1. Educación

PÁGINA OFICIAL
KIPLING.MX
SEPTIEMBRE / OCTUBRE 2014
Kri-Kri
Circuito Puericultores No. 6
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KIPLING en trámite ante el Instituto Nacional de Derechos de Autor.
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El Instituto Rudyard Kipling no se hace responsable por el
cumplimiento de los servicios y productos ofrecidos por particulares
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Kipling
EDITORIAL
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Con Paso Firme
Profesor Jesús Moreno | Director-Fundador del Instituto B. Rudyard Kipling
“Qué regalo más grande puede haber para los hijos
que la felicidad de los padres y para los padres que
la conducta honrosa de los hijos.”
Sófocles
Regreso
a clases
Volver a nuestro salón de
clases es regresar a nuestra
segunda casa.
Es volver a ver a nuestros
amigos y planear lo que
haremos en el recreo.
Este pensamiento del filósofo con toda propiedad lo podemos aplicar a la relación
de los Maestros con sus discípulos.
Familias, Directivos, Maestros, Auxiliares, ex-alumnos, y educandos, conformamos
una comunidad que debe relacionarse con total armonía para cumplir con la
misión trascendental de lograr un futuro mejor para la humanidad mediante
la formación integral de las nuevas generaciones.
Formar al educando consiste en prepararlo para su futuro para que sea
competente, con amplia cultura, hábil en las relaciones, experto en el manejo de
las tecnologías, diestros en la búsqueda y aprovechamiento de la información y
dotados con un bagaje de las mejores herramientas intelectuales y físicas. Que
sean capaces de desenvolverse con maestría en una sociedad cada vez más
competida sin pena de verse relegados en los mercados laborales y en el
mundo de los negocios.
Pero todo lo anterior no es suficiente para que la formación que deseamos sea
verdaderamente integral: es necesario promover los valores del espíritu: que
posean un sólido sentido social que emana de la caridad; que sean justos,
honestos y responsables en sus deberes, en sus tratos y compromisos; que las
enseñanzas y ejemplos que han recibido de sus padres y maestros se proyecten
en su ser y en el hacer; que sean capaces de valorar y agradecer todos los
dones y privilegios que han recibido de sus mayores, de la naturaleza y de Dios,
que sean cristianos auténticos.
Tengamos en cuenta, como decía Saint Simon que: “La educación es una
segunda existencia que se le da al ser humano, es la vida racional y espiritual,
tanto o más apreciable que la vida física”. Procuremos todos los que conformamos
esta comunidad educativa que esa segunda existencia sea para los niños y
jóvenes de la mayor calidad posible.
Kri-Kri
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Misa de inicio de clases
El comienzo del curso escolar siempre está lleno de promesas,
proyectos, ilusiones y nuevos desafíos que presentamos al
Señor, para que nos acoja y nos conceda los dones necesarios
para llevar a cabo todos nuestros propósitos con entusiasmo.
Por tal motivo, la Comunidad Kipling se reunió el pasado
miércoles 10 de septiembre a las 12:00 horas en el gimnasio del
Instituto para agradecer el inicio de un nuevo curso con la
celebración de la Eucaristía. La cual fue concelebrada por el
Excmo. Sr. Obispo Auxiliar de Tlalnepantla, Efraín Mendoza
Cruz y los sacerdotes José Esqueda, José Valencia (ex alumno)
y Luis Eduardo Camarena L.C. La misa se caracterizó por la
participación activa, la sana “konvivencia” y la promoción de los
valores cristianos entre todos los miembros de la comunidad
escolar.
Es regresar a nuestra banca y volver a encontrar en
nuestros libros las fotos de los animales más curiosos, las
historias más intrigantes y un mundo de números que no
tienen ni principio ni fin.
Volver a clases es seguir construyendo, por nosotros
mismos, un camino del que nos queda mucho por recorrer.
Volver a clases es regresar y ver sonrisas por todas partes;
es recordar que no somos los únicos; que hay mucho por
compartir con los demás, que hay que ayudar a quien nos
necesite y darnos la oportunidad de conocer todo lo que
podamos sobre el entorno que nos rodea.
Desde los planetas en el sistema solar hasta las agudas,
graves y esdrújulas, volver a la escuela es volver a empezar.
Volver a clases es despertarnos temprano para aprovechar
cada minuto de nuestro día; es regresar al lugar al que
pertenecemos.
Hagamos de este regreso una experiencia increíble para
nuestros papás, nuestros hijos, nuestros compañeros y
nuestros maestros. Hoy hay una oportunidad nueva de
descubrir el mundo ¿ les gustaría tomarla?
#soykipling
Back to
school!
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De VUELTA
A LA ESCUELA
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Después de jugar, de descansar, de relajarnos…
regresamos a nuestras labores diarias, regresamos a
la escuela.
Podrán preguntarse: ¿por qué tenemos que volver?
Bien, pues en la respuesta podrán encontrar todo un
mundo de panoramas, y el más importante… para
aprender.
¿De qué me servirá esto en la vida? ¿Por qué
despertarme tan temprano?
Todas estas incógnitas las irán descifrando con el
paso del tiempo: para formarte como persona, para
establecer tus horarios personales, etc.
Pero les aseguramos que todo tiene un por qué y una
razón.
Estamos de vuelta… ¡Vívelo, siéntelo y disfrútalo!
#soykipling y me encanta!
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Psic. Karla Méndez Bojórquez
Con el objetivo de fomentar un adecuado
proceso de ingreso y adaptación al ambiente
escolar, se organizó un programa propedéutico
para los alumnos de nuevo ingreso
Los alumnos recibieron pláticas informativas,
donde se les explicó la estructura y forma de
trabajo, datos específicos sobre el grado escolar que cursarán, así como herramientas claves
para tener éxito en Secundaria o Bachillerato.
Uno de los objetivos principales, fue el de
integrar a los alumnos desde el primer día,
dejando claro que dentro del colegio, promovemos el respeto al prójimo; siendo uno de los
principales valores de la Institución.
Por su parte, Bachillerato organizó la primer
jornada deportiva en la cual todos los grupos
participaron para fomentar la integración, el
gusto por la sana competencia deportiva, así
como estrechar o crear lazos amistosos entre
toda la generación.
Los alumnos de Segundo y Tercero de
Secundaria
tendrán
próximamente
sus
convivencias de integración, todo ello con el fin
de promover como dice nuestro Konvive
Programme “ un ambiente saludable y benéfico
para toda la comunidad”.
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Comunidad
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Limpieza Dental
Visita de Diego Reyes
Recibimos hace unos días en el Kri-Kri a Diego Reyes ex
alumno Kri-Kri/ Kipling y jugador de la Selección
Mexicana de Fútbol. Diego fue parte del equipo que
representó a México en Brasil 2014.
Recibimos a Diego por la mañana en el patio de nuestra
escuela, con filas de niñas y niños emocionados.
Diego nos ayudó a entregar las sillas de ruedas que la
comunidad Kri-Kri recolectamos de clips de latas de
refresco el ciclo escolar pasado. También nos ayudó a
repartir los premios a los alumnos que obtuvieron el primer
lugar en el torneo de fútbol organizado por el colegio.
Diego se tomó un momento para platicarnos sus mejores
recuerdos del kínder, cuando fue parte de la fogata de fin
de clases, de los divertidos días de pijamas y de cada año
que recibía a sus abuelitos y papás en el día de la familia.
Diego es un ejemplo a seguir y estamos orgullosos de ser
parte de su formación.
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KRI-KRI !!! ¡Cuántos años de alegría preparándome para
iniciar un nuevo curso escolar! ¡Cuántos
niños y niñas maravillosos disfrutaron junto
a mí aprendiendo y divirtiéndonos juntos; y
cuántas hermosas familias tuve oportunidad
de conocer! También cuántas amigas
agregué a mi vida compartiendo esta
increíble profesión, la mejor, la más plena
porque cada día con los niños es vida.
Gracias a ti Miss Laura porque me abriste un
día las puertas del Kri-Kri para que mi
corazón se llenará de todo esto en esta
hermosa escuela. Gracias Lala por todo lo
que aprendí contigo y por creer en mí y
gracias Ana Mary por tu ejemplo de
profesionalismo, por ser quien eres.
Me siento muy orgullosa porque cada día lo
disfruté más que el anterior, porque esto fue
una constante hasta mi último día como Miss.
Ahora comienza una nueva etapa, en la que
estoy llena de motivación y nuevos
proyectos, igualmente a favor de la buena
enseñanza. Pero no quiero olvidar nunca a
cada pequeñito que pasó por mi salón y que
me permitió darle la mano en sus primeros
años de escuela.
¡Los querré siempre!
Miss Adriana Mestre
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Comunidad
Solidario
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DE CORAZÓN
A CORAZÓN
Lo prometido es deuda
Lo que empezó como una idea, pronto se convirtió en una
realidad.
Después de nuestra exitosa carrera 5K Kipling | Konvivo por
la paz nos enorgullece compartirles que el dinero recaudado
será usado para una gran causa.
Corazones Cruzados es una fundación especializada en
cumplir los sueños de niños enfermos.
Bernardo Suárez, fundador de Corazones Cruzados y ex
alumno Kipling, nos explicó que próximamente, la fundación
dará un gran paso en la rama de la medicina.
Estaremos muy al pendiente de esta gran noticia.
Muchas gracias, una vez más, a todos los que formaron
parte de esta gran aventura.
Proyección
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MINNESOTA
US CUP`14
Aranza Hernández Tapia 3 “B”
Kipling Esmeralda
Este viaje para mí, puedo decir, sin
duda alguna ha sido el mejor viaje de mi
vida.
Tuve la oportunidad de asistir a este
torneo con varias de mis compañeras
de la sección Secundaria. Antes de este
viaje las conocía muy poco, a algunas
nada y ahora, las considero a todas
como mis hermanas; nos volvimos un
verdadero equipo y eso nos ayudó
mucho en la cancha.
Me di cuenta del nivel que logramos
alcanzar en esta copa, mantuvimos una
buena disciplina durante todo el viaje,
esto gracias a los entrenadores que nos
apoyaron. Teníamos que cumplir con un
programa y así lo hicimos, con tiempo
para la diversión, pero la verdad, en
todo momento nos divertimos.
Esta es una experiencia que jamás
olvidaré así como a todas las nuevas
amistades que hice. Todas dejamos el
corazón y alma en la cancha, de eso
pueden estar seguros.
Le agradezco a mis papás por darme la
oportunidad de vivir esta experiencia, a
Stephi y a Polo por estar siempre
cuidándonos y sobre todo a mis hermanas y compañeras de equipo.
Cultura
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Cultura
Movimiento
16
Jornada Deportiva
Konvivo
Los Alumnos de Secundaria se reunieron en el campo de fútbol y el gimnasio del colegio para
konvivir en una jornada deportiva.
Y los profesores no se quedaron atrás,
convivieron junto con su alumnos en
todas las actividades, liderados
por su Director.
Mente
17
¿Eres de la generación
Que obedece a sus hijos?
Laura Costas de Labarthe
En mi experiencia de más de 50 años como Educadora he tenido
diferentes vivencias de las dinámicas familiares y constatando
los resultados a largo plazo.
Cuando un alumno o alumna de kínder es malcriado, no acepta
límites, los papás le dan todo lo que quiere, son permisivos,
siempre lo justifican, el niño se va convirtiendo en “monstruo”
de lo fácil, de lo que no cuesta trabajo, de lo irresponsable.
Al no recibir consecuencias de sus acciones, piensa que puede
hacer lo que quiere y que papá y mamá estarán siempre a su
lado para resolverle la vida.
Desde esa tierna edad, la niña que siempre tiene la razón, la
maestra no la entiende, la escuela es muy exigente, los
compañeros no la quieren….. no aprende a ser responsable de
sus conductas y acciones, ni a sufrir las consecuencias de ellas.
Recuerdo un caso en especial de uno de estos alumnos, ya en
preparatoria, que reprobaba materias, faltaba a clases, no entregaba trabajos y frecuentemente viajaba con sus padres, faltando
al colegio.
Cuando los papás acudieron a la cita que pidió el director, le
dijeron muy orgullosos que ellos siempre habían dado a su hijo
todo lo que necesitaba. Tenía el dinero necesario para sentirse
seguro cuando salía con sus amigos, un buen coche, y querían
que disfrutara la vida sin problemas.
En el momento que el director les comunicó que, debido al
número de materias reprobadas, no era posible que continuara
en la escuela, la respuesta fue:
- No se preocupe profesor, ya hemos visto otra que lo recibe y
será mucho mejor para él. Allí sí lo van a entender….Nuestro hijo
no tiene problemas.
Cuál sería su sorpresa cuando el director les contestó:
“Tienen razón, su hijo no tiene problemas; hace lo que quiere,
ustedes pagan, resuelven sus fracasos, si choca, le compran
otro coche, le evitan cualquier frustración o sufrimiento, le han
quitado toda la responsabilidad de su vida.
Lo que debería ser SU PROBLEMA, se convierte en el problema
de ustedes”.
- Los padres, sorprendidos, piden una explicación al director que
añade:
“Me parece que la solución está en que ustedes fijen límites y
permitan que las consecuencia de sus acciones y actitudes SÍ LE
CAUSEN PROBLEMAS”
- ¿Cómo, pregunta el papá?
“Hasta ahora, él es irresponsable y feliz. Ustedes son responsables y se sienten muy mal.
Permitan que su fracaso escolar tenga consecuencias; que
consiga un trabajo, que él busque otra escuela y se haga responsable de cursar las materias que reprobó. Que sienta que es SU
problema, no el de ustedes”.
- Eso es muy cruel, salta la mamá.
“Señora, con todo respeto, lo que ustedes han hecho a través de
los años de este joven es verdaderamente cruel porque no lo
están preparando para la vida, para los tropiezos, para salir
adelante..”
Los límites nos definen. Definen lo que soy y lo que no soy. Un
límite me hace ver hasta dónde llego yo y la otra persona
comienza.
El hacernos responsables de nuestros actos nos hace libres y
seguros de nosotros mismos.
Al aceptar las consecuencias, aprendemos a salir adelante y
volver a empezar, a pedir perdón, a darnos cuenta que nuestras
acciones ayudan o perjudican a los demás.
Los límites nos permiten diferenciar entre lo que está bien y lo
que está mal.
Contrariamente a lo que los papás suelen pensar, los niños que
crecen sin límites son infelices, exigentes, e inseguros, incapaces
de solucionar las situaciones que la vida les presenta.
Ahora que se habla mucho del problema del Bullying, debemos
preguntarnos si nuestro hijo es abusivo porque: tener todo lo que
quiere en el momento que quiere le da poder y seguridad, aún a
costa de dañar a algún compañero, o si él permite ser abusado
porque no le hemos dado las herramientas y la seguridad en sí
mismo para no permitirlo, para pedir ayuda, para denunciar al que
abusa.
Según los doctores Dr. Henry Cloud y Dr. John Townsend, en su
libro “Boundaries”, estos dos comportamientos son resultado de
no saber poner límites:
1- No saber cuando decir SI, cuando decir NO.
2- Ser incapaces de tomar control de su propia vida porque no les
hemos permitido hacerlo.
¡Cuidado!, si son papás que obedecen a sus hijos y no ponen
límites, no están cumpliendo con su obligación de de formar hijos
fuertes, seguros y felices.
18
Mente
IB COMMUNITY PROFILE
Don’t Quit
When things go wrong as they sometimes tend to go
when offering your way just to climb slopes,
when you have a lot but have hell to pay,
and you demand to smile even having to mourn,
and when the pain overwhelm you and you can not
just suffering
rest but perhaps should never give up.
Following the shadows of doubt
and silvery and shadowy,
may well arise triumph,
no you feared failure,
and it is not feasible to figure out how close your
ignorance,
You can be good and you long to judge so far, fight,
because even in the struggle that you have to suffer.
When everything is worse, more must insist!
If you fight fate knocks,
if everything in your path is uphill,
if your craving is satisfied smile,
for excessive job and vile harvest
if your flow levees are opposed,
Take a truce, but not claudiques!
"Because in life nothing is final,
take note: everything passes, everything
comes and everything returns "
Rudyard Kipling
They explore concepts, ideas and issues that
have local and global significance and in so
doing, acquire depth knowledge and develop
understanding across a broad and balanced
range of disciplines.
They are Knowledgeable.
Arte
19
mural
diego rivera
Mary Carmen San Vicente | Biblioteca y Arte | Kipling Esmeralda
En Preescolar quisimos hacer algo grande y divertido para cerrar con broche de oro nuestro ciclo
escolar. Así fue que junto a los alumnos de Prefirst decidimos hacer un mural inspirados por nuestro
artista invitado: Diego Rivera.
Nuestra misión fue usar cosas recicladas. Así que después
de conocer su vida y su obra, nos dimos a la tarea de juntar
tapa roscas, tapas de plumón que ya no se usaran, corcholatas
y sobre un cartón grande empezamos a trazar y a pintar los
colores de fondo que nos servirían de guía. Fue un trabajo en
equipo en el que votamos por que la pintura que nos gustaba
a todos es "La Vendedora de Alcatraces".
Con esta actividad dimos por terminado las actividades en la
clase de arte y fue una manera de despedir a nuestros
queridos niños de Prefirst que emprenderían su camino a
Primaria.
Arte
20
PARA LEER,
VER Y DISFRUTAR
IRISH
DANCE
Los comienzos de la historia de la danza irlandesa
revelan un cambio constante de población producida
por las migraciones y las invasiones. Cada una de estas
poblaciones trajeron sus propios estilos de danza y
música. Sólo hay vagas referencias sobre los
comienzos de la danza irlandesa, pero hay evidencia
que entre los primeros practicantes, se encontraban
los druidas, quienes bailaban en rituales religiosos
haciendo honor al roble y al sol. Durante el siglo
dieciocho, apareció en Irlanda lo que se llamó
"dancing master" lo que ahora se le conoce como
Lord of the Dance. Era un bailarín profesor que
viajaba de pueblo en pueblo, enseñando las danzas a
los campesinos. Cada maestro tenía su propio distrito
y nunca enseñaba en el distrito de otro. No era
extraño para un maestro ser raptado por los
residentes de un distrito vecino. Cuando los maestros
se encontraban en las ferias, competían unos con
otros en un concurso público que sólo terminaba
cuando uno de ellos se daba por vencido. Hoy se
bailan, jigs, reels, hornpipes, sets, polkas y step. Cada
escuela de danzas tiene su propio traje. Los vestidos
se basan en el vestido de la campesina irlandesa
usado dos mil años atrás.
Hoy en día hay competencias nacionales y regionales
de danza, y los ganadores califican para el All Ireland
Championships. Las competencias mundiales se
celebran en Dublín, donde bailarines de Inglaterra,
Irlanda, Estados Unidos, Canadá, Australia, México y
Nueva Zelanda compiten por el título mundial. El éxito
mundial de Riverdance, y más recientemente Lord of
the Dance, ha llevado a las danzas irlandesas a un
peldaño internacional. Las escuelas de danza en
Irlanda y todo el mundo se llenan con alumnos
jóvenes que desean imitar y aprender los estilos que
llevaron a Jean Butler y Michael Flatley a la fama.
Alejandra Renteria Sala | Irish Dancing de México
EL SERVIAZGO
A través de mi experiencia
Iván Mancillas
Editorial: Gentera
No. de páginas: 215
Idioma: Español
País: México
Formato: Liderazgo
LOS 5 LENGUAJES
DEL AMOR
The 5 Lenguages of love
Gary Chapman
Editorial: Unilit
No. de páginas: 205
Idioma: Español/Inglés
País: Estados Unidos
Formato: Guía de Situación
GONE GIRL
EL LIBRO DE LA VIDA
Gone Girl
David Fincher
Book of Life
Jorge R. Gutierrez
Ben Affleck, Rosamund Pike,
Neil Patrick Harris
Duración: 125 min.
Idioma: Inglés
País: Estados Unidos
Formato: Drama, Misterio,
Suspenso
Voz: Diego Luna, Zoe Saldana,
Channing Tatum
Duración: 100 min.
Idioma: Inglés/Español
País: Estados Unidos
Formato: Animación,
Aventura, Comedia
EL REY LEÓN
Teatro Telcel
PRÓXIMAMENTE
DIOS NUNCA
PARPADEA
God Never blinks
Regina Brett
Editorial: Diana
No. de páginas: 258
Idioma: Español/Inglés
País: Estados Unidos
Formato: Motivación,
EL DADOR DE
RECUERDOS
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Jeff Bridges, Meryl Streep
Duración: 97 min.
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