¿Cómo se puede desarrollar la autoestima en el niño/a? - - - - - - - - - Desde que el niño/a nace, el hecho de sonreírle, acariciarle, responder a sus intentos de comunicación son las primeras señales que generan impresiones positivas para él/ella. Para que el niño/a tenga un buen concepto de sí mismo debe conocerse. Hay que ayudarle a expresar lo que quiere, aquello que le cuesta y en lo que sobresale. Reconocer el esfuerzo, interés y atención antes que sus resultados. Por ejemplo: ante una tarea que le cuesta hacer, conviene elogiar cualquier avance, por mínimo que sea, y hacerle ver la importancia de su esfuerzo. Desde que el niño/a es pequeño/a conviene enseñarle hábitos básicos de higiene, sueño y alimentación e ir disminuyendo nuestra ayuda en actividades diarias que pueda hacer él solo. No conviene hacer las cosas por él o ella. Desde edades muy tempranas es muy importante fomentar que el niño/a tenga responsabilidades en casa. Hay que decirles las cosas que hace bien, le estaremos permitiendo discriminar lo que ha sido fruto de su esfuerzo para que tienda a repetirlo. Estas experiencias le proporcionarán una sensación de control y confianza en sus capacidades. Si, por el contrario, siempre se le dice unicamente lo que hace mal, estaremos desarrollando un sentimiento de fracaso. No hay que exigirle ni más ni menos de lo que es capaz de hacer y conviene ayudar al niño/a a establecer objetivos razonables y alcanzables. Hay que enseñarle a que no siempre han de prevalecer sus deseos y opiniones. También ha de escuchar el punto de vista y las aportaciones de los demás. Conviene alabar cualquier comportamiento del niño/a que implique ayuda y colaboración, no alabar todo, ya que los falsos halagos no les benefician en el fortalecimiento de su autoestima. - - - Animarle a expresar ideas y permitir que haga las cosas a su manera dentro de los límites que se le permiten y que él/ella tiene que tener claros. Procurar no hacer comparaciones con otros niños o hermanos. Siempre será mejor compararle consigo mismo/a, para que vea cómo cada vez le salen mejor las cosas. El éxito consiste en darles oportunidades para que muestren sus capacidades y habilidades, la práctica les hará más competentes. Hay que cuidar la manera con la que decimos las cosas. Expresar primero lo que nos gusta de él/ella y luego lo que nos desagrada pero refiriéndonos a hechos concretos y no a etiquetas. A la vez, siempre es mejor escuchar a los niños/as hasta el final cuando hablan sobre sus actividades, amigos, emociones, problemas,..., sin interrumpirles, entendiendo los sentimientos que transmite; esto le hará sentir que lo que comunica es también importante para el adulto que está con él/ella. BIBLIOGRAFIA - Michelle Borba: La autoestima de tu hijo . Ed. Paidós - Harris Clemens y Reynold Bean: Cómo desarrollar la autoestima en los niños. Editorial Debate - Michelle Borba: Inteligencia Moral. Ed. Paidós - Javier Vergara: La Inteligencia emocional en niños. L.E. Shapiro. Madrid. - J.A. Alcantara: Cómo educar la autoestima. Aula Práctica CEAC - Dorothy Corkille Briggs: El niño feliz. Ed. Gedisa, Barcelona - Mª José Quiles/ Jose Pedro Espada: Educar en la Autoestima. Editorial CCS. - Harris Clemes y Reynold Bean: Cómo enseñar a sus hijos a ser responsables. Ed. Debate - Mª Jesús Alava Reyes: El no también ayuda a crecer. Ed. La Esfera de los libros - P. Palmer y M. Alberti: Autoestima: Un Manual para adolescentes. Promolibro-Cinteco - Ana Isabel Saz-Marín: SOS Adolescentes. Ed. Aguilar