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TECNOLOGIA: EXAMEN DE 3º ESO (SEPTIEMBRE 2015)
Puedes estudiar los temas con los apuntes de clase o con el libro de texto
(Tecnologías II de editorial Donostiarra). También puedes usar la información de la
página web:www.jaimevera.tecnoies.com
Dibujo técnico
Dibuja las vistas en diédrico (alzado, planta y perfil) de las figuras que se adjuntan y
acótalas según normas.
Materiales de construcción y plásticos
Propiedades generales de los plásticos: define y da un ejemplo de uso de cada una
Plásticos termoestables, termoplásticos y elastómeros: define y da ejemplos.
Define y da un ejemplo de uso de los siguientes materiales de construcción: pétreos,
cerámicos, aglomerantes, hormigón y hormigón armado.
Energía y su transformación
Energías renovables y no renovables: definir y citar un ejemplo de cada uno
Define brevemente las siguientes fuentes de energía: térmicas tradicionales, nuclear,
eólica, mareomotriz, geotérmica, hidroeléctrica, solar fotovoltaica y biomasa.
Electricidad (tema 3)
Define qué es en un circuito: generador, receptor, conductor, aislante, elementos de
protección y maniobra.
Escribe la Ley de Ohm en sus tres formas y define las tres magnitudes que
intervienen en ella: intensidad, voltaje) y resistencia
Aplicar la ley de Ohm calculando las magnitudes de circuitos con dos resistencias
serie y con dos resistencias paralelo: resuelve los problemas que se adjuntan
Circuitos básicos: dibuja el símbolo y explica para qué sirven: pila, motor,
interruptor, conmutador, pulsador, lámpara (bombilla)
Electrónica (tema 4)
Componentes:
Dibuja el símbolo y da su definición: LDR, NTC/PTC, potenciómetro, diodo y diodo
led, transistor, condensador y relé
Comprensión de circuitos sencillos: resuelve los problemas que se adjuntan
Hardware y Software
Define qué son: microprocesador, memoria RAM, memoria caché, periférico, tarjeta
de expansión, tarjeta gráfica.
Define qué son dispositivos de almacenamiento magnéticos, ópticos y electrónicos,
con un ejemplo de cada uno.
Define: software propietario, software libre, freeware y shareware, con un ejemplo de
cada uno
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Telecomunicaciones
Define los tres elementos de un sistema de comunicación (emisor, receptor y
medio de transmisión)
Explica la diferencia entre la comunicación alámbrica y la comunicación
inalámbrica, da dos ejemplos de cada una
Explica qué son comunicaciones punto a punto, punto a multipunto y multipunto,
dando ejemplos de cada una
Explica en qué consisten la información digital y la analógica
Problemas a resolver
Para cada uno de los dos siguientes circuitos, calcula el voltaje total (V), intensidad
total (I) y resistencia total (R). Calcula también el voltaje que se convierte en R1
(VR1) y R2 (VR2)
+
R1 = 1Ω
I
R2 = 3Ω
3V
vvv
VV
V
+
I
R1 = 3Ω
R2 = 2Ω
5V
vvv
VV
V
Para cada uno de los dos siguientes circuitos, calcula el voltaje total (V), intensidad
total (I) y resistencia total (R). Calcula también que circula por R1 (IR1) y por R2 (IR2)
I
2V
+
R2 = 2Ω
R1 = 2Ω
IR1
2
IR2
I
4V
+
R2 = 1Ω
R1 = 1Ω
IR1
IR2
Explica qué ocurre con los diferentes elementos (diodos led L1 y L2, motores M1 y
M2, pilas):
a. En la situación que muestra la figura.
b. Si se acciona el conmutador.
Explica qué ocurre con todos los elementos (luz 1 y luz2, motor):
a. Qué ocurre con todos los elementos (luces 1 y 2, motor) en la posición
de reposo
b. Cómo puedo conseguir que funcione el motor y las dos luces estén
apagadas.
c. Cómo puedo conseguir que funcionen el motor y la luz 2 a la vez.
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Nombra cada uno de los elementos de este circuito según su función dentro del
circuito (no como pila, bombilla… sino como generador, receptor, etc).
En el circuito de la figura, explica qué diodos conducen y qué bombillas lucen
(nombra cada uno según su número). Muestra con flechas por dónde circula la
corriente:
D1
D2
+
D4
9V
L1
L2
L3
D3
L4
D5
4
L5
D7
IES AZORÍN
3. Dibuja las vistas de las piezas de la derecha. Elije el punto de vista
más adecuado.
1
2
3
CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ
[email protected]
IES AZORÍN
5. Dibuja las vistas de las siguientes piezas respetando las
dimensiones que se indican.
CARLOS DE LA ROSA SÁNCHEZ
[email protected]