1. Educación

PLAN DE CLASE 42: ¿Cómo funciona un hervidor de agua?
Guía Didáctica - Período 3 - Ciencias Naturales - 3º Básico
Tiempo: 45 minutos
Período 3: junio -agosto • Semana 21
Objetivos de la clase
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Identificar objetos tecnológicos que utilizan agua en su funcionamiento.
Reconocer cambios de estado del agua en aparatos tecnológicos.
Discutir cómo se producen los cambios de estado del agua en distintos aparatos tecnológicos.
Analizar el funcionamiento de algunos objetos tecnológicos reconociendo en qué estado se presenta el agua.
Inicio (10 minutos)
• Para el desarrollo de la clase se requerirá para el curso de papelógrafos, plumones, un hervidor eléctrico trasparente, agua.
• Pregunte: ¿Qué aparatos tecnológicos conocen en los que se utilice agua para su funcionamiento? Pida que hagan una lista de ellos
y los clasifiquen usando un criterio libre; por ejemplo, pueden nombrar, lavadora, un refrigerador, el hervidor, entre otros.
• Pida que piensen y respondan: ¿cómo se calienta el agua en un hervidor eléctrico?, solicite que escriban una explicación posible.
Orientación pedagógica
Esta actividad de inicio permite a las y los estudiantes centrarse en el tema; al docente le permite conocer las ideas previas y motivar a
su curso a desarrollar otras actividades de la clase.
Desarrollo (25 minutos)
1. Pida que seleccionen de la lista realizada por ellos, los aparatos tecnológicos provocan cambios de estado en el agua al funcionar.
Completan la tabla siguiente número 1 de su cuaderno del estudiante.
2. Entregue un hervidor eléctrico a cada grupo. Motívelos a que lo observen, sin agua.
3. Pida que en su Cuaderno de trabajo, dibujen en la silueta del hervidor el exterior e interior del mismo.
4. Pregunte: ¿Cómo creen que funciona un hervidor eléctrico? Dé tiempo para que cada uno escriba sus ideas, las comparta con el
grupo y hagan un registro común. Usted registre las ideas de los grupos en un papelógrafo.
5. Pida que pongan agua al hervidor (procure que este sea transparente para que el agua se vea y los estudiantes puedan ver
lo que sucede), enchúfelo y permita que observen el agua mientras se calienta hasta la ebullición. Pida que describan lo que
sucede. No olvide entregar medidas de seguridad, por ejemplo, que no jueguen cerca del lugar donde usted lo instalará, que
esté ubicado en un lugar seguro, entre otras. Otra opción es que, en esta parte, ponga agua en un solo hervidor y usted lo haga
funcionar, haciendo que los grupos roten para observar lo que sucede mientras el agua se calienta. Hágalos poner atención en el
movimiento del agua a medida que se calienta.
6. Muestre la siguiente imagen :
Apoyo Compartido
Resistencia
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7. Discuta con el curso cómo funciona un hervidor; puede explicarles o guiarlos a que reconozcan que la energía eléctrica llega a la
resistencia y se transforma en energía calórica, este calor se transfiere al agua y el agua se calienta. O bien, más simple aun, con
la electricidad la resistencia se calienta y esta calienta el agua. La idea es que los estudiantes reconozcan principalmente que la
función del hervidor es calentar agua para hacerla hervir, y que esto lo hace utilizando electricidad.
Orientación pedagógica
El desarrollo está orientado a que las y los estudiantes puedan reconocer que el agua puede hervir porque absorbe calor. En un
hervidor la energía eléctrica se transforma en energía calórica haciendo que el agua se caliente.
Plan de clase - Período 3 - Ciencias Naturales - 3º Básico
• Pregunte: ¿Qué sucede con el agua en un hervidor de agua eléctrico? ¿Qué factor es el que hace que el agua cambie de estado?
¿Cómo calienta el agua un hervidor eléctrico?
Orientación pedagógica
En el cierre se espera que reconozcan la función de la energía calórica en los cambios de estado del agua.
Tarea para realizar con la familia
1. Busca recortes de aparatos tecnológicos que utilizan agua para funcionar y pégalos en tu cuaderno de ciencias.
2. Averigua: ¿Cómo funciona una plancha a vapor?
3. Investiga: ¿Por qué si los congeladores enfrían los alimentos, al acercarse se siente aire caliente?
Preguntas de evaluación
• ¿Qué cambios de estado puedes reconocer en los siguientes aparatos tecnológicos?
- plancha a vapor
- congelador del refrigerador
- olla
• Si tuvieras que construir un hervidor eléctrico, ¿qué materiales crees que necesitarías?
Guía Didáctica - Período 3 - Ciencias Naturales - 3º Básico
Cierre (10 minutos)
Orientación pedagógica
Esta evaluación permite saber si las y los estudiantes reconocen estados de la materia y cambios de estado en aparatos tecnológicos..
Apoyo Compartido
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