1. Educación

PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
LIBRO DE PRÁCTICA
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Durante el
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Los alumnos que reciben este libro no deben escribir en ninguna página ni marcar
ninguna parte de ninguna forma, excepto los libros de consumo.
1. Los profesores deben de asegurarse de que el nombre del alumno esté claramente escrito con tinta en los
espacios de arriba en cada libro entregado.
2. Se deben de utilizar los siguientes términos al anotar la condición del libro: Nuevo; Seminuevo; En buenas
condiciones; Desgastado; En malas condiciones.
ORIGO Stepping Stones Practice Book Grade 3 – Spanish
Copyright 2014 ORIGO Education
Senior Authors: James Burnett, Calvin Irons
Program Consultants: Diana Lambdin, Frank Lester Jr., Kit Norris
Contributing Authors: Debi DePaul, Peter Stowasser, Allan Turton
Program Editors: James Burnett, Beth Lewis, Donna Richards, Kevin Young
For more information, visit www.origoeducation.com.
All rights reserved. Unless specifically stated, no part of this publication may be reproduced, copied into,
stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying,
recording, or otherwise, without the prior written permission of ORIGO Education.
ISBN: 978 1 922246 53 0
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Printed in the United States of America
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
SENIOR AUTHORS
PROGRAM CONSULTANTS
James Burnett
Diana Lambdin
Calvin Irons
Frank Lester, Jr.
Kit Norris
contributing authors
PROGRAM EDITORS
Debi DePaul
James Burnett
Peter Stowasser
Beth Lewis
Allan Turton
Donna Richards
Kevin Young
LIBRO DE PRÁCTICA
1. Escribe a que distancia est cada número de la centena ms cercana.
Puedes trazar líneas como ayuda.
400
450
a.
b.
420
c.
435
500
d.
455
e.
470
495
2. Divide cada número en centenas, decenas y unidades. Existe ms de una forma.
a.
3
c.
b.
375 es lo mismo que
centenas,
7
decenas y
centenas,
decenas y
centenas,
unidades
d.
836 es lo mismo que
215 es lo mismo que
unidades
decenas y
unidades
409 es lo mismo que
centenas,
decenas y
unidades
3. Completa las partes que faltan.
a.
b.
2 centenas
8 centenas
9 decenas
2 decenas
5 unidades
© ORIGO Education.
4 unidades
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.2
5
EXCAVEMOS
TitlePROFUNDO
•
Text
Calcula
here
las respuestas. Traza una línea recta para unir las respuestas que
coinciden. La línea cruzar un número y una letra. Escribe cada letra arriba el
número correspondiente en la parte inferior de la pgina. Algunas letras se
repiten. La primera se hizo como ejemplo.
Respuestas
17 − 9
6
b
11
7+8
e
e
3+9
23
27
7+2
5+1
9−5
r
24
15 − 8
12 − 3
20
36
29
30
28
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.3
31
20
32
s
21
n
33
22
34
b
23
35
28
16 − 7
24
34
14 − 9
37
38
5+7
34
4
21
12 − 5
j
o
5
20
4+9
29
o
13
i
i
25
12 − 8
© ORIGO Education.
32
4+7
8+5
n
9
o
30
t
12
36
6+2
26
33
7
22
a
11 − 5
e
c
15
m
39
31
8
35
9+6
o
13 − 8
25
26
27
28
37
38
39
28
6
1. Escribe un enunciado numérico para indicar la forma como resuelves cada
problema. Puedes usar la línea numérica como ayuda.
0
a.
b.
10
20
30
40
50
60
70
80
Kana saltó 68 cm.
Elia saltó 15 cm menos que Kana.
¿Qué distancia saltó Elia?
Noé saltó 45 cm.
Esto es 27 cm menos que Perla.
¿Qué distancia saltó Perla?
2. Dibuja saltos para indicar como hiciste la resta. Luego escribe la diferencia.
a.
164 − 7 =
150
160
170
120
130
140
b.
132 − 6 =
© ORIGO Education.
3. Observa la imagen de bloques. Escribe el número que coincide en el expansor
y en palabras.
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.4
7
1. Escribe el número de centenas, decenas y unidades.
Puedes tachar bloques como ayuda. Luego escribe la diferencia.
a.
435 − 24 =
Hay
Hay
Hay
4
1
1
b.
567 − 32 =
centenas.
Hay
centenas.
decenas.
Hay
decenas.
unidades.
Hay
unidades.
2. Dibuja saltos para indicar cómo calcular los enunciados.
Luego escribe la diferencia.
a.
375 − 17 =
350
b.
360
370
380
390
630
640
650
660
652 − 25 =
620
3. Escribe el numeral que debe de ir en la posición a la que apunta cada flecha.
Piensa con cuidado antes de escribir.
© ORIGO Education.
a.
b.
200
c.
d.
300
e.
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.6
f.
400
g.
h.
8
PUNTOTitle
A PUNTO
•¿Qué
Text
haces
herepara no mojarte en la regadera?
Calcula las respuestas. Traza una línea recta, que pasa por una letra y un número,
para unir las respuestas que coinciden. Escribe cada letra arriba el número
correspondiente en la parte inferior de la pgina. Algunas letras se repiten.
Respuestas
75 − 29
6
a
49 − 25
11
33 + 58
b
4
a
87 − 74
e
s
7
78 − 46
35 + 54
a
42 + 55
© ORIGO Education.
1
10
11
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.7
14
3
12
10
8
91 78
e
12
32 11
v
13
3
13
5
14
36 + 43
64 − 12
r
n
u
59 − 48
16
1
95 − 28
18
6
15
44 + 39
5
26 52
4
66 − 54
a
89 42
d
2
55 − 38
97 67
g
17
46 79
14 83
9
65 − 39
31 + 47
24 17
2
o
46 − 32
8
15
13 12
7
16
69 − 27
8
3
9
17
18
6
9
1. Escribe la cantidad de centenas, decenas y unidades. Luego, escribe un
enunciado de suma para indicar el total. Puedes usar bloques como ayuda.
a.
b.
267 + 25
354 + 72
Hay
centenas.
Hay
centenas.
Hay
decenas.
Hay
decenas.
Hay
unidades.
Hay
unidades.
+
+
=
+
+
=
2. Dibuja saltos para indicar cómo calculas. Luego escribe la diferencia.
a.
475 − 127 =
300
400
500
600
700
b.
651 − 135 =
500
3. a. Redondea cada número hacia la decena ms cercana.
254
676
912
© ORIGO Education.
b. Redondea cada número a la centena ms cercana.
759
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.8
149
351
10
1. Una pirámide tiene muchas caras triangulares que se unen en un mismo punto.
Encierra las pirmides.
a.
b.
c.
d.
2. Escribe más o menos para indicar si estos recipientes pueden contener ms o
menos que un cuarto.
a.
b.
c.
LECHE
M
LA
UIL
EQ
T
AN
TOMATES
1 kg
1 cuarto
3. Calcula el total. Escribe la ecuación que coincide.
© ORIGO Education.
a.
b.
×
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.10
=
puntos
×
=
zapatos
11
¡DESPIERTA!
¿Cuánto tiempo tarda la luz solar en llegar a la Tierra?
Calcula las respuestas. Traza una línea recta hasta la respuesta que
coinciden. La línea cruzar una letra. Escribe la letra abajo con su respuesta
correspondiente en la parte inferior de la pgina.
39 − 26
45 + 45
65 − 29
65 − 21
47 + 32
s
c
23 + 23
u
o
20 + 43
55 − 18
h
t
o
78 − 10
n
18 + 37
26 + 39
i
o
© ORIGO Education.
m
65
79
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.11
37
63
55
90
68
46
36
44
13
12
1. A un objeto 3D con todas las caras planas se le llama poliedro.
Encierra los poliedros.
a.
b.
c.
d.
2. Escribe más o menos para indicar si los recipientes
contienen ms o menos que una pinta.
b.
JUGO DE
LIT
O
a.
c.
HIE
NARANJA
1 pinta
3. Completa la operación bsica del diez. Colorea la mitad de la matriz y escribe
dos las operaciones bsicas del cinco, que coincidan.
a.
×
=
×
=
×
=
×
=
4 × 10 =
© ORIGO Education.
b.
6 × 10 =
ORIGO Stepping Stones 3 • 1.12
13
ORIGO Stepping Stones es un programa integral básico de
matemáticas de clase mundial, escrito y desarrollado para los
colegios de primaria.
Este revolucionario programa en línea, integra las tecnologías
impresas y digitales, para aportar a los educadores lo que han
pedido durante años.
ORIGO Stepping Stones es un programa innovador en línea, porque contribuye a:
•
Fomentar las habilidades de pensamiento y razonamiento de los alumnos.
•
Ofrecer múltiples formas de diferenciar la instrucción en clase.
•
Proporcionar una valiosa fuente de aprendizaje profesional para el profesor.
•
Aportar métodos para evaluar la comprensión profunda y las habilidades.
•
Enriquecer los recursos impresos y en línea, para que todos los alumnos
participen activamente.
¡Es simplemente un enfoque más inteligente!
Este libro pertenece a:
3
Product Code: SPP 530 2