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ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: RELIGIÒN
GRADO: OCTAVO
PERIODO:
SEGUNDO
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿CÓMO INCIDE EL PECADO EN EL DESARROLLO PERSONAL?
CONTENIDOS
1. EL PECADO DIVIDE A LA COMUNIDAD.
1.1. El pecado
1.2. Enseñanzas de los profetas
1.3 Diferencias entre amar y querer
DOCENTE: MARTHA P. RIVERA G.
AÑO: 2016
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices escritos y virtuales
Evaluación Semestral
30
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con
apuntes completos y actividades desarrolladas.
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
Traer los materiales para trabajar en clase, utilizar adecuadamente los recursos
y la Plataforma Santillana. Cuidar los muebles y enseres del colegio.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente
el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
Preparar de manera responsable las tareas, talleres o quices asignados.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: ETICA
GRADO: OCTAVO
PREGUNTA PROBLEMICA:
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: MARTHA P. RIVERA G.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO?
CONTENIDOS
1. SENTIDO CRÍTICO
AÑO: 2016
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices escritos y virtuales
Evaluación Semestral
30
20
1.1 Características
1.2 Análisis de lecturas y casos de la vida real
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
1.3 Resolución de conflictos
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con
apuntes completos y actividades desarrolladas.
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
Traer los materiales para trabajar en clase, utilizar adecuadamente los recursos
y la Plataforma Santillana. Cuidar los muebles y enseres del colegio.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente
el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
Preparar de manera responsable las tareas, talleres o quices asignados.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
SECOND PERIOD
TUTOR: ATTUQUAYE CLOTTEY EMMANUEL
GRADE: EIGHT (8)
AREA: ENGLISH
YEAR: 2016
CONTENTS
1. SAVE THE PLANET
Grammar:

Comparatives & Superlatives
 (not) as…..as
 Modifiers
 Indefinite Pronouns
Pronunciation:
 Than
 As…..as
2. HOPES AND DREAMS
Grammar:
 Will & Won’t
 May & Might
 SECONDConditional
 Future Plans & Intentions
 Would like to
Pronunciation:
Contracted will / won’t
3. FULL ENGLISH
STRATEGIES AND EVALUATION CRITERIA
COGNITIVE PERFORMANCE
-
Virtual and written quizzes
25
-
Written Evaluation
20
-
Full English
10
PSYCHOMOTOR PERFORMANCE
-
Individual work
-
team
15
10
AFFECTIVE PERFORMANCE
-
Observation of interest for learning 15
-
Application of values
5
 Performing practices and workshops proposed in class and House.
Bring the booklet with complete notes and activities.
 Participate actively in class and work teams.
 Bring materials to class work, proper use of resources. Caring for
furniture and belongings of the College.
 Meet the explanations, ask when does not understand correctly
wear the uniform and respect the work of their peers.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
ASIGNATURA: FILOSOFÍA
GRADO: OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿CUÁL ERA EL PROBLEMA ONTOLÓGICO EN LA ALTA EDAD MEDIA?
CONTENIDOS
DOCENTE: MAURICIO PERDOMO G.
AÑO: 2015
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
-
El tema central de la Ontología medieval
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices semanales
Evaluación escrita de periodo
-
El ser como creación de Dios
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
El problema de la alta edad media y el debate de los
universales
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
30
20
15
10
15
10
-
Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes
completos y actividades desarrolladas.
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
-
Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud , utilizar adecuadamente
los recursos.
-
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
-
Participar en debates y puesta en común de temas afines.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: MATEMÁTICAS
GRADO: OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: ELKER JESÚS AGUDELO
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo simplificar expresiones algebraicas a partir de operaciones básicas?
CONTENIDOS
MATEMÁTICAS.








Multiplicación y división de monomios y polinomios.
Operaciones aditivas entre polinomios.
Operaciones multiplicativas entre polinomios.
Productos notables.
Cocientes notables.
Factorización de monomios.
Factorización por factor común.
Factorización de binomios.
GEOMETRÍA.
 Los triángulos.
ESTADÍSTICA.
 Medidas de dispersión
 Caracterización de variables.
AÑO: 2016
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices escritos y virtuales
Evaluación escrita de periodo
30
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
-
Representar expresiones del lenguaje natural en lenguaje algebraico y viceversa.
Determina el valor numérico de una variable que se encuentra en una expresión
algebraica.
Identificar las características e importancia de los números que se utilizan habitualmente.
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes
completos y actividades desarrolladas.
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
Traer los materiales para trabajar en clase, utilizar adecuadamente los recursos y la
Plataforma Santillana. Cuidar los muebles y enseres del colegio.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
Desarrollar con compromiso e interés los talleres de Competencias ciudadanas
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: INFORMÁTICA
GRADO: OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: ELKER
JESÚS AGUDELO.
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo se clasificación y emplean herramientas de seguridad para evitar daños informáticos?
CONTENIDOS
AÑO: 2016
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
EL SOFTWARE.
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices escritos y virtuales
Evaluación escrita de periodo
30
20
Sistemas operativos.
Virus y antivirus.
Unidades de medida en computación y su conversión.
Organizar la información en el computador.
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes
completos y actividades desarrolladas.
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
Traer los materiales para trabajar en clase, utilizar adecuadamente los recursos y la
Plataforma Santillana. Cuidar los muebles y enseres del colegio.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
Desarrollar con compromiso e interés los talleres de Competencias ciudadanas
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: ELKER JESÚS AGUDELO.
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Qué utilidad tienen los principios de pascal y Arquímedes en nuestra vida?
AÑO: 2016
CONTENIDOS
FLUIDOS.





Principio de Pascal y Arquímedes.
Presión atmosférica.
El movimiento de los fluidos.
El plasma.
La existencia de la presión atmosférica.
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices escritos y virtuales
Evaluación escrita de periodo
30
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
-
Realizar ejercicios prácticos de presión y fuerza en fluidos.
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes
completos y actividades desarrolladas.
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
Traer los materiales para trabajar en clase, utilizar adecuadamente los recursos y la
Plataforma Santillana. Cuidar los muebles y enseres del colegio.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
Desarrollar con compromiso e interés los talleres de Competencias ciudadanas
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
ASIGNATURA: CIENCIAS
GRADO:
OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: SARA ARBOLEDA
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo las especies se pueden perpetuar?
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
La reproducción y el desarrollo humano
La genética mendeliana y no mendeliana
El sistema nervioso y la percepción sensorial
Conceptos básicos.
AÑO: 2016
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices semanales
Evaluación escrita de periodo
30
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
-
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
-
Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes
completos y actividades desarrolladas.
-
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
-
Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente
los recursos.
-
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
ASIGNATURA: QUIMICA
GRADO:
OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: SARA ARBOLEDA
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo llamo a las sustancias por su nombre?
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
Nomenclatura química
Funciones químicas
Reacciones quimicas
Conceptos básicos
AÑO: 2016
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices semanales
Evaluación escrita de periodo
30
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
-
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
-
Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes
completos y actividades desarrolladas.
-
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
-
Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente
los recursos.
-
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
ASIGNATURA: SOCIALES
CARREÑO
GRADO: OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: SEBASTIAN PEREZ
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Qué puedo hacer para disminuir la contaminación en el planeta y mi área local? AÑO: 2016
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Medio ambiente y recursos naturales
Factores que afectan el medio ambiente
Impacto de seres humanos en el medio ambiente
Fuentes de energía y medio ambiente
Problemas de medio ambiente
Soluciones frente al deterioro ambiental
Democracia y constitución política
Gobierno colombiano
Europa a fines del siglo XVIII
Revoluciones políticas del siglo XVIII
Era napoleónica
Restauración monárquica
Revoluciones liberales de la 1ra mitad del siglo XIX
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices semanales
Evaluación escrita de periodo
30
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
-
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
-
Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes
completos y actividades desarrolladas.
-
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
-
Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente
los recursos.
-
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: EDUCACION FISICA
GRADO: OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: JOSEPH CACUA VELANDIA
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo LOS DEPORTES MAS POPULARES INCIDEN EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES FISICAS,
CORDINATIVAS Y MOTRICES?
CONTENIDOS
BALONCESTO
2. EL BALONCESTO MEDIO PARA EL DESARROLLO DE
LAS HABILIDADES FISICAS MOTRICES Y COORDINATIVAS
DEL SER HUMANO
2.1 REGLAMENTO.
2.2 TECNICA TACTICA Y JUEGO
FUTBOL SALA
3. EL FUTBOL SALA MEDIO PARA EL DESARROLLO DE
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices Prácticos
Evaluación Practica periodo
20
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
15
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
20
10
-
LAS HABILIDADES FISICAS MOTRICES Y COORDINATIVAS
-
DEL SER HUMANO
-
3.1 REGLAMENTO.
3.2 TECNICA TACTICA Y JUEGO
AÑO: 2016
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase.
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
Traer los materiales para trabajar en clase, utilizar adecuadamente los recursos, material
deportivo, muebles y enseres del colegio.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
Desarrollar con compromiso e interés en las practicas
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
AREA: ARTISTICA
GRADO: OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: JOSEPH CACUA VELANDIA
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS PARA LA CONSTRUCION DE ESTRUCTURAS?
AÑO: 2016
CONTENIDOS
2. FIGURAS GEOMETRICAS
2.1 ELABORACION DE SOLIDOS.
2.2 FORMACION DE ESTRUCTURAS
2.3 ELABORACION DE MAQUETA.
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Trabajos Prácticos
Evaluación Practica periodo
20
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
15
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
20
10
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase.
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
Traer los materiales para trabajar en clase, utilizar adecuadamente los recursos, material
deportivo, muebles y enseres del colegio.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.
Desarrollar con compromiso e interés en las practicas
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: ANA MILENA GRANADOS MORALES
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cuál ERA LA IMAGEN QUE EL HOMBRE AMERICANO TENIA DEL MUNDO A FINALES DEL SIGLO XVI?
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Literatura: De la Colonia y la Independencia. Del
Romanticismo y Costumbrismo
Las oraciones activas; pasivas; transitivas;
intransitivas; impersonales; reflexivas y reciprocas.
La relación léxica de hiponimia e hiperonimia
La coherencia en el texto
El grafiti
La radio
AÑO: 2016
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices semanales
Evaluación semestral
30
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
15
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
-
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
15
10
-
Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.
-
Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa.
-
Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas.
-
Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.
-
Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente
los recursos.
-
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.