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COLEGIO HOWARD GARDNER
PEI: EDUCAMOS PARA EL FUTURO
TALLER DE RECUPERACION SEGUNDO
BIMESTRE II
F-G-P 003 V 1
AREA HUMANIDADES ASIGNATURA DE LENGUAJE
DOCENTE: IRMA LUCIA SAENZ VILLATE
TALLER DE RECUPERACION
SEGUNDO PERIODO GRADO: SEGUNDO
AÑO: 2015
PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ESTE DEBE ESTAR ACORDE CON
LAS SIGUIENTES PAUTAS:
En el cuaderno de Lenguaje con buena letra y ortografía ya que esta
será tenida en cuenta en la calificación.
Los dibujos, esquemas, graficas etc. Deben realizarse con colores y bien
determinados de acuerdo con el tema a tratar.
La presentación del trabajo es requisito para presentar la sustentación
del mismo, como parte se evaluaran los contenidos del mismo
Estimado estudiante:
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del
bimestre de acuerdo a los logros NO alcanzados.
1. Pega la evaluación Bimestral y corrige los puntos que te quedaron mal
2. Dile a tus padres que te lleven a la biblioteca y comparte con ellos un rato de
esparcimiento y lectura, lees un cuento o libro que te guste y elabora un dibujo del
cuento o libro que te llamo la atención y escribe en una frase porque te gusto ir a
la Biblioteca y el nombre del sitio al cual fuiste. No lo pueden bajar de internet.
3. Realiza títere a cerca de un mito para que expongas en el salón de clase con
tus compañeros, inventa tu propio dialogo
4. Elabora un dibujo en 1/8 de cartulina con los elementos esenciales de la
comunicación y explica que significa cada uno
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AREA: LENGUAJE - SEGUNDO PERIODO
DOCENTES: Lic. ANGELINA Y MARIBEL QUINGUIREJO
GRADO: (301-302)
AÑO 2015
Estimado estudiante:
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del bimestre de
acuerdo con los logros NO alcanzados durante este periodo.
Producto: Fortalecimiento conceptual a través de las exposiciones y sustentación que
permitirá hacer las posibles correcciones. Reconocer o no que el estudiante está en
capacidad de alcanzar el siguiente nivel.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. Realizar un friso de los Pronombres y hacer un ejemplo con cada uno.
2. Elaborar un cuento donde se citen los personajes (secundarios y primarios, Y las ideas
principales y secundarias, entregarlo en hojas tamaño carta y con carpeta de presentación.
3. Escribe un trabalenguas y una copla; y memorízalas.
4. Elabora una caricatura donde emplees vocabulario desconocido, luego crea un glosario con
esas palabras y busca su significado en el diccionario.
5. Debes ir a una biblioteca y narrar de forma escrita el proceso empleado en la búsqueda de
libros, nombre de la biblioteca, dirección, día y fecha en la que asististe.
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AREA: HUMANIDADES (LENGUAJE) SEGUNDO PERIODO
DOCENTE: ANGELINA VALERO
GRADO: CUARTO
AÑO 2015
Estimado estudiante:
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del bimestre de acuerdo a
los logros NO alcanzados.
Este taller debe ser resuelto en su totalidad, presentado en hojas blancas tamaño oficio, escrito a
mano, con portada y en carpeta de presentación. La presentación del taller es requisito
fundamental para hacer la sustentación y/o presentar evaluación ante el Docente y no hace parte
de la NOTA de recuperación.
1-Escribe una noticia de un periódico.
a) Escribe la idea principal.
b) El nombre del periódico y la sección a la que corresponde.
c) Escribe un resumen de la noticia.
2-Escribe un artículo para el periódico escolar de tú colegio con ilustraciones.
3-De varios ejemplos de campos semánticos.
4-Inventa oraciones enunciativas, interrogativas, exclamativas e imperativas combinando
estas palabras.
5-Elabora una cartilla que contenga: poemas, coplas, canciones y retahílas. Debe
aprenderse uno para declamarlo.
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AREA: LENGUAJE- PRIMER Y SEGUNDO
PERIODO
DOCENTE: Lic. JOHANNA PACHON
GUERRERO
GRADO: QUINTO
AÑO 2015
Estimado estudiante:
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del bimestre de
acuerdo con los logros NO alcanzados durante este periodo.
Este taller debe ser resuelto en su totalidad, presentado en el cuaderno de redacción
ordenado, limpio, con márgenes, colores en los dibujos, buena ortografía y caligrafía. El
taller es requisito fundamental para hacer la sustentación y/o presentar evaluación ante el
Docente y equivale a un punto de su sustentación.
Usted deberá entregar el taller y realizar la sustentación el día __________
1. Realizar la corrección de la totalidad de la evaluación.
2. Escribe la definición de cada una de las categorías gramaticales con 5 ejemplos cada uno.
3. Recortar y pega 5 palabras prefijas,sufijas,antonima ,sinónima con su raíz, partícula y
definición
4. Consulta algunas técnicas de exposición mesa redonda, debate , Phillips 6.6 ,y realiza un
resumen de cada una de ellas
TALLER SEGUNDO PERIODO evaluación corregida
1. Realiza las tres herramientas expositivas vistas en clase con un ejemplo explicado de
que trata cada uno de ellos y que contienen cada uno de ellos.
2. Escribe 20 verbos y conjúgalos con los tres tiempos verbales .
3. Recorta un texto y subraya con diferente color las conjunciones y preposiciones que
encuentres, luego escribe una oración con cada una de ellas .
4. Escribe una obra de teatro y señala los elementos que la componen.
5. Realiza en un octavo de cartulina las clases de pronombres con ejemplos ,organizado
y bien presentado
NOTA: PARA LOS DOS PERIODOS SE DEBE PRESENTAR EL LIBRO DE
ENLACE LECTOR HASTA LAS PAGINAS TRABAJADAS Y CUADERNO
CON EXELENTE PRESENTACION Y CON TODOS LOS TEMAS .
PLAN LECTOR: PRESENTA LA CARTILLA Y UNA MAQUETA EN
PLASTILINA EXPLICANDO 5 PARTES DE LA HISTORIA..
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AREA: LENGUAJE PRIMER Y SEGUNDO
PERIODO
DOCENTE: Lic. JOHANNA PACHON
GUERRERO
GRADO: SEXTO
AÑO 2015
Estimado estudiante:
El objetivo principal de este taller es superar las
dificultades académicas del bimestre de acuerdo con los logros NO alcanzados durante este
periodo.
Este taller debe ser resuelto en su totalidad, presentado en el cuaderno de redacción
ordenado, limpio, con márgenes, colores en los dibujos, buena ortografía y caligrafía. El
taller es requisito fundamental para hacer la sustentación y/o presentar evaluación ante el
Docente y equivale a un punto de su sustentación.
Usted deberá entregar el taller y realizar la sustentación el día __________
1. Realizar la corrección de la totalidad de la evaluación.
2. Escribir la definición de las categorías gramaticales y realiza ejemplos con 10 oraciones.
3. Realiza un cuadro comparativo sobre texto argumentativo y texto instructivo
4. Escribe 2 poemas e identifica los elementos de la poesía verso, estrofa, rima ritmo y
métrica.
5. Realiza una historieta en donde se evidencien los tipos de lenguaje y sus elementos.
SEGUNDO PERIODO
1. Teniendo en cuenta los medios de comunicación realiza un mapa conceptual de ellos y su
utilidad.
2. Realiza una descripción de las clases diccionarios y sus diferentes utilidades con ejemplos
3. Realiza 5 ejemplos con su definición de la clasificación de las palabras
4. Realiza un álbum con los textos que compone el género lirico.
5. Corrección de la evaluación
NOTA: PARA LOS DOS PERIODOS SE DEBE PRESENTAR EL LIBRO DE
ENLACE LECTOR HASTA LAS PÁGINAS TRABAJADAS Y CUADERNO
CON EXELENTE PRESENTACION Y CON TODOS LOS TEMAS.
PLAN LECTOR: PRESENTA LA CARTILLA Y UNA MAQUETA EN
PLASTILINA EXPLICANDO 5 PARTES DE LA HISTORIA..
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AREA: LENGUAJE- PRIMER Y SEGUNDO PERIODO
DOCENTE: Lic. JOHANNA PACHON GUERRERO
GRADO: SEPTIMO
AÑO 2015
Estimado estudiante:
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del bimestre de
acuerdo con los logros NO alcanzados durante este periodo.
Este taller debe ser resuelto en su totalidad, presentado en el cuaderno de redacción
ordenado, limpio, con márgenes, colores en los dibujos, buena ortografía y caligrafía. El
taller es requisito fundamental para hacer la sustentación y/o presentar evaluación ante el
Docente y equivale a un punto de su sustentación.
Usted deberá entregar el taller y realizar la sustentación el día __________
1.
2.
3.
4.
Realizar la corrección de la totalidad de la evaluación.
Escribir un texto de ciencia ficción teniendo en cuenta sus características.
Realiza una red semántica de los tipos de sintagmas junto con ejemplos.
Recorta y pega 3 campos semánticos y de cada uno identifica los rasgos comunes y
diferenciadores.
5. Escribe cinco ejemplos de palabras diacrónicas, sincrónicas, homonimia, polisémicas.
SEGUNDO PERIODO
1. Escribe un reportaje y una crónica con las características de cada una de ellas.
2. Investiga sobre el adecuado manejo de las redes sociales y realiza un resumen
3. Realiza una descripción de las clases diccionarios y sus diferentes utilidades con
ejemplos
4. Realiza un friso con cada uno de los textos identificado los elementos de ellos.
5. Elabora un ensayo sobre las razones para prohibir el celular en el aula
NOTA: PARA LOS DOS PERIODOS SE DEBE PRESENTAR EL LIBRO DE
ENLACE LECTOR HASTA LAS PÁGINAS TRABAJADAS Y CUADERNO
CON EXELENTE PRESENTACION Y CON TODOS LOS TEMAS.
PLAN LECTOR: PRESENTA LA CARTILLA Y UNA MAQUETA EN
PLASTILINA EXPLICANDO 5 PARTES DE LA HISTORIA..
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AREA: LENGUAJE – PLAN LECTOR
DOCENTE: DANELA GONZÁLEZ
TALLER DE RECUPERACION
SEGUNDO PERIODO GRADO: OCTAVO
AÑO: 2015
LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ESTÁ SUJETA A LAS COMPETENCIAS
DE LENGUAJE QUE EL ESTUDIANTE NO DESARROLLO
En el cuaderno de lenguaje con buena caligrafía y ortografía debe definir
reseña, clases de reseña. Elabora dos reseñas; la primera a una obra
de arte y la segunda a un libro que hayas leído
La falencia de la competencia de la escucha es una constante en el
grupo. Consulta las causas y las consecuencias de esta acción y
mediante un juego ayuda a tu curso a desarrollarla.
Juego de roles: Como director de un noticiero debes elaborar una
escaleta de una de las emisiones del día. Después elabora el guión
literario el cual deben seguir los presentadores.
El reto dos del libro de enlaces debe estar resuelto. Éste será
sustentado de forma verbal.
La evaluación bimestral debe estar corregida en su totalidad en su
cuaderno de lenguaje.
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del
bimestre de acuerdo a los logros NO alcanzados.
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AREA: LENGUAJE – PLAN LECTOR
DOCENTE: DANELA GONZÁLEZ
TALLER DE RECUPERACION
SEGUNDO PERIODO GRADO: NOVENO
AÑO: 2015
LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ESTÁ SUJETA A LAS COMPETENCIAS
DE LENGUAJE QUE EL ESTUDIANTE NO DESARROLLO
En el cuaderno de lenguaje con buena caligrafía y ortografía escribe las
pautas para la elaboración de un ensayo, clases de ensayo y cómo se
estructura un ensayo.
Elabora un ensayo teniendo en cuenta como mínimo tres referentes
teóricos.
Cuál es la función de un documental?
Documente una experiencia que para ti haya sido importante. Recuerde qué
primero elige el tipo de documental de vas a emplear.
Consultas las pautas que se deben seguir en la elaboración de un
análisis textual. Practica el tema elaborando el análisis de la obra “La
vorágine” Éste debe ser sustentado de forma oral y escrito en el
cuaderno de lenguaje
La evaluación bimestral debe estar corregida en su totalidad en su
cuaderno de lenguaje.
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del
bimestre de acuerdo a los logros NO alcanzados.
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AREA: LENGUAJE – PLAN LECTOR
DOCENTE: DANELA GONZÁLEZ
TALLER DE RECUPERACION
SEGUNDO PERIODO GRADO: DÉCIMO
AÑO: 2015
LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ESTÁ SUJETA A LAS COMPETENCIAS
DE LENGUAJE QUE EL ESTUDIANTE NO DESARROLLO
La comunicación oral y escrita tiene sus exigencias, fortalezca estas
competencias mediante la lectura del libro “El jugador” y la realización
de un ensayo de la obra.
Consulta sobre la literatura española (contexto histórico-social, géneros,
temas y autores representativos).
Elabora un comentario de texto según pautas estudiadas en clase sobre
las tres lecturas del reto dos.
La evaluación bimestral debe estar corregida en su totalidad en su
cuaderno de lenguaje.
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del
bimestre de acuerdo a los logros NO alcanzados.
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AREA: LENGUAJE – PLAN LECTOR
DOCENTE: DANELA GONZÁLEZ
TALLER DE RECUPERACION
SEGUNDO PERIODO GRADO: UNDÉCIMO
AÑO: 2015
LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ESTÁ SUJETA A LAS COMPETENCIAS
DE LENGUAJE QUE EL ESTUDIANTE NO DESARROLLO
Realiza la lectura de tres ensayos científicos. Identifica el párrafo
introductorio, los párrafos de desarrollo y el de conclusión. Luego realiza
un comentario de texto a cada uno.
Redacta un ensayo científico donde haga uso de la coherencia y la
cohesión. Debes presentarlo en el cuaderno de lenguaje.
El libro debe ser entregado. En el se revisará el reto dos totalmente
resuelto. La sustentación del libro se hará de forma oral, así que debe
estar leído cuidadosamente.
La evaluación bimestral debe estar corregida en su totalidad en su
cuaderno de lenguaje.
El objetivo principal de este taller es superar las dificultades académicas del
bimestre de acuerdo a los logros NO alcanzados.