1. Ciencia

FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO
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FO-M-DC-05-01
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2
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2010-14-04
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1. IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Asignatura
Código
Teoría General de Sistemas
Naturaleza
No de Créditos
Teórico-Práctica
Semestre
3
Duración
Segundo
64 Horas
Área
9900038
TP
Trabajo Presencial
3
Habilitable
SI
Básicas de Ingeniería
TP
Trabajo Presencial
1
Homologable
SI
TP
Trabajo Presencial
5
Validable
SI
PRE-REQUISITO:
No aplica al plan de estudios.
2. JUSTIFICACIÓN
La Teoría General de Sistemas es una herramienta que permite al futuro ingeniero de
sistemas, ubicarse en un espacio universal, entendiendo desde los sistemas su interactuar y
como la toma de decisiones permite no solo proyectar soluciones sino también como estas
afectan su entorno y la realidad externa.
La teoría de sistemas es un área del conocimiento que discute sobre el tema de los sistemas
complejos tanto en la sociedad como en la naturaleza, desde la perspectiva epistemológica,
teórica y conceptual como también desde los lenguajes y las metodologías que implican
multi-disciplinaridad, cuestión que debe ser de dominio para cualquier ingeniero de sistemas
del país o del mundo.
3. COMPETENCIAS
3.1 Competencias Generales
Para las ciencias sociales, la teoría de sistemas tiene puntos de contactos en los aspectos
metodológicos y obviamente en los aspectos sociológicos en tanto que el holismo y la
concepción de sistema como totalidad es tema obligado para ingeniería de software e
Inteligencia Artificial en la medida que se las entiende con la construcción de modelos que
interpretan organizaciones sociales o de cualquier otro tipo.
Modelos, en tanto que da bases para identificación de variables dentro de un sistema y
ofrece el espectro conceptual para la comprensión de contextos y de patrones de las
organizaciones como también de estructura de los sistemas. Programación por cuanto
explicita el uso multi-metodológico, multi-disciplinar y multi-lenguaje en las representaciones
de los sistemas.
Matemáticas en tanto que la comprensión de los sistemas complejos se plantean siempre la
construcción de explicaciones lógico-matemáticas, al punto que se habla de “matemáticas
para la complejidad”.
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3.2 Competencias Especificas
El futuro ingeniero desarrolla habilidades para el análisis de la información sistémica para
proponer soluciones eficientes en un marco complejo con prospectiva dinámica.
4. OBJETIVOS
ƒ Conocer diversos conceptos que componen a la Teoría General de Sistemas, sus inicios y
desarrollos actuales.
ƒ Conocer diversas teorías, métodos y metodologías sistémicas desarrolladas para el estudio
de los problemas del mundo real.
ƒ Desarrollar pequeños estudios pilotos para aplicar conceptos de la Teoría General de
Sistemas en problemas del mundo real.
ƒ Aprender y practicar un lenguaje sistémico para representar y comprender situaciones
complejas existentes en el mundo real.
ƒ Conocer y discutir las diferencias entre el paradigma de científico y el de sistemas.
ƒ Establecer un lenguaje y una gramática la cual pueda ser compartida por los estudiantes
durante el desarrollo del curso. Este facilita una cosmovisión para referenciar sistemas.
ƒ El grupo debe adquirir fluidez en el manejo de conceptos que antecedieron a la teoría de
sistemas tanto en sus ideas centrales como el los puntos de quiebre planteados por los
precursores la teoría de sistemas, al punto que un estudiante puede trabajar cualquier
sistema por lo menos en su descripción general.
ƒ Establecer pautas para identificar sistemas y agruparlos en clases con base a criterios
firmes.
ƒ La complejidad es común a los sistemas de interés para la ingeniería, de modo que el
objetivo de esta unidad está determinado por el interés de trabajar nociones básicas de
complejidad.
ƒ Revisar con los estudiantes las propuestas sobre el tema. El estudiante podrá construir
referencias de las diferentes propuestas que ha desarrollado del pensamiento de sistemas
en la diversidad con sentido de búsqueda de la unidad.
5. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANÁLISIS DE CRÉDITOS
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Conceptos básicos: Ciencia, teoría, ley, conocimiento, epistemología, método y metodología,
técnica y tecnología.
El origen del universo. Teoría del Big-Bang y otras propuestas. El surgimiento de las galaxias, las
estrellas y los planetas entre ellos la tierra.
El origen de la vida. Trabajar las más importantes ideas acerca del origen de la vida. El llamado
“origen químico” y las críticas a esta teoría.
Determinismo, mecanicismo, reduccionismo, organicismo y organizacionismo y sus puntos de
quiebre.
Antecedentes a las ideas de sistemas y de Teoría General de sistemas. Orden y Caos.
Características de los sistemas. Síntomas generales para identificar sistemas (Totalidad,
Componentes, Relaciones, Funciones, Organización y Estructura, Medio y frontera, Objetivo,
Jerarquía, Recursividad y Relatividad de sistema).
Definiciones de sistemas y su significado para la ingeniería de sistemas y para el ingeniero de
sistemas.
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Trabajo de indagación sobre autores que han trabajado con sistemas y establecer en cada uno el
ámbito de definición.
Primera propuesta: Sistemas Concretos.
Sistemas Vivos y Sistemas No Vivos.
Que caracteriza a los sistemas vivos.
Que caracteriza a sistemas no-vivos.
Organización, patrón de organización, estructura y red.
Sistemas Abiertos y Sistemas Cerrados.
Entropía según la termodinámica.
Entropía según la física estadística.
Entropía según la información.
Sistemas Determinísticos y Sistemas Probabilísticas.
Sistemas Dinámicos y Sistemas Estáticos.
COMPLEJIDAD - Conceptos y aproximación a definiciones. Complicado, complejo y complejidad.
Irreversibilidad, no-linealidad, no-equilibrio.
Estructuras disipativas y puntos de bifurcación.
Visiones de complejidad: Cosmovisión, El Método y La Complejidad en campos de las ciencias.
Teoría General de las organizaciones.
Teoría General de sistemas y Teoría emergente.
Orígenes y conceptualización.
Objetivos y metas.
Progresos y puntos de quiebre de la TGS.
La metodología de los sistemas suaves.
Cibernética de primer orden y Cibernética de segundo orden.
TEMAS
TOTAL DE HORAS DEL CURSO
TOTAL CRÉDITOS:
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
PRESENCIAL
DIRIGIDO
INDEPENDIENTE
48 16 80 3
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se establece semestralmente en el Acuerdo Pedagógico entre los estudiantes y el docente.
7. RECURSOS.
Ayudas Audiovisuales, Material Bibliográfico disponible, acceso a redes o bases de datos.
8. EVALUACIÓN
La valoración final del estudiante; estará comprendida entre cero (0) y cinco cero (5,0) siendo
la aprobación igual o superior a tres cero (3,0). Se obtendrá mediante la suma de las
evaluaciones parciales (70%) y finales (30%), de la siguiente manera:
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•
70%:
La evaluación se sujeta al acuerdo pedagógico de la asignatura, con el fin de verificar los
logros y competencias alcanzados a través de su estudio.
•
30%:
La evaluación se sujeta al acuerdo pedagógico de la asignatura, con el fin de verificar los
logros y competencias alcanzados a través de su estudio.
9. BIBLIOGRAFÍA
AUTOR (ES)
Oparin A
HOWKING S
ASIMOV, Isaac
BERTALANFFY
L. von
BERTALANFFY
L. von
VOLTES, Pedro
BOGDANOV
Alexander
TITULO
El origen de la Vida, Amistad de los
pueblos
El origen del Universo
Introducción a la ciencia
Teoría General de Sistemas
EDITORIAL
Moscú, 1970
Edición y/o año
Ateneo
2ª Edición, 1970
Tendencias de la TGS
Ateneo
2ª Edición
teoría General de Sistemas
Hispano Europea
1978
The Historical Necessity and
Gerald Midgly
2003
Scientific Feaasibility of Tektology.
Thinking Systems
REIF, F
Física Estadística – berkeley physics reverté S.A.
2001
course – volumen 5
MATURANA H. Y De máquinas y seres vivos
Edos
1997
VARELA F.
MORIN Edgar
Ciencia con conciencia
Antrophos
2ª Edición, 1994
PRIGOGINE. Ilya Tan solo una Ilusión
TUSQUES
4° Edición, 1995.
SADOVSKY
Revista ciencias sociales
Academia de la
No. 70 de 1.975
Victor
ciencia
LÓPEZ Hernán Pensamiento Sistémico –en busca de Ediciones
2001
la unidad
Universidad Industrial
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LUHMANN Niklas Complejidad y modernidad. De la Trotta
1998
unidad a la diferencia
LUHMANN Niklas autopoiesis of social systems
Culumbia University 1990
Press
MORIN Edgar
Introducción al pensamiento complejo Gedisa
1° Edición, 2001
MORIN Edgar
Ciencia con conciencia
Antrophos
2ª Edición, 1984.
MALDONADO
Visiones sobre la complejidad
Universidad del
1999
Carlos
Bosque
MATURANA
La realidad objetiva o construida
Gedisa
1986
Humberto
LEWIS Roger
La complejidad, el caos como Metatemas
1995
generador de orden
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MIDGLY Gerald
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Systems Thinking – Wath is This Sage Publications Ltd Volumen-IV 2003
Thing Called CST?
ACKOFF Russell Teoría General de Sistemas
Ateneo
2ª Edición, 1970.
CHECKLAND
Scholes
La Metodología de los sistemas Megabyte
suaves de acción
1ª. Edición, 1994
LÓPEZ Hernán
Pensamiento Sistémico –en busca de Universidad Industrial 2001
la unidad
de
B/manga
Santander