1. No category

Febrero 2015_número sesenta // ISSN_2255-5374
Radiografían la región,
pueblo a pueblo
El profesor Julián Mora advierte: “Hay
que reorganizar el territorio para
hacer Extremadura sostenible”
Chequean
el clima
vitivinícola
Nueva oferta
cultural y
formativa
arranca
La Escuela
Municipal
de Jóvenes
Científicos
Editorial
Francisco Fernández de Vega 4
En Portada
Radiografían la región, pueblo
a pueblo 8
Breves 14
Trata2
Chequean el clima vitivinícola 18
Construyendo el Futuro
“Enseñamos ciencia como si
fuera un juego” 20
Ruta UEx
“El programa de Becas para
Empresas podría verse ampliado
en sucesivas ediciones” 24
Gestión y Transferencia I+D 28
Enterate 30
Activa Pyme
La Innovación, clave propuesta
por Businesseurope 36
Recortes de prensa 38
Miscelánea 39
Dirección_ Fundación Universidad-Sociedad_ Gabinete de
Información y Comunicación UEx // Depósito legal_ BA-059109 ISSN_2255-5374// Redacción_ Macarena Parejo_ Servicio
de Difusión de la Cultura Científica_ // Edición Gráfica_
Gloria Redondo // Fotografía_ Gloria Redondo _ Macarena
Parejo_ Flickr_ // Vídeo_ Marcos Casilda_ Carlos Ceballos_
Colaboradores_ Fundecyt-PCTEx_ SGTRI_ Biblioteca UEx_ CREEX
// Contacto_ Tfno. 924 289 649_ E-mail. [email protected]
Ejemplar gratuito
© Prohibida la
reproducción total o
parcial de textos, dibujos
o fotografías sin previa
autorización.
Cómo hemos cambiado
Los extremeños de mi generación, la generación del babyboom, veíamos desde la cuna
viñas, olivos, regadíos o dehesas
llenas de ganado. Era el panorama que dominaba nuestra infancia y un probable futuro laboral,
que aunque noble y necesario en
nuestras latitudes, ocultaba otras
realidades posibles.
Para los adolescentes de entonces, la ciencia y la tecnología
eran algo tan lejano como la luna
y los cohetes Apolo, que periódicamente lanzaban países más
avanzados que el nuestro. Las misiones lunares, los computadores,
el vuelo supersónico... todo esto
nos era ofrecido en el único canal
de televisión que llegaba a nuestros humildes hogares en los setenta. La ciencia ficción en nuestra
infancia era tan imposible como
la saga Star Wars.
4
Michio Kaku, y junto él otros
grandes de la ciencia, cuenta
que gran parte de la ciencia ficción de hoy, serán tecnología y
ciencia real del mañana. Si fuera
posible utilizar hoy la tecnología
del futuro -cuando sus principios y
fundamentos todavía son desconocidos- asistiríamos atónitos
a esa magia con mayúsculas. Para muchos como yo,
ni siquiera había que pensar en
aquellos lejanos años de nuestra
niñez en la tecnología del futuro:
el presente de otras latitudes era
magia inalcanzable.
Pero era precisamente esta
ventana al mundo, el canal VHF,
el que nos brindaba, también, entonces el trabajo divulgativo de alguien que con el tiempo llegó a ser
un científico conocido de todos:
Carl Sagan y su serie Cosmos. La
visión del Universo y su evolución,
las teorías sobre su nacimiento y
sus cuatro dimensiones espaciotemporales, fueron el catalizador
que también nos permitió pensar
que nuestra brújula vital, quizás,
podría orientarse hacia un futuro
diferente, en el que la ciencia y la
tecnología podrían tener un papel relevante.
Este caldo de cultivo, con suerte en algunos casos, pudo luego
ser alimentado en el bachillerato por algún profesor de ciencias
con vocación. Puedo así recordar
una visita a la Universidad de Salamanca y al microscopio electrónico, organizada por un peculiar
biólogo, que se ponía a sí mismo
como ejemplo del mecanismo
evolutivo, para contarnos que
incluso los menos aptos tienen
suerte y a veces encuentran pa-
reja y dejan descendientes. Este
profesor nos permitió descubrir en
aquel viaje qué era un científico,
qué pinta tenía, y cuál era su lugar
habitual en el ecosistema nacional: la universidad.
Estas experiencias vitales en
una época de carestía, y el interés
de nuestros progenitores en lograr
un mejor futuro para sus hijos, condujo a muchos a las aulas universitarias, que se llenaron entonces
de jóvenes con vocación. Basta
un ejemplo.Cuando la informática llegó a Extremadura, Mérida
fue una de las tres primeras ciudades de España que ofreció la que
entonces se denominó Ingeniería
Técnica en Informática. Más de
ocho aulas atestadas de jóvenes
de todos los rincones de la península iniciaban sus estudios cada
año en el primer curso, muchos
extremeños entre ellos, y que pesar de las dificultades de la época, llegaban con conocimientos
avanzados en programación que
habían cultivado en sus ratos de
ocio en el Bachillerato.
Hoy día, treinta años después,
la abundancia de información,
medios de comunicación, canales televisivos y tecnología, ordenadores, internet y teléfonos
inteligentes producen un efecto
Francisco Fernández de Vega
Coordinador del Grupo de Evolución Artificial (GEA) de la UEx
Director Escuela Municipal de Jóvenes Científicos
5
contrario. Difícilmente encontraremos grados de áreas de ciencia y tecnología con
notas de corte y listas de espera saturadas,
por no hablar de jóvenes que sepan algo
más que navegar por Internet o crear un
power-point. La sobreabundancia de conocimiento accesible provoca una saturación
tal que impide con frecuencia al joven elegir
un rumbo y aplicarse a él con dedicación; y
así, a pesar de la demanda del mercado laboral en algunos sectores presentes en nuestra universidad, las áreas de Tecnología de
la Información y de las comunicaciones en
particular, ni las aulas se llenan, ni tenemos
profesionales suficientes. El mercado laboral
demanda, y el joven mira para otro lado.
En una conversación pasada entre el actual presidente de Estados Unidos, Barack
Obama, y el ya fallecido presidente fundador de Apple, Steve Jobs, Obama recriminaba a Jobs su marcha al gigante asiático para
abrir factorías, en lugar de hacer lo propio
en su tierra natal. Y Jobs no le respondió hablándole de costes laborales en su apuesta
por China. Simplemente le dijo que no conseguía encontrar suficientes ingenieros en su
país, porque los jóvenes no querían estudiar.
En esto somos bastante modernos: la falta
de vocaciones hacia la tecnología y la ciencia en Extremadura está al nivel de los países
de nuestro entorno.
6
La falta de vocaciones en sectores estratégicos de ciencias-ingenierías-tecnología,
es un problema detectado y conocido por
cualquier gobierno que mire, cara a cara, la
realidad de su entorno. No es algo que sólo
afecte a Canadá, Alemania o Estados Unidos. Las grandes organizaciones llevan tiem-
po alertando, y en algunos casos, como la
IEEE (Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica) promoviendo y organizando actividades que permitan despertar a la juventud. El
resultado en algunos casos ha sido notable:
el gobierno estadounidense está dedicando
fondos específicos a promover entre los jóvenes el interés hacia las áreas STEM (Science-Technology-Engineering-Maths, CienciaTecnología-Ingeniería-Matemáticas), y en
Reino Unido la Programación comienza a ser
asignatura obligatoria en secundaria.
En Extremadura, y en nuestra Universidad
en particular, poco a poco se va despertando un interés hacia la divulgación de la ciencia, y esta revista es un buen ejemplo. Pero
aún estamos lejos de incluir la necesidad de
la divulgación en la ecuación que mide la
productividad del profesor universitario. Además de la docencia, necesaria para la formación de los futuros profesionales, y de la
investigación, es imprescindible una apuesta definitiva por la divulgación que permita,
por un lado, a la sociedad, en general, conocer en qué se invierten sus recursos, y por
otro, trasladar con un lenguaje adecuado
un mensaje de esperanza de futuro a nuestros jóvenes. Su futuro, y el de nuestra sociedad, depende de lo que seamos capaces
de transmitirles, y de las decisiones que luego ellos tomen.
Ojalá que las instituciones se hagan conscientes de esta necesidad, y apoyen con recursos necesarios -emulando así a otros países de nuestro entorno- iniciativas que están
ya surgiendo en nuestra región, cuyo futuro
es incierto sin un apoyo decidido.
7
RADIOGRAFÍAN la región,
pueblo a pueblo
Julián Mora Aliseda aconseja
reorganizar el territorio para
abaratar costes en la prestación de
servicios y lograr una sostenibilidad
económica en la región
El profesor de Ordenación del Territorio y Desarrollo Sostenible de la UEx y su equipo de investigadores han publicado el libro Radiografía
Sociodemográfica, Económica y Territorial de
Extremadura, patrocinado por el Parlamento de
Extremadura
Extremadura está compuesta por 388 municipios, la mayoría de unos 2 mil habitantes, que
son los protagonistas del libro que usted ha dirigido. Háblenos en primer lugar de este trabajo
que es más bien una referencia demoscópica
de Extremadura, ¿qué resultados destacaría?
Es un trabajo inédito, una radiografía precisa
de Extremadura en su escala microscópica, la
de los municipios. En cada uno de ellos se han
analizado los aspectos físicos y naturales. Evidentemente, estos análisis se han desarrollado
con más profundidad en los núcleos rurales mayores. El libro contiene una profusa información
gráfica y cartográfica para hacer más accesible su lectura a todo el público, pues va destinado a la población en general. No obstante, también es de gran utilidad para el sector
educativo/cultural, el político y el empresarial,
al disponer de una herramienta que le facilita
la obtención de copiosa y estructurada información que deseen sobre pueblos y ciudades.
Además, pueden descargárselo en su teléfono móvil para mayor inmediatez (http://www.
asambleaex.es/descargas/Libro_Radiografia.
pdf). No hay nada igual en estos momentos, sobre la escala municipal en toda Europa, por lo
que se va a erigir en una referencia para otros
territorios que deseen abordar una iniciativa similar.
Foto: www.asambleaex.es
ve económico desde hace 30 años y en los últimos tiempos el proceso se ha acelerado por el
fuerte envejecimiento al que están sometidos.
Es evidente que, también, hay algunas diferencias de comportamiento, pues los pueblos de
regadío, o los que están próximos a las mayores
ciudades, se comportan un poco mejor, aunque también pierden población
Usted habla de que tal cual está organizado
el territorio extremeño es insostenible, ¿cuál es
la razón?, ¿qué medidas habría que poner en
marcha para el tema de la despoblación?
Efectivamente, Extremadura no puede
mantener una organización que procede de
¿Qué tienen en común todos los municipios
1833, con la división provincial de Javier de
que se han analizado?
Burgos, que no tuvo ningún criterio riguroso
En común tienen que todos los pequeños se ni explicación posible. Incluso en aquellos
encuentran en regresión demográfica y decli- momentos la delimitación no siguió pautas
8
9
geográficas ni históricas. La línea divisoria se trazó muy fuerte, pero no irán a residir en los pueblos,
al libre albedrío y, además, sobre un extenso porque el estilo de vida dominante es el urbano,
territorio de 41.635 Km2 se establecieron sólo por múltiples razones. En cualquier caso, hay que
dos provincias, cuando en el resto de España, tomar las riendas y reorganizar el territorio extrecon muchos menos espacios, como Galicia meño para el siglo XXI, y ello pasa por la delimio Cataluña, se diseñaron 4 provincias. Como tación de Comarcas Funcionales, que eviten la
consecuencia de todo ello, la mayor parte multiplicación de estructuras administrativas indel territorio extremeño ha estado en posición eficientes y costosas. Asimismo, la comarcalizamarginada, con municipios situados a 100, ción funcional sería la referencia para todas las
200 y casi 300 Kms de sus respectivas capitales políticas sectoriales como las infraestructuras, la
provinciales, y eso ha contribuido
sanidad, la educación, etc.
a su atraso histórico. Por lo
permitiendo un uso racional de
“La
calidad
de
vida
que no podemos continuar
los equipamientos y paliando
con este modelo obsoleto y
la despoblación rural al tener
de los municipios
pre/constitucional. Asimismo,
cerca a su cabecera comarextremeños
es
muy
la red de asentamientos
cal, que la provea de servicios.
humanos procede de la época
buena, con una
Han chequeado la calidad y
medieval, con municipios que
situación ambiental
el nivel de vida de los núcleos
se distribuían por la proximidad
¿qué han podido observar? ¿
envidiable en tema
a las tierras de cultivo, lo
qué se diferencia, en este
que ha llevado a una gran
atmosférico, hídrico, en
sentido, la comunidad autónodispersión, con tres cuartas
forestal...”
ma?, ¿ se vive, aquí, mejor?
partes del total que no superan
los 2000 habitantes y ello
La calidad de vida de los
encarece sobremanera la prestación de todo municipios extremeños es muy buena, con una
tipo de servicios, sean sanitarios, educativos situación ambiental envidiable en tema atmoso culturales. Esto será insostenible cuando se férico, hídrico, forestal, etc. Así como en tranquiacaben los fondos comunitarios o el Estado lidad, seguridad ciudadana, acceso al sistema
tenga problemas para pagar las pensiones por de bienestar, etc. Sin embargo, todo ello se hace
culpa del envejecimiento.
con rentas transferidas, con subvenciones del exLa despoblación es difícil de evitar porque las
tasas de mortalidad son mucho más elevadas
que las de natalidad, por lo que el crecimiento
natural es negativo. La inmigración ya cesó y sólo
se recuperará si hay un crecimiento económico
10
terior porque nos falta nivel de vida. Por eso, hay
que cambiar el sistema productivo que se ha venido practicando durante las últimas décadas y
no basar nuestra economía en la dependencia.
Hay que industrializar Extremadura para generar
más empleo y mayores rentas per cápita.
11
¿Han crecido más unos pueblos que otros en la última década?
Los pueblos han decrecido todos. Hay algunas excepciones como El Gordo y Berrocalejo, que
crecieron exponencialmente por la construcción del complejo turístico Isla Marina de Valdecañas,
pero que injustificadamente estaba declarado zona protegida y los tribunales han ordenado su
demolición. Paradójicamente, los pueblos afectados por zonas Zepas o Lic han perdido un 15 por
100 más de efectivos demográficos que la media. O sea que la protección no está sirviendo para
generar desarrollo social y económico.
Con este panorama, ¿cree que los pueblos terminarán desapareciendo?
“hay decenas de municipios
en los que más de la mitad
de sus habitantes tienen
más de 65 años, por lo
que algunos pueblos se
convierten en asilos
naturales de ancianos”
Es cuestión de tiempo que desaparezcan, pero va a tardar aún porque el tamaño de partida fue
mayor que en otras zonas de España. En estos momentos, hay decenas de municipios en los que
más de la mitad de sus habitantes tienen más de 65 años, por lo que algunos pueblos se convierten
en realidad en asilos naturales de ancianos.
Foto: www.asambleaex.es
¿Cree que si se potenciase el turismo rural, se estaría acabando con el problema de los pueblos?
¿quizás Extremadura debería explotar recursos a su alcance, como el agua?
El turismo rural es un complemento económico pero no la panacea para los pueblos. Se ha
crecido en los últimos años en la oferta hotelera y en el número de visitantes, pero el turismo está
condicionado por la estacionalidad. La mayor parte de la gente hace turismo en familia en los meses de verano, cuando los hijos no tienen colegio, pero el verano en Extremadura es tórrido, lo que
inhibe la llegada de turistas. Otro problema añadido es que el turismo pernocta una media de dos
noches en la región lo que limita mejores resultados. No obstante, hay una política potenciadora
de este sector que está dando buenos resultados.
Se puede escuchar el audio de la presentación del profesor de la UEx en este enlace de la
Asamblea de Extremadura.
12
13
Se abre la convocatoria de los Campus Científicos
de Verano 2015
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Fundación
Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, con la colaboración de la Obra Social “la Caixa”, han abierto la convocatoria de la quinta edición de los Campus Científicos de
Verano. Se trata de un campamento de verano para jóvenes
de Secundaria y Bachillerato en el que tienen la oportunidad
de sumarse a un proyecto de investigación junto a científicos
en universidades de toda España. El plazo para la presentación de solicitudes está abierto hasta el 20 de marzo de 2015.
El Programa Campus Científicos ofrece este año 1.920 plazas
para estudiantes de 4º de Secundaria y 1º de Bachillerato.
Los alumnos se incorporarán del 28 de junio al 25 de julio de
2015 -en cuatro turnos de 7 días de duración cada uno- a
proyectos de acercamiento científico en Universidades pertenecientes a 16 Campus de Excelencia Internacional, entre
ellos Hidranatura de la Universidad de Extremadura. Las bases
de participación y toda la información de los Campus están
disponibles en la web www.campuscientificos.es.
Fuente: FECYT
Badajoz acoge un congreso sobre avances en el sector
agroalimentario
14
Durante los días 8, 9 y 10 de abril de 2015 se celebrará conjuntamente en Badajoz el VIII Congreso CYTA-CESIA, bajo el lema “Conocimiento para una estrategia de especialización inteligente
del sector alimentario”. Se trata de un gran encuentro nacional de enorme interés para el sector
agroalimentario que abordará temas clave para aportar valor añadido a los alimentos. Los expertos presentarán las principales novedades en cuestiones de calidad sensorial, optimización de los
procesos y tecnologías emergentes, nuevos formatos más cómodos, avances en la seguridad alimentaria, estrategias de biocontrol para la estabilidad y la seguridad de los alimentos, sin olvidar
el papel decisivo de la innovación en el desarrollo de alimentos funcionales para aportar placer,
conveniencia y salud a los alimentos. Así mismo, habrá simposios satélites de electroporación y de
enseñanza e innovación docente. El programa completo está disponible www.viiicongresocytacesia.com y en este enlace de descarga.
El cultivo de arroz por aspersión y siembra directa permite
ahorrar hasta un 75% de agua
España es el segundo productor de arroz
europeo, tan solo por detrás de Italia. Como
norma general, los agricultores suelen recurrir
para la siembra de este cereal, a los métodos
tradicionales de laboreo y riego por inundación.
Obtener las cosechas de esta forma, implica un
importante consumo de recursos hídricos, así como
un mayor desgaste de los suelos y un aumento de la
contaminación. Por eso, el Grupo de Investigación
GORSAS de la UEx ha estudiado las posibilidades
que brindan otras técnicas alternativas al cultivo
tradicional del arroz. Han observado las ventajas
que conlleva sustituir este sistema que anega el
terreno por una agricultura basada en la siembra
directa y el riego por aspersión. Años de trabajo y
observaciones en la Finca Casas de Hitos, ubicada
en Madrigalejo, han permitido extraer importantes
conclusiones. Por ejemplo, han comprobado que
uno de los principales efectos positivos de esta
técnica es que permite ahorrar, según calculan los
autores de este trabajo, unos 20 mil metros cúbicos
por hectárea y año, lo que supone, reducir los
recursos hídricos utilizados hasta un 75 %. Pero
esto no todo. Antonio López Piñeiro, profesor de la
UEx y coordinador de estos trabajos ha explicado
que otro de los aspectos positivos de este método
alternativo es que mejora las propiedades del
suelo “y lo hace más productivo”. Los resultados
forman parte de un proyecto de investigación del
Plan Nacional de Investigación y que han dado
lugar a la tesis doctoral del investigador Francisco
Javier Sánchez Llerena.
15
El presupuesto de la UEx asciende a más de 134 millones para 2015
El presupuesto de la Universidad de Extremadura para el año 2015 alcanza los 134.292.818 euros, un
0,92% menos en relación al ejercicio de 2014 (135.544.478 euros). El Consejo de Gobierno de la UEx ha
informado favorablemente sobre el Anteproyecto de Presupuestos, que ha recibido la aprobación
definitiva del Consejo Social. Además, se ha autorizado la implantación de cinco nuevos Másteres: Máster Universitario en
Dirección de Marketing; Máster Universitario en Gestión de
la Innovación Tecnológica; Máster Universitario en Investigaciones Históricas y dos Másteres del Centro de Cirugía de
Mínima Invasión: Máster Universitario en Cirugía de Mínima
Invasión Urológica Avanzada y Máster Universitario en Endoscopia y Cirugía de Mínima Invasión en Pequeños Animales.
Además, se han aprobado dos memorias de Programas
de Doctorado que cubren lagunas de algunas áreas tras
la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior:
Tecnologías Informáticas y Economía y Empresa. En materia de colaboración con otras instituciones, se ha dado el
visto bueno a diferentes acuerdos con INSA Ingeniería del
Software Avanzado, S.A. , el Instituto Iberoamericano de
Investigación y Apoyo a la Discapacidad Intelectual y el
Consorcio Cruz del Sur, entre otros. Más información aquí.
Cooperación de la UEx liderará la puesta en marcha del Instituto
Iberoamericano de Investigación y Apoyo a la Discapacidad
La Universidad de Extremadura encabezará un proyecto para poner en marcha el Instituto Iberoamericano de Investigación y Apoyo a la Discapacidad. La idea es que la UEx lidere esta iniciativa,
todavía incipiente, junto a otras instituciones y gracias al apoyo de la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional para el Desarrollo. “Podemos cambiar la vida de mucha gente”, ha explicado la responsable de Cooperación en la UEx, Inmaculada Sánchez. La profesora señala que en los
países del primer mundo cada vez nacen menos personas con discapacidades físicas o intelectuales, gracias a los avances sanitarios y las campañas de prevención; aunque el reto actual pasa por
aplicar estas mejoras a buena parte de Iberoamérica. Aquí, las condiciones de vida, la mala alimentación de los niños o el deficitario sistema de salud provocan que la población sea muy vulnerable a
padecer discapacidades de toda índole, indica Sánchez. Esta docente, entusiasta del voluntariado
16
Estudiantes de educación secundaria defienden sus trabajos
científicos en los Premios “Investigar en Ciencias”
Los proyectos finalistas de las áreas temáticas
de Biología, Física, Matemáticas, Química y Tecnología han expuesto y defendido sus trabajos
científicos en la Facultad de Ciencias de la UEx,
promotora de los Premios Investigar en Ciencias.
Cerca de 40 estudiantes de 3º y 4º de Educación
Secundaria Obligatoria y de 1º y 2º de Bachillerato han participado en esta fase procedentes
de distintos centros educativos extremeños: Colegio Diocesano Sagrado Corazón, de Olivenza,
IES Campos de San Roque, de Valverde de Leganés, Colegio San José e IES Meléndez Valdés,
ambos de Villafranca de los Barros, IES Antonio
de Nebrija, de Zalamea de la Serena, y Colegio
Sagrada Familia, de Badajoz. Los equipos seleccionados han visitado, además, los laboratorios
de los profesores que forman parte de las Comi-
siones de Biología, Física, Matemáticas, Química
y Tecnología. Todo ello, forma parte del objetivo
fundamental de “Investigar en Ciencias”, que es
promover las vocaciones científicas entre los jóvenes.
y de la cooperación al desarrollo, se muestra esperanzada por poder mejorar la vida de los sectores
más desfavorecidos en los países iberoamericanos, bajo el “trabajo conjunto” de diferentes especialistas en psicología o informática, juristas y terapeutas ocupacionales. Esta visión integradora será
la que posibilité el éxito de este Instituto nacido en
la región, “del que debe tirar toda la Universidad de
Extremadura” y la comunidad autónoma, ha dicho
Inmaculada Sánchez. La UEx contará para desarrollar este proyecto con más de 135.000 euros. Además, está prevista la próxima celebración de un
congreso internacional en Extremadura que sirva
de foro de encuentro para expertos y representantes de organismos implicados en la discapacidad.
17
la importancia
del factor clima
Investigadores de la UEx chequean
el clima vitivinícola de la región
Como resultado, este equipo de investigadores, de las Escuelas de Ingenierías Agrarias e Industriales de la Universidad de Extremadura, ha
clasificado la comunidad autónoma en hasta
siete zonas de cultivo diferente. “No todo el clima de Extremadura es igual. Aunque en general
la región tiene unas temperaturas muy cálidas,
existen zonas más frías. Saber esto es importante porque puede ser el principal motivo por el
cual dos producciones, procedentes de climas
diferentes, aplicándoles las mismas tecnologías
pueden ser muy dispares”.
Este estudio ha consistido en catalogar geográficamente la región, con 77.800 hectáreas de
viñedo y seis comarcas vitivinícolas, en base a
las temperaturas registradas durante los últimos
treinta años. Concretamente, han contrastado
los datos almacenados en un total de 117 estaciones meteorológicas desde el año 1980 hasta
la actualidad.
Los resultados obtenidos suponen un trabajo
pionero en la región y ha sido publicado en la
revista International Journal of Biometeorology.
En este sentido, tal y como lo han manifestado
los autores, junto con el clima hay otra serie de
factores que determinan la calidad y tipología
de los vinos, como los suelos, las variedades, las
técnicas de cultivo y las enológicas.
Así lo ha explicado uno de los promotores de
este trabajo. El profesor Luis Paniagua, ha detallado, además, que con esta representación
gráfica se pone en manos de los agentes implicados en el sector vitivinícola una valiosa herramienta de información previa que determinará
el resultado final de los caldos.
Este trabajo, publicado en la
revista ‘International Journal of
Biometeorology’, supone una
valiosa información para el cultivo
de la vid en Extremadura
18
El clima es uno de los factores que más influyen en las producciones vitícolas. De hecho, las
temperaturas repercuten de forma directa en la
calidad de las cosechas. Bajo esta premisa, un
equipo multidisciplinar de investigadores, expertos en las áreas de hortofruticultura, sistemas de
información geográfica y geoestadística, han
estudiado la variabilidad climática de la región.
Lo han hecho desde el punto de vista del cultivo
de la vid.
Según Paniagua, “ahora que sabemos el comportamiento térmico de cada zona, podemos
decidir la variedad más idónea a producir en un
determinado lugar. Es más, si queremos cultivar
una variedad podemos saber en qué zona producirá de una manera más idónea”.
Foto Flickr: Rachael Towne
De izquierda a derecha Francisco del Moral,
Luis Lorenzo Paniagua, Francisco Javier Rebollo
y Abelardo García
19
Francisco Fernández de Vega:
“Enseñamos
ciencia como
si fuera un
juego”
Arrancan el proyecto la
Escuela Municipal de Jóvenes
Científicos. Esta iniciativa ya
está en marcha en Fuente del
Maestre, La Zarza y Aceuchal.
Su coordinador es el profesor
de la UEx Francisco Fernandez
de Vega. Él mismo anima a los
ayuntamientos a sumarse a esta
iniciativa
20
¿Por qué Escuela Municipal de Jóvenes
¿Qué es exactamente la Escuela Municipal
Científicos?
de Jóvenes Científicos?
La Escuela Municipal de Jóvenes Científicos
es un proyecto de la Universidad de Extremadura y de la Fundación Universidad Sociedad.
Su objetivo es despertar vocaciones hacia la
ciencia y la tecnología desde edades tempranas, a partir de 12 años. Aquí, les enseñamos
que pueden trabajar como si fuera un juego,
pero un juego que les permite aprender, desarrollar
la creatividad, y ojalá les
permita también en el futuro decantarse por estudios tanto científicos como
tecnológicos.
¿Desde cuándo está en
marcha la escuela y a qué
consideráis que responde?
La escuela se ha puesto en marcha este curso y
responde a un problema
de base. Nos enfrentamos a una falta de vocaciones científicas, no
es algo que suceda sólo en España, es algo
generalizado. Nosotros, gente de ciencia que
hace investigación, tenemos que tener en
cuenta uno de los elementos fundamentales:
la divulgación. Muchas veces a la divulgación
de la ciencia y la tecnología no se le presta
atención y creo que ahí los investigadores tenemos un papel que desarrollar.
Le llamamos así porque queremos implicar
directamente a los protagonistas de cada pueblo. Estamos involucrando a los ayuntamientos
ya que son entidades fundamentales en las
cosas que suceden en sus pueblos. En una ciudad como Badajoz por ejemplo, está la universidad y todo el mundo es consciente de lo que
hace falta, pero en pueblos pequeños es donde
creemos que más interés
puede tener. No obstante
estamos abiertos a todos.
Eso es lo que nos ha permitido que en este año
2014/2015, con el apoyo
de estas instituciones, estemos ya funcionando en
este momento con más
de 60 niños. La idea es
que de aquí al verano estemos trabajando con un
centenar de chavales.
¿En qué localidades estáis actualmente?
A día de hoy estamos en tres pueblos: Fuente del Maestre, La Zarza y Aceuchal. Hay algunas otras localidades que han manifestado su
interés y estamos esperando para ver en qué
momento quieren empezar, antes o después
del verano. Nos gustaría estar en 10 localidades a la vuelta de vacaciones
21
22
¿Puedes ponernos ejemplos
¿Cómo es el funcionamienFrancisco, ¿qué le dirías a
de actividades que realicéis?
to de la escuela?
la gente para que asista a la
escuela o la implante en sus
Por ejemplo el Principio de regiones?
La escuela se organiza en
talleres de una hora a la sema- Arquímedes se trabaja mena y en ellos se trabajan todo diante un taller en el que los
En primer lugar animarles a
tipo de ciencias. Unas necesi- chicos tienen que fabricar un venir y vean de qué se trata al
tan más tiempo y otras menos barco que soporte peso. Una menos. A los chavales que nos
al ser más visibles, pero en defi- vez que ellos han adquirido visiten y sobre todo hablen con
nitiva el objetivo es que los chi- intuitivamente el conocimien- los que ya están. Les contarán
cos tomen contacto con todo, to es entonces cuando se les que todo lo que vemos es a
la computación, la aeronáuti- explica de una forma muy re- base de talleres y juegos, una
ca, ingeniería naval…; siempre sumida. Evidentemente, cuan- ciencia y tecnología divertida.
de una forma muy práctica do ellos tengan que explicar A los padres, una parte tamcon materiales de uso cotidia- qué es el Principio de Arquí- bién muy importante en esto,
no como pueden ser naipes, medes, en el instituto o en el les diría que independientefolios, celofán…; cosas que colegio, les será mucho más mente de la relación y conotodos tenemos en casa y así fácil porque ya lo entienden. cimientos que puedan tener
trabajamos de forma intuitiva Simplemente tendrán que fijar ellos con la ciencia y la tecnoel concepto teórico. Esta es logía, piensen que en el merparte de la ciencia.
la metodología que llevamos. cado laboral hay unos sectores
Luego la parte de computa- que están muy relacionados
ción, como evidentemente con las tecnologías que están
programar lleva más tiempo constantemente demandanMuchas veces a
y no se puede hacer en una do profesionales. A día de hoy
la divulgación
hora, tenemos varias sesiones se están quedando plazas vade la ciencia y la
y aprenden los principios de la cantes porque no hay plazas
tecnología no se
programación mediante jue- suficientes sobre todo en el
gos de ordenador y enlaces mundo de las tecnologías de
le presta atención
web. Posteriormente trabaja- la información. Nosotros en los
y creo que ahí los
mos con legos y esto es algo talleres vamos a mostrar eso y
investigadores
que a ellos les gusta especial- vamos a intentar que los chatenemos un papel que mente porque ven cómo el ro- vales descubran esa vocabot hace lo que ellos le dicen. ción. Esto puede ser un aliciendesarrollar
En definitiva es una metodolo- te para sus hijos porque quizás
gía muy intuitiva y nuestra pre- aquí encuentren su futuro.
misa es que aprendan ciencia
divirtiéndose.
23
Francisco Manuel García Peña, presidente de la
Fundación Caja de Badajoz, reflexiona acerca de los
beneficios que ha supuesto para los jóvenes extremeños la puesta en marcha del Programa de Becas
para Empresas
¿Cómo surge la idea de poner en marcha esta iniciativa?
Francisco Manuel García
Peña, presidente de la
Fundación Caja de Badajoz:
“el programa de Becas para Empresas podría
verse ampliado en sucesivas ediciones”
24
En primer lugar por nuestro deseo de colaboración
con la UEx. En segunda instancia por la dificultad que
se le plantea a la gente cuando termina la carrera.
Sobre todo a la hora de vivir su primera experiencia
laboral. Con todo ello es como se nos ocurre poner en
colaboración a las empresas, con la cuales tenemos
relación comercial, con las necesidades que puedan
tener de personal cualificado. La verdad es que fue
una experiencia muy positiva. Tuvo muy buena acogida tanto por parte del empresariado como de los
recién titulados.
Por lo tanto, ¿consideráis que el objetivo de este
programa se está cumpliendo?
Sin duda. Es una pequeña aportación para paliar
un poco la situación en la que se encuentra la juventud universitaria en este momento. Sabemos que no
resolvemos el problema pero sí es cierto que contribuimos en la causa.
Además, ha subido el número de empresas que
han ido sumando a la iniciativa, ¿verdad?
Sí, efectivamente. En esta segunda edición han
participado 90 empresas y más de 1000 titulados. Esto
nos satisface mucho porque contribuimos no sólo a
ayudar a esos jóvenes sino también a las empresas en
estos momentos difíciles. De hecho varios de los be-
25
carios que participaron en la
primera edición se han quedado trabajando en sus empresas, con lo cual para nosotros
es un motivo de satisfacción.
La lástima es que tengamos
que limitarnos a 20 becas
anuales, por ello estamos planteando la posibilidad de darle
más cobertura en futuras ediciones tratando de conseguir
el compromiso de determinadas empresas para que hagan
alguna aportación de alguna
manera. Eso nos permitiría aumentar el número de becarios.
26
el Programa de Becas para
Empresas Extremeñas orientado al ámbito universitario, pero
también con otras actuaciones más generales. Esa básicamente va a ser nuestra actividad sin olvidar la actividad
cultural que para nuestra fundación es muy importante.
En el objetivo del Programa
de Becas se unieron dos fundaciones, la vuestra, Caja de
Badajoz y la Fundación Universidad-Sociedad de la Universidad de Extremadura. ¿Qué
papel considera que juegan
Con todo esto queda cla- las fundaciones en la sociero que el tema del empleo es dad?
una preocupación para vosoLas fundaciones han venido
tros ¿cuál será la apuesta más
a
cubrir
un papel importante,
fuerte de la Fundación Caja de
sobre todo aquellas fundacioBadajoz para este año?
nes con recursos propios que
Va a seguir siendo la mis- son capaces de autofinanciarma. La actividad, las ayudas y se y que son capaces de tener
la colaboración que venimos una presencia importante en
manteniendo en el ámbito de la sociedad. Considero que en
lo social, sobre todo con institu- estos momentos, tanto las funciones sin ánimo de lucro que daciones que han sobrevivido
están haciendo una labor muy como las que han aparecido
importante como la atención nuevas, estamos cumpliendo
a discapacitados, comedo- un papel muy importante porres sociales, personas mayores que estamos supliendo el déque lo necesitan, vamos a es- ficit que desde las administratar con ellos. En el ámbito la- ciones y desde otros sectores
boral con actuaciones como de la sociedad venían mante-
niendo la actividades que comentaba antes, sobre todo en
el ámbito de la atención social
o el empleo. En ese sentido,
claro que estamos ocupando
un papel muy importante. Todos los proyectos que se nos
presenten desde la ciudadanía siempre los estudiamos y
los valoramos y si entra dentro
de nuestros esquemas poder
estar y participar lo hacemos
encantados. Evidentemente
en estos momentos estamos
dando prioridad a determinados temas que tienen que ver
con la situación social.
“estamos planteando
la posibilidad de darle
más cobertura en
futuras ediciones
tratando de conseguir
el compromiso de
determinadas empresas
para que hagan alguna
aportación.
Eso nos permitiría
aumentar el número de
becarios.”
27
3. Ayudas a la Investigación en
PSIQUIATRÍA, PSICOLOGÍA O NEUROCIENCIAS
DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE 2015 : FUNDACIÓN
ALICIA KOPLOWITZ
Formulario de Solicitud que está disponible
en la página web de la Fundación
(fundacionaliciakoplowitz.org). Las solicitudes
deberán ser enviadas antes del día 16 de marzo
de 2015
1. VII CONVOCATORIA DE AYUDAS A LA
INVESTIGACIÓN
CÁTEDRA REAL MADRID
La fecha límite para la presentación de
solicitudes será el día 22 de marzo de 2015
a las 15:00h. Plazo interno para revisión
documentación por S.G.T.R.I: 19 de marzo ( solo
miembros UEx). Infórmate aquí.
28
7. ACCIÓN ESTRATÉGICA EN SALUD: INSTITUTO de abril a través de Internet a la web www.
DE SALUD CARLOS III. Más información aquí.
grupobancosabadell.com (apartado Sociedad,
sección Premios). Más información aquí.
8. BECAS FUNDACIÓN RAMÓN ARECES
PARA ESTUDIOS POSTDOCTORALES. XXVII
CONVOCATORIA DE BECAS PARA AMPLIACIÓN
DE ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO EN CIENCIAS DE
LA VIDA Y DE LA MATERIA
4. AYUDAS A LA INVESTIGACIÓN EN ENERGÍA
Y MEDIO AMBIENTE: FUNDACIÓN IBERDROLA
Plazo: desde el 2 al 31 de marzo de 2015.
Más información aquí.
El cuestionario de solicitud que se encuentra
en el sitio correspondiente a la actividad de
Formación e Investigación de la página web
de la Fundación IBERDROLA en http://www.
fundacioniberdrola.org. Deberá presentarse
antes del 26 de marzo de 2015 a las 14:00 h.
Plazo interno para revisión documentación por
S.G.T.R.I: 24 de marzo (solo miembros UEx)
9. SÉPTIMA EDICIÓN DE LOS PREMIOS ÍÑIGO
ÁLVAREZ DE TOLEDO DE INVESTIGACIÓN
BÁSICA Y CLÍNICA EN NEFROLOGÍA, Y LA
DECIMOQUINTA EDICIÓN DEL PREMIO ÍÑIGO
ÁLVAREZ DE TOLEDO A LA INVESTIGACIÓN EN
ENFERMERÍA NEFROLÓGICA.
5. CONVOCATORIA EUROPEA- ADVANCED
GRANTS DEL CONSEJO EUROPEO DE
INVESTIGACIÓN (ERC)
2. ACCIÓN ESTRATÉGICA EN SALUD:
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN SALUD:
INSTITUTO DE SALUD CARLOS III
La fecha de cierre será el 2 de junio de 2015.
Más información en este enlace.
Plazo: del 3 a 26 de marzo de 2015. Plazo
interno para revisión documentación por
S.G.T.R.I: 24 de marzo( solo miembros UEx). Más
información aquí.
6. APROBADO EL PROGRAMA INTERREG V
ESPAÑA-PORTUGAL 2014-2020 ( POCTEP )
Más información en este enlace.
12.XIV PREMIO SABADELL HERRERO A LA
INVESTIGACIÓN ECONÓMICA
Hasta el 30 de abril de 2015 . Más
información aquí.
13.PREMIOS DEFENSA 2015.
El plazo para la presentación de solicitudes
expirará el día 31 de marzo de 2015. Más
información en este enlace.
Hasta el 30 de junio 2015. Más información en
este enlace.
10.PREMIOS FUNDACIÓN BBVA FRONTERAS
DEL CONOCIMIENTO.
Hasta las 23 horas GMT del 30 de junio de
2015. Más información aquí.
11.PREMIO BANCO SABADELL A LA
INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA 2015
Las propuestas se podrán enviar hasta el 30
29
Estos son los cursos en los que puedes
inscribirte en los próximos meses.
Actualización de terapia
manual: técnicas
manipulativas en el
ámbito anglosajón
Director: Elisa María
Garrido Ardila
Celebración: Facultad de
Medicina; Créditos: 3,00
Fechas: del 25 de abr de
2015 al 10 de may de 2015
Precio matrícula: 60,00 €
La educación para
la salud en Espacio
Europeo de Educación
Superior
Director: Javier Cubero
Juánez
Celebración: Facultad de
Educación. Laboratorio
de EpS; Créditos: 3,00
Fechas: del 10 de abr de
2015 al 15 de may de 2015
Precio matrícula: 30,00 €
Proyectos mecánicos con
Solidworks
Director: Inocente
Cambero Rivero
Celebración: Escuela de
Ingenierías Industriales;
Créditos: 3,00 Fechas:
del 10 de abr de 2015 al 25
de abr de 2015
Precio matrícula: 100,00 €
Introducción al diseño 3D
con software libre
Director: José Luis
Canito Lobo
Celebración: Escuela de
Ingenierías Industriales;
Créditos: 5,20 Fechas:
del 06 de abr de 2015 al 18
de may de 2015
Precio matrícula: 150,00 €
Cáceres
Curso teórico-práctico de análisis clínicos en
medicina veterinaria. Metodología e
interpretación
Director: Rafael Barrera Chacón
Celebración: Facultad de Veterinaria de la
Universidad de Extremadura; Créditos: 3,50
Fechas: del 04 de may de 2015 al 14 de may
de 2015. Precio matrícula: 73,00 €
30
Intervenciones asistidas con caballos. Ciclo 2
Director: Luis Espejo Antúnez
Celebración: 1. Facultad de Medicina.
2. Centro Ecuestre “Las Merinillas” (Badajoz). Sede de la Asociación de Zooterapia de
Extremadura 3. Campus virtual de la UEx; Créditos: 26,00
Fechas: del 08 de may de 2015 al 30 de may de 2016. Precio matrícula: 1200,00 €
Hablar en público. Estrategias para atraer y mantener la atención de la audiencia
Director: María Teresa Becerra Traver
Celebración: Facultad de Educación
Plataforma Campus Virtual UEx; Créditos: 3,00 Fechas: del 13 de abr de 2015 al 29 de abr de 2015
Precio matrícula: 75,00 €
31
campus virtual uex
Técnicas de diagnóstico y
evaluación de riesgos ambientales
por contaminantes
atmosféricos
Director: Conrado Miró Rodríguez
Créditos: 6,00 Fechas: del 13 de
abr al 10 de may de 2015. Precio
matrícula: 80,00 €
Introducción al Software Numérico.
Curso práctico de Matlab/Octave
Director: Teresa Arias Marco
Créditos: 3,50 Fechas: del 16 de
mar de 2015 al 10 de abr de 2015
Precio matrícula: 65,00 €
Responsabilidad social en el
contexto universitario
Director: Dolores Amalia Gallardo
Créditos: 6,00 Fechas: del 23 de
mar de 2015 al 23 de abr de 2015
Precio matrícula: 80,00 €
Prevención de riesgos en el uso de
pantallas de visualización de datos
Director: Luis Damián Ramos
Pereira
Créditos: 3,00 Fechas: del 23 de
mar de 2015 al 15 de may de 2015.
Precio matrícula: 90,00 €
Gestión de la innovación en la
empresa
Director: María Beatriz Corchuelo
Martínez-Azúa Celebración:
Créditos: 5,00 Fechas: del 08 de
abr de 2015 al 08 de may de 2015
Precio matrícula: 80,00 €
Cómo realizar un estudio de
patología de estructuras y la
redacción del informe técnico
Director: Juan Pedro Cortés Pérez
Créditos: 3,00 Fechas: del 23 de
mar de 2015 al 30 de abr de 2015
Precio matrícula: 70,00 €
32
Introducción a la robótica móvil
autónoma
Director: José Moreno del Pozo
Créditos: 3,00 Fechas: del 05 de
abr de 2015 al 03 de may de 2015
Precio matrícula: 75,00 €
Más información en
www.unex.es/postgrado
[email protected]
33
Oferta
cultural
segundo
cuatrimestre
El Vicerrectorado de Extensión Universitaria
ha organizado para el segundo cuatrimestre 25
actividades culturales en las ciudades de Cáceres,
Badajoz, Mérida, Plasencia y Almendralejo.
La CREEX ha celebrado la “Jornada Plan
3E: las 10 claves de la Reforma Fiscal”
Los cursos y talleres se distribuyen en ocho Aulas
Culturales: Fotografía, Danza, Música,Teatro,
Literatura, Arte, Cine y Aula Abierta.
Las actividades se desarrollan desde febrero
hasta finales de mayo.
En los cursos puede participar cualquier persona
interesada, sea miembro o no de la comunidad
universitaria.
34
Foto Flickr: Marco Casanova Borca
Más información en este enlace.
La Confederación Regional
Empresarial Extremeña, CREEX
ha celebrado, en el marco del
programa de difusión del Plan
de Empleo, Emprendedores y
Empresa del Gobierno de Extremadura, la JORNADA PLAN 3E:
LAS 10 CLAVES DE LA REFORMA
FISCAL.
Una Jornada informativa a la
que han asistido empresas y emprendedores interesados en conocer las novedades fiscales y
las implicaciones prácticas derivadas de esta trascendental reforma que ha entrado en vigor
el pasado 1 de enero.
En la presentación de la Jornada, ha intervenido el secretario general de la CREEX. Francisco Javier Peinado ha subrayado
la importancia del Plan 3E como
un paso hacia adelante “en el
reconocimiento social de la figura del empresario”.
35
Los elementos claves que propone para una
agenda a favor de las pymes a nivel comunitario se
centran en los siguientes aspectos:
La innovación,
una de las claves propuestas por
BUSINESSEUROPE para impulsar el mercado
1. Reducir el volumen y mejorar la calidad de la
regulación de la UE aplicable a las pymes.
2. Mejorar la capacidad de los bancos y otros inversores para realizar préstamos a las pymes.
3. Mejorar el acceso de las pymes a otras vías de
financiación no crediticias.
4. Desplegar instrumentos comunitarios para impulsar las pymes a una mayor escala.
5. Apoyar el esfuerzo innovador de las pymes.
Crecimiento y empleo constituyen la base para el restablecimiento de la competitividad de Europa. Así lo ha indicado la patronal europea. Businesseurope ha destacado, en el memorandum que elevó a la nueva Comisión Europea, una serie de
estrategias consideradas esenciales para alcanzar dicho objetivo. Pero, para obtener plenos resultados, estas estrategias tienen que verse acompañada por medidas
adicionales de impulso a las pymes, orientadas a abordar los retos específicos a las
que estas se enfrentan.
6. Favorecer la integración de las pymes en las
cadenas de valor globales e iniciativas de colaboración.
7. Suprimir los obstáculos al comercio y la inversión realizados por pymes en el Mercado Único.
8. Apoyar los esfuerzos de internacionalización
de las pymes.
9. Hacer que las administraciones nacionales
sean más sensibles a las necesidades de las pymes.
10. Fomentar una cultura favorable al emprendimiento y un entorno legal en Europa.
El documento original, en inglés, se puede descargar en este enlace.
36
Esta sección cuenta con el apoyo de la CREEX
37
La UEx organiza
el I Maratón de
Jóvenes
Investigadores
Fechas de celeb
ración:
BADAJOZ, 14 de a
bril
SALÓN DE GRADO
S DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS (ED
IFICIO
JUAN REMÓN CA
MACHO)
CÁCERES, 16 de a
bril
SALÓN DE ACTOS
DE LA FACULTAD D
E CIENCIAS DEL D
EPORTE
Puedes informart
e en este enlace
.
e
Cursos Intensivos d
.
M
L
I
l
e
d
o
t
n
ie
m
a
n
io
Perfecc
Infórmate aquí.
ia”
c
n
e
i
C
a
l
a
r
a
p
Taller “Guiones
ía
d
l
E
.
l
a
r
u
t
l
u
C
en Sala Ámbito
h.
0
.0
9
1
s
a
l
a
o
z
20 de mar
38
Workshop: “
Alimentos fu
ncionales:
presente y f
uturo”
Infórmate e
n este enlac
e.
Accede a la zona UEx
www.zonauex.es
Conferenc
ia “Tú pue
des ser un
científico”
joven
en Sala Ám
b
it
o
Cultural e
día 25 de m
l
arzo a las
19.00h.
Este taller
forma par
te del proy
Escuelas M
ecto
unicipales
d
e
Jóvenes
Científicos
de forma
, y pretend
divertida la
e acercar
ciencia y la
jóvenes d
e nuestra
tecnología
región, int
a los
entando a
sí despert
vocacione
ar
s de futur
o.
39