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NOTAS
PANTOJISTAS
Nº 36
Año 8
Edición Digital
Noviembre y
diciembre de 2012
DOCENTES Y ESTUDIANTES DEL INJUPAMAL, JORNADA VESPERTINA, EN UN ACTO CÍVICO-CULTURAL
Una Mirada a nuestra Institución
Editorial
“En el imperio de la verdad no cabe ninguna
autoridad humana. El que intente hacer
valer su autoridad, se estrellará contra la
carcajada de los dioses” (Albert Einstein)
reportajes, mini clips noticiosos,
análisis, opinión, entre otros discursos,
luego de realizar algunos trabajos de
Es de obligatoria reflexión mirar lo que campo, breves indagaciones,
la Institución o escuela proyecta hacia la observaciones de la cotidianidad escolar
comunidad educativa. Una mirada desde y consultas a docentes, directivos y
una perspectiva justa y crítica que
comunidad en general.
trascienda hacia una lectura
Como novedad en esta edición y en
interpretativa y objetiva de los lectores.
las posteriores, se identifican algunas
Pues, de alguna manera, son éstos
secciones del informativo para orientar
quienes a través de la interlocución
texto-comunicante y lector-interpretante las intenciones comunicativas de los
justifican las intenciones, los consensos, redactores y contextualizar a los
lectores. Por ejemplo, aparecerá una
los disensos, las nuevas posturas, las
sección llamada El canto de la
verdades como también las mentiras
salamandra para exponer opiniones o
verdaderas.
críticas objetivas; Juventud en éxtasis,
Por lo anterior, la escritura surge
reflexiones a la juventud; Noti-ambiente,
como un medio ideal para la
breves sucesos del medio ambiente;
divulgación de nuestras realidades y
Notas-literarias, espacio para la
convertir esas miradas en diversidad de creación narrativa y poética; Noti-clips,
textos de carácter expositivo,
breves deportivas, entre otras secciones
argumentativo y narrativo.
que seguramente se identificarán con
títulos muy sugerentes.
En esta edición del informativo Notas
Pantojista digital, los estudiantes
presentan informes, breves artículos,
EN ESTE NÚMERO
Sucesos académicos
En esta sección aparecen reportajes y breves
artículos sobre algunos proyectos que se
desarrollan en la Institución Educativa de
Baranoa, Julio Pantoja Maldonado. Estos
proyectos pedagógicos se identifican como: Loa
de mi Baranoa, La huerta granja, proyecto luriza.
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Novedades
En esta edición, los lectores de Notas
Pantojistas, tendrán un espacio de análisis y
reflexión sobre temas de la cotidianidad
escolar desde una mirada crítica por parte
de los redactores estudiantes en una sección
denominada ‘El canto de la salamandra’
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NOTAS PANTOJISTASNº 36
AÑO 8
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Sucesos académicos
Proyecto Loa
por Paula
Hernández & Linda Rada
10° 04
Este proyecto Loa de mi Baranoa
nació en el año 2008 en el aula de grado
décimo. Los estudiantes se asombraron
por la relación histórica entre la Loa de
la Edad Media y la de ahora.
Los primeros estudiantes que integran
el proyecto Loa fueron de los grados 7°,
8°, 9° 10°05 y 10°06 de la jornada
vespertina.
La Loa posee dos características
fundamentales: preservar la identidad
cultural del baranoero y desarrollar las
competencias comunicativas de los
estudiantes.
talento de los estudiantes partícipes de
este gran proyecto.
LOA DE MI BARANOA
El proyecto Loa ha avanzado
significativamente pues se ha
convertido en un proyecto institucional.
Agradecimientos a la Profesora María
Proyecto que ha tenido, además, el
apoyo de toda la comunidad educativa: Herazo P. por brindarnos la información
padres y madres de familia, profesores, sobre el proyecto Loa.
estudiantes, directivos e instituciones
gubernamentales. Las metas logradas se
han alcanzado con perseverancia y el
EXPERIENCIA DE EXPLORACIÓN
Y SENSIBILIZACIÓN PEDAGÓGICA
Profesoras líderes
MILDRED GUZMÁN BLANCO ]
MARÍA EUGENIA HERAZO PINEDA
TELÉFONOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8788106 - 8787110
por Carlos Niño & Darinyelis García 10°03
Ondas es un programa que con el
apoyo de Colciencias se están llevando
a cabo proyectos en pro del
aprendizaje, utilizando la ciencia como
herramienta para los jóvenes.
Ondas es un Programa de
Colciencias para el
fomento de una cultura
ciudadana en la población
infantil y juvenil de
Colombia, a través de la
investigación como
estrategia pedagógica.
Con presentaciones visuales y muy
dinámicas esperamos la participación
activa y de mucho apoyo de toda la
comunidad educativa a todos los
proyectos.
Con estos proyectos se espera una
buena o excelente representación a
través de sanas y constructivas
competencias con otras escuelas y entre
Proyectos como la Loa de mi Baranoa municipios para de esa manera destacar
y La granja que se están trabajando con los compromisos y desempeños de
nuestros jóvenes estudiantes y docentes
la colaboración de los docentes y
pantojistas.
estudiantes de nuestra Institución
Educativa, Julio Pantoja Maldonado.
Actualmente se están gestionando
importantes proyectos en nuestra
Institución:
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TÍTULO 4
Los estudiantes de 10°
04 en plena observación
en el parque natural
Luriza
Entrada principal al bosque Luriza
Primer área natural protegida del
Deparatamento del Atlántico mediante
acuerdo 003 de marzo de 2011.
por Sergio Contreras 10° 04
Caminata de los estudiantes
El grupo de estudiantes de 10° 04 siguen
la ruta trazada para adentrarse en la bella
espesura del bosque Luriza. Una aventura
fascinante.
HECHOS RÁPIDOS
El Titi Cabeciblanco – Saguinus
oedipus – es una de las especies del
Atlántico que se encuentra en peligro
de extinción.
La tala expansiva, el tráfico ilegal de
especies y la caza son fuertes amenazas
que están afectando la diversidad
natural del departamento, poniendo en
riesgo los relictos fragmentados de
bosque seco, hábitat de diversidad
de especies y ecosistema en estado
crítico ya que sólo en el país queda
el 1%.
Datos tomados del Boletín: Atlántico Verde.
http://www.crautonoma.gov.co/documentos/areasproteg
idas/cartillas,%20revistas/ATLANTICO_VERDE.pdf
Por otro lado, cuando estábamos
explorando Luriza nos encontramos a
El viaje que se hizo al bosque Luriza fue
varios biólogos de la ciudad de Bogotá
una experiencia muy emocionante con
y uno de ellos nos saludó y nos mostró
los estudiantes de 10°04, jornada
fotos de algunos insectos y comentó que
vespertina.
estos bosques tan nutridos como Luriza
quedan muy pocos y que hay que
Nos integramos más y conocimos lo
cuidarlos. Y esa es la verdad: nosotros
bello que es la naturaleza para no
mismos hemos ocasionado la
destruirla, pues en ella se encuentra la
desaparición de muchos bosques y aún
vida.
lo estamos viviendo.
Esta aventura fue dirigida por el
Después de esta conversación y
profesor de biología, José Tolosa. Él nos
unos metros más adelante, a eso de las
sirvió de guía, nos mostró la variedad de
12:30 pm., sacamos nuestros „portas‟ y
fauna y flora que hay en el bosque
¡a comer se dijo! Logramos una buena
Luriza.
integración,
charlamos,
Los compañeros estudiantes lucían
aprendimos y
muy contentos, llevaron cámaras,
pasamos un rato
tomaron fotos, con ganas además de
escuchar a los monos aulladores, como muy ameno.
viven y sobreviven en ese hábitat
Luego, nos
natural que debemos proteger.
dispusimos para
regresar a casa,
Por el camino y cuando íbamos
no era una idea
conversando, encontramos un caserío
muy buena, pues
que nos llenó de sorpresa, pues no
esperábamos encontrar gentes viviendo hacía mucho sol.
No obstante, el profesor nos dio algunos
por allí.
caramelos como energizante, al ratito,
llegó la minivan y ¡a subir se dijo! Unos
Conversaron con nosotros, fueron
iban „tirando la lengua‟ pues estaban
muy amables, nos relataron un poco
más sobre este bosque, ya que ellos son cansados otros como si nada.
personas con muchos conocimientos y
Con esta aventura se vivió el
experiencia sobre el lugar pues llevan
aprendizaje
y el compañerismo del
viviendo un buen tiempo.
10°04. Llegamos al lugar de salida y la
minivan nos llevó a nuestros hogares.
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Milton Montiel 11°04
 La luz tarda 8 minutos y 17
segundos en viajar desde el Sol
hasta la superficie terrestre.
 Incluso viajando a la velocidad
de la luz tardaríamos 2 millones
de años en llegar a la galaxia
grande más cercana, Andrómeda.
 Los astronautas no pueden
eructar porque la ingravidez no
permite la separación de líquido
y gas en sus estómagos.
 Cada año más de un millón de
terremotos golpean la Tierra.
 Las arañas femeninas conocidas
como viudas negras se comen a
los machos después del
apareamiento.
 El insecto alado más pequeño del
mundo, la avispa parasitaria de
Tanzania, es más pequeño que el
ojo de una mosca común.
 El árbol más grande de todos los
tiempos era un eucalipto
australiano. En 1872 registró una  Dentro de 5 mil millones de años
altura de 132 m.
el Sol se quedará sin combustible
y se convertirá en una Gigante
Roja
Juventud en éxtasis
por Eilis García 11°04
Cuando hablamos de fiesta se
podría hablar de todas las
festividades del año, pero
particularmente vamos a
mencionar las festividades de
estos últimos meses de año:
brujitas, 31 de octubre; angelitos,
1 de noviembre, que ya pasaron;
velitas, 8 de diciembre y las dos
grandes fiestas de fin de año: 24 y
25, 31 de diciembre y 1 de enero
que ya se avecinan.
Por lo anterior y a manera de
consejo se brindan las
orientaciones siguientes a todos
los jóvenes de nuestra Institución:
La mayoría de los jóvenes
tenemos una sola forma
de festejar las fiestas:
creemos que todo se
festeja con alcohol y
rumba.
Sin embargo, deberíamos
tener presente que el
verdadero disfrute de
estas fiestas está en la
familia y con los amigos
sinceros.
Es decir, debemos
compartir sanamente teniendo de
presente valores como el respeto y
la tolerancia y disfrutar sin
excesos las bebidas alcohólicas y
las comidas de esta bella época.
“Diciembre, época de integración
familiar”
El Año 2013 pronto llegará. Si es que el fin
del mundo no daña las fiestas. Los mayores
deseos de amor familiar, salud, prosperidad y
demás sueños para toda la comunidad
educativa del Injupamal.
Las fiestas de navidad y año nuevo
deben vivirse sanamente con la
familia, parientes y los amigos y
amigas sinceros.
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Walter Barandica 11° 04
En nuestra Institución se está
trabajando en un proyecto que ya
lleva aproximadamente un año de
puesta en marcha y que ha
mostrado avances en su ejecución.
Su objetivo, en primera
instancia, es la caracterización de
las condiciones físicas y
biológicas del suelo de “La
Granja” INSJUPAMAL,
identificando en él invertebrados
presentes, PH, humedad relativa,
flora existente, entre otros. Y con
estos resultados, implementar un
jardín botánico característico del
bosque seco tropical. Los
estudiantes que son parte de este
proyecto (11° 02) han podido
aprender desde la práctica, con la
asesoría de los profesores
encargados de guiarlos (Bertilda
de la Rosa, Ángel Solano y en
general el área de Ciencias
Naturales de la Institución),
obteniendo resultados de todas las
pruebas realizadas y que les
permiten avanzar en la realización
del objetivo del proyecto.
Este proyecto se viene realizando
desde hace un par de años, pero a
partir del último se organizó y se
está documentando sus avances y
logros. Gracias a esto ha podido
participar en el programa Ondas
de Colciencias, en el que hicieron
una muy buena representación del
INJUPAMAL, logrando pasar la
fase institucional y la municipal,
dejando en alto el nombre de la
institución.
Ya se tienen determinadas
acciones a seguir para la
continuación del proyecto, como
lo son: socialización del proyecto
a los estudiantes de 8° y 9° para
convertirse en los próximos
protagonistas, y también llevarlo a
las sedes de la Institución para que
todos aprendan de este importante
proyecto.
minerales, paisajes y sistemas
bióticos que están presentes
en la Tierra, junto al hombre,
y con el que se conforma la
vida sobre el planeta”
Riechmann, J (2005)
 La moderna tecnología, a
diferencia de la tradicional,
es una empresa y no una
posesión, un proceso y no un
estado, un impulso dinámico y
no un arsenal de
herramientas y habilidades.”
Jonas H. (1995)
Niños explorando la granja
 La nueva ética del hombre
impone “una relación del
hombre con la tierra y los
animales y plantas que crecen
sobre ella.” Aldo L. (1949)
 “La naturaleza se compone
de los animales, vegetales,
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El canto de la salamandra
Carlos Varela 11°04
Análisis
La indisciplina en nuestra
institución da la impresión de que
cada día va aumentando con más
fuerza, principalmente de muchos
estudiantes que con sus malos
comportamientos son detonantes y
son remitidos a coordinación.
Casos que son cada día más
graves y difíciles de resolver.
Pero hay situaciones atenuantes
que pueden ayudar a disminuir la
indisciplina como los controles de
profesores y coordinadores. Pero a
veces se hace imposible, debido a
que son muchos los casos de
comportamientos irregulares.
Selene Acosta 10° 3
¿Sabes cómo ha sido tu
desempeño académico hasta
ahora, y qué te falta para
culminar satisfactoriamente?
Muchas veces nosotros los
estudiantes pensamos que los
últimos dos períodos son lo más
fáciles, pero en realidad es lo
contrario: debemos mantener una
buena actitud y ser responsables
En nuestra institución se
observan a muchos estudiantes
que se encuentran estables en
cuanto a su desempeño
académico. Pero hay otros con
bajas calificaciones y
lamentablemente, un buen grupo
de casos de estudiantes cuyas
notas ya no les alcanzan para el
promedio mínimo.
Para todos los estudiantes con
bajo desempeño académico, solo
basta decir que en sus manos está
salvar el año escolar.
Observando y analizando este
problema, encontramos que hasta
algunos monitores, consejeros y
otros se han visto involucrados en
situaciones de indisciplina y que
ellos mismos deben evitar.
Muchos dicen que la disciplina
viene de casa, pero hoy no es así.
Si estamos con un alto índice de
casos de indisciplina, debemos
recapacitar y busquemos ayuda:
directivos, docentes, estudiantes,
padres de familia- para empezar a
mejorar.
Emel Camargo 10°03
Análisis
¡Estudiante!, te invito a
reflexionar ya que estas
situaciones se pueden afrontar
aportando mayor esfuerzo de tu
parte, aprovechando el tiempo al
máximo, tratando de dar lo mejor
de ti en cada una de las
actividades, poniendo interés y
empeño; pero lo más importante,
cambiando de actitud.
¡Anímate, aún hay tiempo de mejorar!
¡Tú puedes!
Desde luego que todo lo que se
llame tecnología es un reto para la
comunidad educativa.
¿Será que todos los docentes,
estudiantes y directivos están
asumiendo el reto?
En la actualidad el plantel está
dotado de algunos recursos
tecnológicos como los tableros
digitales, computadores de mesa,
portátiles, sala de bilingüismo,
pero pareciera que no se están
aprovechando al máximo pues no
hay una organización de los
espacios y tiempos requeridos para
todas las áreas.
En realidad sí podríamos asumir
este reto con una buena
organización, empeño y
dedicación de toda la comunidad
educativa.
Los estudiantes siempre están
atentos cuando se utilizan las tics
como herramientas del aula de
clases, ya que despiertan mayor
interés para aprender
conocimientos y nuevas
tecnologías. Quizá sea un reto para
aquellos docentes que piensan que
las tics son para los jóvenes y que
están muy maduros para aprender
estas cosas.
La calculadora no consigue resolver esta resta.
¿Podrías hacerlo tú?
Pon a prueba tu habilidad para
las matemáticas e intenta colocar
las cifras que faltan para que dé
la suma:
En la calle Cervantes hay seis tiendas en la
misma acera. La farmacia se encuentra en un
extremo de la calle, y la frutería está a su
derecha. La carnicería está entre la pescadería y
la panadería. La pescadería se encuentra a la
derecha de la carnicería, y el estanco a la
izquierda de la panadería. ¿En qué orden están
las seis tiendas?
El objetivo es rellenar la cuadrícula de
9×9 celdas divididas en subcuadrículas,
cajas de 3×3 con las cifras del 1 al 9,
partiendo de algunos números ya
dispuestos en algunas de las celdas. No se
debe repetir ninguna cifra en una misma
fila, columna o cajas.
Acertijo:
Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra
y una lechuga a la otra orilla de un río,
dispone de una barca en la que solo caben él
y una de las otras tres cosas. Si el lobo se
queda solo con la cabra se la come, si la
cabra se queda sola con la lechuga se la
come, ¿cómo debe hacerlo?
Los anteriores pasatiempos fueron tomados respetuosamente de la red de Internet
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Resultado de proyecto de aula en Lengua castellana: Premio Compartir al Maestro 2007
Orienta y diseña: Prof. de lenguaje, Heliodoro Pedroza M. Cel.: 3114275755
E mail: [email protected] Calle 12 # 19-221 B/noa TEL: 8787110