostra. La frialdad que tenía dentro
había congelado sus viejas facciones y afilaba su nariz puntiaguda, acartonaba sus mejillas, daba
rigidez a su porte; había enrojecido sus ojos, azulado sus finos labios; esa frialdad se percibía
claramente en su voz raspante. Había escarcha canosa en su cabeza, cejas y tenso mentón.
Siempre llevaba consigo su gélida temperatura; él hacía que su despacho estuviese helado en los
días más calurosos del verano, y en Navidad no se deshelaba ni un grado.
1.1. ¿A qué género literario pertenece el fragmento? Explícalo.
1.2. ¿A qué tipo de texto pertenece? Explícalo.
1.3. ¿Qué comparación utiliza el autor para decir que Marley estaba muerto?
1.9.
¿Qué característica principal se destaca de la personalidad de la personalidad de Scrooge?
1.10. ¿Qué relación existía entre Scrooge y Marley?
1.11. ¿Qué significa el adjetivo “gélido”? ¿Podríamos sustituirlo por otro sinónimo?
1.12. ¿En qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos?
Apareciera →
19
Estaba →
Había congelado →
Estuviese →
Cabe →
1.13. Busca en el diccionario el significado de:
Tergiversar →
Extorsionar →
1.9. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos destacados en negrita?
1.10. Divide en raíz, prefijos y sufijos las siguientes palabras:
Deshelar
Caluroso
Puntiaguda
Frialdad
Canosa
Funcionario
Enterramiento
Impropio
2) Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:
- Quien ___________ (halla/haya) un trébol de cuatro hojas es afortunado.
- He ido _____ (ha/a) jugar al parque.
- _______ (ay/hay) una tarta en la nevera.
- Cuando ________ (iva/iba) por la calle le vi.
- No ______ (sé/se) si vendrá hoy a ____ (mí/mi) casa.
- _________ (aré/haré) lo posible por contentarle.
- En el ajedrez es un _______ (has/as)
- ¿________ (has/as) hecho la compra?
- Si _______ (ato/hato) los zapatos me aprietan demasiado.
- He dejado la bolsa del pan en la ____________ (vaya/valla) del jardín.
3) Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones:
- A nosotros nos encanta la playa
- Hemos estado estos días en Madrid
20
- En navidades irán a visitarte a tu casa
- Con este tiempo no podemos salir de casa
4) Identifica las preposiciones, los adverbios y las conjunciones del siguiente texto:
Desde hace varios años solemos ir de vacaciones a Bayona, incluso en aquellos veranos en los
que el tiempo no es bueno. Excepto Maribel, toda la familia se traslada a la casa de la playa al
comenzar el mes de julio. Allí nos lo pasamos fenomenal porque podemos disfrutar de la
tranquilidad y del sosiego que produce un pequeño pueblo de mar. Si algún día se nos ocurre ir
a la ciudad, tenemos Pontevedra muy cerca.
5) ¿A qué clase pertenecen los siguientes sustantivos?
Baraja →
Fantasía →
Juguetes →
Seriedad →
Maribel →
Mar →
6) Señala los adjetivos de las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen:
-
Los alumnos trabajadores irán a la excursión
-
Su delicada sonrisa nos encantó a todos.
-
He comprado un bolso marrón y una falda azul.
-
No te pongas el pantalón negro, ponte el blanco.
-
Su elevada estatura nos impresionó a todos.
-
La moto plateada es la que más me gusta.
7) Corrige los errores que encuentres en el siguiente texto:
Los supervibientes del teremoto de Indonesia siguen esperando alluda pese a las
promesas de que llegaría rpidamente. Al mismo tiempo se disparan los temores de una erupcion
del volcán Merapi por su creciente actividaz.
21
Aunque el balance de la catastrofe se eleba ya a 5.400 muertos, ahora la tarea más
urjente es ayudar a los 200.000 damnificados sobre los que se abaten intensas lluvias.
Las esperanzas de encontrar supervibientes bajo los esconbros tras el terremoto de
magnitud 6.3 del sábado son cada día mas escasas.
El presidente indonesio, Susilo Bambang Yudhoyono, a visitado el campo de
desplazados, situado cerca del dañado templo de Prambanan, y pidió que se ajilice la entrega de
ayuda alimentaria y médica.
8) Completa con la palabra adecuada a cada definición:
-
Aumentar la importancia de lo que se dice  E__ __ __ __ __ __ __
Persona que no es autóctona de un lugar  E__ __ __ __ __ __ __ __ __
De apariencia extraña, muy llamativa  E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Persona muy preparada en una materia  E __ __ __ __ __ __
Parte de la Lingüística que se encarga de analiza oraciones  S __ __ __ __ __ __ __
Persona que espera un alto rendimiento de los demás  E __ __ __ __ __ __ __
9) Coloca en los espacios en blanco “porque” “por qué”, “porqué” o “por que”:
-
La puerta ___________________ pasó estaba abierta.
-
No he estudiado _______________ ayer me encontraba mal.
-
No quiero saber tus _________________ pero podrías darme una explicación
-
Esto te lo doy _____________________ has aprobado todo.
-
¿_____________________ no has devuelto las películas?
-
Todavía pienso ____________________ la habrá abandonado.
10) Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en negrita.
- Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia
- La tenía encerrada en su casa
- Algunos alumnos de un instituto cercano viajrán a París
- Esa chica prefiere este
- Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller
22
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 8
1) Lee con mucha atención los fragmentos que vienen a continuación y di a qué tipo de texto
pertenecen. Razona siempre tu respuesta.
TEXTO 1
Todos los días miro por la ventana antes de salir a la calle. Me interesa saber el tiempo
que hace para ponerme la ropa adecuada. Sin embargo, aquel día, por culpa de las prisas
no me detuve a hacerlo. Cuando puse un pie en el exterior una fuerte lluvia me
sorprendió. Me puse como un auténtico pito con solo dar dos pasos. Así que decidí
volver a subir a casa. Ya por las escaleras un mal presentimiento se apoderó de mí.
Sentía que alguien me espiaba. Metí con cuidado la llave en la cerradura y nada más
abrir la puerta mis sospechas se hicieron realidad.
TEXTO 2
Aquel era el piso que llevábamos buscando durante meses. Estaba orientado hacia el
sur, así que le daba el sol durante toda la mañana. Además, sus amplios ventanales
permitían que el sol pasase sin dificultad a cualquier hora del día. Las paredes estaban
pintadas de un amarillo muy claro y nuestra habitación estaba dividida en vestidor y
zona de dormitorio. Era fantástico, justo del tamaño que necesitábamos.
TEXTO 3
La profesora nos había advertido de que durante aquella semana una niña nueva
llegaría a la clase. Y así fue. Inés apareció entre nosotros con su cara blanca y sus ojos
verdes. A todos nos sorprendió su forma de mirar y de sonreír al mismo tiempo. Aquel
rostro desprendía amabilidad y sensibilidad. Aquel día vestía un abrigo rojo con
zapatos del mismo color. Venía acompañada por su madre. Al principio Inés se
comportaba de manera muy tímida. La profesora decidió sentarla a mi lado. A medida
que pasaron los días, Inés se convirtió en mi mejor amiga, en la persona en la que más
confiaba, en la hermana que no tenía. Inés permaneció en Ponferrada durante tres años.
Fueron los tres años más fantásticos de mi vida. Pero todo terminó cuando su padre
cambió de puesto de trabajo. Le habían ascendido, pero eso significaba su traslado a
León. Hoy en día todavía nos seguimos viendo. Inés es profesora en un instituto de
Zamora. Yo soy abogada. El destino nos volvió a reunir en Salamanca, durante los
años de universidad. Nuestra amistad perdurará para siempre.
23
2) Elige cinco sustantivos del TEXTO 1 e indica de qué tipo son.
3) Selecciona ocho verbos del TEXTO 2 e indica su número, persona, tiempo y modo.
4) ¿A qué género literario pertenecería el TEXTO 3?
5) ¿Por qué el TEXTO 3 no pertenece al género dramático?
6) Subraya los adjetivos que encuentres en el TEXTO 3. Señala y género y su número y di si
son explicativos o especificativos.
7) Busca un sinónimo para las palabras destacadas en negrita en el TEXTO 3.
8) ¿En qué grado están los adjetivos de las siguientes oraciones?
- Mis primos son los mejores del mundo 
- Tu camisa es menos oscura que la mía 
- Este perro es simpatiquísimo 
- Mi piso es tan grande como el tuyo 
- Tengo en casa una manta aún más grande que esta 
- Tus botas son preciosas 
- Tengo un canario amarillo 
9) Completa la siguiente tabla:
Adjetivo
Grado
comparativo
Superioridad
Grado comparativo
Inferioridad
Superlativo
Bueno
Malo
Bonito
Grande
Pequeño
9) Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones. Señala sus núcleos:
-
En casa tenemos dos perros
-
No me gustan sus insultos
-
En esta mesa los invitados están muy cómodos
-
Los exámenes serán la próxima semana
-
El lunes comienza la evaluación
10) Escribe la familia léxica de:
Almacenar 
Ropa 
Sonreír 
¿Qué tienen en común todas esas palabras?
24
11) Señala las raíces y los prefijos, sufijos y desinencias (en el caso de los verbos conjugados)en
las siguientes palabras:
Librería
Establecimiento
Rodaje
Escurridizo
Solidaridad
Rosaleda
Bondadoso
Enmarcado
Incapaz
Consumimos
Ascendente
Salieron
9) Lee el siguiente poema y a continuación realiza los ejercicios que se plantean.
Cuando te nombran,
me roban un poquito de tu nombre;
parece mentira,
que media docena de letras digan tanto.
Mi locura sería deshacer las murallas con tu nombre,
iría pintando todas las paredes,
a) ¿Son todos los versos de la misma
medida? ¿Cómo se llama este tipo de
poemas en los que los versos tienen
medidas distintas y no hay una rima
constante?
no quedaría un pozo
sin que yo me asomara
c) ¿En qué tiempo y modo están los
verbos destacados en negrita?
para decir tu nombre,
ni montaña de piedra
donde yo no gritara
d) ¿A qué clase de palabra
pertenecen…?
tus seis letras distintas.
No 
Pozo 
De 
10) Divide en sílabas las siguientes palabras, indica (cuandoYo
sea
necesario) si tienen diptongo,
triptongo o hiato, y coloca la tilde siempre que convenga.
Eco 
Huerto
Confia
Tus 
Mi 
Media
Sonreir
Me 
Casais
Aviador
Parece 
enseñándole al eco
Quedaria
Piedra
Truhan
Anciano
Guion
Estruendo
Avisais
Elegancia
Leon
Heroe
Cohete
Confiar
25
11) Completa las siguientes afirmaciones:
- Los versos endecasílabos son de arte _____________________.
- La rima consonante es aquella __________________________________________________.
- Los versos de cinco sílabas se denominan ___________________.
- Un epíteto es un adjetivo ______________________________________________________.
26
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 9
E
V
A
I
O
C
B
A
R
R
L
F
J
N
K
Z
T
K
T
R
L
B
E
A
O
O
W
Q
O
O
W
N
N
U
R
S
O
M
L
D
A
P
K
I
K
B
Q
J
A
O
O
I
V
A
L
C
D
C
C
J
P
I
U
R
N
T
P
M
E
R
O
B
Q
C
R
R
R
B
F
S
Z
U
E
D
N
K
T
P
A
A
F
E
C
E
D
H
U
A
L
L
E
G
A
R
T
R
G
B
A
A
R
H
L
L
L
U
B
L
T
U
I
U
N
R
E
S
U
M
E
N
O
E
R
X
C
S
F
G
U
V
M
Y
M
R
P
P
X
E
E
E
E
P
F
M
I
Y
Y
E
R
X
S
C
D
M
J
A
R
N
O
H
S
E
D
N
B
W
E
E
N
E
D
O
C
I
L
I
D
A
D
Z
F
P
D
T
A
C
B
W
Y
S
J
Z
W
S
Q
P
T
O
W
C
G
Q
E
B
X
F
H
O
C
Q
Z
O
R
X
H
Busca en la sopa de letras las palabras que se correspondan con las siguientes definiciones:
 Aspirar o atraer un cuerpo hacia el interior →
 Acción de pasar un vehículo por encima de una persona →
 Ruido que hace un material cuando se comprime, se dobla o se rompe →
 Llevar algo a cabo →
 Colocación de una cosa fuera del lugar en donde estaba metida →
 Valorar a alguien o a algo por debajo de lo que se merece →
 Que se ahúma para su conservación →
 Persona que tiene buena voluntad y simpatía hacia las demás →
 Falta o disminución de la dignidad, la estima y la respetabilidad de una persona →
 Que provoca horror y terror →
 Exposición breve de una cosa →
 Adverbio de lugar que indica lo que está en torno a una persona o cosa →
 Alimento de los cerdos →
 Característica del que es tranquilo y fácil de educar →
 Preposición que excluye algo de un conjunto →
27
HORIZONTAL
5. Adjetivo que se aplica a aquel que no se preocupa ni se mueve por nada
7. Dos vocales en la misma sílaba
8. Así se llaman las lenguas que provienen del latín
13. Primera persona de sg del presente de subjuntivo del verbo ser
15. Tipo de determinante que señala la proximidad o lejanía con respecto a la persona que
habla
16. Única lengua prerromana que conservamos en la península ibérica
17. Aquel que cuenta la historia en un texto narrativo
18. Grado superlativo del adjetivo "grande"
19. Texto narrativo escrito en verso que narra las acciones de héroes
20. Texto narrativo en el que sobre lugares, personajes o hechos reales la fantasía
popular ha añadido elementos mágicos
VERTICAL
1. Función del lenguaje con la que se transmiten sentimientos
2. Tipo de sustantivo que aun estando en singular designa un conjunto de seres
3. Texto narrativo que tiene como protagonistas a dioses
4. Tipo de adjetivo calificativo que restringe el alcance del sustantivo al que acompaña
6. Modo verbal que sirve para dar órdenes
9. Recurso métrico
10. Tipo de texto
11. Recurso literario
12. Parte de la palabra que va después de la raíz
14. Tipo de rima en la que solo coinciden las vocales
28
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 10
PENSAMIENTOS DE UNA MADRE
He estado viendo las fotos de mis hijos desde que nacieron, mientras ellos estaban los dos juntos,
tranquilos y sin pelear. Miraban un libro sobre los fenómenos naturales. De vez en cuando los
observaba, y ha habido un momento en que el mayor le explicaba al pequeño el ciclo del
agua....cómo y por qué se evapora, la formación de las nubes.... cuando llueve, cuando nieva ... Si
hubiese tenido el reloj mágico, pararía el tiempo y me quedaría horas viendo esa escena...
Pero ese reloj no existe... y el tiempo pasa...Entonces cerré el álbum de fotos y los ojos, al tiempo
que pensaba en muchas cosas que quisiera decirles...
Cada día entiendo menos sus deberes del colegio. Con el mayor ya me tengo que poner de puntillas
para darle un beso, hay que ver, ¡cómo ha crecido! Antes de que naciera, cuando aún era una
partícula de vida que latía dentro de mí, cuando trataba de adivinar su cara, y su cuerpecito
empezaba a tomar forma en mis ilusionados sueños, me preguntaba si sería capaz de responder a
sus necesidades, sobre todo con él, que era mi primer hijo. Recuerdo cuando llegué del hospital
aquel mediodía de febrero. La casa estaba helada después de haber estado cerrada durante cuatro
días, y en aquellas fechas aún no teníamos calefacción central, solo una estufa de gas butano.... Y
dentro de su saquito azul, tal como lo traía... lo puse en su cuna, ¡que le quedaba enorme!.... Lo vi
tan pequeñito y tan indefenso... Creo que ahí comencé a sufrir como madre.
El pequeño encontró el camino un poco más fácil. Ya no me desesperaba por unas décimas de
fiebre durante la noche, no salía corriendo al médico al primer estornudo o por un granito nuevo, y
tampoco tenía que preguntar cuándo debía de empezar con la primera papilla de frutas.
Ahora que ya son mayorcitos, saben que yo nada material podré dejarles en herencia, y que la
verdadera riqueza tiene que quedar en su alma, en sus mentes, y en la perfecta maquinaria que son
sus cuerpos sanos.
Les diría que se fijen metas y que intenten alcanzarlas, pero, sobre todo, que tienen la obligación de
ser felices, porque solo así podrán hacer felices a los que les rodeen. Que tienen el bien más
preciado que existe, que es la vida y por lo tanto tienen que aprender a vivir plenamente cada
segundo que esta les brinde. Ante todo, deben saber que no es más feliz el que más cosas tiene, sino
el que menos envidia a los demás.
Pido al cielo que no pierdan la capacidad de asombrarse con las estrellas en una noche clara, de
escuchar el murmullo del agua del río, de oír el quejido de las hojas secas en otoño, o sentir el
frescor del viento en la cara cualquier mañana. Y.... si alguna vez tienen dudas, que busquen en sus
recuerdos. Allí seguro que me encuentran.
1) ¿A qué género literario crees que pertenece el texto? Razona muy bien tu respuesta.
2) ¿Se trata de un cuento? ¿Por qué?
3) ¿Qué sentimientos transmite la madre en este fragmento?
4) Elige diez sustantivos del texto y di de qué tipo son.
29
5) Fíjate en los adjetivos destacados en negrita. Indica si son especificativos o explicativos.
6) ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos subrayados en el texto? Pon la respuesta justo
debajo de la palabra subrayada.
7) ¿En qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos?
Diría 
Pierdan 
Tienen 
Podré 
He estado 
Viendo 
Estaban 
Hubiese tenido 
8) Analiza las siguientes palabras en raíz, sufijos y prefijos. A continuación indica a qué clase de
palabra pertenecen cada una de ellas.
Formación
Central
Pequeñito
Verdadera
Riqueza
Humildad
Capacidad
Plenamente
9) Analiza en sujeto y predicado las siguientes oraciones:
-
Las madres siempre cuidan de sus hijos
-
Los hijos son cuidados por las madres
-
Del cuidado de los hijos se encargan las madres
-
Nadie cuida mejor a un hijo
-
En los hijos encontramos la ilusión de vivir
10) Acabas de leer los pensamientos que expresa una madre cuando piensa en sus dos hijos. Ahora
te toca a ti transmitir los pensamientos de un hijo/a hacia hacia su madre. ¿Qué le dirías que nunca
le has dicho? Escríbelo.
30
1) Analiza las siguientes palabras en raíz, sufijos y prefijos. A continuación señala a qué clase de palabra
pertenecen.
Descontrol
Histórico
Indescifrable
Poderosa
Horario
2) Identifica los determinantes y los pronombres en las siguientes oraciones. A continuación indica de qué
tipo son:
-
Algunos días no le apetece levantarse de la cama
-
Este tiene mucho dinero
-
Yo creo que los alumnos sí que quieren aprobar todas las materias
-
No todos somos iguales
-
Me han traído un estupendo regalo
-
Ningún periódico publica la noticia
3) Coloca la tilde en las siguientes oraciones cuando lo creas necesario:
-
No se si lo que ha dicho es verdad o no lo es.
-
Si te tomas el te te doy una pasta de Belgica
-
¿Que has traido hoy para la cena?
-
Si quieres mas sopa se la pides a tu abuela
-
Los examenes no son dificiles si antes se ha estudiado
-
Si que he estudiado, pero me quede en blanco durante el examen.
-
Esa es una excusa muy habitual
4) Identifica los sustantivos, los verbos y los adverbios en el siguiente texto:
No me gusta ver la tele porque últimamente no hay en ella más que programas basura. Estoy harta de
los Gran Hermano y de esas tonterías de Mira quién baila… No es que me encante ver siempre
documentales, pero está claro que la gente que trabaja en la tele cada vez tiene menos ideas. Sinceramente,
prefiero estar conectada a Internet antes que soportar esa bazofia de programas. Y no quiero ni pensar en la
31
programación infantil. Nosotros veíamos Barrio Sésamo, hoy los niños solo tienen dibujos de violencia. Por
lo decir que también ven las novelas, como sus madres…
5) Lee el siguiente poema y encuentra alguna personificación, comparación o metáfora:
Ha llegado noviembre, con sus arcos
de niebla y un olor irresistible
1) Según el poema, ¿es noviembre un mes triste
o alegre?
a crisantemos; en la plaza vacía
un árbol solitario da su música
a la tarde.
Hundiéndose en el paso
de la lluvia, lentamente camina
2) Localiza los adjetivos del texto y di si son
explicativos o especificativos.
3) ¿Por qué dice que noviembre tiene un olor
irresistible a crisantemos? ¿De qué flor se trata?
la tristeza de un joven. El abrigo
es oscuro, oscura es la derrota
que sus ojos delatan:
apenas quince años de inocentes temores
4) Divide en sujeto y predicado:
- Ha llegado noviembre con su olor a
crisantemos
y de sueños tranquilos
como cielo en verano.
- El abrigo es oscuro
Como un limpio cuchillo, ha llegado
noviembre.
- Como un limpio cuchillo ha llegado
noviembre.
Mide los primeros cinco versos del poema.
6) ¿Qué recursos literarios hay en los siguientes5)versos?
- Tus ojos son los astros que me guían en la vida 
- Eres bella como la más hermosa de las flores 
- El mar escucha los susurros de la luna 
- Los pozos del saber se depositan en la mesa de la biblioteca como duendes olvidados por el destino 
32
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 11
ORTOGRAFÍA
LA H
1.- Una de las normas más básicas: Las palabras que empiezan por HUM- HIE- HUE llevan h (excepto
umbral, umbrío y umbilical). Completa:
_umo
_ueco
_umilde
_ierro
_ielo
_ueso
2.- Escribe 5 palabras con h intercalada.
3.- Escribe la palabra que corresponde a cada definición:
Pariente, hijo de la misma madre:
Se usa para coser:
Se coloca debajo del mantel en la mesa del comedor:
Efectuar, realizar, verbo por excelencia de la acción:
Conjunto de esposas y concubinas de un jeque árabe:
4.- A continuación tienes una serie de palabras que cambian de significado en función de si llevan h
o no. Explica qué quiere decir cada una.
ala
hala
as
has
asta
hasta
echo
hecho
ola
hola
oras
horas
e
he
5.- Completa este ejercicio teniendo en cuenta que son parejas similares a las anteriores:
33
Tengo que ____________ al caballo.
________ es humano, pero siempre hay remedio.
Sus _______ convicciones no le permitían hacerlo
Le quedan muy bien esas ______ en el pelo
Yo _______ la bandera
_________ un pastel de manzana muy bueno
6.- Busca 5 palabras que en catalán empiecen con f y en castellano con h
7.- Recuerda: Se escribe HA cuando podemos sustituirlo por han. Si no, ponemos A. Son palabras
homófonas. Completa con a – ha:
Voy _______ verle ______ su casa porque está enfermo
El niño se _____ resfriado por ir sin jersey
___ la una, ___ las dos....
___ recogido sus cosas y se _____ marchado ____ comer
___ veces me olvido de cómo se escribe
8.- Los compuestos y derivados mantienen la h de las palabras. Corrige las palabras que estén mal
(hay algunas correctas)
desacer – inumano – ahí – subasta – hinvernal – desecho – atajar – preorneado –
aijado – deshilar – ahuecar – alelí – oy – reuían
9.- Escoge 10 palabras de los ejercicios anteriores y escribe una frase en la que se vea claro su
significado.
34
LL / Y
1.- Escribe y /ll
pose__endo
ho__
ca___ó
se__o
a__er
va___ado
le__
__egua
__erno
___ave
a__í
be__eza
2.- Escribe los diminutivos de estas palabras, de maneras que contengan una LL
chico:
mesa:
pito:
ventana:
palo:
casa:
calor:
fleco:
punta:
cosa:
3.- Escribe el significado de estos homófonos:
cayó / calló:
ralla / raya:
mallas / mayas:
valla / vaya:
haya / halla:
4.- Escribe 10 palabras que no hayan aparecido y que contengan Y
35
ORTOGRAFÍA
1.- Completa estas palabras y deduce la regla: (B)
_isílabo
_izconde
_izcocho
_imembre
_irrey
_ígamo
_icepresidente
_isnieto
Se escriben con _ las palabras que empiezan por el prefijo __ cuando significa 2
2.- Fíjate en estas palabras y deduce la regla .Si hay alguna que desconozcas, búscala en el
diccionario (A)
alba – álbum – alvéolo – albaricoque – Albufera – albino –Albania
Se escriben con ___ todas las palabras que empiezan por ____ excepto
_____ y sus derivados
3.- Completa estas frases con palabras que empiecen por H (C)
La _____ de las turbinas del avión giraba muy deprisa
Es un ______ que nunca quiere trabajar
El _______ de la alegría es el oficial de Europa
Fue acusado de ________ en primer grado
El mesonero dio ________ a los juglares
4.- Escribe cinco palabras que en catalán comiencen por F y en castellano con H (B)
5.- Escribe los adjetivos de estas palabras teniendo en cuenta que todos llevan V (B)
ocho:
novedad:
relación:
adjetivación
masa:
longevidad.
36
ORTOGRAFÍA: B/V
1.- Deduce las reglas a partir de los ejemplos:
ambulancia – enviar – convoy – embudo – cambio – invierno
Se escribe ___ detrás de ___ y ___ detrás de____
amable – brisa - blancura – abrazar – cable – bruma – contable
Se escribe ____ delante de ___ y _____
2.- Hay algunas palabras homófonas que cambian de significado en función de si están escritas con
b o con v. Explica la diferencia entre:
baca
vaca
barón
varón
bienes
vienes
tubo
tuvo
bello
vello
3.- Escribe 10 palabras que empiecen por BI
4.- Acentúa las palabras que lo necesiten. Fíjate en que todas llevan V
vacia – hervir – avion – vandalo- valor – vano – vio – avaro –
longevo – novisimo – evaluaban – valido – cavo – revolver –
lluvia – vomito – vela – vigia – movil – ave – vino – vamonos
5.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener como mínimo 2 de las palabras de esta hoja
37
G/J
1.- Completa y deduce la regla:
gara___e
pa___e
equipa___e
sabota___e
traba___e
tonela___e
Todas las palabras acabadas en ______ se escriben con ___
2.- -LOGÍA es un sufijo que significa ciencia, estudio. Todas estas definiciones designan disciplinas
que contienen este sufijo. ¿Cuáles son?
Parte de la medicina que se ocupa del corazón:
Ciencia que estudia el funcionamiento de la mente:
Disciplina que estudia la influencia del zodiaco en las personas:
Estudio sobre la escritura de las personas:
Descripción de la composición de la Tierra:
3.- Clasifica:
extranjero – mujer – recoger –crujir – jersey – geranio – jirafa –
legión – laringe – bujía – cirugía – ginecólogo – jeringuilla
G
J
4.- Busca un sinónimo que lleve G
agarrar:
sacudir:
helado:
simular:
boxeador:
5.- Escribe dos derivados de:
ingenio:
38
ágil:
tejer:
germen:
joven:
6.- Relaciona cada palabra con su contrario:
envejecer
injusto
enrojecer
enano
justo
absurdo
regenerar
palidecer
giro
atacar
enajenado
rejuvenecer
proteger
corriente
genio
degenerar
gigante
recta
lógico
cuerdo
7.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener 2 palabras que no hayan aparecido en esta hoja y que
se escriban con J
39
ORTOGRAFÍA
1.- Los acentos diacríticos sirven para distinguir dos palabras iguales. Explica cuándo se usa cada
palabra de estos pares (C)
aun
aún
cuando
cuándo
si
sí
te
té
2.- Completa con G o J (B)
__arrón - __eneral - __irafa - __ustar -__amo
__amón - __eque - __irasol - __usticia - __ota
3.- Fíjate en estas palabras y completa la regla (A)
hueso
humedad
humareda
hierro
hielo
huérfano
humilde
hueco
hierba
Se escriben con H las palabras que empiezan por_____________
4.- Clasifica estas palabras en –BIR o –VIR. Si hay alguna que no conocías, búscala en un
diccionario (A)
servir – escribir – hervir – percibir – recibir – vivir –
suscribir – revivir –
-BIR
-VIR
5.- Escribe cinco palabras con el prefijo BI- (B)
40
ORTOGRAFÍA
1.-Completa y deduce la regla (A)
mo__ilidad – ama__ilidad – posi__ilidad – ci___ilidad
proba__ilidad - respeta__ilidad
Se escriben con ____ las palabras_______________________
Excepto mo_ilidad y ci_ilidad
2.- Los acentos diacríticos sirven para distinguir dos palabras iguales. Explica cuándo se usa cada
palabra de estos pares (C)
mas
más
solo
sólo
este
éste
tu
tú
3.- Las palabras homófonas suenan igual pero se escriben de distinta manera. Completa estas
frases con algunos ejemplos (B)
Coloca las maletas en la ______ del coche /
Veo una ______ con manchas negras y blancas pastando en el prado
Has de viajar ______ Valladolid y luego girar a la derecha /
En señal de luto la bandera ondeaba a media _____
Trazó una _____ lo más recta que pudo /
_______ el pan que vamos a rebozar la carne
4.-Clasifica estas palabras según su ortografía. Si hay alguna palabra que desconoces, búscala en el
diccionario (A)
-MBcambio
invierno
-NVenviar
ambiguo
embudo
ámbar
ambulatorio
envidiosos
convoy
hombro
envés
5.- Escribe cinco palabras que empiecen por HUM- (A)
41
ORTOGRAFÍA
1.- Fíjate en estas palabras y completa la regla (B)
gato – general – jefe – guapo – guerrero – gusto – juvenil – guinda
paragüero – aguijón – jarro – jilguero –extranjero – gotear
El sonido de “gato” se escribe con
G delante de --------GU delante de ----------
El sonido de “jugar” se escribe con
J delante de ------G o con J delante de --------
2.- Completa con R o RR (A)
_odear
ca_o
a_iba
_uso
En_ique
ca_a
al_ededor
tene_
3.- Las palabras homófonas suenan igual pero se escriben de distinta manera. Completa estas frases
con ellas (B)
¡Voy ___ darte una paliza! /
Manuel ___ dicho que no era verdad
Esos balones _____ mejor que los de antes /
Los mayores de 18 años ____ en las elecciones
Espero que no _____ hecho daño
La ermita se _____ situada en una colina
4.- Escribe cinco palabras que comiencen por ADV- (C)
5.- Completa y deduce la regla (A)
ama__le
__rumoso
___lanco
a__riremos
ha___lar
a__rigo
posi__le
ca__ra
__razo
Se escribe ___ delante de ___ y ____
42
ORTOGRAFÍA: ¡CLASIFICA!
1.- Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y acentúa las que lo necesiten:
calentador – mecedora –camion – agujerear – musica – catalan – busqueda –
arbol – cogelo –helado –alrededor – unico –magico – angel –cartel
Agudas con acento
Agudas sin acento
Llanas con acento
Llanas sin acento
Esdrújulas con acento
Esdrújulas sin acento
2.- Clasifica estas palabras según contengan un diptongo (D) o un hiato (H):
ganzúa – airear –agua –caían –variedad –averigüéis – poeta –ario
habíamos –viaje –aula –peor –abuelo –acentúa – quería – ahora
3.- Clasifica estas palabras en la columna correspondiente:
aca_ar - __romista – a__ioneta – ha__er - __ál__ula
ál__um – a__entajar - __álido - __alla – cam__io
B
V
43
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 12
EJERCICIOS SOBRE DETERMINANTES Y PRONOMBRES
Identifica los determinantes y pronombres que aparecen en estos tres textos, y señala en cada caso de
qué tipo de determinante o pronombre se trata.
TEXTO 1.
Antes de ayer estuvo lloviendo durante toda la mañana, tan gris y fría como la tripa de un sapo.
Cuando comenzaba a aclarar, mi amigo Alberto y yo decidimos ponernos a coger caracoles. Estuvimos
andando por espacio de dos horas, y en ese tiempo no dejamos un sólo minuto de llenar bolsas con los
repugnantes bichos cornudos. Luego, nos se
parecido la caza?", me preguntó Alberto. Yo no estaba muy seguro de lo que debía responder, y le
contesté: "vete a capar monas alemanas peludas".
Mi amigo, molesto y sumamente desconcertado, se levantó del banco, me miró con una cara más
avinagrada que la de un tiburón sidoso y volvió la espalda. Oí que decía para sí: "A veces me gustaría
que a este anormal soberbio le diera un síncope y palmara y lo enterraran en una pocilga apestosa". Yo
me arrepentí enseguida de lo que había hecho, acaricié suavemente su pelo, rubio y rizado, y me puse a
hacerle la pelota: "
mosquea por algo tan tonto, perdóname". Y como sabía su situación, le dije con un tono cariñoso: "se
ve a cien kilómetros que estás más enamorado que los caracoles de las bolsas, pero tienes que tomarte
las cosas con más calma. O te controlas, o te da un ataque".
TEXTO 2.
Al amanecer, Pepe y Alicia huyeron de sus casas. Dejaron detrás de sí pocas cosas, como quien
espera comenzar todo de nuevo. No se arrepentían de su decisión, nadie podía detenerlos, eran libres.
"Esto es vida", se decían, y en aquellos instantes de gozo hubieran afirmado sin la menor duda que un
nuevo futuro iba a comenzar para ellos.
Mientras caminaban ilusionados por los oscuros caminos del pueblo no dejaban de mirarse. Se
bebían el mundo a través de sus ojos, y no cesaban de reír.
Después de tres horas, empezaron a sentir cansancio y se pararon junto a una fuente. Pepe sacó su
se está bien aquí,
verdad?" Ella aceptó complacida y sacó de su mochila una manzana que entregó a su amigo.
- Todavía nos falta mucho; guárdala-, respondió él.
quedan cuatro en la mochila.
TEXTO 3.
El profesor Álvarez nos trajo ayer dos ásperas rocas metamórficas que había recogido en el Arroyo
del Jaramugo. Nuestro profesor tenía las manos manchadas de tierra, y en sus ropas desgastadas se
veían las marcas dejadas por cavar durante largas horas. Algunos estudiantes, incrédulos ante la
extraña pinta del profesor, señalaron que aquellas manos y sus diez dedos arañados eran la falsificación
más burda del mundo.
44
ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA
BLOQUE 13
EL VERBO





El verbo es una palabra que expresa una acción que se realiza o sucede en un tiempo
pasado, presente o futuro.
Los verbos son las únicas palabras que se pueden conjugar. Son palabras variables que
experimentan modificaciones para expresar persona (1º, 2º, 3º), número (singular,
plural), tiempo (Presente, Pretérito, Futuro), Aspecto (Imperfecto, Perfecto,
Pluscuamperfecto), Modo (Indicativo, Subjuntivo, Imperativo) y Voz (Activa, Pasiva).
El conjunto de todas las formas verbales se denomina conjugación. En castellano hay
tres conjugaciones: la primera (verbos terminados en –ar) , la segunda (verbos
terminados en –er) y la tercera (verbos terminados en –ir).
Algunas formas verbales carece de número y persona. Se denominan formas no
personales del verbo. Son el Infinitivo: amar/haber amado; el Gerundio (amando/
habiendo amado) y el Participio (Amado).
Las formas verbales pueden ser simples (una sola palabra: amaré, cantabas…) o
compuestas (se construyen con el verbo auxiliar haber, más el participio del verbo que
se conjuga).
1. Subraya los verbos que aparecen en los titulares de prensa que tienes a continuación:
a) GREENPEACE ADVIERTE: DEBEMOS RECUPERAR LA CORDURA EN EL
CONSUMO DE ENERGÍA.
b) LA BIBLIOTECA NACIONA, UN MUNDO IMPRESIONANTE RODEA MILLARES
DE LIBROS.
c) CAJA LABORAL ABRIRÁ SESENTA Y TRES OFICINAS HASTA 2008.
d) ARCO REÚNE EN MADRID LO MEJOR DEL ARTE CONTEMPORÁNEO
e) EL TEATRO ESPAÑOL CIERRA SUS PUERTAS TRES MESES POR REFORMAS
f) SOLO EL DIÁLOGO CONDUCE A LA PAZ.
2. Determina a qué conjugación pertenecen los verbos de la actividad 1.
1º conjugación
2º conjugación
3º conjugación
3. Rellena esta tabla con las correspondientes formas no personales y responde a la pregunta:
Infinitivo
Gerundio
bostezaba
Había surgido
Hechizó
Reímos
45
Participio
4. Subraya las formas verbales compuestas y redondea las formas simples de este texto:
Nunca había visto nada así. Aquella especie de ducha había recubierto mi cuerpo con una segunda
piel. Abandoné la ducha. Una luz me indicó que se estaba haciendo el vacío a mi alrededor, y la
esclusa se abrió. Ona me esperaba al otro lado, flotando en el vacío helado del espacio.
Julián Díez, Antología de la ciencia ficción española, 1982-2002
5. ¿Hay alguna forma no personal en el texto anterior? Indícala
6. Lee el siguiente texto:
El almuerzo de Nara
—En lo más profundo del bosque, el saltamontes Salta Montes dio un brinco tan fuerte… que fue a
parar a la mismísima tela de la araña Nara. La araña, que dormía tan tranquila, despertó al notar la
fuerte sacudida de su tela y se lanzó presta a ver qué había sucedido. Cuando vio al rollizo
saltamontes se dispuso a envolverlo con sus hilos.
Incapaz de hacer nada, prisionero de la tela, Salta Montes supo que iba a morir. Pero antes de que la
araña llegara hasta él, le dijo:
—Espera, por favor, aún no me comas.
— ¿Por qué? — preguntó Nara.
— He caído en tu tela, y es la ley del bosque, lo sé. Pero antes de morir me gustaría despedirme de
mi esposa e hijos.
— No veo cómo — se extrañó aún más Nara.
— Déjame marchar. iré a mi casa, les diré adiós y volveré.
— No, no volverás.
— Lo haré— aseguró Salta Montes —. La palabra de un saltamontes también es ley. Te lo prometo.
La araña Nara tenía hambre, peor aquel saltamontes… Caramba, tenía una familia. Y nunca más
sabría de él.
—¿Cuántos hijos tienes?
—Tres. Y no veas lo que saltan.
—No tendría que haber hablado contigo— suspiró Nara, lamentando su buena disposición—. Anda,
vete. ya no puedo comerte.
7. Subraya las formas verbales del texto anterior y clasifícalas en la siguiente tabla:
Presente
Pasado (Pretérito)
8. Localiza dos formas verbales que cumplan las siguientes condiciones:
1ª persona del singular
2ª persona del plural
3ª persona del singular
3ª persona del plural
46
Futuro
9. Clasifica las formas no personales del texto anterior en la siguiente tabla:
Infinitivo
Gerundio
Participio
10. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántos modos tiene la conjugación española?
b) ¿Qué diferencia entre las formas simples y las compuestas?
c) ¿Cuántos tiempos tiene el modo Indicativo? ¿Cuáles son?
d) ¿Cuántos tiempos tiene el modo subjuntivo? ¿Cuáles son?
e) ¿Cuántos tiempos tiene el modo imperativo? ¿Cuál es?
11. Completa el cuadro siguiente:
Modo…
Formas…
Formas…
Modo…
Formas…
Formas…
Modo…
Formas…
T
I
E
M
P
O
S
12. Escribe todas las formas del Presente de Indicativo de los siguientes verbos:
VERBO SALTAR
VERBO CORRER
47
VERBO VIVIR
13. Escribe todas las formas del Pretérito Imperfecto del Indicativo de los siguientes verbos:
VERBO CANTAR
VERBO TEMER
VERBO ESCRIBIR
14. Escribe todas las formas del Pretérito Perfecto Simple de Indicativo de los siguientes verbos:
VERBO APROBAR
VERBO SUSPENDER
VERBO SUFRIR
15. Escribe todas las formas del Futuro Imperfecto Indicativo de los siguientes verbos:
VERBO BAILAR
VERBO BEBER
VERBO REIR
16. Escribe todas las formas del Condicional Simple del Indicativo de los siguientes verbos:
VERBO HABLAR
VERBO TEMER
48
VERBO VIVIR
17. Escribe las formas no personales de los siguientes verbos, tanto en su forma simple como
compuesta:
Infinitivo simple
Infinitivo
compuesto
Gerundio
Simple
Gerundio
Compuesto
Participio
Llegarían
Comeré
Tendíamos
Bailaban
18. Lee el siguiente texto:
Odín
Dios principal de la mitología escandinava. Ocupa un lugar similar al del Zeus de la mitología
griega liderando a los demás dioses.
Se le describe como un anciano de barba blanca, tuerto, con dos cuervos sobre sus hombros
(Hugin y Munin, “Pensamiento” y “Memoria”) a los que envía a vigilar el mundo cada mañana.
También se le describía acompañado de dos lobos blancos (Geri y Freki). Lleva una poderosa lanza
consigo llamada Gungnir. Hliöskjalf es el nombre de su trono, desde donde podía observar el
mundo entero. Tiene un anillo llamado Draupnir, con el que provoca la lluvia.
Padre del poderoso Uther, dios escandinavo del frío y la energía. Logró deshacer los planes
del dios Loki de llevar a cabo la batalla del fin del mundo, por lo que consiguió el respeto de los
demás dioses. Odín adquirió la sabiduría a cambio de uno de sus ojos y se le considera el autor de
las runas (signos que forman el alfabeto celta y escandinavo).
Se dice que Odín acoge a los guerreros caídos heroicamente en combate en un gran banquete
en la estancia de Valhalla (Paraíso).
19. Completa la tabla con las formas que se indican:
Verbos del texto que estén
en Presente de Indicativo.
Verbos del texto que estén
en Pretérito Imperfecto de
Indicativo.
Verbos del texto que estén
en Pretérito Perfecto Simple
de Indicativo.
Verbos que estén en formas
no personales.
49
20. Escribe todas las formas del Presente de Subjuntivo de los siguientes verbos:
VERBO SALTAR
VERBO CORRER
VERBO VIVIR
21. Escribe todas las formas del Pretérito Imperfecto del Subjuntivo de los siguientes verbos:
VERBO CANTAR
VERBO TEMER
VERBO ESCRIBIR
22. Escribe todas las formas del Futuro Imperfecto de Subjuntivo de los siguientes verbos:
VERBO APROBAR
VERBO SUSPENDER
VERBO SUFRIR
23. Escribe el Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo y Subjuntivo del verbo aprobar:
Pretérito Perfecto Compuesto Indicativo
Pretérito Perfecto Compuesto Subjuntivo
50
24. Escribe el Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo y Subjuntivo del verbo Temer:
Pretérito Pluscuamperfecto Indicativo
Pretérito Pluscuamperfecto Subjuntivo
25. Escribe el Futuro Compuesto de Indicativo y Subjuntivo del verbo vivir:
Futuro Compuesto Indicativo
Futuro Compuesto Subjuntivo
26. Escribe los tiempos que se indican del verbo amar:
Condicional Compuesto Indicativo
Pretérito Anterior Indicativo
51