1. Educación

¿CÓMO SE APRENDE EN EL
CAMPUS-IBV?
Guía genérica sobre la metodología de los
cursos.
ÍNDICE
¿CÓMO SE ESTUDIA EN EL CAMPUS-IBV? ........................................ 2
¿CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADO EL CURSO? ....................................... 2
¿CÓMO ES LA PRÁCTICA DEL CURSO? ............................................. 5
¿CÓMO ES EL EXAMEN FINAL? ........................................................ 6
¿CÓMO VA A SER EL SEGUIMIENTO? ............................................... 6
RECOMENDACIONES PARA INICIAR EL ESTUDIO .............................. 6
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¿CÓMO SE ESTUDIA EN EL CAMPUS-IBV?
En este documento se encuentra la respuesta a las preguntas sobre el método
educativo diseñado por el Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV) para los cursos
de formación telemática.
Para estudiar en el campus-IBV debes entrar en la plataforma on-line
(http://campus.ibv.org/) con tu nombre de usuario y contraseña. Después podrás
consultar los contenidos del curso así como las actividades y los foros de opinión.
Desde el primer momento conocerás al dinamizador del aula, quien te dará la
bienvenida al curso, y acompañado de tu tutor/experto (especializado en el sector en
que se enmarca el curso), guiarán tu aprendizaje durante todo el proceso.
Estudiar sobre papel es diferente a hacerlo ante una pantalla de ordenador, pero las
herramientas de comunicación y la realización de ejercicios en la plataforma harán
más fácil, ameno y dinámico el tiempo de estudio:
Foro: al ser los mensajes públicos, sirve para plantear temas o consultas de interés
general.
Mensajería instantánea: posibilita comunicarse y “charlar” en tiempo real con
aquellos compañeros que se encuentren conectados en el mismo momento.
Correo electrónico: permite la comunicación entre tutores-alumnos y es muy
adecuado para hacer consultas de forma personalizada.
¿CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADO EL CURSO?
La estructura de los cursos corresponde al esquema que se observa en la imagen
superior. El curso se estructura en varios bloques y en módulos de contenido, y los
módulos a su vez se componen de sesiones de trabajo.
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Estructura de los cursos
A) BLOQUE GENERAL
Previamente a la estructura de módulos, como se puede observar en la imagen, hay
un primer bloque general que consta de varios apartados útiles que se utilizarán a lo
largo de todo el curso: Novedades, Biblioteca, Utilidades, Foro.
B) ANTES DE EMPEZAR
Seguidamente aparece un bloque llamado: “Antes de empezar”. Este bloque está
compuesto por los apartados:
Guía docente: Guía del curso donde puedes consultar todo lo referente al curso en
el que estás matriculado: índice, calendario, profesores, sesiones, metodología,
evaluación final, etc.
Preguntas Frecuentes: Las preguntas más frecuentes de nuestros alumnos, este
apartado puede ayudar a resolver dudas de manera rápida.
¿Cómo se aprende?
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C) MÓDULOS
En los módulos se encuentra el contenido teórico del curso. Cada módulo corresponde
a un gran bloque temático dentro del curso, al principio sólo está desbloqueado el
primero de ellos, para que el alumno realice el estudio de manera secuencial. Una vez
estudie el contenido del primer módulo puede realizar el cuestionario de
autoevaluación, al aprobarlo se desbloqueará automáticamente el siguiente módulo
del curso, y así sucesivamente.
Como se puede observar en la imagen superior cada módulo está subdividido en
sesiones de trabajo que contienen: un ejercicio de ideas previas, una unidad didáctica,
y una actividad.
A continuación te presentamos un ejemplo de sesión:
Sesión 1: Esta es la estructura de una sesión de trabajo
Ideas Previas
Actividad que consiste en reflexionar qué conocimientos
posees antes de comenzar a estudiar.
Unidad didáctica
Documento que contiene el temario a estudiar en esta
sesión. Se compone de objetivos, temas a estudiar (el
número de temas varía de una sesión a otra), e ideas clave
de la sesión.
Actividad
En este apartado se plantean una serie de ejercicios para
poner a prueba y afianzar los conocimientos adquiridos en
los temas estudiados.
Cada módulo puede tener número distinto de sesiones. En cada módulo, hay una
última sesión titulada “Para finalizar” donde encontrarás los siguientes elementos:
Última sesión: Para finalizar
Para saber más
Aquí te ofrecemos un espacio donde ampliar
tus conocimientos sobre los temas
estudiados en esta sesión.
Cuestionario de autoevaluación
Cuestionario que debes realizar para tener
acceso al siguiente módulo. Se puede
realizar número ilimitado de veces, pero las
preguntas pueden ir cambiando.
Foro
Esta actividad sólo la encontrarás en algunos
de los módulos. Los foros pueden estar
abiertos durante todo el curso o limitados a
unas fechas en el tiempo.
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Del número total de módulos que hay en el curso, los dos últimos corresponden a la
información relativa a la actividad práctica y el examen respectivamente.
D) PRÁCTICA FINAL: AFIANZAMIENTO DE CONOCIMIENTOS
Este bloque contiene toda la información sobre la actividad práctica obligatoria del
curso: Qué trabajo se propone, cuando hay que entregarlo al profesor, etc. Estará
disponible desde el comienzo del curso con el fin de que el alumno pueda ir
preparándolo al mismo tiempo que estudia el contenido.
Se trata de un trabajo individual en el que se pretende poner en práctica lo aprendido
durante el curso. (En el apartado “¿Cómo es la práctica del curso?” tienes más
información sobre la práctica).
E) EXAMEN
En este último bloque se incorpora toda la información relativa al examen final
obligatorio del curso: fecha, hora, etc. (Encontrarás más información sobre el examen
en el apartado: “¿Cómo es el examen final?”).
¿CÓMO ES LA PRÁCTICA DEL CURSO?
La finalidad de este ejercicio final es poner en práctica los conocimientos adquiridos
durante el curso, y ponerlos en común en la sesión final del curso junto al resto de
compañeros y el profesor.
El trabajo práctico a realizar se especificará por el profesor responsable con antelación
y será publicado, junto con los requisitos necesarios para realizarlo, en la web del
curso y dentro del bloque llamado “Práctica: Afianzamiento de conocimientos”.
El trabajo práctico se realiza de manera individual antes de la sesión final. En el
calendario de estudio hay dos días reservados para esta tarea aunque se recomienda
ir realizándola con anterioridad a esos dos últimos días.
Además se le recordará al alumno la entrega del mismo, mediante un mensaje en el
apartado Novedades del bloque general del curso.
El plazo y forma de entrega del trabajo serán igualmente publicados en la web del
curso.
El trabajo entregado debe estar claramente identificado con el nombre y apellidos del
alumno y nombre del curso al que hace referencia.
No se admitirán trabajos prácticos entregados fuera del plazo señalado.
La entrega de la práctica en plazo y forma es requisito indispensable para
realizar la evaluación final del alumno. El alumno que no entregue la práctica en
plazo y forma, no podrá ser evaluado del curso y por tanto, no obtendrá el Certificado
de Aprovechamiento.
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¿CÓMO ES EL EXAMEN FINAL?
La realización y superación del examen es requisito indispensable para
efectuar la evaluación final del alumno.
La información relativa al examen se indicará con antelación y será publicada en la
web del curso y dentro del último bloque llamado “Examen final”. Igualmente, se le
recordará al alumno mediante un mensaje en el apartado Novedades.
El profesor del curso se reserva el derecho de elaborar el examen final del curso que
podrá variar entre una prueba objetiva de tipo test únicamente ó un examen que
combine preguntas tipo test con preguntas abiertas.
¿CÓMO VA A SER EL SEGUIMIENTO?
La metodología de los cursos propuestos por el IBV contempla para los alumnos un
seguimiento de su evolución en el aprendizaje.
Desde el primer momento que el alumno que esté matriculado conocerá a través del
foro al dinamizador del aula, quien le dará la bienvenida al curso, y acompañado del
tutor/experto guiarán el aprendizaje durante todo el proceso.
Las diferentes herramientas del curso que ayudarán al alumno y a los profesores a
llevar el seguimiento del estudio son las siguientes:
Novedades: panel a través del cual los dinamizadores recordarán las fechas
importantes en el curso a los alumnos (p.ej.: la fecha del examen, práctica, etc.)
Calendario: en el calendario del curso el estudiante puede ver cuántos días están
planificados para el estudio de cada módulo.
Seguimiento personalizado del alumno: los dinamizadores realizarán varios
seguimientos durante el curso de la actividad de los alumnos para animar y tener
en cuenta el ritmo de estudio a nivel individualizado.
Foro general del curso: a disposición de los alumnos hay un foro general del
curso donde los dinamizadores y tutores participarán con los alumnos gestionando
las consultas, inquietudes, etc. que surjan.
RECOMENDACIONES PARA INICIAR EL ESTUDIO
Ten en cuenta que estudiar online cambia el papel que tradicionalmente tenía el
alumno en la enseñanza y lo convierte en protagonista de su aprendizaje mediante el
uso de las TIC. Por esta razón, forma parte de nuestra metodología ofrecer al
alumno de una serie de recomendaciones para aprovechar al máximo el curso.
Lee el apartado “Antes de empezar” para familiarizarte con el entorno virtual
de aprendizaje. Este apartado contiene la presente guía docente del curso y una
serie de preguntas frecuentes que pueden ayudarte a resolver tus dudas iniciales.
Observa las herramientas de que dispones en la plataforma, cómo están
utilizados los distintos espacios, y cómo utilizarlos. (Es muy importante por ejemplo
ver el calendario y las fechas señaladas en él).
Conoce tu perfil: tu perfil te identifica, te invitamos a poner una foto para
conseguir entre todos un espacio más amigable.
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Escoge el horario más conveniente para tu estudio. Al no existir un horario
riguroso el alumno tendrá que organizarse elaborando un horario que sea flexible.
Al comienzo, únicamente tendrás disponibles las sesiones correspondientes al
primer módulo del curso. Ten en cuenta que sólo tendrás acceso al siguiente
módulo si superas una autoevaluación que encontrarás en la última sesión: “Para
finalizar”
Para empezar estudia la primera sesión, y cuando finalices realiza las
actividades que te proponemos para afianzar los conocimientos y ver tu evolución
en el aprendizaje.
Fíjate bien en la última sesión de cada módulo ya que en esta se encuentra el
cuestionario de autoevaluación (que te dará acceso al siguiente módulo), un
apartado con el nombre “Para saber más” (si dispones de tiempo o si te interesan,
te facilitamos información de ampliación que puede ser de tu interés) de
información adicional, y en algunos módulos, una actividad de foro destinada a la
participación con los compañeros.
Visita la biblioteca para ver o descargarte documentos relacionados con el
contenido del curso.
Si tienes dudas, no te sientas solo, puedes dirigirte a los tutores o bien al
resto de tus compañeros a través del foro general del curso, del correo
electrónico, de la mensajería instantánea, etc.
El curso tiene un calendario de estudio recomendado; puedes seguirlo o marcar
tu propio ritmo de aprendizaje, pero recuerda que si te retrasas no podrás
participar en alguna de las actividades programadas. (por ejemplo un foro
destinado a participar con tus compañeros en unos días determinados)
Realizar un seguimiento periódico del aula virtual. Es necesario respetar
plazos y ritmos del curso para no reducir la interactividad. Cada persona tiene
diferentes ritmos de aprendizaje, sin olvidar que entrar a ver el ritmo orientativo
del curso es fundamental, ya que existen foros que se abren y cierran en un plazo
de tiempo determinado.
Aprende a consultar tu expediente: tienes un apartado en el curso para poder
ver en todo momento tus calificaciones.
Formar una comunidad de aprendizaje. Esto significa estar abierto al
intercambio permanente de opiniones. Abierto a trabajar en equipo y considerar la
interacción como parte de este tipo de formación, (no limitada a la resolución de
dudas puntuales)
Efectúa investigación autónoma: buscando más información sobre los temas, y
compartiéndola a través del foro con tus compañeros.
Las principales reglas para estudiar online no difieren mucho de las de toda la vida.
Se aconseja: auto-motivación, ilusión por el conocimiento, organización del tiempo de
estudio, búsqueda de información (la investigación autónoma es ideal para compartirla
con los compañeros) y, sobre todo, ganas de aprender.
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