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Área:
COLEGIO BOSQUES DE SHERWOOD
CAC-007
TALLER DE REFUERZO
Ene. 22 de 2009 Ver 1.1
Materia:
HUMANIDADES
Grado:
Periodo a
Recuperar:
5°
Grupo:
A-B
TERCERO
Docente:
Estudiante
:
SEPTIEMBRE DE
2015
MARY LUZ VENEGAS PINZÓN
CASTELLANO
Fecha:
Periodo: Tercero
Temas:
La descripción
Topografía, zoografía, prosopografía y caricatura.
Género Lírico
Verso, estrofa, rima, poema, copla, caligrama y canción.
Figuras Literarias
Metáfora, personificación, hipérbole y símil o comparación.
ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE EL TALLER EQUIVALE A UN 10% Y LA SUSTENTACIÓN A UN 90% DE
LA NOTA
1. Explica qué es describir.
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2. Define las siguientes clases de descripción.
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Zoografía
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Topografía
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
Caricatura
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
Prosopografía
1ª Copia: Estudiante
2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de Talleres
“En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan
alumnos, se matriculan Familias”
COLEGIO BOSQUES DE SHERWOOD
CAC-007
TALLER DE REFUERZO
Ene. 22 de 2009 Ver 1.1
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3. Lee los siguientes textos y colorea de rojo la zoografía, de verde la topografía, de azul la caricatura y de amarillo la
prosopografía.
MARIA
"María me ocultaba sus ojos; pero pude
admirar en ellos la brillantez y hermosura de
los de las mujeres de su raza-. sus labios
rojos y húmedos me mostraron sólo un
instante el arco simétrico de su linda
dentadura. Llevaba, como mis hermanas, la
abundante
cabellera
castaño
oscura
arreglada en dos trenzas, sobre el
nacimiento de una de las cuales se veía un
clavel encarnado".
Las casas de Saumur
En algunos pueblecitos de provincias se encuentran
casas cuya vista inspira una melancolía igual a la
que provocan los claustros más sombríos, las ¡andas
más desiertas o las ruinas más tristes. Este aspecto
melancólico lo posee un edificio situado en Saumur,
al extremo de la calle montuosa que conduce al
castillo por la parte alta de la villa. Esta calle cálida
en verano, fría en invierno y oscura en algunos
parajes, es notable por la sonoridad de su
empedrado, que está siempre limpio y seco; por la
estrechez de su vía tortuosa y por la paz de sus
casas, que pertenecen a la villa antigua y que dominan las murallas.
Las habitaciones que a pesar de haber sido
construidas con madera, y los diversos paisajes que
ofrecen, contribuyen a dar originalidad a aquella
parte de Saumur, que es tan interesante para
anticuarios y artistas.
El oso grizzly, también conocido como oso pardo, ha
dominado por siglos los fríos bosques del oeste
norteamericano, creando admiración y respeto entre los
nativos por su ferocidad y su fuerza.
Son grandes y corpulentos y llegan a pesar más de
cuatrocientos kilos, pero eso no les impide ser muy ágiles
para correr y para capturar los salmones cuando saltan en las
rápidas corrientes de los ríos. Acostumbrados a comer de
todo, acumulan grasa en su cuerpo durante las estaciones
cálidas para poder sobrevivir a los duros meses de invierno.
En esta época, la nieve cubre las raíces de los árboles y las
plantas no tienen frutos, por lo que el oso prefiere pasar el
invierno semidormido en su cueva.
A esta costumbre se le conoce como hibernación y le permite
consumir al oso muy poca energía para poder pasar de cuatro
a seis meses sin comer. Mientras duerme, su corazón late a
una quinta parte de su ritmo normal y su organismo consume
la grasa acumulada, llegando a perder hasta cien kilos en una
temporada invernal.
4. Busca un ejemplo de caricatura pégalo y escribe a qué personaje representa y que rasgos físicos se exageran.
5. Define los siguientes términos:
1ª Copia: Estudiante
2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de Talleres
“En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan
alumnos, se matriculan Familias”

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Ene. 22 de 2009 Ver 1.1
Verso:____________________________________________________________________________________
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Estrofa: ___________________________________________________________________________________
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Rima: ____________________________________________________________________________________
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6. Explica qué es un poema y escribe sus características.
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7. Escribe qué es un caligrama y escribe sus características.
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8. Explica qué es una canción y escribe sus características.
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9. Lee los enunciados y escribe sobre la línea el texto lirico correspondiente.

Poema cuyos versos forman un dibujo. _____________________

Composición escrita en verso para ser cantada. _______________________

Composición popular de cuatro versos, acompañada de instrumentos musicales._______________________

Texto lírico escrito en verso para ser recitado. ___________________
10. Lee los enunciados y escribe verdadero o falso según corresponda.

Los versos se agrupan en estrofas._____________

El poema, la canción, el caligrama y las coplas pertenecen al género lírico.__________

Una copla está formada por cinco versos. ____________
1ª Copia: Estudiante
2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de Talleres
“En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan
alumnos, se matriculan Familias”
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Ene. 22 de 2009 Ver 1.1
El caligrama debe estar acompañado de instrumentos musicales. ____________
11. Define cada una de las figuras literarias:
A. Comparación:
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B. Metáfora:
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C. Personificación:
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D. Hipérbole:
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12. Lee los siguientes enunciados y escribe V si es verdadero y F si es falso:
o
o
o
o
o
o
Las figuras literarias se utilizan para dar más belleza y expresión a los textos. ________
La personificación consiste en atribuir cualidades o comportamientos humanos a animales o seres
inanimados. _______
La hipérbole consiste en comparar dos elementos para establecer una relación entre ellos._______
Símil o comparación consiste en exagerar las cualidades o acciones de lo que se está hablando. _______
La metáfora indica una relación de semejanza entre dos elementos, sin hacer uso de las expresiones de
comparación.__
Algunas expresiones de comparación son: como, tal como, igual que, parece. ______
13. Lee los siguientes fragmentos y oraciones , escribe la figura literaria que corresponda:
o Tienes unos hermosos dientes que brillan como diamantes. _______________________________
o Cabello de oro y labios de rubí. ____________________________
o Tus manos son tan suaves como el algodón. ___________________________________
o El pez dijo a la estrella de mar, ten mucho cuidado. _____________________________
o Era tan alto que alcanzaba a tocar el cielo._______________________________
o El pájaro salió corriendo y dio su mano al ruiseñor para que no se cayera al río, los dos se salvaron y
fueron felices. _______________________
14. Relaciona las palabras con su metáfora correspondiente:
La luna
La sirena
Las tijeras
linda niña que soñó con ser pez
dos ojitos con patitas que cortan tela y papel.
un farolito que cuelga del cielo.
1ª Copia: Estudiante
2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de Talleres
“En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan
alumnos, se matriculan Familias”
COLEGIO BOSQUES DE SHERWOOD
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15. Lee los siguientes textos y colorea de amarillo la comparación, de rojo la metáfora, de azul la personificación y de
verde la hipérbole.
TEXTO A
TEXTO B
Tus ojos son estrellas,
Tu corazón de algodón,
Inspiran mucha ternura y amor.
Erase un búho dechado
De egoísmo el más perfecto,
De todos siempre esquivado
Cual si diera refriado
Su agrio, antipático aspecto.
¿ Por qué me aborrecerán?
Dijo irritado y confuso
A un palomito galán.
TEXTO C
Desde la altura, los pasajeros
Vieron las casas de la ciudad
Diminutas como las de un pesebre
Los caminos parecían pequeñas
culebrillas y los árboles como palillos.
TEXTO D
El niño le dijo a la mamá que estaban
en el bosque y se apareció un hombre
tan alto que alcanzaba las copas de
los árboles, arrancó el tronco con una
sola mano y lo lanzo al otro lado del
lago.
16. Busca y escribe un ejemplo de cada una de las figuras literarias vistas.
1ª Copia: Estudiante
2ª Copia: Carpeta de Base de Datos de Talleres
“En el Colegio Bosques de Sherwood no se matriculan
alumnos, se matriculan Familias”