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DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y COORDINACIÓN EDUCATIVA
PREMIO MÉRITO DOCENTE 2014-2015
FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PRIMARIA
Datos Generales del Participante.Nombre del Plantel:
Teléfono de escuela:
Sistema:
Turno:
Nombre del Director (a):
Tel. celular:
Inspector(a) y/o Supervisor(a):
Tel. celular:
Nombre del Docente:
Tel. celular:
No. de Plaza
Estatal:
No. Empleado (Estatal):
CCT:
RFC:
Categoría:(coloque con una cruz)
Organización
Unitaria
Organización completa
Organización
Bidocente
Favor de agregar los datos correspondientes al grado con el que participa.
Grado
Grupo
Alumnos
Instrucciones
Para participar en el Premio Mérito Docente 2014-2015, usted deberá primero realizar la autoevaluación del Modelo
de Desempeño Docente versión 2014-2015; siguiendo los pasos que se describen a continuación:

Analice el Manual de Autoevaluación del Modelo de Desempeño Docente (Disponible sólo en la página
http://www.nl.gob.mx/eventos/premio-merito-docente-2014-2015).

Conteste la Hoja de Autoevaluación rellenando los alvéolos con tinta negra o azul, señalando el escenario que
comprenda a la realidad de su trabajo con base en la Autoevaluación del Modelo de Desempeño Docente en la
Educación Básica, en caso de que se reciba este instrumento contestado con lápiz, para efectos de puntuación,
se tomará el escenario de insuficiente en todos los criterios.

Solo marque un alvéolo para cada uno de los criterios de evaluación, ya que de lo contrario, se considerará el
escenario menor para la puntuación.

Borre completamente la marca si desea cambiar su respuesta.

Si deja algún criterio de evaluación con alvéolos en blanco se considerará el escenario insuficiente.

Este documento deberá incluir las firmas correspondientes en el apartado de validación de respuestas del
participante.
Estructura de la Hoja de Autoevaluación
En cada criterio encontrará cuatro posibles respuestas o escenarios (INS, BAS, EST, CONF), conteste cada aspecto
de la autoevaluación con el escenario que mejor represente la realidad sobre su desempeño. INS = Insuficiente, BAS
= Básico, EST = Estable y CONF = Confiable
A continuación se presenta un ejemplo de cómo responder:
FACTOR 1: PREPARACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
1.1. 1 Diagnóstico inicial
INS
BAS
EST
CONF
CRITERIO 1.1: Conocimiento de las características de sus alumnos (experiencias y conocimientos previos y entorno
familiar).
   
En este ejemplo se manifiesta que: El docente aplica instrumentos formales para determinar las necesidades
educativas
de
sus
alumnos
(diagnóstico
inicial),
pero
se
utilizan
de
manera
eventual.
P-F-CAL-18.05
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DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y COORDINACIÓN EDUCATIVA
PREMIO MÉRITO DOCENTE 2014-2015
FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PRIMARIA
DOCENTE:
CONF
BAS
EST
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CONF
INS
BAS
EST
FACTOR 1.- PREPARACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
   
1.1.1
Diagnóstico inicial
 
1.2.5
Planeación del tiempo.
1.1.2
Diagnostico Inicial de los alumnos
con Necesidades Educativas    
Especiales (NEE).
1.3.1
Relación de la planeación con el
Plan y Programa de Estudios  
vigente.

1.1.3
Conocimiento del entorno familiar
 
y social de los alumnos.
1.3.2
Relación de la planeación con el
 
diagnóstico inicial.

1.1.4
Uso de los resultados de las
evaluaciones bimestrales del    
ciclo escolar anterior.
Relación de la planeación con el
diagnóstico inicial de los alumnos
1.3.3
 
con
Necesidades
Educativas
Especiales (NEE).

1.2.1
Elementos
docente.
1.2.2
Contenidos promovidos en la
 
planeación docente.
1.2.3
1.2.4
de
la
planeación
 
Planeación del uso de los
recursos didácticos y materiales    
de apoyo a la clase.
Planeación del espacio del aula y
las
facilidades
del
plantel.
 
(Ejemplo:
aula
inteligente,
biblioteca, etc.).
1.3.4
Relación de la planeación con los
resultados
de
Evaluaciones    
bimestrales de los alumnos.
1.4.1
Establecimiento de estrategias de
   
evaluación.
1.4.2
Involucramiento de los padres de
familia en la evaluación de los    
alumnos.
1.4.3
Establecimiento de estrategias de
seguimiento de avances de los    
alumnos.
  
2.3.2
Uso del material didáctico.
 
2.3.3
Uso del espacio del aula.
  
Promoción del trabajo colectivo de
  
los alumnos.
2.1.1
Fomento de la comunicación.
2.1.2
Accesibilidad del docente hacia

los alumnos.
2.1.3
Promoción de la participación de
alumnos en las actividades    
diarias.
2.3.4
2.1.4
Apertura
a
las
ideas
comentarios de sus alumnos.
2.4.1
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.3.1
y
Existencia
de
reglas
de
convivencia en el aula.
Promoción de relaciones de
equidad, respeto y participación
en los alumnos.
Uso de las reglas de convivencia
en el aula.
Preparación
de
material
didáctico.
P-F-CAL-18.05



BAS
EST
CONF
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CONF
INS
BAS
EST
FACTOR 2: ESTABLECIMIENTO DE UN AMBIENTE FAVORABLE PARA EL APRENDIZAJE.
Participación de los padres de familia
en actividades cívico-culturales y de    
remozamiento.
Participación de padres de familia en
  
tareas educativas.
  
2.4.2

2.4.3
Establecimiento de espacios
información a padres de familia.
2.4.4
Características de la comunicación
 
con padres de familia.

 
de
  
 
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PREMIO MÉRITO DOCENTE 2014-2015
FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PRIMARIA
DOCENTE:
CONF
EST
BAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
BAS
EST
CONF
FACTOR 3. DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
3.1.1
Congruencia de las estrategias de
  
enseñanza con la planeación.
3.3.1
Organización del tiempo de
 
clase.
3.1.2
Organización de las estrategias de
  
enseñanza.
3.3.2
Enfoque del tiempo en clase.
3.2.1
Dominio del contenido de la clase.
 
3.4.1
Promoción de la investigación
 
en los alumnos.
3.2.2
Coherencia de los contenidos de la

clase.
3.4.2
Promoción de la solución de
   
problemas.
3.2.3
Cobertura de los propósitos de la
  
clase.
3.4.3
Promoción
de
experimentación
conocimiento
del
natural y social.


   

la
y
 
mundo

4.1.3
Seguimiento de los avances de los

alumnos.

5.1.1
5.1.2
5.2.1
5.2.2
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
BAS
EST
CONF
FACTOR 5. PARTICIPACIÓN LA ELABORACIÓN
RESPONSABILIDADES INSTITUCIONALES.
Análisis de su práctica en colegiado.
 
Intercambio de experiencias para la
formación
profesional.
(Consejo

Técnico, Consejo Técnico de Zona,
Región, etc).
Participación en la elaboración de la
 
Ruta de Mejora Escolar.
Participación en la implementación
del Plan de Actividades de la Ruta de    
Mejora Escolar.
P-F-CAL-18.05
DE
LA
RUTA
DE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
5.3.1
5.3.2
5.3.3
INS
EST
CONF





MEJORA
Y
EST
CONF
Identificación de las fortalezas y

áreas de oportunidad de los alumnos.
BAS
4.1.2
Establecimiento de espacios
de
información
a
los
4.1.4

alumnos
sobre
su
evaluación
Uso de la evaluación del
proceso
de
enseñanza4.1.5 aprendizaje
para
realizar 
ajustes a la planeación
docente.
BAS
4.1.1
Evaluación del aprendizaje de los

alumnos.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
BAS
EST
CONF
FACTOR 4. EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS.
Participación
en
cursos
institucionales
de
la


Secretaría de Educación.
Iniciativa en su actualización
profesional.
(Sólo
aplica
   
información de los dos últimos
ciclos escolares).
Mejoramiento continuo de su
  
práctica diaria.
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PREMIO MÉRITO DOCENTE 2014-2015
FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PRIMARIA
DOCENTE:
6.1.1
Resultados
de
la
Relación
con
los
Padres de Familia.




CONF
EST
BAS
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INS
CONF
EST
BAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
FACTOR 6: RESULTADOS DEL DESEMPEÑO DOCENTE.
Distribución
del
Logro
Académico
6.3.2 de la evaluación        
por alumno.(1° y
2°)
6.1.2
6.2.1
Resultados
de
la
Relación con los otros
docentes del plantel.
Participación
del
docente en Carrera
Magisterial.


6.2.2
Nivel
actual
en
Carrera Magisterial.
6.3.1
Resultados de la
Evaluación

Académica de los
alumnos. (1° y 2°)
P-F-CAL-18.05






Distribución
del
Logro
Académico
de español de los
6.3.4
   
alumnos
de
la
última
aplicación
CENSAL.

 
Resultados de la
Evaluación
de        
6.3.3 Académica
español de la última
aplicación CENSAL.

 
6.3.5
Resultados de la
Evaluación
Académica
de
   
matemáticas de la
última
aplicación
CENSAL.
6.3.6
Distribución
del
Logro
Académico
de matemáticas de
   
los alumnos de la
última
aplicación
CENSAL.
4 de 5
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PREMIO MÉRITO DOCENTE 2014-2015
FORMATO DE INSCRIPCIÓN DE PRIMARIA
DOCENTE:
7.2.2
7.2.3
Planeación del tiempo.
7.3.1
Elaboración
Instrumentos
Evaluación.


7.3.2






de
de   
Variedad en
presentados.
los
instrumentos
CONF

BAS
EST

CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
CONF
7.2.1
EST
7.1.1
Cuantificación,
Asignaturas, Áreas de

Oportunidad
y
Fortalezas.
Elementos
de
la
Planeación según la 
Reforma de Educación.
Planeación del uso de
los recursos didácticos

y materiales de apoyo a
la clase.
BAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INS
FACTOR 7: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL DOCENTE
 

7.3.3 Concentrado y análisis.
 


7.4.1 Producciones de los alumnos.
 



7.4.2
 



Características del enfoque del
trabajo docente.
VALIDACIÓN DE RESPUESTAS DEL PARTICIPANTE
NOMBRE Y FIRMA DEL PARTICIPANTE
P-F-CAL-18.05
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR(A) DEL
PLANTEL
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