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Órgano informativo del CCH Sur •Número 660 •Febrero 10 de 2015
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Llega Gira con Ciencia al plantel
Primeros lugares en la
XXV Olimpiada de
Química del DF
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Los alumnos que no se inscribieron ni concluyeron
su proceso de inscripción al Programa de
Jornada de Balance Académico 2015-2
Fecha límite de registro de asistencia de alumnos
13 de febrero
http://escolares.cch-sur.unam.mx
Prepa Sí
podrán realizar este trámite hasta el 15 de febrero en
www.becarios.unam.mx
E
ditorial
Logros resultado del trabajo académico conjunto
El gusto por la Química, la constancia, el compromiso y el apoyo de sus profesores llevó a las
alumnas de sexto semestre Jasmine Bernal Escalante y Dulce Coral Rodríguez García a ganar
segundo y tercer lugar, respectivamente, en la XXV Olimpiada de Química del Distrito Federal,
mientras que Rubén Ulises Sandoval Rodríguez, obtuvo segundo lugar en la 4ª Olimpiada Universitaria del Conocimiento 2014 Bachillerato.
Lo anterior, es una muestra de los logros que se pueden alcanzar cuando se realiza un trabajo académico en equipo, donde los estudiantes a partir de sus inquietudes por aprender y
comprometidos con lo que hacen, aunado a la motivación y el apoyo de sus maestros pueden
lograr exitosos resultados.
Participar en este tipo de certámenes también brinda a los estudiantes la posibilidad de ampliar
su mundo, desarrollar sus habilidades, descubrir su talento, reafirmar su vocación hacia áreas
científicas, así como viajar y adquirir seguridad, además de ir formando su curriculum, entre
otras cosas.
Para la Dirección del Plantel es un orgullo contar con este tipo de alumnas (os) que ponen en
alto el nombre de la Universidad Nacional, del Colegio y del plantel, quienes son un reflejo de
lo que pueden alcanzar los bachilleres cuando tienen objetivos claros y el compromiso por
cumplirlos, además del respaldo de docentes para trabajar en actividades extracurriculares.
Directorio
UNAM
Rector
Dr. José Narro Robles
Secretario General
Dr. Eduardo Bárzana García
CCH
Director General
Dr. Jesús Salinas Herrera
PLANTEL SUR
Director
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Secretaria General
Lic. Rosa María Villavicencio Huerta
Secretario Administrativo
Lic. Adrián Aguilar Cruz
Jefe de la Unidad de Planeación
Dr. Mario Navarro Ocaña
Secretaria Académica
Lic. Susana Lira de Garay
Jefa del Depto. de Información
Susana Reyes Jiménez
Secretario Docente
Lic. Sergio Valencia Castrejón
Reportera
Lydia Arreola Polo
Secretario de Asuntos Estudiantiles
Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso
Diseño
Quinatzin Baroja Cruz
Secretaria de Apoyo al Aprendizaje
Lic. Rosalía Gámez Díaz
Fotografía
Susana Reyes Jiménez
Secretario Técnico-Siladin
Ing. José Marín González
Jefe del Depto. de Imprenta
Raúl Márquez López
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Pasos del Sur
En entrevista, las alumnas de
sexto semestre, quienes fueron
asesoradas por los profesores
Pável Castillo Urueta, Guadalupe
Guzmán Flores, Magali Estudillo
Clavería y Sandra Guzmán Aguirre, hablaron sobre su gusto por
la Química, cómo se prepararon
para participar en la Olimpiada
y representar dignamente a la
UNAM, al Colegio y al CCH Sur.
S
u pasión por la Química comenzó cuando estudiaban
la secundaria y se acrecentó al cursar el primer semestre de esta asignatura
en el plantel con la profesora Griselda Guizar
Mendoza, lo anterior llevó a las alumnas
Jasmine Bernal Escalante y Dulce Coral
Rodríguez García a ganar el segundo y
tercer lugar, respectivamente, en la XXV
Olimpiada de Química del Distrito Federal,
donde participaron aproximadamente 800
estudiantes de escuelas públicas y privadas
de nivel medio superior.
Al respecto, Jasmine Bernal, quien tiene
de promedio 9.8 y piensa estudiar la licenciatura de Química Farmacéutica Biológica
señaló que desde hace un año se preparó
para tener un buen desempeño en la XXV
Olimpiada de Química, “estudiaba por mi
cuenta y con los profesores dos horas diarias, por eso es una satisfacción obtener
el segundo lugar pues es resultado de mi
esfuerzo y constancia”.
A su vez, Dulce Coral Rodríguez, quien también recibió mención honorífica en el área
de Química en la 4ª Olimpiada Universitaria
del Conocimiento 2014, donde Rubén Ulises
Sandoval Rodríguez se adjudicó el segundo
lugar en dicha especialidad, comentó que
las asesorías de los profesores fueron fundamentales para obtener este lugar.
Para la estudiante de sexto semestre con
promedio de 8.6 y quien estudiará Química
pura, dijo que salir de su casa a las cinco
de la mañana y llegar puntual a su clase de
las siete, este logro es un aliciente más para
demostrarse que cuando se desea algo con
el corazón cualquier esfuerzo vale la pena.
Por último, el alumno de cuarto semestre
Rubén Sandoval, con promedio 9.4, refirió
que el apoyo de su profesora de Química,
Griselda Guizar y de uno de sus alumnos de
la Facultad de Química fue importante para
obtener un segundo lugar en la Olimpiada
Universitaria del Conocimiento 2014, “ me
gusta la parte experimental de la Química,
la cual podemos apreciar de diferentes maneras en la vida diaria”.
Primeros lugares en la
XXV Olimpiada de
Química del DF
La Olimpiada, organizada por la Facultad de
Química de la UNAM, el Centro de Investigación y Estudios Avanzados, el Departamento de Química de UAM-1 y la Asociación
Nacional de la Industria Química, A.C, tiene
como propósito contribuir a elevar el nivel de
enseñanza de esta disciplina y a que exista
una mejor compresión de los beneficios que
esta ciencia ha aportado a la humanidad.
El certamen donde participaron estudiantes
del CCH Azcapotzalco, las preparatorias 2,
3, 6 y 9, además del Instituto Thomás Jefferson, CECYT, Colegio México Bachillerato,
Escuela Tomas Alva Edison y de la Universidad
Panamericana, entre otras instituciones, se
realizó en dos etapas: la primera fue un examen de 50 preguntas de opción múltiple y la
segunda de problemas abiertos sobre química
orgánica, inorgánica, descriptiva y analítica.
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Pasos del Sur
Gira con Ciencia
D
ifundir la cien- Con las exposiciones Chécate esto, Body
cia y acercarla
a los estudiantes, Worlds, Energía sostenible para todos
así como despertar e Instrumentos científicos históricos
vocaciones científicas, son algunos de los objetivos
del Programa Gira con Ciencia 2014–
2015, puesto en marcha por la Dirección
General de Divulgación de la Ciencia, el
cual inició sus actividades el pasado 4 de
febrero en el plantel con la llegada de las
exposiciones: Chécate esto, Body Worlds,
Energía sostenible para todos e Instrumentos
científicos históricos.
Las exposiciones que abordan diversas temáticas
pueden ser apreciadas por alumnos, profesores
y trabajadores en diferentes espacios del plantel:
Chécate esto se localiza en la entrada principal, Body
Worlds en el edificio de Cómputo, Energía sostenible
para todos en la explanada del Siladin e Instrumentos
científicos históricos en la Biblioteca.
Otro objetivo de Gira con Conciencia, la cual será
inaugurada oficialmente el 17 de febrero y concluirá
el 6 de marzo, es ser un enlace con los centros e
institutos de investigación de la UNAM, donde los
jóvenes puedan interactuar con investigadores, adquirir
conocimientos de manera dinámica, atractiva y vean
la utilidad de la ciencia en la vida cotidiana.
Con este evento, el cual incluye charlas, talleres,
exposiciones, concursos, entrevistas públicas, teatro,
módulos informativos, entre otras actividades se cumplen funciones sustantivas de la Universidad Nacional
como la investigación y difusión de la cultura; además,
los estudiantes tendrán la oportunidad de utilizar este
espacio para expresar sus inquietudes, compartir
ideas, despertar su curiosidad y hacer propuestas.
BECAJÓVENES
JÓVENESEN
ENACCIÓN
ACCIÓN
BECA
El Gobierno de México, a través de la SEP y el Gobierno de los Estados
Unidos de América, a través del Departamento de Estado, en el marco de las
iniciativas “Proyecta 100,000” y “La Fuerza de 100,000 en las Américas”, en
colaboración con la comunidad empresarial de ambos países, convocan a los
estudiantes a participar en el Programa Jóvenes en Acción.
Los becados podrán participar en un programa de verano en Estados Unidos
(julio-agosto 2015).
Consulta la convocatoria para obtener una beca en
http://spanish.mexico.usembassy.gov/es/jovenesenaccion.html
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Pasos del Sur
A
l indicar que los derechos humanos
son inalienables, interdependientes e
indivisibles, el profesor de la Facultad
de Derecho, Mario Bautista Castrejón,
puntualizó, cada vez que tenemos un
derecho siempre va haber una obligación, “se necesita que todos sean aplicados y respetados al
mismo tiempo”.
Mario Bautista, añadió que en la Conferencia Mundial
de Derechos Humanos celebrada en Viena en 1993,
por ejemplo, se dispuso que todos los estados tenían
el deber independientemente de sus sistemas políticos,
económicos y culturales de proteger todos los derechos humanos y las libertades fundamentales “dichos
derechos no deben suprimirse salvo en determinadas
situaciones y según las debidas garantías procesales”.
Al impartir la conferencia Derechos Humanos y Garantías Individuales en el marco de la Jornada de la
Constitución realizada de 3 al 5 de febrero en la Sala
Audiovisual, explicó que estos son las prerrogativas
mínimas que necesita todo ser humano para poder
desarrollarse en sociedad y el primer derecho que
Refirió que las garantías individuales van aparejadas
se tiene es a la vida, “ya que estamos vivos nececon los derechos humanos, están consagradas en
sitamos que se nos respete,
la Constitución, “principalmente
también tenemos derecho a la
El individuo tiene derecho por virtud de la cual se proteeducación, a la propiedad, la
gen los derechos del gobernado
a la educación, a la propiedad, la frente al Estado y sus autoridaigualdad ante la ley, a la libertad de expresión, al trabajo y
igualdad ante la ley, a la libertad des, obligando a éstos a respela seguridad social, etcétera”.
de expresión, al trabajo y a la se- tar tales derechos, los cuales
son jurídicamente resguardados
guridad social, etcétera
Mencionó que los derechos huy tutelados por la Constitución
manos son inherentes a todos
y el sistema jurídico mexicano”.
los seres humanos sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen étnico, color,
La Jornada de la Constitución, organizada por la
religión, lengua o cualquier otra condición, “el principio
Academia de Historia, tuvo el objetivo de promover
de la universalidad es la piedra angular del derecho
el estudio, conocimiento y análisis de la Constitución
internacional de los derechos humanos, el cual se ha
Mexicana y difundir el punto de vista de los estudiantes
destacado inicialmente en la Declaración Universal de
sobre este tema a través de periódicos murales, así
Derechos Humanos, se ha reiterado en numerosos concomo el intercambio de experiencias con expertos en
venios, declaraciones y resoluciones internacionales”.
la materia, cine debate y periódico mural.
“
”
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Pasos del Sur
E
Conocer las diversas técnicas de dibujo, notas musicales o el
manejo del cuerpo, captar momentos de la vida cotidiana, saber
escuchar, desarrollar la memoria visual, auditiva e imaginación,
son algunos aprendizajes que adquieren los alumnos al cursar uno
de los 38 talleres artísticos impartidos en el plantel: Fotografía,
Pintura, Baile moderno, Kendo, Piano, Guitarra, Bachata, Danza
Folklórica, etcétera.
De esta forma, los estudiantes pueden conocerse mejor, desarrollar
su creatividad, destrezas y habilidades con lo cual adquieren
mayor seguridad, además pueden expresar sus estados de ánimo, emociones, inquietudes e ideas y refuerzan valores como la
disciplina, el respeto, la tolerancia, la constancia y el compromiso.
Las inscripciones a los talleres, impartidos por profesores de
reconocido prestigio a nivel nacional e internacional, se realizan
hasta el 13 de febrero en el Departamento de Difusión Cultural,
edificio CH, planta alta, de 13 a 15 horas
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Pasos del Sur
E
xpresiones
a través
del arte
Ganadores
del logotipo para clases
de Biología en Francés
E
n el marco de la premiación
a los ganadores del Concurso del Logotipo para Clases
de Biología en Francés, la
secretaria Académica del
CCH, Rina Martínez Romero, señaló que la
impartición de Biología en Francés fortalece al
Colegio y hace que la UNAM sea un referente
obligado en la incursión de modalidades de
innovación educativa, “se busca que alumnos y docentes enmarquen sus acciones
educativas en las demandas actuales de las
denominadas sociedades del conocimiento”.
Como parte del Programa de Cooperación
Binacional México-Francia, con base en los
acuerdos suscritos por la UNAM, la embajada
de Francia y la Academia Créteil France, se
imparten cursos de Biología en Francés a
estudiantes de quinto y sexto semestres, con
el propósito de brindar una mejor preparación
y desarrollo de las competencias lingüísticas
en este idioma al proporcionar a los alumnos
un entorno académico real en el cual ponen
en práctica los conocimientos adquiridos.
secretaria Académica del plantel, el director
de esta institución, maestro Luis Aguilar Almazán, comentó que con este proyecto de
clases de Biología en Francés se pretende
desarrollar la interdisciplina, como se planteó al crearse el Colegio, “quienes pilotean
Al leer el mensaje de la secretaria Académica, esta manera de enseñar la lengua son preel 3 de febrero en el Auditorio I del Siladin, cursores, espero que en el futuro podamos
David Méndez García, jefe del Departamento consolidar el idioma Francés como en Inglés”.
de Francés del Colegio, mencionó que este
esfuerzo académico permite abrir nuevos En el certamen organizado por la Secretaría
panoramas y vincular al CCH más estre- Académica del Colegio a través del Deparchamente con otras instancias de México tamento de Francés y la Academia Créteil
y el mundo como es el caso de Francia, de France, se premió a los alumnos Rodrigo
ahí que existe el compromiso de impulsar David Hernández, Sara Santana Fonseca
diversos proyectos que lleven a reafirmar la y Karen Sánchez Sánchez, de los planteles
enseñanza de los idiomas.
Azcapotzalco, Sur y Azcapotzalco. respectivamente, ganadores del primero, segundo
Acompañado de Florence Liegard de la Aca- y tercer lugares.
demia Créteil France y Susana Lira de Garay,
Como parte del Ciclo La historia de México en el cine nacional se proyectará
la película El Atentado, donde se aborda el tema del Porfiriato.
Martes 10 de febrero, Sala B de Audiovisual, 13 horas.
Invitan los profesores: Misael Chavoya Cruz y Raymundo Flores Santuario
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Pasos del Sur
a Revolución Mexicana y la
Constitución de 1917 no
son hechos históricos espontáneos o aislados sino
resultado de una larga lucha
para lograr la emancipación
que tuvo como base ideológica al Liberalismo.
Son respuestas de los mexicanos en busca
de su lugar en el mundo, consigo mismos,
después de 300 años de Colonia, señaló la
profesora Araceli Llaguno Ledesma, galardonada con la Cátedra Especial Maestro
Eduardo Blanquel Franco 2014-2015.
L
asimismo utilizaron la publicación de artículos y caricaturas para exhibir de forma
mordaz al porfiriato como en los periódicos
El hijo del Ahuizote y Regeneración.
Refirió que en Saint Louis Missouri los magonistas redactaron el manifiesto con el que
se constituyó la Junta Organizadora del Par-
La profesora de la Academia de Historia
citó a Eduardo Blanquel quien refirió: “el
Programa del Partido Liberal de 1906 fue
la primera gran síntesis de los problemas de
México que produce este siglo. Muchos de
sus postulados, adaptados o coincidiendo
con otros, demuestran su certeza, son hoy
un patrimonio nacional”.
?
¿
Como parte de su compromiso adquirido por obtener la cátedra antes
mencionada, que le fue otorgada
por el Consejo Técnico del Colegio
en reconocimiento a su labor
académica y compromiso con
la institución, la académica
fundadora del plantel participó en la mesa redonda ¿A
quién pertenece la Revolución Mexicana?, el 5 de febrero, en el Auditorio 1
del Siladin, al igual que las profesoras Edith
Sánchez Ramírez y Blanca Figueroa Torres,
cuyo moderador fue el profesor Misael Chavoya Cruz, del Área Histórico-Social.
Ahí se refirió a la tesis de licenciatura de
Eduardo Blanquel El pensamiento político
de Ricardo Flores Magón, precursor de la
Revolución Mexicana, donde señalaba que
“el Liberalismo siempre aparece como el
proyecto más entrañable que los mexicanos
han querido realizar en su historia”.
A quién
pertenece la
Revolución
Mexicana
tido Liberal Mexicano, en cuyos apartados
reflejaban que el grupo que encabezaba
Ricardo Flores Magón “no se trataba de un
grupo anticlerical y antimilitarista sino de
regenerar la situación, estaban adquiriendo
una visión más amplia de la realidad que se
vivía en el México porfirista, pues estaban
en contra del abuso”.
En ese sentido, puntualizó
que los postulados planteados en el programa de dicho
partido durante la Revolución
se convirtieron en la base de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917,
origen del movimiento y derecho de
los obreros; no fue solo un movimiento
precursor, constituyó una fuerza activa
en la lucha revolucionaria.
En 2015 cuando el Programa del Partido
Liberal cumple 109 años, conocerlo nos
remite al pasado, favorece la reflexión sobre su alcance en el presente para saber
cómo seguir difundiendo y luchando por
los derechos laborales y sociales que los
magonistas y otros grupos revolucionarios
develaron a fin de un mejor futuro para los
mexicanos, finalizó.
El Magonismo, precursor de la Revolución:
Araceli Llaguno
La profesora de la Academia de Historia
habló de la lucha de los liberales donde
participaron profesionistas, maestros, estudiantes, artesanos, obreros y campesinos,
quienes sufrieron persecución y encarcelamiento como los Arriaga, los Flores Magón,
Antonio Díaz Soto y Gama, Librado Rivera
y Juan Sarabia, quienes denunciaron la
violación a los principios constitucionales
y criticaron la estructura política porfirista,
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Pasos del Sur
10
Pasos del Sur
La Dirección del Plantel a través de la
Coordinación de Mediateca convoca al
1er. Concurso
S pelling
Bee 2015
L’abeille qui épèle 2015
B
A
C
Bases:
• Podrán participar estudiantes inscritos en el ciclo escolar vigente, que cursen Inglés o Francés.
•
La participación será individual.
•
El concurso consiste en tres rondas eliminatorias y una final donde los participantes deletrearán correctamente palabras en Inglés o Francés, de acuerdo con la categoría que les corresponda, a partir de una
lista de palabras que se entregará a cada participante con anticipación.
•
Las categorías son básicos y avanzados. En el caso de los estudiantes de segundo semestre de Francés
quedarán inscritos en básicos y los de cuarto y sexto semestres en avanzados, mientras que los de Inglés
el profesor del grupo determinará la catogoría.
•
Las inscripciones serán a partir de la publicación de esta convocatoria y hasta el
27 de febrero, en la Mediateca de 9 a 17 horas.
•
Al momento de inscribirse, los participantes recibirán una lista de 50 palabras de
acuerdo con su categoría e idioma para la primera ronda eliminatoria.
•
Los participantes que deletreen correctamente todas las palabras asignadas
pasarán a la siguiente ronda, aquellos que comentan un error serán eliminados.
•
Los participantes que pasen a la ronda eliminatoria recibirán una nueva lista con 50 palabras que se
acumulará a la(s) lista(s) anterior(es), a fin de deletrear palabras de todas las listas.
•
Las rondas eliminatorias se llevarán a cabo en la Mediateca, de acuerdo con el siguiente calendario, de
13 a 15 horas:
Francés Inglés
1ª. eliminatoria: 2ª. eliminatoria:
3ª. eliminatoria:
2 de marzo 9 de marzo 18 de marzo
Mediateca CCH Sur Oficial
https://es-la.facebook.com/
pages/Mediateca-CCH-Sur-Oficial/392589470849972
3 de marzo
10 de marzo
17 de marzo
•
La ronda final se celebrará en la Sala Audiovisual, el 25 y 26 de marzo, de 13 a 15 horas.
•
El jurado calificador estará integrado por profesores de Inglés y Francés, cuyo fallo será inapelable.
Todo asunto no previsto en la presente convocatoria será resuelto por el Comité Organizador.
De la premiación:
Se otorgará diploma al primero, segundo y tercer lugares y un reconocimiento a los demás participantes.
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