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MATRIZ DE VALORACIÓN CULTURAL
Fundamentación
El siguiente es un documento de apoyo que puede ser utilizado a modo de entrevista individual o idealmente trabajado como un dialogo con las familias en
reunión, para la identificación de la cultura local y diversidad cultural para ser trabajado en los diferentes contextos de aprendizaje respondiendo además al
MGCEP.
Modelo de GestiónElemento de Gestión 2.4.e.
El equipo educativo utiliza estrategias y desarrolla acciones para incorporar los saberes y opiniones de las familias en los procesos de evaluación pedagógica,
implementando participativamente oportunidades de mejora de los contextos de aprendizaje que validan su historia cultural, social y familiar en el contexto
educativo.


La matriz de valoración cultural: Breve y de rápida aplicación
NOMBRE DEL ADULTO :
NOMBRE DEL PARVULO:
NIVEL:
MATRIZ DE VALORACIÓN CULTURAL
Esta tabla contribuye a recolectar antecedentes sobre valores, características, necesidades e intereses esenciales de las comunidad y cultura a la que pertenecen los párvulos
Ocupaciones
u oficios de
los adultos
de la familia
Alimentación
o Manifestaciones
Manifestaciones
Música,
que Juegos típicos
comidas
que artísticas
culturales deportivas que usted escuchan en su que juegan con
típicamente comen que usted realiza o realiza o participa
casa
sus hijos
en su familia
participa
Festividades
celebraciones que
están presentes en
su comunidad
Creencias u
valores
importantes
para
su
familia
Actividades
de
esparcimiento
que realiza en
la semana con
su familia
II. PREGUNTAS QUE PUEDEN SER TRABAJADAS EN FOCUS GROUP

Historia de conformación del barrio/población (hay barrios históricos con
identidad propia), fundación comuna, comunidades. Ej: carros alegóricos,
cruz de mayo, nacimiento de personaje ilustre local/artista, aniversario del
día de entrega de la villa/población.
Pregunta:
¿Qué conoce usted de la historia de cuando se conformó su vecindario?

Relatos/mitos rurales: normalmente son historias de campo -que contaban
los abuelos.(en la ruralidad es más fácil que prevalezcan patrones culturales
tradicionales que en contextos urbanos de mayor permeabilidad cultural).
Pregunta:
¿Qué relatos o leyendas conoce usted típicamente contada en su
familia?

Efemerides rurales/locales relacionadas a ciclos de la naturaleza/cultivo:
fiesta de la trilla, vendimia, cosecha de miel, recolección de piñones, etc.
fiesta de la empanada, primavera, veraneadas, Santos y milagros locales
(San Sebatían en Yumbel por ej.).
Pregunta: ¿Que fiestas tradicionales se dan típicamente en la zona de
donde usted vive?
Pregunta especial para personas extranjeras:
¿Qué diferencias destacaría, entre su cultura y la cultura chilena?
¿En qué espacios de la ciudad se sienten cómodos y conviven en la
cotidianidad con otros?