Examen para hispanohablantes
16/4/03 7:26 pm Page 61 _____________________ Clase _______________________ Fecha Test-taking Strategy: Remember to budget your time. Read each question carefully and check your work. A. Alicia Carballido habla de su viaje a España. Escucha lo que dice y después contesta las preguntas. Strategy: Remember to listen carefully as you think about the vocabulary you have learned to talk about music and dance and try to associate your own experiences. Read through the questions so that you will know what to listen for. (10 puntos) 1. ¿Por qué pasan los Carballido sus vacaciones en España? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué tomaron otro avión cuando llegaron a Madrid? Examen para hispanohablantes CD 20 • TRACK 8 ESC UC HAR Unidad 5 Etapa 1 ________________________________________ Nombre __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. ¿Qué les interesó a los chicos en el tablao? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. ¿Qué hicieron los Carballido en Barcelona? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. ¿Por qué dormían poco en Madrid? Copyright © McDougal Littell Inc. All rights reserved. ee03rb-0501 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ URB p.61 ¡En español! Level 3 Unidad 5, Etapa 1, Examen para hispanohablantes Examen para hispanohablantes Unidad 5 Etapa 1 ee03rb-0501 16/4/03 7:26 pm Page 62 ________________________________________ Nombre _____________________ Clase _______________________ Fecha LECTU RA Y C U LTU RA Lee lo que dice Arturo Vives del arte y de la pintura. Strategy: Remember what you have learned to say about art and paintings as you read the passage. (10 puntos) Me llamo Arturo Vives. Vivo en Paraguay donde voy a graduarme del Instituto de Arte para jóvenes. Me gusta la pintura española del siglo dieciséis al siglo diecinueve. Hace dos años que trabajo de guía por la tarde en el Museo de Arte de la ciudad. Hace unos meses, mis tíos Isabel y Francisco me pidieron que los acompañara en un viaje a Madrid durante las vacaciones de primavera. Al llegar a Madrid, fuimos directamente al hotel. Mis tíos abrieron una maleta grande que tenían (me preguntaba por qué tenían tantas maletas) y sacaron unos enormes libros de arte. Escogieron unos diez libros y dijeron: «Ahora estamos listos para la visita al museo». Fuimos al Prado y mis tíos me llevaron a las salas de Goya. Empezaron a revisar el fondo histórico de la obra de Goya, y delante de cada cuadro leyeron más de veinte minutos. Después fuimos a las salas de Velázquez. Mis tíos me explicaron que Velázquez era el pintor más original de la escuela española y que era el pintor de la corte de Felipe IV. Hablamos de quiénes eran las figuras en su obra maestra y mis tíos comentaron por media hora el autorretrato de Velázquez que está dentro del cuadro. Los diez días pasaron muy rápido y volvimos a Paraguay. Isabel y Francisco me dieron las gracias por haberlos acompañado, pero yo les dije que a mí me tocaba darles las gracias a ellos. Ellos me habían enseñado más sobre el arte en esos diez días que todos mis profesores, y, después de esta experiencia, las excursiones que yo guiaba en el museo iban a ser más interesantes ahora. B. ¿Comprendiste? Lee las siguientes oraciones y haz un círculo alrededor de la C si la oración es cierta o la F si es falsa. (10 puntos) C F 1. Arturo Vives trabaja de guía por la tarde mientras asiste al Instituto de Arte para jóvenes. F 2. Los tíos de Arturo lo invitaron a ir a Madrid con ellos. C F 5. Los tíos tenían mucho equipaje. C F 4. Arturo les enseñó a sus tíos un autorretrato de Felipe IV. C F 5. El primer día los tíos pasaban poco tiempo delante de cada cuadro. C. ¿Qué piensas? Contesta las siguientes preguntas. (10 puntos) 1. ¿Por qué dice Arturo que él debe darles las gracias a sus tíos? __________________________________________________________________________ URB p.62 __________________________________________________________________________ Unidad 5, Etapa 1, Examen para hispanohablantes ¡En español! Level 3 Copyright © McDougal Littell Inc. All rights reserved. C 16/4/03 7:26 pm Page 63 _____________________ Clase _______________________ Fecha VOCABU LARIO Y G RAMÁTICA Daniel y Paloma Ricardo e Irene Ramona Magdalena Pablo 1. Magdalena toca ________________. 2. Ricardo toca ________________ e Irene toca ________________. 3. Ramona está pintando su ________________. 4. Daniel toca ________________ y Paloma toca ________________ Examen para hispanohablantes D. Mira los dibujos y completa las oraciones. Strategy: Remember the vocabulary you learned to discuss music and art. (10 puntos) Unidad 5 Etapa 1 ________________________________________ Nombre en la orquesta. 5. Pablo pinta una ________________. E. Completa las oraciones con ¿qué? o ¿cuál? (10 puntos) 1. ¿________________ es el cante jondo? 2. ¿________________ de las biografías te interesa más? 3. ¿________________ es tu fecha de nacimiento? 4. ¿________________ vas a ver en el teatro el sábado? 5. ¿________________ instrumento prefieres tocar, el violín o el piano? Copyright © McDougal Littell Inc. All rights reserved. ee03rb-0501 6. ¿________________ te parece la perspectiva en este cuadro? 7. ¿________________ te gustó más de los dos recitales? 8. ¿________________ clase de ficción lees? 9. ¿________________ aprendieron ustedes en la clase de literatura? 10. ¿________________ baile bailaron, la jota o la sardana? URB p.63 ¡En español! Level 3 Unidad 5, Etapa 1, Examen para hispanohablantes Unidad 5 Etapa 1 ee03rb-0501 16/4/03 7:26 pm Page 64 ________________________________________ Nombre _____________________ Clase _______________________ Fecha F. Forma oraciones con que o quien(es) de cada par de oraciones. (10 puntos) Examen para hispanohablantes 1. ¿Conoces a estos bailaores? Canto con ellos. __________________________________________________________________________ 2. Aquí está el pintor. Te hablé de él. __________________________________________________________________________ 3. Vamos a ver los óleos. Los óleos están en aquella sala. __________________________________________________________________________ 4. Allí están los tapices. Los tapices llegaron ayer. __________________________________________________________________________ 5. Han visto el cuadro. Queremos comprarlo. __________________________________________________________________________ G. Escribe un diálogo usando los adjetivos o pronombres demostrativos. (10 puntos) este cuadro flores ese coches l aque ra lámpa tapices __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ URB p.64 Unidad 5, Etapa 1, Examen para hispanohablantes ¡En español! Level 3 Copyright © McDougal Littell Inc. 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(15 puntos) 1. ¿Qué tipo de literatura te gusta a ti? 2. ¿Has leído una biografía? ¿Sobre quién era? 3. ¿Qué lees en este momento para tu clase de inglés? 4. ¿A ti te gusta la poesía? ¿Por qué? 5. ¿Has escrito un cuento alguna vez? Copyright © McDougal Littell Inc. All rights reserved. ee03rb-0501 Speaking Criteria Vocabulary Usage Scale 1 2 3 4 5 Speaking Criteria Accuracy Scale 1 2 3 4 5 Speaking Criteria Organization Scale 1 2 3 4 5 URB p.65 ¡En español! Level 3 Unidad 5, Etapa 1, Examen para hispanohablantes
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