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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
El monstruo del miedo
Gabriela Rubio
Guía de lectura
Editorial:
Ilustradora:
Serie:
Nivel:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Gabriela Rubio
Morada
2
78
Amor filial, respeto, ayuda
1. Datos de la autora
El monstruo del miedo
Gabriela Rubio (España)
Escritora e ilustradora de numerosos cuentos infantiles,
galardonada en varias oportunidades. En 1990 recibió el premio
Lazarillo de la Ilustración. Nueve años después, el Premio Apel Les
Mextres de literatura infantil ilustrada.
Se ha desempeñado como coordinadora de la revista La Ilustración
y del curso de postgrado Ilustración para Publicaciones Infantiles y
Juveniles, entre otros tantos cargos.
Algunas de sus publicaciones en Alfaguara son: ¿Raro yo?, El
monstruo del miedo, El león en el desván y Edú se compra un
coche.
2. Argumento
Virginia es una niña de seis años, blanca, rubia y de aspecto frágil, sobreprotegida por sus
padres y sus abuelos, quienes la cuidaban de las espinas del pescado, de las ramas de los
arbustos, de los perros, de los autos, de la pelota, en fin, de todo. Esto ha hecho de Virginia
una niña muy insegura y terriblemente miedosa. Tenía miedo de las caídas, de las picaduras
de insectos, hasta de vampiros que realmente eran polillas. Cada vez que alguna pequeña
sombra en su dormitorio la asustaba, Virginia llamaba a su mamá o a su papá, mientras ella
se escondía debajo de las sábanas o de la almohada.
Sin embargo, todo esto cambió cuando un extraño forastero se dirigió hacia ella y le
obsequió una flor. Sólo debía cuidarse de la única espina que tenía. Todos sus temores
desaparecían cuando tocaba la rosa.
Una noche, Virginia tuvo miedo, y al tratar de tocar la rosa, la tiró del jarrón y se hincó con la
espina. Antes de que gritara pidiendo ayuda a sus padres, el extraño forastero volvió a
aparecer y le dijo que olvidara sus temores, que todo se solucionaría si ayudaba al Monstruo
del Miedo. Cuando este apareció en su habitación, ella llamó a sus padres, pero no la
escucharon. Y mientras más gritaba, más crecía el monstruo. Al estar cara a cara frente a él,
Virginia se dio cuenta de que este era tan miedoso como ella.
Al ayudar al monstruo, Virginia dejó de tener miedo y pesadillas.
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3. Tema
El miedo exagerado a las cosas que no existen.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación en valores y formación ética
El vendedor de rosas buscó infundir valentía a Virginia. Preguntar a los alumnos en qué
oportunidades han demostrado o practicado ese valor.
Pedir a los alumnos que comenten con sus compañeros qué otros valores se aprecian en
la historia.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
Los padres de Virgina la protegían del mínimo temor que ella tenía. Pedir a los niños que
comenten con sus compañeros de qué manera los protegen sus padres. Preguntarles
en qué momento de su vida creen que sus padres necesitarán su protección y de qué
manera piensan que lo harán.
La abuelita de Virginia fue a buscarla para llevarla al parque. Propiciar que los alumnos
comenten qué actividades acostumbran a realizar con sus abuelitos.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
El monstruo del miedo
Actividades para el área de Comunicación Integral
El tema principal de la historia es el miedo. Pedir a los alumnos que hagan un listado de
todo aquello que se les viene a la mente cuando esuchan esa palabra.
Destinar un día para “El narrador de cuentos de horror”. Pedir a los alumnos que
aprendan cuentos de miedo y que se preparen para narrarlos en clase. Ambientar el
aula adecuadamente, de manera que los alumnos se sientan identificados con la
historia. Puede colocarse el título del cuento adornado con dibujos de arañas, vampiros
o polillas.
Pedir a los alumnos que creen un acróstico cuyo tema central sea el miedo. Leerles el
Miedo no debo sentir, porque por
Instinto sé que no
Es de valiente temer a
Dichos monstruos que sólo
Obedecen a nuestra mente.
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INFANTIL Y JUVENIL
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Eligir uno de los animales de la historia y buscar información sobre él (polilla, vampiro,
mosca, ciempiés, perro, etc.). Luego, completar la ficha.
Nombre del animal:
Familia:
Variedades:
Alimentación:
El monstruo del miedo
Actividades para el área de Educación Artística
Virginia tenía una gran imaginación. Ella transformaba en su mente a animales
comunes y corrientes en horrendas criaturas. Pedir a los alumnos que transformen en
seres monstruosos a los siguientes personajes:
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
El monstruo del miedo
Verja (16).- Cerca. Enrejado que sirve de puerta o de ventana.
Aprensión (19).- Hacer o decir algo que parece inoportuno.
Siseo (20).- Sonido que se produce cuando se pronuncian la s o la ch,
generalmente como muestra de desagrado.
Cuenco (21).- Recipiente no muy grande, hondo y ancho.
Escudriñar (21).- Averiguar cuidadosamente algo.
Brizna (34).- Parte delgada de algo.
Horchata (34).- Bebida echa con cebada y otros frutos, machacada y mezclada con
agua y azúcar.
Faquir (36).- Personaje de la India que practica ciertos ejercicios rudos.
Tábano (43).- Insecto de color marrón, de dos a tres centímetros de longitud, que
molesta con sus picaduras.
Languidecer (56).- Perder el espíritu y la fuerza.
Usar las palabras desconocidas escribiendo oraciones. Luego, colocarlas en algún
lugar del aula.
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El monstruo del miedo
Gabriela Rubio
Antes de la lectura
Observo la carátula del libro y dialogo con mis
compañeros.
¿Cuál es el título de la historia que voy a leer? ¿Por qué
llevará ese nombre?
¿Dónde se encuentra el personaje de la carátula?
¿Por qué el fondo es de color negro?
¿Cómo creo que se siente la niña que está en la imagen?
Explico por qué.
¿Cómo será el personaje del que aparece una parte de color
verde?
Comento
¿Qué cosas son las que me causan temor?
El monstruo del miedo
Invento
Creo un título para los siguientes episodios de la historia que voy a leer.
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Describo
Cierro mi libro al llegar a la página 30 y escribo todas las cosas a las que Virginia les tiene
El monstruo del miedo
Creo diálogos
Al llegar a la página 42, cierro mi libro y completo los diálogos inventando lo que dicen los
siguientes personajes:
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Escribo
Completo las expresiones de acuerdo con el texto.
- Virginia había aprendido en el
que los esqueletos están dentro de
las
- El sábado, la
- Un hombre con un
de Virginia fue a recogerla y juntas fueron al
se apareció frente a Virginia y le entregó una
Secuencio
Ordeno los hechos según como ocurrieron. Escribo del 1 al 6.
(
) Virginia colocó la rosa en un jarrón cerca de su cama.
(
) Esa noche, el hombre del turbante se le apareció a Virginia.
(
) Virginia se abrazó a su oso de peluche para darse valor.
(
) Un perro fue a parar bajo la mesa de Virginia.
(
) El monstruo del miedo se le apareció a Virginia.
Describo
El monstruo del miedo
Menciono algunas características del siguiente personaje:
Respondo
Comento con mis compañeros.
¿Por qué Virginia era tan miedosa?
¿Realmente existían los seres a los que temía Virginia? Explico por qué.
¿Cómo logró Virginia vencer sus miedos?
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Participamos
Lo que más me gustó de la historia fue:
Lo que menos me gustó de la historia fue:
Porque
Porque
Descubro
El monstruo del miedo
Encierro la última sílaba de cada palabra y la escribo en las líneas. Luego, leo el mensaje
que aparece.
Joven
Lulu
conoce
mucha
cactus
poste
halcón encuentra
Carlos
como
comí
pares
ríe
y
enredos
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