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LICEO STATALE “ F. DE SANCTIS” PATERNO’
PROGRAMMAZIONE PREVENTIVA A.S. 2014/2015
MATERIA: LINGUA E CIVILTA’ SPAGNOLA
CLASSE: 2 sez. D INDIRIZZO: LINGUISTICO
Insegnante: DANIELA ROCCO
Ore di lezione: tre settimanali, di cui una in compresenza con la prof.ssa Di
Stefano, conversatrice madrelingua.
PROFILO DELLA CLASSE
La classe composta da 13 alunne e 5 alunni si presenta come una classe vivace e
collaborativa.
La classe è al secondo anno di studio della lingua spagnola.
Nelle prime settimane si è ritenuto opportuno potenziare degli argomenti
dell’anno precedente e trattarne altri che non erano stati affrontati.
Obiettivi minimi
o Morfologia del nome e aggettivo, forma verbale attiva (presente, passato,
imperativo), pronomi personali, dimostrativi, determinativi, relativi;
o proposizioni infinitive;
o Uso consapevole del libro di testo e gli altri strumenti di consultazione:
dizionari, fotocopie fornite dall’insegnante, Internet;
o Lettura e costruzione di semplici tabelle e schemi;
o Utilizzo del quaderno come strumento di lavoro in classe e a casa, per
ottenere risultati significativi in campo teorico e pratico;
o Capacità di attenersi alle norme concordate per l’uso della classe e del
laboratorio linguistico e/o informatico;
o Osservazione e descrizione di oggetti, persone e luoghi;
o Uso e interpretazione di modelli per comprendere la realtà (simulazioni di
dialoghi, ascolto e comprensione di testi, visione di bravi sequenze video,
fotografie e disegni).
Obiettivi di apprendimento in termini di conoscenze, abilità e competenze
 Comprendere espressioni e frasi di uso quotidiano, semplici messaggi orali,
discorsi su argomenti conosciuti (la scuola, le vacanze, ecc.);
 Comprendere e trovare informazioni in testi semplici e messaggi scritti
(articoli, lettere, ecc);
 Esprimersi e dialogare relativamente ad aspetti del proprio vissuto (se
stessi, gli amici, i propri gusti, le proprie abitudini, i propri progetti, ecc.) e
su argomenti familiari ed abituali (la famiglia, la casa, la città, ecc.),
comunicare semplici informazioni su argomenti noti;
 scrivere brevi testi e messaggi, dare semplici informazioni scritte,
raccontare esperienze; conoscere e comprendere alcuni aspetti di una
cultura e una civiltà diverse dalla propria.
Gramática
Pretérito perfecto de indicativo. Participio (regular/irregular). Marcadores
temporales. Expresiones temporales. Valoraciones positivas y negativas. Pretérito
indefinido verbos regulares, principales irregulares, variaciones ortográficas.
De/a. Desde/hasta. Conectores del discurso. Perífrasis de infinitivo. Pretérito
imperfecto. Por/para: uso. Expresiones de alivio, alegría, decepción. Perífrasis de
gerundio. Superlativos. Imperativo negativo. Cantidades aproximadas. Lo/el: uso.
Pretérito perfecto/indefinido: uso. Expresiones para ordenar un relato.
Pronombres personales objeto directo/indirecto. Perífrasis verbales en pasado.
Futuro simple. Si+presente+futuro. A lo mejor, quizás, tal vez. Expresiones de
duda.
Funciones comunicativas
Dar instrucciones. Pedir un favor. Contar experiencias pasadas relacionadas con
el presente. Contar hechos recientes en el pasado. Hacer valoraciones de los
hechos. Contar un viaje. Hablar de un momento concreto en el pasado. Hacer
valoraciones de los hechos. Preguntar por hechos pasados. Contar una biografía.
Narrar hechos históricos. Reaccionar ante una novedad. Felicitar. Ofrecer y
agradecer un regalo. Hablar de acciones habituales en el pasado. Describir
personas en el pasado. Comparar el pasado con el presente. Describir una
noticia. Buscar información para dar una noticia. Expresar cantidades
aproximadas. Expresar grado máximo. Expresar advertencias, peticiones y
sugerencias. Describir cualidades profesionales. Hablar de aspectos necesarios
para desempeñar profesiones. Hacer valoraciones sobre trabajos. Describir
trayectorias personales. Indicar la duración de acciones. Contar anécdotas.
Contar experiencias pasadas. Expresar acciones interrumpidas. Expresar alivio.
Contar el final de una historia. Hacer predicciones. Expresar deseos. Expresar
desconocimiento sobre el futuro. Expresar dudas e inseguridad. Expresar motivos
y finalidades. Expresar hechos posibles en el futuro.
Léxico
Accidentes geográficos. Expresiones temporales. Valoraciones positivas y
negativas. Biografías. La Navidad. El Carnaval. Días festivos. Noticias digitales.
Búsqueda de empleo. Jóvenes y el mundo laboral. Los medios de transporte. La
vida en el futuro. Ciudades del futuro. Cine y teatro. Las partes del cuerpo.
Viajes. Hotel. Buena/mala educación.
Cultura
España e Hispanoamérica. Turismo. Arquitectura. Un viaje en el tiempo. Prenda y
accesorios del mundo hispano. Un calzado típico. La mujer en la sociedad
española. Los españoles y las tareas del hogar. La violencia de género. Donde
comen los españoles. Platos típicos de España e Hispanoamérica. Recetas
regionales. La Navidad.
Metodologia, strumenti didattici e attività di recupero
Lezione frontale, lezione partecipata, svolgimento di attività di tipo grammaticale,
comprensione e produzione di brevi testi scritti, esercitazioni in classe individuali
e/o a coppie o gruppi. Utilizzo della LIM, presente in classe. Se possibile, utilizzo
dell’aula multimediale per le attività riguardanti gli argomenti di civiltà.
Numero e tipologia delle verifiche proposte
Primo quadrimestre: 2 o 3 scritti, secondo le possibilità di tempo e del progresso
nella spiegazione e assimilazione dei contenuti. Almeno 2 verifiche orali.
Secondo quadrimestre: 2 o 3 scritti, secondo le possibilità di tempo e del
progresso nella spiegazione e assimilazione dei contenuti. Almeno 2 orali.
Prove scritte:
 Grammatica e lessico: test V/F, scelta multipla, fill in the blanks, brevi testi
prodotti autonomamente dagli allievi su argomenti di carattere personale e
familiare;
 Funzioni comunicative: brevi produzioni scritte su argomenti oggetto delle
unità didattiche, esercizi di comprensione di testi scritti con domande V/F
o a scelta multipla o a risposta aperta.
Prove Orali:
 simulazioni di dialoghi su argomenti oggetto delle unità didattiche;
 testi orali prodotti autonomamente dagli allievi su argomenti di carattere
personale e familiare;
 funzioni comunicative: brevi produzioni orali su argomenti oggetto delle
unità didattiche.
Alla valutazione si aggiungono le attività svolte con la prof.ssa Gomez nel corso
dell’ora di compresenza.
Strumenti per la valutazione periodica e finale
Si prevedono dei brevi test alla fine di ogni unità didattica.
Si rimanda alle tabelle e al materiale prodotto nel corso delle riunioni di
Dipartimento svolte ad inizio A.s.
Libri di testo
o AA VV UNIVERSO GRAMATICAL / GRAMATICA DE REFERENCIA DEL
ESPANOL PARA ITALIANOS U EDINUMEN EDITORIAL.
o POLETTINI CARLA / PEREZ NAVARRO JOSE' ¡ACCIÓN! - VOL 2
MULTIMEDIALE (LDM) 2 ZANICHELLI.
o CUENCA BARRERO SILVIA / FAUS MARTINEZ ALEJANDRA REPORTAJES
DEL MUNDO ESPANOL / VOLUME UNICO + CD AUDIO MP3 U MINERVA
ITALICA
Paternò 14/10/2015
L’insegnante
Prof.ssa Daniela Rocco