1. No category

4
El clima, un aire
siempre cambiante
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Factores ambientales y el clima
en las islas Galápagos
Diversos factores del clima determinan el viento,
la temperatura y las precipitaciones en un lugar.
En el archipiélago de Galápagos, las corrientes
marinas influyen de manera muy especial, ya que
estas determinan la presencia de dos estaciones y
establecen la riqueza marina y terrestre de las islas.
El clima y su variación influye en las adaptaciones
que se evidencian en la flora y fauna.
COMPRENSIÓN LECTORA
BASADA EN PISA
Obtengo información.
1. ¿Qué factores influyen en las adaptaciones
de la flora y fauna de Galápagos?
Comprendo el texto.
2. ¿Cuál es la importancia de las corrientes
marinas?
Elaboro una interpretación.
3. ¿Qué tipo de clima sugiere la imagen?
Reflexiono y valoro el contenido del texto.
4. ¿Por qué es importante conocer cuáles
son los fenómenos naturales que influyen
sobre el clima?
Reflexiono y valoro la forma del texto.
5. ¿Qué sugiere el título del bloque?
APRENDERÁS A:
Describir las características del clima de la región Insular
y su influencia en la diversidad de ecosistemas
y especies en las distintas islas del archipiélago
de Galápagos.
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Registro de elementos del clima
Destreza con criterios Describir las características del clima de las islas Galápagos, desde el análisis y la interpretación de registros
de desempeño: meteorológicos.
PROBLEMA CIENTÍFICO
Clima en las islas Galápagos
Diversos factores confluyen en el clima de un lugar. Para definir
el clima de una región, los meteorólogos se basan en la información
de precipitaciones, temperatura, humedad relativa, heliofanía
(horas de Sol), entre otros elementos. Esta información es registrada
y analizada por largos períodos de tiempo usando instrumentos
y estaciones meteorológicas. El Instituto Nacional de Meteorología
e Hidrología (INAMHI) cuenta con estaciones meteorológicas
en diversas partes del país para obtener esta información.
Galápagos.
¿Qué información se requiere para caracterizar el clima en una isla
del archipiélago de Galápagos?
HIPÓTESIS
Elabora una hipótesis a partir del problema planteado. R. M.
Se requiere los datos mensuales de temperatura, heliofanía, humedad y precipitación.
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
• registro del INAMHI de
la estación meteorológica
en la isla Santa Cruz
1. Revisa la información registrada en la Estación Meteorológica Charles
Darwin de la isla Santa Cruz durante el año 2010.
• computador
Mes
Heliofanía
(Horas)
Temperatura media
(°C)
Máx.
Mín.
Mensual
Humedad
relativa (%)
Precipitación
(mm)
Media
Mensual
Enero
155.4
29.4
24.4
26.4
91
56.4
Febrero
118.9
30.2
24.0
27.3
90
291.8
Marzo
192.2
31.8
24.2
27.9
91
67.9
Abril
204.2
31.0
23.8
27.4
92
27.2
Mayo
166.8
28.7
22.9
25.7
94
8.6
Junio
148.7
26.6
20.8
23.8
92
4.7
Julio
57.5
23.2
19.2
21.0
93
14.1
Agosto
75.5
22.7
17.9
20.5
91
6.3
Septiembre
71.8
22.7
18.4
20.4
91
8.3
Octubre
95.7
22.8
18.5
20.5
87
4.2
Noviembre
145.1
24.4
19.1
21.6
87
10.9
Diciembre
123.9
25.6
21.3
23.2
86
8.1
2. Analiza los datos de heliofanía, temperatura medias, humedad
relativa y precipitación mensual, para determinar los meses con valores
máximos y mínimos. Elabora gráficos de barras con esos datos.
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Taller de Ciencias
ANALIZO E INTERPRETO LOS RESULTADOS OBTENIDOS
1. Indica en qué meses se registró el menor y el mayor número de horas
de Sol en la isla Santa Cruz?
El menor número de horas de Sol en julio, y el mayor número de horas en abril.
Temperatura (°C)
2. Elabora un gráfico de barras para mostrar la variación mensual de temperatura
durante el año 2010. R. A.
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
3. Responde: ¿En qué época del año se presentan las menores temperaturas en la isla Santa Cruz?
Entre julio y diciembre.
Precipitación (mm)
4. Elabora un gráfico de barras para mostrar la variación mensual de precipitación
durante el año 2010. R. A.
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
5. Responde: ¿Cuál es la época del año más seca en la isla Santa Cruz?
Entre julio y diciembre.
ELABORO CONCLUSIONES
6. Analiza: Según los resultados obtenidos, ¿rechazas o aceptas la hipótesis? Explica por qué. R. A.
AUTOEVALUACIÓN
Indicadores
1
2
3
1: Poco dominio
2: Buen dominio
Busco información suficiente para poner a prueba la hipótesis.
3: Excelente dominio
Utilizo la información disponible para poner a prueba la hipótesis.
Analizo la información y reflexiono sobre la veracidad o nulidad de la hipótesis.
Elaboro conclusiones utilizando los datos y los resultados obtenidos.
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Características del clima en las islas Galápagos
Destreza con criterios Describir las características del clima de la región Insular y su influencia en la biodiversidad, desde
de desempeño: la observación, descripción e interpretación de mapas de clima, isoyetas e isotermas, e imágenes satelitales.
DIME LO QUE SABES
Clima del archipiélago
Como es lógico pensar, por encontrarse en pleno centro de la zona
tórrida, el clima del archipiélago de Galápagos debería ser muy cálido;
sin embargo, esta región es influenciada por ciertos factores
que determinan uno de los climas más agradables del mundo.
¿De qué manera crees que influyen las corrientes marinas en el clima
del archipiélago?
LO QUE DEBES APRENDER
Clima en las islas Galápagos
GLOSARIO
régimen pluvial. Distribución
de lluvias que se produce sobre
una región geográfica.
CONEXIONES
Tecnología y comunicación
Busca, en Internet, fotografías
satelitales del archipiélago
de Galápagos durante las
estaciones caliente-húmeda
y seca o de garúa. Compara
las fotografías y establece
diferencias en la información
que presentan.
Varios son los factores moderadores del clima en las islas Galápagos:
la situación geográfica, las corrientes marinas, la formación geológica, los vientos y la altitud, los cuales influyen en el régimen pluvial y
la temperatura. La relación de estos factores determina la presencia
de dos estaciones.
Caliente-húmeda. Dura de diciembre a mayo. La temperatura media del aire y
el mar está alrededor de 25 °C, pero, con cielo despejado, la temperatura puede
exceder los 30 °C. No sopla viento alguno, pero hay mucha humedad y pueden
presentarse lluvias fuertes esporádicas. Los cielos de las islas Galápagos lucen
despejados durante esta estación y el Sol brilla en todo su esplendor.
Seca o de garúa. Dura de junio a noviembre. La temperatura ambiental
en las costas es de 21°C promedio, lo cual genera un clima subtropical
con persistentes lloviznas o garúas que duran todo el día acompañadas de
densas neblinas que ocultan las islas. Un viento frío y uniforme sopla desde
el sur y el sureste, concentrando la precipitación en las vertientes sur y este
de las islas más grandes, mientras que el norte y el oeste permanecen secos.
Altitud, temperatura y precipitación
MÁS SOBRE...
Los vientos alisios se debilitan
y la Zona de Convergencia
Intertropical (ZCIT), o ecuador
climatológico, que usualmente
se localiza al norte del ecuador
geográfico, se desplaza hacia el
sur, es decir, hacia las Galápagos.
Esta situación provoca un
debilitamiento que conduce
a las corrientes frías, de manera
lenta, hacia el occidente.
La altitud influye marcadamente en el clima, pues la humedad se detiene en las elevaciones y se precipita. Si no hubiera elevaciones, las
islas fueran desérticas, como es el caso de las islas de menor extensión.
El gradiente térmico, en cambio, es inverso, y las temperaturas bajan
algunos grados con la altura. Además, la variación de las temperaturas medias mensuales entre la estación seca, de julio a septiembre, y
la lluviosa, de enero a abril, es de 22°C a 26°C.
Como efecto de la precipitación hay mayor o menor grado de humedad y, por tanto, el consiguiente cambio de vegetación. Esto se
evidencia en los pisos climáticos de las islas.
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El clima, un aire siempre cambiante
Pisos climáticos de las islas Galápagos
En el archipiélago pueden determinarse cuatro pisos climáticos.
Desértico. Corresponde a las playas que se encuentran junto al nivel
del mar; se caracteriza por poseer una temperatura promedio de 21
a 22°C. Es completamente seco y tiene una alarmante sequía, debido
a la influencia de la corriente fría de Humboldt.
Tropical. Se extiende de 0 a 250 m de altitud. Su temperatura media
es de 18 a 19°C y es seco como el piso anterior.
Templado. Va de 250 a 450 m y tiene una temperatura de 17°C.
Tiene un buen régimen de lluvias, por esta razón, allí existe una vegetación exuberante.
Frío. Tiene temperaturas inferiores a 14°C y se extiende sobre los
450 m. Presenta un cielo frecuentemente cubierto de nubes que producen lloviznas y pequeños aguaceros.
MÁS SOBRE...
Aproximadamente cada siete
años, el flujo de aguas cálidas
es más grande que lo usual,
lo que trae como resultado
el fenómeno de El Niño: la
temperatura de la superficie
del mar se eleva y se presenta
un considerable aumento de la
precipitación. Esto genera un
rápido crecimiento de la vegetación
y un incremento en la población
de aves terrestres. Sin embargo,
también suprime los afloramientos
de aguas frías, y reduce la cantidad
de alimento disponible para aves
y mamíferos marinos.
Influencia de las corrientes marinas
Las islas Galápagos, por su posición geográfica, se encuentran bajo la
influencia de un complejo sistema de circulación marina. La corriente superficial Surecuatorial es una de las principales. Esta se mueve
en dirección este-oeste, recibiendo los aportes de aguas tropicales
cálidas desde el norte de la corriente Norecuatorial a través de la corriente cálida de Panamá, y aportes de aguas frías de la corriente de
Humboldt provenientes del sur.
La corriente de Humboldt enfría las aguas de estas regiones tropicales
y provoca efectos climáticos en las mismas. Además, ejerce una acción extraordinaria porque estas aguas antárticas contienen nitratos y
fosfatos procedentes del fondo marino, de los que se alimenta el fitoplancton, el cual se reproduce rápidamente, y nutre al zooplancton.
Uno de los eventos de El Niño más
catastrófico para la vida marina de
Galápagos fue el registrado en los
años 1982 y 1983.
La subcorriente Ecuatorial de Cromwell, que fluye con dirección este,
es la más importante por su capacidad para dispersar aguas frías y ricas
en nutrientes de manera alternada, creando zonas de afloramientos
locales y el enriquecimiento de nutrientes en las capas superficiales.
Corrientes marinas
Corriente de El
Niño: aguas cálidas
y menos salinas
Corriente
de Cromwell:
aguas frías, muy
profundas y ricas
en nutrientes
Corriente
de Humboldt:
aguas frías y
profundas, ricas
en nutrientes
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ACTIVIDADES
DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE
2. Escribe cuatro ideas clave sobre el clima
del archipiélago. R. M.
1. Marca los tipos de estaciones presentes
en Galápagos.
Tiene dos estaciones: caliente húmeda
Estación gélida
y seca.
La precipitación depende de la altitud.
Estación templada de primavera
Estación de garúa o seca
X
Estación caliente-húmeda
X
Presenta cuatro pisos climáticos.
Está influenciado por corrientes marinas.
3. Busca el significado de los siguientes términos y elabora con cada uno una oración
que exprese las características del clima de Galápagos. R. A.
microclima
afloramiento submarino
vientos alisios
4. Establece en la línea de tiempo anual los meses en que se presentan las estaciones
climáticas de Galápagos. Pinta los meses que corresponden a cada estación según
la clave y escribe, debajo de cada estación, sus características más importantes. R. A.
Enero
Febrero Marzo
Abril Mayo Junio
Caliente-húmeda
Julio
Agosto Septiembre Octubre
Noviembre
Diciembre
Seca o de garúa
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El clima, un aire siempre cambiante
5. ¿Qué corrientes marinas influyen sobre las islas Galápagos?
Escribe tu respuesta.
La corriente Surecuatorial, la corriente cálida de Panamá,
TRABAJO INDIVIDUAL
•
Indaga: ¿Cómo influye el
cambio de estación en las
actividades de los habitantes
de las islas Galápagos?
•
Prepara una presentación
para el resto de la clase.
la corriente fría de Humboldt y la corriente ecuatorial
de Cromwell.
6. Indica con argumentos qué corriente marina impacta
severamente sobre las oportunidades de la fauna marina
y terrestre del archipiélago. Plantea cómo se podrían resolver
las condiciones adversas de las corrientes marinas. R. A.
TAREA
7. Utiliza simbología para describir las condiciones del clima de
las islas. Ubica, en el siguiente diagrama, la información sobre
la temperatura, la precipitación y la heliofanía de las islas
Galápagos. Infiere relaciones entre los factores del clima
y el relieve de las islas. R. A.
Zona alta
Explica qué factor determina
el cambio de la estación seca
a la estación húmeda
en las islas Galápagos.
Simbología
Heliofanía
Zona media
Precipitación
Temperatura
Zona litoral
Relaciones
AUTOEVALUACIÓN
Busca la página 215 y responde
la pregunta 1 y 2 de la ficha
del bloque 4.
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Factores climáticos y ecosistemas en Galápagos
Destreza con criterios Explicar cómo influyen los factores climáticos que determinan la variedad de ecosistemas en las distintas islas
de desempeño: del archipiélago de Galápagos, desde la observación de mapas biogeográficos, descripción y comparación
de las características y componentes bióticos y abióticos de las islas más representativas.
DIME LO QUE SABES
Riqueza de las islas Galápagos
D. Campuzano.
La riqueza marítima de las islas Galápagos se debe a las corrientes
oceánicas provenientes de las regiones tropicales y subtropicales, que
traen animales de todo el Pacífico, lo que crea una gran biodiversidad.
Comenta qué animales de las islas se mueven entre el ecosistema
terrestre y el ecosistema marino.
LO QUE DEBES APRENDER
Ecosistemas de Galápagos
La singularidad de Galápagos está determinada por sus organismos y
la compleja gama de relaciones que establecen entre ellos; las características únicas de los factores climáticos, edáficos y oceanográficos
que experimentan las islas; y por los ecosistemas establecidos desde
hace más de cinco millones de años. Estos factores hacen de las islas
Galápagos uno de los lugares más especiales de nuestro planeta.
consumidor
carnívoro
Dentro de los ecosistemas costeros, por ejemplo, la iguana marina de
Galápagos es el único reptil viviente que se alimenta de algas que crecen bajo el agua en las zonas rocosas que rodean las islas. Así entabla
una relación única con los productores primarios, que son de naturaleza marina. Sin embargo, al ser la iguana una de las presas preferidas
por el gavilán de Galápagos, un predador terrestre, se forma una cadena trófica muy especializada en la que el mar y la tierra, como factores
abióticos, se vinculan para garantizar la existencia de estas especies.
Los ecosistemas de mar abierto de las islas Galápagos se parecen más
a los de otras zonas del mundo. Sin embargo, el afloramiento submarino generado por las corrientes frías que emergen en Galápagos
es un factor que confiere a este archipiélago una abundancia sin par,
observada solo en las costas peruanas, las de California y las del oeste
de África. Esta riqueza se refleja en la infinidad de organismos planctónicos, pelágicos y bénticos que se registran en sus aguas.
consumidor
herbívoro
productor
primario
Además de los ecosistemas costeros, el mar es un lugar increíble que
alberga una diversidad de especies y ecosistemas, seguramente, mayor
que la terrestre. Sin embargo, todavía es bastante desconocido, sobre
todo, en las zonas más profundas. En todo el mundo existen 14 tipos
de ecosistemas oceánicos, de estos, 10 están presentes en Ecuador y 4
en Galápagos.
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El clima, un aire siempre cambiante
Dinámica de los ecosistemas
La productividad en los ecosistemas marinos está determinada por
cadenas alimenticias en las que los eslabones representan varios niveles tróficos. Cada nivel trófico está compuesto por organismos que
obtienen energía de manera similar.
• En el primer nivel trófico del archipiélago de Galápagos se encuentran grandes concentraciones de fitoplancton, y su crecimiento representa casi toda la producción primaria del océano. Con energía
solar, el fitoplancton convierte compuestos inorgánicos en materia
orgánica que, directa o indirectamente, produce la base de la cadena para la vida animal del mar.
• En el segundo nivel están los herbívoros consumidores, principalmente zooplancton, que incluye minúsculos crustáceos, larvas
de peces y bivalvos pequeños.
• En el tercer nivel trófico se encuentran los consumidores carnívoros,
que incluyen los estadios juveniles de los peces, medusas, pequeños
peces pelágicos, crustáceos y estrellas de mar.
• En el cuarto nivel trófico se ubican los grandes peces carnívoros.
• En el quinto nivel se localizan pulpos y calamares, que son consumidores de peces grandes.
• En el sexto nivel trófico están los predadores (tiburones, delfines,
orcas y aves marinas como los albatros), que se localizan en la cúspide de la pirámide alimenticia de los mares circundantes a las islas.
Arrecifes de coral.
MÁS SOBRE...
Los ecosistemas oceánicos de
Galápagos son: islas e islotes,
arrecifes, bancos aluviales,
plataformas continentales
de fondos suaves y duros,
taludes continentales, cañones
submarinos, planicies abisales,
cordilleras submarinas
y fosas oceánicas.
Dado que las condiciones de luz necesarias para la producción del fitoplancton ocurren principalmente entre los primeros 100 y 200 m de la
columna de agua (zona fótica), la producción primaria de la superficie
es la que en realidad alimenta a toda la vida animal en el océano.
La siguiente figura muestra los diferentes eslabones de la pirámide trófica y la circulación de la energía.
Clave
A
Productores primarios:
fitoplancton y algas marinas
B
Consumidores herbívoros:
zooplancton y ostras
C
Carnívoros consumidores
juveniles: medusas, peces
pequeños, crustáceos
y estrellas de mar
D
Carnívoros consumidores:
grandes peces
E
Carnívoros consumidores:
calamares
F
Carnívoros del último nivel:
delfines, albatros y tiburones
Pérdida de
energía en
forma de calor
F
E
D
Descomponedores
C
B
Energía solar
A
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Circulación de nutrientes y energía
CO2
CO2
zona
fótica
fitoplancton
nueva
producción
copépodos
peces
nuevos
nutrientes
grandes depredadores
sedimentación
degradación
microbiológica
reutilización
de nutrientes
zona
afótica
Una parte de la biomasa suspendida en las zonas más internas de
la columna de agua del océano es fitoplancton, mientras otra es el
detritus del consumo y la degradación de los organismos marinos.
Esta biomasa se sumergirá en la zona afótica y, luego, en el fondo del
océano, servirá de alimento a los heterótrofos bénticos. Con el afloramiento marino, el movimiento de las corrientes provoca que los
nutrientes sumergidos asciendan nuevamente y reingresen a la zona
fótica, cerrando el ciclo de nutrientes marinos. El material orgánico
que no se descompone en la columna de agua se sumerge hasta el
lecho del océano, y alimenta a la fauna del fondo y a los organismos
de las profundidades.
La transferencia energética decrece marcadamente en cada nivel trófico. En promedio, solo del 10 al 20% de la producción en un nivel trófico es transferido al siguiente. Por lo tanto, en el nivel de consumidores como el de los peces planctónicos, la cantidad de energía utilizada
será mayor que en el nivel de peces carnívoros. Esto explica la mayor
cantidad de biomasa que requieren los peces carnívoros.
Circulación de nutrientes
en el ecosistema marino.
ACTIVIDADES
DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE
2. Reconoce y une los organismos con el nivel
1. Escribe ejemplos de fauna característica
trófico al que pertenecen en el ecosistema
R.
M.
de los siguientes niveles de la red alimenticia.
marino. Elabora una red alimenticia utilizando
esta información.
Productor
Peces, medusas y
estrellas de mar
Productor
Calamares
Herbívoro
Consumidor
herbívoro
Grandes peces
Carnívoro de cuarto
nivel
Zooplancton, crustáceos, larvas de peces.
Algas marinas
Carnívoro de segundo
nivel
Crustáceos minúsculos
y larvas de peces
Carnívoro de tercer
nivel
Fitoplancton, algas.
Consumidor
carnívoro
R. A.
Red alimenticia
Peces pelágicos, medusas, estrellas de mar.
Predadores
Tiburones, delfines, ocas.
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El clima, un aire siempre cambiante
3. Explica: ¿Las cadenas alimenticias en
el archipiélago son solo marinas o solo
terrestres? Argumenta tu respuesta. R. A.
4. Observa la gráfica. Identifica el nivel
productor y el cuarto nivel trófico. Establece
una cadena alimenticia hasta este nivel. Ubica
en el quinto nivel algunos de los consumidores
correspondientes. Deduce: ¿Qué sucedería
con los organismos de los cuatro primeros
niveles y del sexto, si los organismos del
quinto nivel fueran afectados por una pesca
agresiva que redujera estas poblaciones
a niveles críticos? R. A.
5. Lee y responde:
El archipiélago es un ecosistema muy
visitado por turistas y en el que se desarrolla
la pesca artesanal. Por tanto, es común
el uso de medios de transporte acuáticos
cuyo funcionamiento depende de varias
clases de hidrocarburos, como aceites
de motor y combustibles. Estas sustancias
afectan principalmente la zona fótica
del ecosistema marino.
• ¿Qué sucedería con las redes alimenticias del
ecosistema si hubiera contaminación química
por cualquiera de estas sustancias? Plantea
cómo se evitarán estos problemas. R. A.
AUTOEVALUACIÓN
Busca la página 215 y responde
la pregunta 3 de la ficha
del bloque 4.
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Repasa lo que aprendiste
Características del clima en las islas Galápagos
El clima en las islas se ve determinado por factores que influyen en la temperatura,
precipitación, altitud, velocidad y dirección de los vientos. La temperatura media
anual se sitúa alrededor de los 24 °C y 25 °C. Las precipitaciones son inferiores
a los 700 mm. A medida que aumenta la altitud, el índice de precipitaciones y la
humedad también se incrementan. La fuerza de los vientos alisios es uno de los
factores fundamentales para ocasionar el cambio de estación en las islas y separar
dos estaciones: caliente-húmeda y seca o de garúa. Las estaciones dependen en gran
parte de las corrientes marinas de El Niño, Cromwell y Humboldt.
Temperatura de la
superficie del mar
en promedio de todos
los datos disponibles.
Rango de -3 °C (azul)
a +3 °C (naranja).
Nótense las aguas
relativamente cálidas
alrededor de Floreana
y el sudeste de la isla
Santa Cruz (CIIFEN).
Factores climáticos y ecosistemas en Galápagos
En Galápagos se encuentran diversos ecosistemas terrestres y marinos agrupados de acuerdo
a la altura del terreno. Los ecosistemas más secos se encuentran cerca del nivel del mar y los
ecosistemas más húmedos en la tierra alta.
Además de los ecosistemas terrestres, el mar
alberga una diversidad de especies y ecosistemas, seguramente, mayor que la terrestres.
La productividad en los ecosistemas marinos
está determinada por cadenas y pirámides
alimenticias.
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Síntesis del bloque
Completa el siguiente organizador sobre los factores que influyen en el clima
en las islas Galápagos.
Climas de las islas Galápagos
temperatura
situación
geográfica
precipitación
elementos del clima
influido por
vientos
corrientes marinas
frías
heliofanía
estaciones
pluviometría
caliente
húmeda
seca o de garúa
cálidas
influyen sobre
productividad
ecosistemas
afectan
marinos
terrestres
red alimenticia
nivel productor
niveles
consumidores
D. Ca
mpuz
ano.
transferencia
de energía
D. Campuzano
.
D. Campuzano.
D. Ca
mpuz
ano.
COEVALUACIÓN
Reúnanse con una compañera o un compañero,
intercambien sus organizadores y revísenlos.
Corríjanlos, si es necesario.
125
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Identifica y describe los factores climáticos que determinan
la variedad de zonas de vida en las islas Galápagos.
1. Elabora oraciones con los siguientes pares
de conceptos. R. M.
1 PUNTO
2 PUNTOS
Comprueba lo que sabes
altitud – precipitación
Reconoce el fenómeno de El Niño y sus efectos.
3. Identifica a qué estación climática del
archipiélago corresponden las siguientes
características.
Cielo despejado, 25 ºC de temperatura,
ausencia de viento, se presenta de diciembre a mayo.
En las islas Galápagos se ha registrado
una mayor cantidad de precipitaciones
Cálida - húmeda
a mayor altitud.
Presencia de nubes bajas, garúas, 22 ºC de
temperatura, viento frío que sopla del sur
y sureste, se presenta de mayo a diciembre.
corrientes marinas – estaciones
Galápagos tiene dos estaciones,
influenciadas por las corrientes marinas
Seca o de garúa
biodiversidad – corriente de Cromwell
La corriente de Cromwell es la principal
2 PUNTOS
y las precipitaciones.
Reconoce el fenómeno de El Niño y sus efectos.
4. Completa el siguiente texto.
Aproximadamente cada _______
7 años, debido al
responsable de la biodiversidad
fenómeno de ____________,
la superficie del mar
El Niño
de la Reserva Marina de Galápagos.
se ____________
y aumenta la ______________,
eleva
precipitación
altitud – vegetación
algo que genera un rápido crecimiento de la
En las islas de mayor altitud la vegetación
______________
vegetación e incrementa también la población
está más desarrollada.
de _________________.
aves terrestres Sin embargo, también
1 PUNTO
suprime los afloramientos de aguas ______________,
frías
reduce la cantidad de ______________
disponible
comida
2. Observa la gráfica e identifica los niveles
tróficos de la pirámide.
Predadores
para las aves y mamíferos marinos, y causa una
disminución significativa de sus poblaciones.
Grandes
Grandes
carnívoros
consumidor
carnívoro
juvenil
consumidor
herbívoro
1 PUNTO
carnívoros
Caracteriza los ecosistemas de Galápagos.
5. Conecta los ecosistemas con
las características que los definen.
ecosistemas
terrestres
En ellos predomina la
presencia de la iguana
marina de Galápagos.
ecosistemas
costeros
En ellos se encuentran
especies vegetales como la
uña de gato y el palito negro.
ecosistemas
de Scalesia
En su zona de playa, las
tortugas depositan sus
huevos y los entierran.
Productor
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1 PUNTO
Evaluación sumativa
Describe el clima de los ecosistemas de las islas Galápagos.
6. Elabora un cuadro resumen de los factores climáticos que se presentan en
el archipiélago de Galápagos para la zona litoral y las zonas altas de las islas.
Factores del clima
Temperatura ambiente
Zona litoral
Zonas altas
Unos grados menos
25oC (promedio anual)
que en la zona costera
Pluviometría
1 PUNTO
Insolación anual
288,9 mm anuales
1 706,6 mm anuales
2 000 horas anuales
1 500 horas anuales
Identifica las corrientes marinas que influyen en el clima del archipiélago.
7. Nombra dos corrientes marinas que influyen en el clima de Galápagos y explica
cómo modifican las características de los ecosistemas del archipiélago.
Corriente de El Niño
Calienta las aguas y aumenta
Enfría las aguas y permite
la pluviosidad.
el afloramiento.
1 PUNTO
Corriente de Humboldt
Relaciona la dinámica de los ecosistemas terrestres y acuáticos.
8. Explica por qué los ecosistemas terrestres de Galápagos dependen
de los ecosistemas acuáticos. R. A.
HETEROEVALUACIÓN
Reúnete con tu profesora o profesor para completar la ficha.
Conocimientos que domino.
Conocimientos que necesito reforzar.
METACOGNICIÓN
• ¿Las actividades me permitió
comprender el clima
en las islas galápagos?
• Me pregunté a mi mismo
¿cómo estoy aprendiendo?
• ¿Consideré que es importante
conservar las islas Galápagos?
Sugerencias de mi profesora o profesor para superar mis dificultades.
• ¿Escuché con atención las
indicaciones de mi profesor?
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Prepárate para las pruebas nacionales
Clima y biodiversidad en las islas Galápagos
Los elementos que determinan el clima en las islas Galápagos son principalmente la temperatura, la precipitación, la altitud, los vientos y las corrientes marinas
de Cromwell, El Niño y Humboldt. La corriente de El
Niño marca el cambio de estación, ya que sus aguas cálidas calientan el aire y permiten la formación de nubes.
La corriente fría de Humboldt influye en la biodiversidad de las islas, ya que arrastra nutrientes y permite
que se formen zonas coralinas.
Cada 7 años, aproximadamente, la biodiversidad y clima
de las islas cambia de forma drástica debido al fenómeno de El Niño que se caracteriza por un flujo de aguas Iguana marina de las islas Galápagos, según los
cálidas más grande que lo usual, elevación de la superfi- efectos devastadores sobre la cantidad de nutrientes
disponibles, durante el evento de El Niño entre 1997
cie del mar y aumento de lluvias. Debido a las aguas cá- y 1998.
lidas de esta corriente, se reduce la cantidad de comida
disponible para las aves y mamíferos marinos causando una disminución significativa de
sus poblaciones. La información relacionada con la temperatura ambiental y el volumen
de precipitaciones se la procesa y presenta en forma de isotermas e isoyetas.
Elige la opción correcta y llena la hoja de respuestas.
Dominio A EL PLANETA TIERRA COMO LUGAR DE VIDA. Identifica los procesos que se dan en la litósfera,
hidrósfera y atmósfera y su efecto en las características de la vida del planeta.
1. Responde: ¿Qué sucede durante el fenómeno de El Niño?
A. Al calentarse el agua marina, existe menos alimento para los anfibios del archipiélago,
afectando significativamente sus poblaciones.
B. Se enfría el mar y aumenta su volumen, produciendo menos alimento para los pobladores.
C. El nivel del mar sube debido a la ausencia de vientos, las poblaciones de mamiferos
marinos disminuyen.
D. Se calientan las aguas marinas y sube su nivel, hay menos alimento para la fauna marina.
Dominio A EL PLANETA TIERRA COMO UN LUGAR DE VIDA. Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto
de los desastres naturales.
2.Selecciona las medidas que se podrían implementar en las islas Galápagos en caso
de que ocurra un fenómeno de El Niño que afecte a las poblaciones locales.
1. Llevar un registro meteorológico en las islas
pobladas.
A. 1, 2 y 3.
B. 1, 3 y 4.
2. Identificar posibles zonas vulnerables.
C. 2, 3 y 4.
3. Desarrollar un sistema de alerta temprana.
D. 1, 2, 3 y 4.
4. Establecer conexiones con el sistema
integrado ECU 911.
128
Estándares de aprendizaje.
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Evaluación basada en Ineval
Dominio A EL PLANETA COMO LUGAR DE VIDA. Relaciona la influencia de los factores
físicos en la biodiversidad de las biorregiones.
3.Observa la imagen sobre los ecosistemas de la costa de Galápagos
y selecciona la frase que le corresponde.
A En la zona costera el clima es húmedo y se caracteriza
por vegetación frondosa.
B La costa de Galápagos es el hogar de una variedad de anfibios.
C En la zona costera predomina la presencia de la iguana marina
de Galápagos que se alimenta de algas que crecen bajo el agua.
D En los ecosistemas de las zonas altas de las islas habitan reptiles
como la iguana marina.
Dominio B DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. Identifica los factores físicos que determinan
las características de las biorregiones del mundo y su biodiversidad.
4.Selecciona las palabras que completan el siguiente texto sobre
las corrientes marinas que influyen en el clima del archipiélago.
A corriente, La Niña, Cromwell, peces, Humboldt
B biodiversidad, Humboldt, Cromwell, nutrientes, El Niño
HOJA DE RESPUESTAS
INSTRUCCIONES:
1. Usa solamente lápiz.
2. Rellena solo un círculo.
Ejemplo:
3. No marques así: x
C convergencia, Cromwell, Humboldt, nutrientes, El Niño
4. En caso de error,
borra correctamente.
D biodiversidad, El Niño, Humboldt, agua dulce, Humboldt
RESPUESTAS:
A. La iguana marina de Galápagos se alimenta de algas que crecen bajo
el agua de las zonas rocosas que rodean las islas. Por su parte,
el gavilán de Galápagos se alimenta de las iguanas marinas.
B. Las iguanas terrestres de Galápagos se alimentan de algas que crecen
bajo el agua de las zonas rocosas que rodean las islas. Por su parte,
la tortuga de Galápagos se alimenta de las iguanas marinas.
C. La tortuga marina de Galápagos se alimenta de algas y peces.
Por su parte, los crustáceos se alimentan de las tortugas marinas.
A
B
C
D
2.
A
B
C
D
3.
A
B
C
D
4.
A
B
C
D
5.
A
B
C
D
5.A
5.Selecciona la descripción que represente las interacciones
que ocurren en los ecosistemas costeros de las islas Galápagos.
1.
3.C
4.A
Dominio B DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. Explica los diferentes tipos de interacciones
que se dan entre las especies que ocupan un ecosistema.
1.D
2.D
Las estaciones climáticas y la
en Galápagos están
influenciadas por tres corrientes marinas: Cromwell, El Niño
y
. La corriente de
arrastra
y permite la formación de zonas coralinas. Las aguas cálidas
de la corriente de
inician el cambio a la estación
húmeda, permitiendo que el aire se caliente y se formen nubes.
D. Las ballenas se alimentan de algas que crecen bajo el agua de las
zonas rocosas que rodean las islas. Por su parte, las iguanas marinas
se alimentan de las tortugas marinas.
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¡A pensar!
Himno de Galápagos
CORO
Somos luz y esperanza en la Patria
de hermosura y riqueza sin par,
nuestras islas son reinos del orbe,
soberanas del cielo y del mar.
I
En la bruma lejana del tiempo
se vislumbra tu historia inicial,
que con otros valientes tejiera
Fray Tomás de Berlanga a la par.
Observar y reflexionar
menos
Utiliza Internet para buscar imágenes de al
la tortuga
diez tipos de tortugas terrestres, incluyendo
y
gigante de Galápagos. Observa las imágenes
una.
describe las características principales de cada
Reflexiona:
s las
• ¿Qué características son comunes para toda
s ellas
tortugas terrestres? ¿Por qué crees que toda
icas?
poseen estas característ
tortugas
• ¿Qué características diferencian a las otras
estas
en
pose
terrestres? ¿Por qué crees que
características particulares?
II
De esos hombres el brazo invencible,
donde brilla más fúlgido el sol,
para el mundo forjó una epopeya
y a la Patria un tesoro donó.
III
Nuestras islas de azul fantasía,
de poetas y sabios más,
de turistas, gentil atractivo,
Busca en Internet el him
no de
Galápagos y cántalo sig
uiendo
la letra.
Reflexiona: ¿A qué se
refiere
la cuarta estrofa del him
no?
y del mundo, tesoro ideal.
IV
San Cristóbal, riqueza ignorada,
Isabela, de gran porvenir;
Santa Cruz, la fértil y activa
y Floreana, la bella y gentil.
Letra: Fray Teófilo Maldonado
Música: Fray Agustín de Askúnaga
130
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Difere
nt
de ap es formas
rende
r
Mandalas
Los mandalas, palabra cuyo significado es ‘círculo’, son símbolos relacionados
con la India, el budismo y la espiritualidad; además, son una excelente herramienta
para el desarrollo de la concentración, paciencia y creatividad. Consisten en un grupo
de formas geométricas concéntricas que se visualizan en diversos niveles. Las formas
más utilizadas son los círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos.
1. Colorea el siguiente mandala.
2. Utiliza tu creatividad y elige un tema. Diseña y pinta tu propio mandala.
131
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¡A convivir!
Valor: Tolerancia
¿Qué es la tolerancia?
La definición de tolerancia
puede reducirse a una sola
palabra: aceptar, sin que
esto implique que se deba
estar de acuerdo siempre
con otras personas en cualquier asunto.
Así, tolerar es aceptar
los siguientes aspectos.
• La diversidad
de opinión
• La diversidad social
• El tipo de etnia
• El bagaje cultural
• La identidad religiosa de otros
¡Lo importante es ponerse en los zapatos del otro!
Si no sabes lo que ha vivido otra persona, no puedes juzgarla; si no has estado en su posición, no podrás entender
por qué es quien es y por qué piensa y actúa como lo hace.
Nunca juzgues a los otros por ser diferentes a ti; utiliza la
oportunidad para ver el mundo desde otra perspectiva,
para aprender y ser una mejor persona.
DIARIO DE REFLEXIÓN
1. Podemos ser más
tolerantes cuando
vemos la situación
desde la perspectiva
de otros. Para cada
una de las siguientes
situaciones, completa
las frases.
• Tú insultas a otro.
– Tú te sientes:
____________________
– El otro se siente:
____________________
• Te insultan.
– Tú te sientes:
____________________
– El otro se siente:
____________________
• Desobedeces
a tus padres.
– Tú te sientes:
____________________
– El otro se siente:
____________________
2. Responde.
• ¿Qué prejuicios
tienes con respecto
a la religión, la
sexualidad y la etnia
de una persona?
______________________
______________________
______________________
• ¿Qué prejuicios tiene
la gente hacia ti?
______________________
______________________
______________________
• ¿Qué puedes
hacer para ser
más tolerante?
______________________
______________________
______________________
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Educac
i
para la ón
vida
Buen Vivir: Educación ambiental
Constitución de la República del Ecuador
Art. 405
EI sistema nacional de áreas protegidas garantizará la conservación de la
biodiversidad y el mantenimiento de las funciones ecológicas. El sistema se
integrará por los subsistemas estatal, autónomo descentralizado, comunitario
y privado, y su rectoría y regulación será ejercida por el Estado. El Estado asignará
los recursos económicos necesarios para la sostenibilidad financiera del sistema,
y fomentará la participación de las comunidades, pueblos y nacionalidades que
han habitado ancestralmente las áreas protegidas en su administración y gestión.
Las personas naturales o jurídicas extranjeras no podrán adquirir a ningún título
tierras o concesiones en las áreas de seguridad nacional ni en áreas protegidas,
de acuerdo con la ley.
Patrimonio natural del Ecuador.
SISTEMA
NACIONAL
DE ÁREAS
PROTEGIDAS DEL ECUADOR
Sistema
Nacional
de Áreas
Protegidas
400000
500000
600000
700000
800000
40
20
10100000
IMBABURA
10000000
10000000
10000000
10000000
15
PICHINCHA
SUCUMBIOS
SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS
24
10
26
0
50.000
12
2
19
-500000
Metros
200.000
100.000
31
ZONA NO DELIMITADA
(MANGA DEL CURA)
MANABI
ORELLANA
COTOPAXI
38
4
32
SANTA ELENA
7
25
42
39
ZONA NO DELIMITADA
(EL PIEDRERO)
21
46
9800000
CHIMBORAZO
CAÑAR
MORONA SANTIAGO
9700000
Océano Pacífico
PASTAZA
44
GUAYAS
9700000
9800000
23
BOLIVAR
48
36
GUAYAS
1
AZUAY
47
1
29
9600000
EL ORO
Perú
34
CHILE
LEYENDA
01, Parque Nacional, Cajas
02, Parque Nacional, Cotopaxi
03, Parque Nacional, Galápagos
04, Parque Nacional, LLanganates
05, Parque Nacional, Machalilla
06, Parque Nacional, Podocarpus
07, Parque Nacional, Sangay
08, Parque Nacional, Sumaco
Napo-Galeras
09, Parque Nacional, Yasuní
10, Reserva Biológica, Limoncocha
11, Reserva Marina, Galápagos
12, Reserva Ecológica, Antisana
13, Reserva Ecológica, Arenillas
14, Reserva Ecológica, El Ángel
15, Parque Nacional, Cayambe Coca
16, Reserva Ecológica, Manglares
Cayapas Mataje
17, Reserva Ecológica, Cofán Bermejo
18, Reserva Ecológica, Cotacachi Cayapas
19, Reserva Ecológica, Los ILinizas
20, Reserva Ecológica, Mache Chindul
21, Reserva Ecológica, Manglares Churute
22, Reserva Geobotánica, Pululahua
23, Reserva de Producción de Fauna, Chimborazo
24, Reserva de Producción de Fauna, Cuyabeno
25, Reserva de Producción de Fauna, Manglares
El Salado
26, Refugio de Vida Silvestre, Pasochoa
27, Refugio de Vida Silvestre, Manglares Estuario
del Río Muisne
28, Refugio de Vida Silvestre, Islas Corazón y Fragatas
29, Refugio de Vida Silvestre, Isla Santa Clara
30, Refugio de Vida Silvestre, La Chiquita
31, Área Nacional de Recreación, El Boliche
32, Área Nacional de Recreación, Parque Lago
33, Reserva Biológica, El Cóndor
34, Refugio de Vida Silvestre, El Zarza
35, Reserva Biológica, El Quimi
36, Refugio de Vida Silvestre, Manglares El Morro
37, Refugio de Vida Silvestre, Manglares Estuario
del Río Esmeraldas
38, Refugio de Vida Silvestre, Pacoche
39, Reserva de Producción de Fauna, Puntilla de
Santa Elena
40, Reserva Marina, Galera San Francisco
41, Parque Nacional, Yacuri
42, Área Nacional de Recreación, Isla Santay
43, Refugio de Vida Silvestre, El Pambilar
44, Área Nacional de Recreación, Los Samanes
45, Reserva Biológica, Cerro Plateado
46, Área Nacional de Recreación, Playas de Villamil
47, Área Nacional de Recreación, Quimsacocha
48, Reserva Marina, El Pelado
1. Investiga cuál es la
diferencia entre estas dos
áreas en lo que se refiere
a superficie, ubicación, flora
y fauna.
01, Área Ecológica de Conservación Municipal Siete Iglesias
División Provincial
Colombia y Perú
MINISTERIO DEL AMBIENTE
www.ambiente.gob.ec
LOJA
ZAMORA CHINCHIPE
DIRECCIÓN DE INFORMACIÓN, SEGUIMIENTO
Y EVALUACIÓN
9500000
6
9500000
BRAZIL
PERU
SUBSISTEMA AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO
33
9600000
35
13
ECUADOR
PATRIMONIO DE ÁREAS NATURALES DEL ESTADO
9
TUNGURAHUA
LOS RIOS
5
SURINAM
GUAYANA FRANCESA
En el archipiélago
de Galápagos se encuentran dos áreas protegidas:
el Parque Nacional de
Galápagos y la Reserva
Marina de Galápagos.
BOLIVIA
NAPO
9900000
-700000
9900000
9800000
9800000
8
28
GUYANA
COLOMBIA
22
3
Escala: 1:4.000.000
VENEZUELA
14
17
11
PANAMA
18
ZONA NO DELIMITADA
(LAS GOLONDRINAS)
Parque Nacional
y Reserva Marina
de Galápagos
UBICACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO RESPECTO DE SUDAMÉRICA
COSTA RICA
CARCHI
43
ESMERALDAS
27
1100000
Colombia
37
10200000
10200000
10100000
-500000
1000000
30
16
-700000
900000
Océano Pacífico
300000
45
41
MAPA DEL SISTEMA NACIONAL DE ÁREAS
PROTEGIDAS DEL ECUADOR
Fuentes de Información:
Escala: 1:1.500.000
0
300000
50.000
100.000
400000
LEYENDA
200.000
Metros
500000
600000
700000
800000
900000
1000000
PATRIMONIO
DE ÁREAS
NATURALES
DEL ESTADO 1100000
01, Parque Nacional, Cajas
02, Parque Nacional, Cotopaxi
03, Parque Nacional, Galápagos
04, Parque Nacional, LLanganates
05, Parque Nacional, Machalilla
06, Parque Nacional, Podocarpus
07, Parque Nacional, Sangay
08, Parque Nacional, Sumaco Napo-Galeras
09, Parque Nacional, Yasuní
10, Reserva Biológica, Limoncocha
11, Reserva Marina, Galápagos
12, Reserva Ecológica, Antisana
13, Reserva Ecológica, Arenillas
14, Reserva Ecológica, El Ángel
15, Parque Nacional, Cayambe Coca
SUBSISTEMA AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO
01, Área Ecológica de Conservación Municipal Siete Iglesias
División Provincial
2. Busca información sobre
qué restricciones o medidas
protegen estos ecosistemas.
- Ministerio del Ambiente junio 2012:
Patrimonio de Áreas Naturales del Estado, escala 1:250000
Subsistema Autónomo Descentralizado, escala 1:50000
- Comisión Especial de Límites Internos de la República:
División Política Administrativa Provincial
Sistema de referencia: WGS-84/Proyección: UTM-17S
- Escala impresión: 1 : 1'500 000 - Fecha: Septiembre 2012
3. Elabora un póster sobre
estas dos áreas protegidas,
que incluya toda la
información recolectada.
Colombia y Perú
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