1. Educación

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Curso académico: 2014-2015
Identificación y características de la asignatura
Código
Denominación
(español)
Denominación
(inglés)
Titulaciones
Centro
Semestre
Módulo
Materia
502643
Lengua Inglesa VII
gglenging7gau
Créditos ECTS
6
English Language VII
Grado en Estudios Ingleses
Facultad de Filosofía y Letras
Carácter
7º
Obligatorio
Obligatorio
Lengua Inglesa
Profesor/es
Nombre
Gustavo A. Rodríguez Martín
Despacho
70
Correo-e
[email protected]
Página web
http://campusvirtual.unex.es/portal/
Área de
Filología Inglesa
conocimiento
Departamento Filología Inglesa
Profesor
coordinador
(si hay más de
uno)
Competencias
Competencias Básicas y Generales (CB y CG); Transversales (CT) y Específicas (CE):
CG1 - Conocimientos de una segunda lengua, en este caso del inglés.
CG5 - Capacidad de comparar, relacionar y articular los distintos conocimientos entre sí para
aplicarlos a situaciones diferentes.
CG8 - Habilidad para trabajar de forma autónoma.
CG9 - Habilidad para trabajar en un contexto internacional.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes
de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CT1 - Capacidad de análisis y síntesis.
CT2 - Planificación y gestión del tiempo.
CT5 - Capacidad para aprender de forma autónoma en grado suficiente para emprender estudios
superiores y seguir formándose a lo largo de toda la vida laboral.
CT8 - Diseño y gestión de proyectos.
CT9 - Capacidad de comunicación perlocutiva, de transmitir información, ideas, problemas y
soluciones dentro de su área de estudio tanto a personas especializadas como no especializadas.
CE1 - Dominio instrumental de la lengua inglesa.
CE16 - Conocimientos de terminología y neología.
CE2 - Conocimiento de la gramática del inglés.
CE20 - Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa.
CE26 - Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas
alternativas.
CE29 - Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.
CE30 - Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.
CE33 - Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística.
CE35 - Capacidad de desarrollar el espíritu de trabajo y el debate en equipo.
CE36 - Capacidad de captación y uso de los recursos verbales en el proceso comunicativo.
CE37 - Disponibilidad receptiva, crítica y tolerante ante planteamientos y juicios diferentes.
CE38 - Capacidad para comprender, desarrollar y aplicar el respeto a los derechos fundamentales de
las personas, de igualdad entre los hombres y las mujeres, y de igualdad de oportunidades, no
discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
Temas y contenidos
Breve descripción del contenido
Lengua Inglesa VII es el séptimo curso de lengua inglesa que se imparte en el Grado de Estudios
Ingleses. Los textos, redacciones y documentos en soporte multimedia con los que trabajaremos
serán, por tanto, de mayor complejidad que los presentados en la asignatura de Lengua Inglesa VI.
Todos los temas contienen una combinación equilibrada de aprendizaje y uso de la lengua inglesa
haciéndose especial hincapié en el desarrollo del vocabulario.
Se desarrollarán los conocimientos y las competencias de comunicación oral y escrita en inglés que
faciliten el progreso hacia la competencia comunicativa del estudiante en el nivel C2 dentro del
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras.
Temario de la asignatura
La división en temas es una convención conveniente para la realización de un programa docente, y
por ello se ha elegido la que lleva aparejada el libro de texto propuesto. No obstante, el profesor
añadirá materiales complementarios en cada unidad – de todo lo cual los estudiantes deberán dar
cuenta en los procesos de evaluación.
En la siguiente lista, cada tema está definido por un título que describe su contenido general, así
como por una serie de ítems de gramática, vocabulario, expresión escrita o pronunciación que
servirán como hilos conductores de cada tema.
Tema 1: Process and change in English: Perfect tenses. Introduction to idioms. Phrasal verbs. Word
formation with particular attention to suffix endings. Summarizing ideas.
Tema 2: Plans, predictions, and expectations in English: Aspects of the future. Pronunciation:
homophones. Noun collocations. Prepositional phrases. Have no + noun. Phraseology: nouns with
related verbs.
Tema 3: Describing and analyzing human and animal behaviour in English: Conditional clauses. Fixed
pairs of words and irreversible binomials. Modifiers and intensifiers. Word formation, especially
negative adjectives.
Tema 4: Food and social conventions in English: Past tenses. Collocations. Compound adjectives.
Adjectives and idioms to do with food, rituals, and social occasions.
Tema 5: Advertising, shopping, and the consumer society in English: Countable/uncountable nouns.
Possession. Spelling revision. Phrasal verbs. Prepositions. Derivation: abstract nouns.
Tema 6: Speaking about music, sound, and the sense of hearing in English: Degrees of likelihood.
Pronunciation: contrastive stress. Phrases with ‘take’. Collocations with adjectives and adverbs.
Idioms with music words and acoustic metaphors.
Tema 7: Visual arts and expressions related to the sense of sight in English: Participle clauses.
Idioms with ‘eye’, ‘light’, ‘view’, and related terms. Extended noun phrases. Adjectives showing
disapproval. Appraisal and expressing opinions on aesthetic questions.
Tema 8: The urban society and ways of living in developed countries in English: Inversion.
Compound adjectives. Phrases denoting or including ‘place’ and other words indicating position.
Actividades formativas
Horas de trabajo del alumno
Actividad de
Presencial
No presencial
por tema
seguimiento
Tema
Total
GG
SL
TP
EP
1
19
5
2
1
11
2
19
6
2
11
3
18
5
2
11
4
18
5
2
11
5
18
5
2
11
6
18
5
2
11
7
18
5
1
1
11
8
18
5
2
11
Evaluación de conjunto
3
4
Total
150
45
15
2
88
GG: Grupo Grande (100 estudiantes).
SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clínicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15;
prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40).
TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS).
EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía.
Metodología
Esta asignatura, al igual que las seis asignaturas de Lengua Inglesa que el estudiante habrá cursado
en semestres anteriores, parte de un enfoque comunicativo de la enseñanza de una lengua
extranjera. Además en las clases se mezclará de manera equitativa teoría y práctica con el fin de
consolidar los conocimientos y el progreso de los alumnos en las cuatro destrezas básicas: reading,
writing, listening y speaking.
El concepto de enfoque comunicativo es capital en esta asignatura, puesto que – de un lado – se
perseguirá que los estudiantes sean capaces de comunicarse en lengua inglesa de manera autónoma
y avanzada; y – de otro – que tanto su modo como su contenido de expresión se asemeje ya de
manera evidente al de los hablantes nativos.
Tanto las sesiones de grupo grande (GG) como los seminarios (SL) incluirán teoría y práctica sobre
cada una de las destrezas antedichas, si bien por la naturaleza de cada tipo de sesión, el GG se
prestará con mayor frecuencia al trabajo individual de los alumnos, mientras que el SL será utilizado
en mayor medida para el trabajo de interacción comunicativa.
El aprendizaje partirá de la presentación por parte del profesor de materiales auténticos o adaptados
(del libro de texto y de otras fuentes, como se ha dicho) con los que los estudiantes trabajarán de la
manera que marquen las actividades propuestas.
Paralelamente, el estudiante también deberá completar una serie de tareas en las horas de trabajo
individual previstas, especialmente (aunque no exclusivamente) redacciones y ensayos sobre temas
previamente fijados.
Sistemas de evaluación
El sistema de evaluación se basará en pruebas orales y escritas en lengua inglesa, así como en
trabajos de diverso tipo (redacciones, presentaciones, entrevistas). De este modo, parte de la nota
del estudiante derivará de la evaluación continua de las tareas y actividades que le sean
encomendadas a petición del profesor. El resto será resultado de un examen final, que tendrá la
misma estructura y partes que los exámenes oficiales de Cambridge para el Certificate of Proficiency
in English. En concreto, la nota final se obtendrá de la siguiente ponderación de las distintas partes:
1. En la convocatoria ordinaria:
a. Redacciones y trabajos – 20%*
b. Presentaciones y exposiciones orales en clase – 10%*
c. Examen final – 70% Este examen se dividirá en cuatro sub-pruebas, una para cada
una de las destrezas, incluida una entrevista oral. La ponderación de cada destreza
dentro del examen final será la misma.
* Los apartados 1.a y 1.b forman, en conjunto, lo que llamaremos evaluación continua.
2. En la convocatoria extraordinaria:
a. Examen final – 70% Con el mismo formato y demás características que el de la
convocatoria ordinaria.
b. Evaluación continua – 30% El estudiante podrá elegir entre dos opciones:
1. Conservar la nota que obtuvo en la convocatoria ordinaria.
2. Optar a ser evaluado de nuevo de esta parte de la asignatura mediante la
realización de ciertos trabajos y tareas, previa solicitud en persona al profesor. **
** Comoquiera que el estudiante y el profesor necesitarán tiempo suficiente para realizar y evaluar
respectivamente los trabajos y tareas que podrán realizarse en la convocatoria extraordinaria para
obtener el 30% del apartado 2.b, el estudiante deberá solicitar esta modalidad en los tres días
hábiles siguientes a la publicación de las notas provisionales de la convocatoria ordinaria.
De manera general, se establece explícitamente en el presente programa docente que los trabajos y
actividades deben entregarse siempre dentro del plazo fijado por el profesor. No se evaluará ningún
trabajo presentado fuera de plazo.
Bibliografía y otros recursos
Libro de Texto Obligatorio:
• Annette Capel and Wendy Sharp. Objective Proficiency 2nd Edition. Cambridge University
Press, 2013. (Student's Book without answers with Downloadable Software) ISBN:
9781107611160
• R eferencias Específicas:
o Tema 1 – Unit 1
o Tema 2 – Unit 2
o Tema 3 – Unit 3
o Tema 4 – Unit 4
o Tema 5 – Unit 5
o Tema 6 – Unit 6
o Tema 7 – Unit 7
o Tema 8 – Unit 8
Bibliografía de trabajo recomendada:
(Se evita incluir referencias a la editorial o ISBN, puesto que todas las referencias se pueden
encontrar en la Biblioteca Central de Cáceres, junto a la Facultad de Filosofía y Letras).
W. S. Fowler and J. Pidcock. New Proficiency English. Book 1: Language and Composition.
W. S. Fowler and J. Pidcock. New Proficiency English. Book 2: Reading Comprehension.
W. S. Fowler and J. Pidcock. New Proficiency English. Book 3: Use of English.
W. S. Fowler and J. Pidcock. New Proficiency English. Book 4: Listening Comprehension and
Interview.
Ona Low. A New Certificate of Proficiency English Course: With Practice and Test Papers.
Leo Jones. Progress to Proficiency. Student’s Book.
Susan Morris and Alan Stanton. The Nelson Proficiency Workbook.
Susan Morris and Alan Stanton. The Nelson Proficiency Course.
Hugh Gethin. Grammar in Context: Proficiency Level English.
D. M. Neuman. English Grammar for Proficiency.
D. M. Neuman. English Grammar for Proficiency: Practice Book.
Campus virtual
Buena parte del material de la asignatura, así como los avisos sobre el plan de trabajo y otras tareas
estarán disponibles en el apartado correspondiente del Campus Virtual de la UEx
(http://campusvirtual.unex.es/). Para acceder a dicho material, el alumno tan sólo necesitará
identificarse ante el sistema utilizando su cuenta de correo electrónico (preferiblemente, una del
dominio @alumnos.unex.es).
Horario de tutorías
Tutorías Programadas:
Serán fijadas por el Centro. Se informará al alumno tan pronto estén disponibles.
Tutorías de libre acceso:
Los horarios definitivos de todas las tutorías aparecerán actualizados a principios de cada
cuatrimestre en la web del centro.
Recomendaciones
Dado el carácter de la asignatura, se recomienda a los estudiantes que traten de usar todos los
medios a su alcance para lograr una inmersión lo más profunda posible en un ambiente de lengua
inglesa. Por tanto, sería aconsejable que recibieran todo tipo de estímulos en inglés siempre que
fuese posible (televisión, radio, música, conversación, prensa, otras lecturas).
Se recomienda, así mismo, que los estudiantes sigan las indicaciones que el profesor haga sobre su
trabajo y evolución académica en la asignatura. De nada sirve un “feedback” del que se hace caso
omiso.