1. Educación

PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
LIBRO DE PRÁCTICA
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1. Los profesores deben de asegurarse de que el nombre del alumno esté claramente escrito con tinta en los
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2. Se deben de utilizar los siguientes términos al anotar la condición del libro: Nuevo; Seminuevo; En buenas
condiciones; Desgastado; En malas condiciones.
ORIGO Stepping Stones Practice Book Grade 4 – Spanish
Copyright 2014 ORIGO Education
Senior Authors: James Burnett, Calvin Irons
Program Consultants: Diana Lambdin, Frank Lester Jr., Kit Norris
Contributing Authors: Peter Stowasser, Allan Turton
Program Editors: James Burnett, Beth Lewis, Donna Richards, Kevin Young
For more information, visit www.origoeducation.com.
All rights reserved. Unless specifically stated, no part of this publication may be reproduced, copied into,
stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying,
recording, or otherwise, without the prior written permission of ORIGO Education.
ISBN: 978 1 922246 54 7
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Printed in the United States of America
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
SENIOR AUTHORS
PROGRAM CONSULTANTS
James Burnett
Diana Lambdin
Calvin Irons
Frank Lester, Jr.
Kit Norris
contributing authors
PROGRAM EDITORS
Debi DePaul
James Burnett
Peter Stowasser
Beth Lewis
Allan Turton
Donna Richards
Kevin Young
LIBRO DE PRÁCTICA
1. En cada ejercicio, utiliza el algoritmo estndar de la suma para calcular el costo total.
a.
$175
C
$263
D
+
b.
$408
U
C
$377
D
c.
U
+
$145
$286
C
D
U
+
2. En cada línea numérica, la distancia del 0 al 1 es un entero. Observa cómo se ha
dividido cada línea numérica. Escribe la fracción a la que apunta cada flecha.
a.
b.
0
1
0
1
3. Observa los bloques. Escribe el número correspondiente en el expansor.
Luego escribe el número con palabras.
a.
© ORIGO Education.
b.
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.2
1
ADIVINA ADIVINANZA
¿Qué será que por más que la cubren, al final siempre la descubren, más unos y
otros menos, todos la usan y encubren?
Calcula cada operación y escribe la respuesta. Encuentra en las rejillas de la
parte inferior de la pgina, la letra que coincide con el total en cada operación
y la tachas.
64 − 32 =
12 + 13 =
62 − 31 =
42 + 43 =
48 − 24 =
21 + 22 =
46 − 23 =
41 + 42 =
45 − 23 =
22 + 22 =
27 − 14 =
14 + 15 =
82 − 41 =
22 + 23 =
65 − 32 =
32 + 31 =
84 − 42 =
24 + 24 =
B L T H G M A E S
23
30
42
24
45
31
14
41
63
C M P E N O W E T
83
64
32
84
46
85
25
48
34
© ORIGO Education.
B E D B R I R A S
22
29
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.3
33
44
13
18
66
28
43
Empieza a escribir las
letras que sobran en
orden, desde el hasta la
esquina derecha de abajo.
2
1. Estima la diferencia. Luego, utiliza el algoritmo estndar de la resta para calcular
la diferencia exacta.
a.
b.
c.
d.
Estimado
Estimado
Estimado
Estimado
C
D
U
C
D
U
C
D
U
C
D
U
3
6
7
5
6
3
4
2
8
7
3
2
4
5
3
8
4
7
5
6
−
−
−
−
2. En esta línea numérica, la distancia del 0 al 1 es un entero. Escribe los cuartos sobre la
línea en cada caja. Luego, escribe los octavos que coincidan en la parte de abajo.
4
4
0
4
4
1
8
8
2
8
8
3. Escribe o dibuja las partes que faltan.
a.
siete mil
M
C
D
U
© ORIGO Education.
b.
2,804
M
C
D
U
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.4
3
1. Lee la escala de peso en cada balanza. Luego escribe la masa con palabras.
a.
c.
b.
2. En esta línea numérica, la distancia del 0 al 1 es un entero.
Escribe <, > o = para que cada enunciado sea verdadero.
0
a.
1
6
3
b.
7
4
2
3
c.
7
3
2
10
4
8
3
4
d.
9
3
12
4
3. Dibuja cuentas o escribe números para completar las partes que faltan.
a.
b.
DM M
C
D
U
1
5
3
5
2
c.
C
D
U
DM M
C
D
U
d.
4
© ORIGO Education.
DM M
DM M
C
D
U
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.6
1
2
0
8
4
¿QUÉ SOY?
Estoy en donde la una va después de las dos y las tres van en medio. ¿Qué soy?
Calcula y escribe los productos. Luego, escribe cada letra arriba del producto
con el que coincide, en el panel verde. Algunas letras se repiten.
9×3=
y
7×9=
e
6×7=
i
8×6=
i
3×6=
r
5×9=
s
7×4=
o
7×7=
a
9×9=
o
8×3=
l
6×6=
i
9×6=
c
8×7=
n
7×5=
d
45
35
42
54
27
28
54
48
63
28
56
24
49
18
36
81
© ORIGO Education.
Escribe los productos de estas operaciones tan rpido como puedas.
5×8=
7×3=
8×9=
4×6=
8×8=
3×5=
6×5=
8×4=
2×9=
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.7
5
1. Utiliza la multiplicación como ayuda para calcular el rea total de cada rectngulo grande.
a.
unidades cuadradas
b.
unidades cuadradas
2. En esta línea numérica, la distancia del 0 al 1 es un entero. Completa las
mayor
fracciones que faltan abajo para que el orden sea de la menor a la mayor.
0
1
a.
b.
c.
1
3
6
2
d.
3
5
6
3
e.
f.
6
7
3
g.
6
3. Completa las ecuaciones para describir el número que se indica en el expansor.
a.
b.
© ORIGO Education.
7
2
0
9
5
2
1
4
× 10,000 =
× 10,000 =
× 1,000 =
× 1,000 =
× 100 =
× 100 =
× 10 =
× 10 =
×1=
×1=
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.8
0
8
6
1. Divide cada rectngulo en dos partes que sean fciles de multiplicar.
Luego calcula el rea. Indica tu razonamiento.
a.
b.
8
12
14
6
unidades cuadradas
unidades cuadradas
2. Calcula el perímetro de esta forma. Indica tu razonamiento.
22 m
45 m
35 m
15 m
38 m
m
3. Redondea cada cantidad de habitantes hacia la centena ms cercana.
Utiliza la línea numérica como ayuda en tu razonamiento.
© ORIGO Education.
23,000
23,100
23,200
23,300
23,400
a.
Habitantes 23,156
b.
Habitantes 23,308
c.
Habitantes 23,279
d.
Habitantes 23,120
e.
Habitantes 23,051
f.
Habitantes 23,015
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.10
7
NOTA DIVERTIDA
Para descubrir una nota divertida, calcula cada operación y escribe la respuesta.
Escribe en las casillas de la parte inferior de la pgina, la letra que coincide con el
total en cada operación. Algunas letras se repiten.
© ORIGO Education.
94
46
159
62 + 63 =
i
149 − 75 =
n
123 − 61 =
d
34 + 58 =
m
79 + 80 =
o
184 − 91 =
s
92 − 46 =
l
58 + 58 =
t
38 + 39 =
a
167 − 85 =
129 − 64 =
c
64 + 66 =
b
26 + 57 =
p
127 − 63 =
u
59 − 28 =
r
66 + 28 =
e
94
93
93
116
93
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.11
125
159
159
82
92
31
159
83
74
93
159
64
93
62
77
125
77
130 125
j
130
31
94
46
94
65
159
31
116
74
159
93
8
1. Traza una línea para conectar cada hora con el reloj que le corresponde.
25 minutos
pasan de las 5
10 pasan
de las 7
7:10
20 minutos
para las 2
2:52
8 minutos
para las 3
5:25
1:40
2. Cada forma tiene lados con la misma longitud. Calcula el perímetro de cada
forma y escribe una ecuación para indicar tu razonamiento.
a.
=
7m
m
b.
15 m
=
m
© ORIGO Education.
3. La tabla de abajo indica la cantidad de formas y palillos para las tres primeras
imgenes en este patrón. Escribe una regla de palabras que indique cómo
podrías calcular la cantidad de palillos al saber la cantidad de formas.
Ilustración
Cantidad
de formas
Cantidad
de palillos
1
1
8
2
2
16
3
3
24
ORIGO Stepping Stones 4 • 1.12
9
ORIGO Stepping Stones es un programa integral básico de
matemáticas de clase mundial, escrito y desarrollado para los
colegios de primaria.
Este revolucionario programa en línea, integra las tecnologías
impresas y digitales, para aportar a los educadores lo que han
pedido durante años.
ORIGO Stepping Stones es un programa innovador en línea, porque contribuye a:
•
Fomentar las habilidades de pensamiento y razonamiento de los alumnos.
•
Ofrecer múltiples formas de diferenciar la instrucción en clase.
•
Proporcionar una valiosa fuente de aprendizaje profesional para el profesor.
•
Aportar métodos para evaluar la comprensión profunda y las habilidades.
•
Enriquecer los recursos impresos y en línea, para que todos los alumnos
participen activamente.
¡Es simplemente un enfoque más inteligente!
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4
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