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TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES. CURSO 2015/16.
PRÁCTICA Nº 1, PARTE A: SIMULACIÓN CON PUERTAS.
Semana del 5 al 9 de octubre.
1.- Introducción.
El objetivo de esta práctica es familiarizar al alumno en el uso del programa de prácticas,
Logisim, que pueden descargarse e instalarse, si lo desean, en su propia máquina, de manera que
puedan usarlo en casa. Los alumnos que lo deseen pueden llevarse su propio equipo portátil al
Laboratorio y trabajar con él. No obstante, siempre habrá equipos suficientes en el Laboratorio para
poder usarlo allí.
Como el guión de esta práctica es conocido con antelación suficiente, el alumno, cuando se
presente en el laboratorio, deberá haber leído y entendido la práctica para que su labor en el lugar del
trabajo sea simular el circuito con Logisim. Si el alumno ha probado previamente el circuito con el
simulador en casa, tendrá que volver a hacerlo en el Laboratorio a la vista del profesor.
Esta práctica no puntúa, salvo la valoración individual que el profesor haga de la actitud de
cada uno de los alumnos asistentes a la sesión de prácticas.
NOTA: Se recomienda a los alumnos que vean previamente los videos que hay publicados en
la página virtual de la asignatura.
2.- Simulación del circuito.
Sea ABC un número binario de 3 bits, siendo A el bit más significativo. Se va a realizar la
simulación de un circuito que detecta si el número ABC en decimal es menor que 2 o si es mayor o
igual que 5, poniendo a nivel 1 la salida F. En el resto de casos, la salida F=0.
Tabla de verdad que resuelve el problema
Valor de ABC
A
B
C
F
Comentarios
0
0
0
0
1
Menor que 2
1
0
0
1
1
Menor que 2
2
0
1
0
0
3
0
1
1
0
4
1
0
0
0
5
1
0
1
1
Mayor o igual que 5
6
1
1
0
1
Mayor o igual que 5
7
1
1
1
1
Mayor o igual que 5
La función F se puede expresar con las siguientes ecuaciones, que corresponden,
respectivamente, a las figuras 1, 2 y 3.
1)
F  A· B  A·( B  C )
2) F  ( A  B )  ( A· B  B·C )
3)
F  ( A  B )·[( A  B )  C ]
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TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES. CURSO 2015/16.
PRÁCTICA Nº 1, PARTE A: SIMULACIÓN CON PUERTAS.
Semana del 5 al 9 de octubre.
Lo importante de esta práctica no es el diseño del circuito, que se facilita, sino la simulación
del circuito con puertas lógicas. Este problema tiene varias soluciones posibles. Aquí damos tres de
ellas, en los circuitos de las Figuras 1, 2 y 3. Se pide al alumno que realice las siguientes tareas:

Simular el circuito propuesto de la Figura 1 con Logisim y comprobar el correcto
funcionamiento en los ocho casos (desde ABC=000 hasta ABC=111).

Las figuras 2 y 3 son otras posibles soluciones al problema que el alumno también deberá
simular comprobando que en los ocho casos el resultado es el mismo que el conseguido con la
Figura 1.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
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