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puesta a tales necesidades. Algunos de estos
servicios son el de sustituciones, el de recogida de mamones, etc.
CREACIÓN DE SERGAL
En 1996 se crea la agrupación Sergal, en
la que se integra Asgafal junto con el resto
de asociaciones ganaderas profesionales de
Álava. Esta integración permite optimizar
los recursos humanos y materiales necesarios para la prestación de los diferentes servicios que cada asociación demanda.
También, Asgafal junto con las otras
dos asociaciones vascas de vacuno frisón
forma parte de EFRIFE, Federación Frisona de Euskadi, la cual, a su vez, está integrada a nivel estatal en la Confederación de
Asociaciones de Frisona Española, CONAFE.
CREACIÓN DE ABEREKIN
No podemos olvidar que fueron estas tres
asociaciones vascas de ganado frisón las
que en 1985 promovieron, junto con las diferentes Administraciones, la creación de
Aberekin, centro de inseminación artificial
localizado en Derio. La estricta política sanitaria aplicada sobre los sementales ha hecho que 42 paises de los 5 continentes confíen en la genética de Aberekin, cuyo
trabajo, además, ha permitido alcanzar
otros logros. Ahí tenemos sin ir más lejos a
los célebres toros sementales Duplex y Empire.
Tras estos 25 años de intenso trabajo los
objetivos de Asgafal no han variado, siguen
siendo los mismos: solucionar la totalidad de
los cada vez más complejos y variados problemas a los que se enfrenta la explotación
ganadera. Esto se consigue —afirman—
“conociendo la realidad del sector, anticipándonos a los cambios y vaivenes a los que
éste se ve sometido y formando un equipo
coordinado entre técnico y ganadero. Asgafal lo constituyeron hace un grupo de ilusionados ganaderos, los cuales, pese a todas
las dificultades, no han perdido la ilusión,
siguen trabajando con el mismo tesón y
ahínco y enfrentándose casi siempre con
éxito a variadas dificultades”.
Nuevas “Unidades Didácticas
del Bosque” destinadas a alumnos
de primaria y secundaria
TEXTO:
B. A.
Los Departamentos de
Educación y de Agricultura, Pesca y Alimentación
del Gobierno Vasco han
presentado las Unidades
Didácticas del Bosque,
2000 ejemplares dirigidos
a los centros escolares de
primaria y secundaria para ampliar y mejorar la información sobre la realidad de los bosques.
Los objetivos de esta publicación son dar a conocer
al alumnado la realidad actual de los bosques y concienciar a esta futura juventud
sobre su importancia para la
producción maderera y sus
funciones medio ambientales.
El material se ha realizado para trabajar en dos etapas educativas, concretamente en 6.o curso de Educación
PORTADA DE LA UNIDAD DEDICADA A LA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL BOSQUE
Primaria y en 3.o de E.S.O.
Para ello, se han elaborado
dos carpetas didácticas compuestas
Con esta iniciativa se espera contricada una por el siguiente material:
buir a erradicar al menos tres conceptos
• Una guía didáctica o “Cuaderno del falsos en materia medioambiental, desProfesorado”, en el que se dan las graciadamente muy arraigados:
indicaciones de uso al profesorado e • No hay bosques buenos y bosques
incluso se le facilita la inserción de
malos. Todos son buenos desde el
la materia en la programación de
punto de vista medioambiental
aula, de tal manera que se reduzca • Talar un árbol para aproprovechar
su trabajo administrativo a favor de
su madera no es un atentado mediouna mejor pedagogía.
ambiental si se hace de manera sos• Cinco “Cuadernos del Alumnado”
tenible.
para distribuir en el aula a grupos • Consumir madera es más sostenible
de cuatro o cinco personas con el fin
que consumir cemento, aluminio o
de favorecer el aprendizaje cooperacristal.
tivo. Los cuadernos han sido elaboLos promotores de esta iniciativa
rados y diseñados de forma que el creen que estas Unidades Didácticas
alumnado tiene en cada página la del Bosque creen que toda esta infordocumentación, las ilustraciones, fo- mación ayudará a desmontar, poco a
tografías y actividades suficientes poco, prejuicios infundados contra los
para trabajar, comprender y apren- bosques cultivados, mostrando las coder los distintos apartados.
sas de una manera no sesgada.
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