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SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
DIRECCIÓN DE EDUC. SEC. TEC.
E.S.T. No 1 clave: 26DSTOOO1P
COORDINACIÓN ACADEMICA
PROFR. BLANCA ELENA VALENZUELA ZAMORA
CIENCIAS II FISICA
GUIA DE ESTUDIO
EXAMEN EXTRAORDINARIO
JUNIO 2014
TURNO: VESPERTINO
INSTRUCCIONES. Subraya la respuesta correcta:
1. ¿Cómo te das cuenta de que un objeto está en movimiento?
A) Los objetos tienen colores llamativos y no pasan desapercibidos.
B) Se percibe con los sentidos el cambio de posición de un cuerpo con el tiempo.
C) Las cosas que se encuentran a nuestro alrededor son grandes y pequeñas.
D) Las superficies de los objetos son ásperas y rugosas, lo que dificulta el movimiento.
2. La manera en la que aprecias si un objeto se mueve más rápido que otro.
A) El primer objeto tiene llantas más anchas que el otro.
B) El segundo objeto sólo puede recorrer distancias pequeñas.
C) Hay muchos baches en el camino y no puede perder tiempo.
D) Un objeto recorre más distancia en menos tiempo que otro.
3. La importancia de medir para determinar si un cuerpo se mueve más rápido que otro.
A) Conducir un vehículo de autotransportes que se desplace de Sonora a la ciudad de México.
B) Conocer con exactitud la distancia que recorre cada cuerpo en determinado tiempo y
luego hacer comparaciones numéricas.
C) Comprar los automóviles más potentes y ganar en arrancones.
D) Conocer el tiempo que se emplea al desplazarse de un punto a otro.
4. Las características que tienen en común la luz y el sonido.
A) Son percibidos por nuestros órganos sensoriales.
B) Ambas son ondas y tienen un movimiento ondulatorio.
C) Son importantes para la percepción del movimiento.
D) Permiten cuantificar las diferencias de rapidez.
5. ¿Cuándo la trayectoria de un cuerpo coincide con su desplazamiento?
A) El movimiento es rectilíneo.
B) El movimiento es uniformemente acelerado.
C) El movimiento es ondulatorio.
D) El movimiento es acelerado.
6. La importancia de contar con un sistema de referencia.
A) Se requiere de un medio material para que la vibración del cuerpo se detecte.
B) Para que los murciélagos perciban el movimiento en lugares obscuros.
C) Un cuerpo está en movimiento cuando cambia su posición con respecto al sistema de
referencia establecido o en reposo si no cambia.
D) En las películas, en algunas ocasiones, se altera lo que ocurre en la realidad.
7. Es una perturbación que viaja en un medio, como el aire o el agua.
A) La onda.
B) El Movimiento.
C) El instrumento musical.
D) La Propagación.
8. En la luna, donde no hay aire, no escucharíamos el estallido de un cohete; debido:
A) Al sentido eléctrico existente en el ambiente.
B) La vibración se efectúa en un lugar donde no hay medio de transmisión.
C) Por la fuerza de gravedad tan pequeña.
D) A las ondas sonoras.
9. Anota dentro del círculo los nombres en el esquema de la onda longitudinal:
a. Amplitud
b. Longitud de onda.
c. Cresta.
d. Valle.
10. Se registran primero en el sismógrafo y se trasmiten en el mismo sentido que la vibración
de las partículas.
A) Ondas longitudinales.
B) Ondas sísmicas primarias.
C) Ondas electromagnéticas.
D) Ondas sonoras.
11. Un automóvil circula por una avenida a exceso de velocidad. Una patrulla lo observa y sale
en su persecución; luego de unos minutos lo alcanza y lo detiene. Si el automóvil no disminuyó
su rapidez, ¿cómo fue la velocidad de la patrulla durante su desplazamiento?
A) La velocidad en los primeros segundos fue constante y luego se detuvo.
B) La velocidad fue lenta después, aumentó y luego lenta.
C) Aumentó cada segundo, el movimiento fue acelerado.
D) La velocidad fue constante y luego se detuvo.
12. ¿Qué elementos necesitas para describir el movimiento de la patrulla?
A) La velocidad inicial y final de la patrulla, la aceleración y el tiempo.
B) La aceleración, el tiempo empleado, la trayectoria y la distancia.
C) La velocidad de la patrulla, la distancia que recorrió, el tiempo empleado y su trayectoria.
D) La distancia recorrida, el tiempo, la aceleración y la velocidad de la patrulla.
13. Un señor limpia el balcón de su casa, no se da cuenta y tira, al mismo tiempo dos macetas,
una más grande que la otra. ¿Cuál de las dos macetas llegará primero al piso?
A) Llegan al mismo tiempo, porque tienen la misma aceleración.
B) la maceta grande llega primero por tener mayor peso.
C) La maceta pequeña por tener menor aceleración.
D) Ninguna de las anteriores.
14 ¿Cómo fue la velocidad y la aceleración de las macetas durante la caída?
A) La velocidad y la aceleración fueron las mismas.
B) La aceleración fue uniformemente acelerada y la velocidad disminuyó.
C) La aceleración fue constante y la velocidad aumentó hasta cierto límite.
D) La velocidad aumentó y la aceleración disminuyó.
15. Los datos del movimiento de un vehículo se interpretan en las siguientes gráficas:
Rapidez(m/s)
a) ¿Cómo fue el desplazamiento del vehículo
con base en su rapidez y su aceleración?
Tiempo (s)
A)La rapidez y la aceleración aumentan en el segundo 3 y luego se mantienen constante.
B) La rapidez disminuye en el segundo 3 y la aceleración disminuye después del segundo 4.
C) La rapidez aumenta en el segundo 4 y la aceleración aumenta del segundo 4 al 5.
D) Hasta el segundo 3 la rapidez se mantuvo constante y luego disminuyó. La aceleración no
varió hasta el segundo 3, después disminuyó hasta llegar a cero.
Rapidez(m/s)
b) ¿Cómo se aprecia en la gráfica que la
aceleración del vehículo es negativa?
Tiempo (s)
A)El vehículo recorre menos distancia del segundo 3 al 4.
B) La aceleración es constante y luego disminuye.
C) La aceleración primero aumenta y después disminuye.
D) El vehículo realiza un movimiento uniformemente acelerado.
16. Relaciona ambas columnas:
a. Define rapidez media o
promedio de un cuerpo.
(
) Permite organizar la información para advertir,
regularidades, relación entre variables o anomalías.
b. Es el movimiento de caída libre.
(
) Es la distancia total recorrida entre el tiempo
empleado.
c. Aportaciones de Galileo al
estudio del movimiento de los
cuerpos.
(
) Fue posible el desarrollo de la ciencia al utilizar la
experimentación y el análisis de datos.
d. Diferencia entre rapidez y
velocidad.
(
) La 1ra. Es la relación del cambio de velocidad en
el tiempo y la 2da. Es la relación distancia en el tiempo.
e. Diferencia entre aceleración y
velocidad.
(
) En la 1ra. es la relación entre distancia y tiempo y
en la 2da. se considera la dirección del movimiento.
f. La importancia de sistematizar la (
) Describir: Cuando un cuerpo cae lo hace con la
información para describir y
misma aceleración y recorre más distancia conforme
predecir un fenómeno.
pasa el tiempo.
g. Aportaciones de Galileo a la
forma de estudiar fenómenos
naturales.
(
) Es rectilíneo vertical, con aceleración uniforme,
donde la velocidad aumenta conforma pasa el tiempo.
17. Construcción de gráficas. Escribe: a, b, c, d; cuidando que haya secuencia lógica.
(
) Ubicar los pares de datos con un punto en el plano cartesiano.
(
) Trazar los ejes y elegir la escala adecuada.
(
) Unir los puntos con una línea para obtener la curva de la gráfica.
(
) Escribir variables y unidad en que se medirán con base en la información de la tabla.
18. La rapidez constante permite predecir la distancia que recorrerá un objeto en diferentes
intervalos de tiempo. Si un automóvil se mueve con una rapidez de 80 Km/hr, ¿Qué distancia
recorrerá en un cuarto de hora?
A) 160 Km
B) 20 Km
C) 240Km
D) 40Km
19. Para convertir Km/hr a m/s, primero debes tomar en cuenta si la unidad que vas a
convertir está en el numerador, o en el denominador, ya que según sea la ubicación deberás
dividir o multiplicar. ¿Cuál es la equivalencia en metros por segundo (m/s) de una rapidez de
60 Kilómetros por hora (Km/hr)?
A) 16.7m/s
B) 16 700m/s
C)1 670m/s
D) 167m/s
20.Si un cuerpo, como un automóvil arranca, aumenta su rapidez de manera constante cada
unidad de tiempo (ejemplo, cada segundo), se dice que tiene un movimiento:
A) uniformemente acelerado.
B) Rectilíneo uniformemente acelerado.
C) Rectilíneo
D) Constante
21. Observa las gráficas y determina cual corresponde a un automóvil cuando está acelerando,
frenando y moviéndose con rapidez constante.
Rapidez
Rapidez
Rapidez
(m/s)
(m/s)
Tiempo (s)
(m/s)
Tiempo (s)
Tiempo (s)
A) Izquierda: automóvil que va frenando ya que la rapidez va disminuyendo.
Centro: automóvil que se mueve con rapidez constante, ya que ésta no cambia con el tiempo.
Derecha: automóvil que va acelerando ya que su rapidez va aumentando.
B) Izquierda: automóvil que se mueve con rapidez constante, ya que ésta no cambia con el
tiempo. Centro: automóvil que va acelerando ya que su rapidez va aumentando.
Derecha: automóvil que va frenando ya que la rapidez va disminuyendo
C) Izquierda: automóvil que va acelerando ya que su rapidez va aumentando.
Centro: automóvil que va frenando ya que la rapidez va disminuyendo.
Derecha: automóvil que se mueve con rapidez constante, ya que ésta no cambia con el tiempo
D) Ninguna de las anteriores.
BLOQUE II: RELACIONA AMBAS COLUMNAS:
1.Masa
(
) Representar en un plano cartesiano, los vectores de la fuerza
sobre un cuerpo: magnitud, dirección y sentido.
2.Fricción
(
) Es la fuerza de gravedad que se ejerce sobre cualquier objeto
en la tierra.
3.Fuerza
(
) Es la cantidad de materia que tiene un objeto se mide en kg.
(Sistema Internacional de Unidades).
4.Magnitud vectorial
(
5. Fuerza Resultante
o total
(
) Es la acción que un cuerpo ejerce sobre otro y que provoca
cambios en su estado de reposo, movimiento o forma.
6. Peso
(
) Los cuerpos caen debido a una fuerza que es ejercida por el
planeta, provoca la aceleración de los cuerpos en caída libre.
7.Tipos de fuerzas
(
) Las fuerzas tienen un valor numérico, pueden ser muy
grandes o muy chicas; depende de la fuerza aplicada.
) Es la fuerza que se opone a la dirección del movimiento.
8. Fuerza de
gravedad
(
) Para saber la dirección y el movimiento cuando se aplican dos
fuerzas, estas se suman y se obtiene la fuerza…
9. Utilidad de los
diagramas de
fuerzas.
(
) Por contacto, cuando se empuja un carrito; a distancia,
cuando el imán atrae los clips.
2. Cuando se aplican dos o más fuerzas sobre un cuerpo ¿Cómo se obtiene la Fuerza
resultante? Ordena de manera lógica, utilizando: a, b, c, d.
(
) Usar un diagrama de fuerzas.
(
) Realizar la suma de vectores.
(
) Trazar una línea desde el origen del primer vector hasta la punta del último y éste es el
vector o fuerza resultante.
(
) Colocar el origen del segundo vector en la punta del primero y así sucesivamente
hasta acomodar todos los vectores.
3. Relaciona ambas columnas:
1. ¿Por qué el peso, es una fuerza y
no una propiedad de los objetos?
(
) Masa del cuerpo, altura a la que se
encuentra el objeto sobre el nivel de referencia y el
valor de la aceleración de la gravedad.
2. Definición de trabajo.
(
) Es un valor que varía, lo determinan ciertos
factores; ejemplo una manzana pesa más en Júpiter
que en Marte.
3. ¿Cuál es la importancia de las leyes (
) La fuerza a la que están sujetos dos cuerpos
de Newton para explicar el
que interactúan es proporcional al producto de sus
masas e inversamente proporcional a la cuadrado de
movimiento de los cuerpos?
la distancia que los separa.
4.Ley de Gravitación universal,
propuesta por Newton
(
) Al aplicar una fuerza a un objeto, este se
mueve en la misma dirección en la que se aplica la
fuerza.
5. Valores para determinar la
Energía potencial de un cuerpo que
se encuentra a 2m de altura.
(
) Describen de manera matemática la forma
cómo interactúan los cuerpos y las fuerzas para
cambiar el estado de movimiento de los cuerpos.
4. Si un niño empuja una caja de juguetes, con una masa de 6 Kg, una distancia de 3.6m. ¿Cuál
es el trabajo mecánico que realizó?
A) 211.68 Joule.
B) 2.1168 Joule.
C) 21.168 Joule.
D) 2116.8 joule.
5. Un libro de 2Kg se encuentra en un librero a 1.5m de altura del piso y otro con masa de 4Kg,
está a 70cm del suelo. ¿Cuál de los dos libros tendrá mayor energía cinética si cae al piso?
A) 0.294 Joule y 0.2744 Joule; el libro 1 tendrá más E° cinética pues tiene mayor E° Potencial
que se transforma totalmente en E° cinética al caer.
B) 294 Joule y 274.4 Joule; el libro 1 tendrá más E° cinética pues tiene mayor E° Potencial que
se transforma totalmente en E° cinética al caer.
C) 2.94 Joule y 2.744 Joule; el libro 1 tendrá más E° cinética pues tiene mayor E° Potencial que
se transforma totalmente en E° cinética al caer.
D) 29.4 Joule y 27.44 Joule; el libro 1 tendrá más E° cinética pues tiene mayor E° Potencial que
se transforma totalmente en E° cinética al caer.
6. Relaciona ambas columnas:
1. Si el polo norte de un imán se acerca al
polo norte de otro.
(
) La atrae, pues cargas, de distinto
signo se atraen y de signos iguales se
repelen.
2. ¿Qué pasa cuando una aguja se frota sobre
un imán en una misma dirección?
(
) La E° puede cambiar de unas a otras
formas de E°, sin que jamás se pueda crear ni
destruir, la cantidad total de E° permanece
constante.
3. ¿Cómo funciona una brújula?
(
) Adquiere la propiedad magnética, es
decir se
convierte en imán.
4. Principio de conservación de la energía.
(
) Se rechazan pues en los imanes polos
iguales se repelen y polos diferentes se
atraen.
5. Si una carga positiva se acerca a una
(
) Por regla cede electrones y adquiere
positiva.
una carga eléctrica.
6. Por qué un objeto de plástico que se frota
con una tela de lana atrae papeles pequeños.
(
) La tierra se comporta como un gran
imán, la aguja de la brújula se alinea; el polo
norte terrestre con el polo sur de la aguja.
Adquiere la propiedad magnética, es decir se
convierte en imán.
7. Las fuerzas magnéticas también se rigen por las fuerzas del movimiento o leyes de Newton:
A) 1ra. Ley de Newton.
(
) Si cambiamos los clips por un objeto
con mayor masa, necesitamos una mayor
fuerza para moverlo. La aceleración de un
cuerpo en movimiento se determina por su
masa.
B) 2da. Ley de Newton.
(
) Los clips en reposo dejan de estarlo al
acercar el imán, pues éste aplicó una fuerza
de atracción y provocó el movimiento de los
objetos.
C) 3ra. Ley de Newton.
(
) Un imán tiene dos polos: norte y sur.
Según la regla polos diferentes se atraen y
polos iguales se repelen. Las fuerzas
magnéticas de repulsión y atracción tienen la
misma magnitud y pero de sentido contrario.
Bloque III:
1. Relaciona ambas columnas:
1. (
) Medición.
a. Es la razón que hay entre la masa y un cierto volumen.
2. (
) Densidad.
b. Es la comparación de una variable con un patrón
previamente establecido.
3. (
) Estados de
agregación.
c. Es la razón entre la fuerza aplicada y un área.
4. (
) Proceso donde se
pasa de un estado
d. Celsius, Farhenheit y Kelvin.
a otro.
5. (
) Teoría cinético
molecular.
e. A través de la elevación y disminución de la temperatura y
la presión en los llamados puntos de ebullición o fusión.
6. (
) Temperatura.
f. Describe a la materia como un conjunto de moléculas que
interactúan.
7. (
) Presión.
g. Es la forma en que se encuentra la materia: sólido, líquido
y gaseoso.
8. (
) Aportaciones de
Boyle y Newton en
la teoría cinético molecular.
9. (
) Escalas para medir
la temperatura.
10. (
h. El incremento de la presión aplicado en una superficie de
un fluido, contenido en un recipiente, se transmite con el
mismo valor a c/u de las partes del mismo.
i. Es la energía cinética promedio de las moléculas.
) Principio de Pascal. j. La materia está constituida por partículas en movimiento,
impenetrables, de diferentes tamaños, además los átomos
podían subdividirse.
11. (
) Aportaciones
científicas de Pascal en la vida
cotidiana.
k. Un ejemplo es el ciclo del agua, líquido, vapor y,
dependiendo de los casos, el deshielo.
12. (
) Importancia de los
cambios de estados para el
medio ambiente.
m. Empresas industriales: amoldar más rápido algunos
objetos como metales; ahorrando horas hombre al facilitar el
trabajo difícil.
13. (
) Importancia del
concepto de Presión para la
sociedad.
n. Dirección hidráulica de auto o camión tanque de gas y de
oxígeno.
14. Calcular la presión ejercida sobre un área de 20 m2 debido a un cuerpo de masa 55 kg.
A) 269,500 Pa
B) 269.5 Pa
C) 26.95 Pa.
D) 2.695 Pa
15. Convertir 302°F (Fahrenheit) a °K( Kelvin):
A) -123 °K
B) 1.23°K
C) 0.123°K
D) 123°K
16. El Helio e bulle a 4.22°K, ¿Cuál es ésta temperatura en grados centígrados?
A) 268.93°C
B) – 268.93°C
C) 26.893°C
D) - 26.893°C
17. ¿Cuál es la temperatura de ebullición del agua en grados kelvin (°K)?
A) 373°K
B) 273°K
C) 37. 3°K
D) 27.3°K
BLOQUE IV. Subraya la respuesta correcta:
1. Es un flujo de cargas eléctricas, es decir, cargas en movimiento a través de un conductor.
A) Lámpara.
B) Fuente de corriente eléctrica.
C) Sentido del flujo de corriente.
D) Corriente eléctrica.
2. Si dos puntos con una diferencia de potencial se unen mediante un conductor se producirá
un flujo de corriente llamado:
A) Campo eléctrico.
B) Campo de fuerza.
C) Circuito Eléctrico.
D) Ninguna de las anteriores.
3. El siguiente esquema representa el trabajo necesario para llevar una carga de 1 Coulomb
del punto A al punto B; también llamado:
A) Ley de coulomb
F
F
C) Diferencia de potencial.
B
A
B) Orbitales atómicos
q₂
D) Campo eléctrico.
q₁= 1C
4. La fuerza entre dos cargas eléctricas es directamente proporcional al producto de sus cargas
e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa.
A) Ley de Coulomb.
B) Orbitales atómicos.
C) Diferencia de potencial.
D) Campo eléctrico.
5. Relaciona ambas columnas:
(
) Potencial eléctrico o voltaje.
a.Todos los materiales en mayor o en menor medida,
obstaculizan el flujo de la carga eléctrica, propiedad
llamada:
(
) Aislantes
Son los materiales con más baja resistividad
(
) Semiconductores.
Utilizó los trabajo de Rutherford como base para
describir su propio modelo del átomo: electrones
girando alrededor de un núcleo, tal como lo hacen
alrededor del sol.
(
) Mecánica cuántica.
. La capacidad de realizar éste trabajo eléctrico está
almacenada en una fuente de voltaje (ejemplo Pila).
(
) Resistividad eléctrica.
Son los materiales de mayor resistividad. Por intenso
que sea el voltaje aplicado. Ej. Hule, madera.
(
) Onda electromagnética.
En estos materiales se establece con facilidad la
corriente eléctrica al conectarlos a una pila.
(
) Conductores.
Consiste en un alambre enrollado alrededor de un
cilindro de hierro, como el clavo. Por el alambre
circula una corriente eléctrica que genera un campo
magnético que magnetiza el clavo y refuerza la
intensidad del campo eléctrico.
(
) Niels Bohr.
Se encuentran entre los aislantes y los conductores,
según las condiciones se comportan como aislantes o
como conductores.
(
) Electroimán.
No necesitan de un medio para propagarse, por lo que
pueden viajar por donde no hay materia: el vacio.
(
) Superconductores.
La estabilidad del átomo y su estructura interna, se
comenzó a explicar a partir de 1927.cuando se
formula la teoría de la física que describe la naturaleza
a escala atómica, llamada:
6. Es una familia de ondas que van desde las de radio hasta los rayos gamma.
A) Espectro luminoso.
B) Espectro electromagnético.
C) Ondas electromagnéticas.
D) Campo magnético.
7. La desviación de los rayos de luz por las diferentes densidades de los medios donde se
transmite la luz, como ocurre entre el agua y el aire, el vidrio y el agua o el vidrio y el aire; a
este fenómeno se le conoce:
A) Reflexión de la luz.
B) Reflexión difusa.
C) Refracción de la luz.
D) Reflexión nítida.
8. Se produce porque cada color con una longitud de onda diferente es refractado o desviado
en forma diferente. A este fenómeno se le llama:
A) Rayo reflejado
B) Normal
C) Rayo incidente
D) Dispersión de la luz.
9. Hizo pasar un rayo de luz blanca a través de un prisma y observó que la luz se
descomponía en diferentes colores; espectro que pasó por un segundo prisma y
observó de nuevo el rayo de luz blanca.
A) Newton
B) Faraday
C) Georg Ohm
D) Volta
10. Relaciona ambas columnas:
a. ¿Por qué debemos valorar
las aportaciones de Michael
Faraday?
I. Es la base para desarrollar dispositivos que
transforman la energía solar y la eólica en
electricidad. Este tipo de E° no emite contaminantes
b. Determina la importancia del
electromagnetismo para el
cuidado del medio ambiente.
II. Sentó las bases para el desarrollo tecnológico en
el siglo XVIII y su utilidad perdura hasta nuestros
días.
A)a – I y
B) a – II y
C) a – I y
D) a – II y
b-I
b–I
b – II
b-I
11. Calcular la resistencia del filamento de una lámpara que deja pasa 0.6 Amperes de
intensidad de corriente al ser conectado a una diferencia de potencial de 120 Volts.
A) 200 ohms.
B) 2000 ohms.
C) 20 Ohms
D) 0.20 ohms.
12. Un tostador eléctrico tiene una resistencia d 15 ohms cuando está caliente ¿Cuál
será la intensidad de la corriente que fluirá al conectarlo a una línea de 120 volts.
A) 80 Amperes.
B) 8 Amperes.
C) 800 Amperes
D) 0.8 Amperes
13. Un alambre conductor deja pasar 6 Amperes, al aplicarle una diferencia de
potencial de 110 volts. ¿Cuál será el valor de la resistencia?
A) 18.33 ohms
B) 1.833 ohms
C) 183.3 ohms
D) 0.1833 ohms
14. Determinar la intensidad de la corriente eléctrica a través de una resistencia
de 30 ohms, al aplicarle una diferencia de potencial de 90 volts.
A) 33 Amperes
B) 333 Amperes
C)3 Amperes.
D) 0.33 Amperes
15. Calcular la diferencia de potencial aplicada a una resistencia de 10 ohms,
si por ella fluyen 5 amperes.
A) 50volt.
B) 2votl.
C) 0.5votl.
D) 500votl.
16. Por una resistencia de 10 ohms, circula una corriente de 2amperes,
¿Cuál es el valor de la diferencia de potencial a que están conectados sus extremos?
A) 5votls.
B) 0.2votls.
C) 2votls.
D) 20volts.
17. Calcular la resistencia de un conductor, que al conectarlo a una diferencia de
potencial de 12 volts, deja pasar una corriente de 90 miliamperes.
A) 133.33 ohms.
B) 0.13333 ohms.
C) 13.33 ohms.
D) 1.333 ohms.
BLOQUE V.
I. Relaciona ambas columnas:
1. (
) Aportaciones mayas a la
astronomía.
a. El agua.
2. (
) La Teoría más aceptada sobre
el origen del Universo.
b. Es el campo magnético que posee un
planeta, estrella, etc.
3. (
) ¿Qué tipos de estrellas
existen?
c. Al acabarse el petróleo no habrá
combustible para mover vehículos como
maquinaría y provocará una crisis
económica a nivel global.
4. (
) ¿Cuál es el elemento más
abundante en el universo?
d. Las estrellas emiten todo el espectro
magnético, así que se ponen antenas
(radio, telescopio) para estudiar las
señales que emiten.
5. (
) La relación entre astronomía y
astrología.
e. Tener una ubicación cercana a su
estrella y agua.
6. (
) ¿Dónde nació la astrología?
f. Cien mil millones de galaxias.
7. (
) ¿Cuántas galaxias existen?
g. Predijeron eclipses, Calcularon los
periodos del Sol, La Luna, y de las
estrellas como las Pléyades (la llamaron
tzab-ek, creían venir de ella) Calcularon
periodos sinódicos de Mercurio, Venus,
Júpiter y Saturno. Como centro la vía
láctea.
8. (
) Es la sustancia más buscada
en el universo para encontrar vida.
h. La Astrología usa las estrellas en su
afán de predecir el futuro, mientras que la
astronomía trata de explicar el
funcionamiento y origen del Universo
9. (
) Características que un planeta i. Se proponen combustibles renovables,
debe tener para que exista la vida.
como biocombustibles, energía eólica y
nuclear.
10. (
) ¿Qué es una magnetosfera?
j. En Babilonia.
11. (
) ¿Qué es la radio astronomía? k. Enanas: amarillas, blancas, marrones,
naranjas y rojas. Estrellas binarias, de
Wollf Rayet, de Carbono, de neutrones,
de tipo S, Estrellas variables, gigantes:
azules, naranjas, rojas, hiper-gigantes,
sub-enanas, sub-gigantes,
súper-gigantes.
12. (
) ¿ A qué se refiere el término
”crisis energética”?
l. Big Bang, establece que en el Universo
surgió de un pequeño punto que estaba a
una alta temperatura y que explotó.
13. (
) ¿Qué soluciones hay para la
“crisis energética”?
m. El hidrógeno.
14. (
) Procedimientos que te
permite ahorrar energía en tu hogar.
n. Revisar que las luces estén apagadas
en las habitaciones que no están en uso.
Desconectar todos los equipos de control
remoto, reemplazar las bombillas
tradicionales por focos ahorradores, usar
baterías recargables.
15. (
) La importancia del monitoreo o. Es todo: espacio, tiempo, materia y
de huracanes y otros fenómenos
energía. Los astrónomos están
meteorológicos para la prevención de
interesados en descubrir todos los
desastres.
cuerpos que constituyen el cosmos,
interacción con la radiación, evolución;
aplican a los astros las leyes de la física.
16. (
) El valor de las energías
alternas para la conservación del
equilibrio ambiental.
p. Primero que sean menos
contaminantes que los combustibles
actuales, segundo. Sustituyan al petróleo
cuando se agote, evitando así la crisis de
índole mayúsculo ya que no se
encarecerían los productos.
17. (
) El valor de tu participación
en el ahorro de energía.
q. Disminuirá la cantidad de
contaminantes, lo que evitará que se
liberen gases de efecto invernadero a la
atmósfera.
18. (
) ¿De qué está compuesto el
Universo?
r. Al saber por dónde vendrá el huracán,
se podrán tomar medidas necesarias para
salvaguardar la integridad de la
población.
19. (
) La necesidad de buscar y
encontrar combustibles alternos a los
hidrocarburos.
s. La aplicación de rayos X, a permitido
observar el estado de los huesos sin abrir
la piel, las tomografías con ayuda de la
computadora se observa el estado del
cerebro, nuevas investigaciones como la
neuroteología y psiquiatría, etc.
20. (
) Importancia de las imágenes t. Si se emplean las acciones antes
generadas por computadora para mejorar propuestas de ahorro de energía, los
la salud.
beneficios a largo plazo serán muy
importantes, incluso a corto plazo, se
pagará menor cantidad de luz.
u. Tomar una bicicleta fija e instalarle una
dínamo, el cual esté conectado a una
batería de auto, todas las mañanas hacer
bicicleta y cargarlo, y luego con eso
encender algún aparato eléctrico.
Beneficia tu salud y la del planeta. .
ESCUELA SECUNDARÍA TÉCNICA # 1 “ PROFR. CARLOS ESPINOZA MUÑOZ”
Profra. Blanca Elena Valenzuela Zamora.