1. Educación

Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ORIENTACIONES PARA EL CURSO
Necesidades Educativas Especiales I
Código: 2060
(Semana A)
Elaborado por
M.Sc. Raquel Cantero Acosta
Encargada Cátedra Necesidades Educativas Especiales
I CUATRIMESTRE 2015
Código 02060
Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
I.
Código 02060
PROPÓSITO DEL CURSO
El propósito principal del curso es adquirir conocimientos acerca las
necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad para
favorecer su atención en el aula regular.
II.
METODOLOGÍA
La asignatura “Necesidades Educativas Especiales I” es un curso que se
imparte bajo la modalidad presencial y cuyo fundamento teórico se
dispondrá por medio de la Unidad Didáctica.
Las estrategias metodológicas se orientarán hacia la construcción del
conocimiento, desde el principio de aprender a aprender, lo que
permitirá a los estudiantes desarrollar sus propias habilidades de
aprendizaje, un pensamiento crítico, independiente y autónomo como lo
propicia un modelo de enseñanza a distancia.
El papel docente será de facilitador, mediador y orientador de las
experiencias de aprendizaje.
En cuanto a la evaluación, se considerará tanto la evaluación formativa
como la sumativa, definida de la siguiente manera: dos pruebas escritas
ordinarias y un proyecto.
Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
III.
Código 02060
OBJETIVOS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. Adquirir los fundamentos teóricos 1.1. Concepto.
relacionados con la atención de las 1.2. Tipos
necesidades educativas.
2. Adquirir las nociones y principios de 2.1. Condiciones generales
las necesidades educativas especiales necesidades educativas.
para favorecer la atención de la
2.1.1 Intrínsecas
diversidad en las aulas.
2.1.2 Extrínsecas
3. Evaluar las necesidades educativas 3.1. Análisis de situaciones
especiales para favorecer la atención de
la diversidad en los servicios educativos 3.2. Proceso de valoración
del contexto costarricense.
4. Discriminar los apoyos en la atención 4.1. Concepto de apoyo.
de las necesidades educativas para el
desarrollo de procesos que respeten la 4.2. Tipos de apoyo.
atención de la diversidad.
4.3. Toma de decisiones.
de
las
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OBJETIVOS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
5.
Describir
algunas
necesidades 5.1. Discapacidad cognitiva
educativas especiales asociadas a la
5.1.1 Descripción
discapacidad para ofrecer una educación
5.1.2 Estrategias de atención
no excluyente y de calidad.
5.2 Discapacidad visual
5.2.1 Descripción
5.2.2 Estrategias de atención
5.3 Discapacidad motora
5.3.1 Descripción
5.3.2 Estrategias de atención
Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
IV.
Código 02060
MODELO DE EVALUACIÓN:
Se busca una evaluación reguladora y autorreguladora, tomando en
cuenta tanto la evaluación formativa, como sumativa.
Aspecto a evaluar
2 Pruebas escritas ordinarias
(30% cada una)
Proyecto
Porcentaje
60%
Total
100 %
40%
OTROS ASPECTOS IMPORTANTES RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN DEL
CURSO
1) Para aprobar este curso, se requiere de un promedio final, igual o
mayor que siete (7,00).
2) Los exámenes ordinarios tienen una duración de dos horas,
igualmente el de reposición.
3) Es importante tener presente que en caso de no obtener un
promedio mínimo de 7.0 puede presentar un examen de
reposición, el cual comprende todos los temas evaluados en el
examen ordinario correspondiente, es decir, el I o el II.
4) Tiene derecho a presentar
un examen de reposición en los
siguientes casos:
a. Si desea o requiere mejorar la nota obtenida en el examen
ordinario.
b. Si no puede realizar la prueba ordinaria en la fecha establecida.
La nota obtenida en el examen de reposición deja sin efecto la nota
obtenida en el examen ordinario.
El redondeo para el promedio final se asigna con base en la
siguiente tabla:
4.75 - 5.24 = 5,0
5.25 - 5.74 = 5,5
5.75 - 6.24 = 6,0
6.25 - 6.74 = 6,5
6.75 - 7.24 = 7,0
7.25 - 7.74 = 7,5
7,75 - 8.24 = 8.0
8.25 - 8.74 = 8.5
8-75 - 9,24 = 9,0
9,25 - 9.74 = 9,5
9,75 – 10 = 10
Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
Código 02060
Las apelaciones serán aceptadas sólo si se realizan por medio de los
Centros Universitarios y en el formato establecido.
V.
PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO A DISTANCIA (PADD)
Encargada del PADD:
Teléfono:
Correo electrónico:
Licda. Rocío Jiménez Rodríguez
2527-2526
[email protected]
El Programa de Apoyo Didáctico a Distancia de la Escuela de Educación,
conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas
académicas.
¿Qué es el PADD?
El PADD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de
realizar sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones
en un amplio horario de atención. Para este fin integra los recursos
humanos y físicos con que contamos y se ponen a disposición de los
estudiantes. Mediante el PADD usted podrá:
§
§
§
Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de
voz, fax, correo electrónico)
Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día.
Obtener las respuestas antes de 24 horas.
¿Cómo puede plantear sus consultas?
Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:
1.
2.
3.
Casillero de voz. 2234-3235
Por correo electrónico: [email protected]
Por FAX: al 2283-7435
Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
VI.
Código 02060
HORARIO DE ATENCIÓN EN LA SEDE DE SABANILLA:
El horario de atención a estudiantes en la Escuela de Ciencias de la Educación:
Martes de 8:00 a.m. a 12:00 md y Jueves de 8:00 a.m. a 12:00 md.
Encargada de Cátedra: Raquel Cantero Acosta
Correo electrónico: [email protected]
VII.
Tel: 2527- 2383
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES I cuatrimestre 2015
FECHA
03 febrero al 08 febrero
ACTIVIDAD
I Tutoría Presencial
CONTENIDO
Tema I y III
17 febrero al 22 febrero
II Tutoría Presencial
Tema IV y VI
17 marzo al 22 marzo
III Tutoría Presencial
Tema: Trabajo final
07 abril al 12 abril
IV Tutoría Presencial
Tema VII y VIII
07 abril al 10 abril
Entrega de proyecto
*
Aplicación I Examen Ordinario
Temas: I, III, IV, VI, VII,
VIII
Tema I, III, IV
Aplicación II Examen Ordinario
Temas VI, VII, VIII
Aplicación Examen de Reposición
Reposición I: Temas I,
III y IV
Reposición II: Temas VI,
VII, VIII
*
(*) Verificar fecha y hora de aplicación en el folleto de instrucciones para la
Matrícula y Oferta de Asignaturas del Primer Cuatrimestre 2015
Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
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TRABAJO FINAL
PROYECTO
FECHA LIMITE DE ENTREGA:
Viernes 10 de abril del 2015
HORA LÍMITE:
4:00 P.M.
PUNTAJE:
100 PUNTOS
PORCENTAJE:
40%
Nota: Esta tarea se entrega el viernes 10 de abril, porque el sábado 11 de
abril es feriado.
Forma del trabajo: Individual
Asignación:
- Realizar una observación de campo para identificar las necesidades
educativas presentes en alguna escuela de su comunidad. Debe realizar
una bitácora de observación que le ayude a determinar las necesidades
educativas y los servicios de apoyo presentes en la escuela.
- Seleccionar una de las necesidades educativas observadas para su
evaluación.
- Investigación bibliográfica de algún tema en particular de su elección
contenido desarrollado en el curso y que se relacione con la observación
realizada.
Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
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Sugerencia que le pueden ayudar en su trabajo
El registro de desempeño
El registro de desempeño proporciona información acerca de cómo se ejecuta el
desarrollo del aprendizaje del estudiante. La información recopilada, le permite al
docente tomar decisiones para realimentar el tema en estudio.
Para elaborar un registro de desempeño, se establecen los aspectos que se consideran
importantes o la secuencia de procedimientos requeridos, para verificar su
cumplimiento y apuntar las observaciones pertinentes.
Para su elaboración se aplican los siguientes pasos:
ü
ü
ü
Establecer los aspectos por observar en forma prioritaria.
Establecer la secuencia de dichos pasos.
Anotar las observaciones pertinentes.
Ejemplo de registro de desempeño para aplicar a los estudiantes
Nombre del docente: ________________________________________
Nombre del estudiante: ______________________________________
Lugar de la observación: _____________________________________
Tiempo de la observación: ____________________________________
Objetivo: __________________________________________________
Aspectos por evaluar
Criterios
Si
1. ¿Ha obtenido logros en el aprendizaje que se
hacen evidentes?
2. ¿Demuestra dificultades en el aprendizaje?
3. ¿Los recursos didácticos empleados han facilitado
su trabajo?
4. ¿Presenta problemas socio afectivos que pueden
estar afectando su aprendizaje?
5. ¿Las estrategias empleadas han dado los resultados
esperados?
6. ¿Presenta problemas de conducta?
7. ¿La familia demuestra indiferencia con respecto al tipo
de ayuda que requiere o recibe el estudiante?
8. ¿El rendimiento académico obtenido por el estudiante
requiere del uso de otras estrategias de aprendizaje?
9. ¿El estudiante requiere de compañeros tutores para
desarrollar las actividades en el aula?
No
Observaciones
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10. ¿La adecuación curricular le ha permitido superar
algunas necesidades educativas al estudiante?
El registro anecdótico
Consiste en una ficha personal del estudiante en la que se hacen anotaciones de los
aspectos significativos que haya presentado el estudiante durante el desarrollo de las
lecciones y en otras actividades escolares. Su empleo se recomienda para casos que
requieren atención especial, tanto en el aprendizaje y desempeño del estudiante, como
en aspectos actitudinales hacia la asignatura.
Para su elaboración se aplican los siguientes pasos.
ü
Destacar aspectos positivos y negativos de la conducta del educando.
ü
Realizar las anotaciones en forma descriptiva sin interpretación personal.
ü
Observar periódicamente al estudiante con el fin de concretar las necesidades de
atención que presenta.
ü Escribir la opinión personal al final de la observación.
Es importante el registro sistemático de los aspectos significativos que se observan
inmediatamente de haber sucedido, debido a que entre más tiempo transcurra en describir
los acontecimientos, más subjetiva se vuelve la información.
Modelo de registro anecdótico para darle seguimiento a las necesidades educativas
de los estudiantes
Fecha
Nombre del estudiante
Observador (a)
Curso
Contexto
Descripción del incidente
¿Qué dificultades son las más predominantes
en el estudiante?
¿Cuáles son los logros del aprendizaje que se
hacen más evidentes?
¿Cómo ha desarrollado el trabajo en grupos
y el trabajo individual?
¿Qué problemas de comportamiento exhibe
el estudiante?
¿Qué problemas de tipo socio afectivo
pueden estar afectando el aprendizaje del
estudiante
Interpretación / valoración
Fuente:
http://www.cenarec.org/images/Documentos%20sitio/Informacion/Publicaciones/EVALUACION/Evaluacion%20de
%20los%20aprendizajes%20en%20el%20contexto%20de%20las%20necesidades%20educativas%202012-f.pdf
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Formato de entrega:
-
Portada que indique: nombre de la universidad, centro
universitario, carrera que cursa, nombre y código de la asignatura,
nombre de la tarea, nombre del estudiante y número de carné o
cédula
-
Índice
-
Introducción (máximo 1 página)
-
Justificación (razones por las cuales seleccionó su tema de
investigación en máximo 2 páginas)
-
Cuerpo del trabajo (mínimo 20 páginas y máximo 40 páginas)
-
Conclusiones (máximo 1 página)
-
Bibliografía (utilizar formato manual APA en su sexta edición).
Puede accesar al manual en el siguiente enlace
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf
-
Anexos (obligatorio anexar: boleta de solicitud de ingreso a la
institución, boleta de observación y bitácora de observación)
Pasos generales para realizar la investigación bibliográfica
1- Delimitar el tema es decir qué es exactamente lo que se desea
investigar.
2- Determinar cuáles y dónde se ubican las fuentes que brindan la
información del tema a investigar. Por ejemplo: bibliografía
impresa o digital, bibliotecas y sus servicios en línea, bases de
datos, revistas electrónicas. Es recomendable realizar la búsqueda
de la información desde lo general hasta lo específico para captar
toda la información previa que se necesita.
3- Realizar una lectura general de toda la información relevante y
seleccionar lo que concierne claramente al tema de investigación
seleccionado.
Atención a las Necesidades Educativas Especiales I
Código 02060
4- Desarrollar la investigación bibliográfica tomando en cuenta la
documentación elegida y aportar información complementaria
obtenida de la observación de campo realizada.
Para la elaboración de dicho proyecto se requiere consideran los
siguientes aspectos:
- Incluir las instrucciones detalladas de lo que se espera, así como los
aspectos que se deben analizar y observar.
- Para realizar la observación, cada estudiante debe tener una boleta de
solicitud de permiso (de ingreso) firmada por el Centro Universitario.
(Obligatorio anexarla al trabajo)
- Cada estudiante debe tener una boleta de observación que deberá ser
firmada y sellada por la institución visitada. (Obligatorio anexarla al
trabajo)
- Acceso a la biblioteca del Centro Universitario y a las computadoras.
El trabajo deberá ser entregado en un folder con prensa dentro de un
sobre de manila con los datos personales por fuera. Realizado en
computadora en letra Arial 12 con interlineado 1.5 y márgenes
justificados.
Evaluación de trabajo final: Proyecto
ASPECTOS POR
EVALUAR
Citación correcta,
ortografía y puntualidad
Pertinencia de la
información
Aportes personales
derivados de la
observación
Cumplimiento del formato
de entrega
Valor porcentual
Tabla de Calificación
Porcentaje obtenido
Valor en porcentaje.
5%
15 %
15 %
5%
40%
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INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS: TAREAS,
PROYECTOS,
TRABAJOS
DE
INVESTIGACIÓN
O
EXÁMENES
EJECUTORIOS.
Le informamos lo que se entiende por plagio:
“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros
y no reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras
palabras e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada
vez que usted escriba un documento que requiera investigación, debe
informar a sus lectores de dónde obtuvo las ideas y aseveraciones o
datos que no son propios. Tanto si usted cita directamente o hace un
resumen de la información, debe darle reconocimiento a sus fuentes,
citándolas. De esta manera obtiene usted "permiso" para utilizar las
palabras de otro porque está dándole crédito por el trabajo que él o ella
han realizado”.
(Eduteka, 2002)
Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales; no se aceptan
trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del Encargado
de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más estudiantes, o se
comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que no se hacen las citas
respectivas, se aplicará el Reglamento General Estudiantil.
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SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA
La Biblioteca informa que a través de su página www.uned.ac.cr/bibliotec
puede:
•
•
•
•
•
•
Acceder a nuestro catálogo en línea
Conocer el catálogo de bibliotecas de otras instituciones
préstamo a sala, préstamo a domicilio, préstamo inter-bibliotecario,
información y trámite de copia del material audiovisual producido por la
UNED; fotocopias, etc.
Conocer más sobre nuestros servicios de préstamo a sala, domicilio e
inter-bibliotecario, copia de videos y solicitar material de otras
bibliotecas a través de un formulario.
Recomendar la compra de libros.
Ingresar a nuestra biblioteca virtual BIBLIOTEC@UNED en donde tendrá
acceso a:
•
Búsquedas en tesis: Se encuentran en texto completo, principalmente
las presentadas en fechas recientes. Se aclara que las tesis que se
colocan en este sitio, son únicamente las que su autor autoriza para que
estén aquí.
•
Revistas electrónicas: Comprende los siguientes accesos a revistas:
o
EBSCO: Acceso a 10 revistas a texto completo. Para acceder a ella
debe digitar en:
Costumer code: unedsjcr
User name: sets
Password: athens
o
•
Cognición: Acceso a la revista Cognición
Latinoamericana para la Educación a Distancia.
de
la
Latindex: Reúne y disemina información bibliográfica
publicaciones científicas seriadas producidas en la región.
Fundación
sobre
las
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•
Directory of open access journal: Directorio de revistas de libre
acceso, comprende texto completo de alta calidad científica y en todos
los temas e idiomas.
•
REVICIEN: La Red de Revistas Científicas Españolas, es una plataforma
para la difusión en línea de las publicaciones científicas profesionales
editadas en España. A través de sus páginas, se tiene acceso a sus
resúmenes y enlaces a texto completo.
•
Bases de datos:
1. EBSCO: Para acceder a millones de artículos, muchos de ellos en
texto completo. Comprende las bases de datos multidisciplinarias, de
administración, de educación, médicas y en el campo de la
bibliotecología.
2. Web of Knowledge de Thomson Reuters: es una base de datos
referencial que comprende las siguientes bases de datos:
- Science Citation Index Expanded: Especializada en ciencias que
recoge más de 5900 revistas.
- Social Science Citation Index: Especializada en ciencias sociales,
recoge más de 1700 revistas.
3. Thesis. Es una base de datos que contiene aproximadamente,
2 millones de trabajos de graduación (índices y resúmenes), de
más de 700 universidades de todo el mundo. Tiene un ingreso
de más de 60 mil nuevos trabajos anualmente y casi un millón
son a texto completo.
4. SpringerLink.
Es una de las principales bases de datos
interactivas del mundo, en los campos de las ciencias, la
técnica y la medicina. Tipo de contenido: Revistas, 1892.
Serie de libros, 842. Libros 20.310. Obras de Referencia 106.
Temática de las colecciones: Ciencia del comportamiento.
Biomedicina y ciencias biológicas.
Empresas y economía.
Química y Ciencias de los materiales. Informática. Ciencias
Medioambientales y de la Tierra. Ingeniería. Humanidades,
Derecho y Ciencias Sociales.
Matemática y Estadística.
Medicina. Física y Astronomía. Computación y diseño WEB.
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5. Annual Reviews.
Ofrece una síntesis de la literatura de
investigación primaria para 32 disciplinas enfocadas en las ciencias
sociales, biomédicas y físicas.
• Libros electrónicos: Podrá acceder a varios servicios de libros
electrónicos de acceso libre y gratuito y a nuestra colección
especial de 3.300 libros exclusiva para estudiante y funcionarios:
Netlibrary.
•
Otros servicios: También podrá bajar y escuchar audio-libros,
realizar búsquedas en enciclopedias y diccionarios, ingresar a
páginas de medios de comunicación masiva, a traductores,
buscadores y convertidores de moneda Además les informamos que la Biblioteca ofrece capacitación a todas
las personas que deseen aprender a usar los recursos electrónicos
que ofrecemos, puede ser en grupo o individualmente.