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Heinrich Von Baer dictó conferencia sobre descentralización a estudiantes de la Face
Con la conferencia Descentralización 2.0: un
desafío de Estado. A pensar y construir Chile
desde sus territorios, a cargo del presidente
nacional de la Fundación Chile Descentralizado
Desarrollado y ex vicepresidente de la Comisión
Asesora Presidencial para la Descentralización
y Desarrollo Regional, Heinrich Von Baer, se
realizó la presentación de la segunda versión
del Magíster en Gestión de Empresas en la sede
Concepción.
La actividad contó con la presencia de los directores del programa de posgrado en las sedes
Concepción y Chillán, Dra. Ana María Barra y Dr. Luis Améstica, respectivamente.
La académica Ana María Barra señaló que “la descentralización es esencial para el desempeño de los
profesionales que se desempeñan en el campo de gestión de empresas. “Nuestros alumnos son
actores activos de desarrollo para aportar a la región, toman decisiones desde el punto de vista de la
empresa y la informática, y eso implica la descentralización en distintos aspectos al interior de
instituciones, empresas y filiales, que pueden incidir en el desarrollo de la región y el país”.
Durante su intervención Heinrich Von Baer expresó que es necesario construir un Chile
descentralizado para lograr un desarrollo humano y productivo más equilibrado, más justo a lo largo
de todo el territorio nacional.
Ese objetivo, enfatizó, sólo se cumple con el trabajo
colaborativo de todos los actores regionales, que
sean capaces de pensar y construir Chile desde sus
territorios. No es una tarea fácil, subrayó, “en Chile
no hay una cultura de colaboración, de coconstrución, de alianzas en base a lo que nos une
más allá de lo que nos divide, de poder competir y
colaborar al mismo tiempo. Lo anterior marca la
diferencia entre el desarrollo y el subdesarrollo”.
Agregó que en grandes apuestas necesarias para el país, y especialmente para las regiones, tenemos
que ser capaces de unir e integrar fuerzas y capacidades transversalmente, más allá de las
diferencias, porque de lo contrario no vamos a reunir la energía y la fuerza suficiente para que un
sistema que está muy fuertemente entrampado, suelte sus nudos, las amarras del centralismo.
Henrich Von Baer afirmó que existe convicción que la descentralización es un proceso necesario para
el desarrollo del país y que ha dejado de ser un proceso imposible. Prueba de ello, dijo, es la
aprobación del proyecto para la elección democrática de gobernadores regionales.
Más allá de los avances, aseveró que el cambio cultural e institucional del país demanda la
asociatividad entre las regiones y al interior de ellas. “Suena difícil, pero es más fácil en el espacio
local y regional que a nivel nacional, es cosa de ver cómo están complicados con el cortoplacismo,
electoralismo, egoísmo y descalificaciones”, expresó.
La convocatoria al Magíster en Gestión de Empresas permanecerá abierta hasta enero de 2017 y
según explicó la directora del programa, “este es el primer magíster de la universidad que está
articulado con el pregrado, lo que es una tremenda fortaleza para los alumnos, pues pueden
continuar sus estudios y en un año obtener su posgrado”.
Más información del Magíster en Gestión de Empresas en su sitio web http://www.ubiobio.cl/mge/
UBB reconoce excelencia en docencia de académico del Departamento de Matemática
Es un reconocimiento que me llena de satisfacción y orgullo y reafirma mi compromiso con
la Universidad y los estudiantes, principal foco de mi esfuerzo, manifestó el profesor
Gabriel Sanhueza Daroch al referirse al Premio a la Excelencia en Docencia de Pregrado
UBB 2016, que obtuvo en la que es la primera versión del galardón. La distinción le será
entregada en una ceremonia que se está programando para el jueves 15 de diciembre, en
Concepción.
En la categoría Individual, el Premio está destinado a aquellos
académicos con al menos cinco años de docencia continua en
nuestra institución, que demuestren una mejora constante de la
calidad de los procesos formativos en las asignaturas a su cargo, lo
que debe reflejarse en la didáctica, confección y utilización de
materiales de apoyo, incorporación de tecnologías de información y
comunicación y evaluación. En el caso de Gabriel Sanhueza, el
jurado valoró particularmente su participación en proyectos de
innovación con alto impacto institucional y su disposición al
perfeccionamiento, el uso de tecnologías y la capacitación de otros
docentes.
El galardonado es Licenciado en Matemática de la
Universidad de Concepción y Magíster en la misma
especialidad de la Universidad de Chile. Ha sido parte
del proyecto de modularización de asignaturas para
la nivelación de competencias básicas y genéricas en
Ciencias Básicas, que partió el año 2010 con su
aplicación, como plan piloto, para los alumnos de
primer año de Ingeniería Civil y que luego se
extendió a otras carreras. Sanhueza comentó que la
iniciativa implica el rediseño modular de los
contenidos y actualización metodológica de los cursos de Matemática y Física y ha contribuido a
mejorar los índices de deserción estudiantil.
Con más de cuarenta años de ejercicio docente en nuestra Universidad, el académico se refirió a las
nuevas exigencias que suponen la modernización de los planes de estudio y el ingreso de jóvenes de
sectores más vulnerables, así como el impacto de las nuevas tecnologías. La renovación curricular y
la incorporación de alumnos con debilidades en su formación secundaria nos obligan a un mayor
esfuerzo institucional y personal, dijo. Los estudiantes han sido siempre el centro de mi trabajo y a
ellos apunta mi interés por fortalecer la docencia que imparto, con el uso de nuevos implementos
tecnológicos y métodos de enseñanza, agregó, expresando también su gratitud hacia la Universidad
del Bío-Bío que le ha respaldado en este empeño.
El jurado a cargo de otorgar el Premio a la Excelencia
en Docencia de Pregrado UBB 2016 estuvo
compuesto por el vicerrector académico, Aldo
Ballerini Arroyo, quien lo presidió; el ex rector de la
Universidad de Chile, Víctor Pérez Vera; Mauricio
Salazar Botello y Marco Aurelio Reyes Coca, en
representación del Consejo Académico; Fancy Rubilar
Castro, experta en Pedagogía; y los estudiantes
Melquisedec Sierra Arcos y Evelin Villagra Sáez,
representantes del alumnado de las sedes
Concepción y Chillán, respectivamente.
A su arribo a nuestra Universidad para dirimir el
Premio, el ex rector Pérez fue recibido por el rector
Héctor Gaete Feres, el vicerrector Ballerini y el
director de Docencia Flavio Valassina Simonetta. En
la oportunidad, subrayó la importancia de poner de
relieve y reconocer la docencia de calidad, esencia
del quehacer universitario, y valoró la iniciativa de la
UBB en este sentido.
Académico UBB compartió experiencia en quinta versión de Seminario de Didácticas Específicas
El académico del Departamento de Artes y Letras, y subdirector de Desarrollo Estudiantil,
Mg. Jorge Sánchez Villarroel, participó como expositor en seminario organizado por el
Departamento de Formación Inicial Escolar y la Escuela de Pedagogía en Educación
General Básica con Mención de la Universidad Católica del Maule, sede Curicó.
El académico Jorge Sánchez Villarroel se refirió al desarrollo de modelos de análisis de productos
mediáticos y su trabajo en el aula, junto con brindar un taller de uso pedagógico del Cine y la
Telenovela a estudiantes de la Universidad Católica del Maule y a profesores del sistema escolar de
dicha región.
El seminario tuvo por objetivo generar un espacio de diálogo académico, contribuir al desarrollo
investigativo, a la formación inicial docente y a la actualización del profesorado a través de la difusión
del conocimiento en áreas especialmente relevantes del currículo, según se expresó.
“En este caso hablamos de didáctica de la comunicación como una didáctica específica en el contexto
de la enseñanza y formación de profesores de Pedagogía en Educación General Básica con Mención
en Lenguaje y Comunicación. Me referí al origen, estructura y modelos, en la perspectiva de la
funcionalización pedagógica de los productos mediáticos y culturales”, expresó el académico UBB.
El académico Jorge Sánchez desarrolló con los asistentes un trabajo práctico a partir de la
funcionalización pedagógica del cine, considerando para ello un cortometraje tradicional chileno
llamado “El tesoro de los caracoles”. “Observamos dicho documental y luego se explicó cómo se
analiza la película y cómo eso se inserta en el trabajo docente, específicamente en un programa de
planificación docente. La idea es que luego del taller las personas que participaron quedaran con un
pequeño ejercicio de aplicación y pudieran replicarlo en el aula”, ilustró el docente.
Según expresó Sánchez Villarroel hoy se releva las didácticas específicas de cada una de las áreas de
la formación de profesores. “Por ejemplo, en el caso de la formación de profesores de Lenguaje y
Comunicación, hoy se habla de trabajar una didáctica específica de la Literatura, de la Lengua y de la
Comunicación, aun cuando la formación involucra esos tres elementos. La idea es tratar el
componente didáctico de cada uno de los componentes de contenido por separado, debido a la
especificidad que cada uno de ellos tiene. Se observa un proceso de segmentación del trabajo
didáctico determinado por la naturaleza del conocimiento”, describió.
En ese sentido se reconoce la necesidad de generar en la formación del profesor las capacidades y
competencias pedagógicas didácticas que le permitan diferenciar estrategias para la enseñanza de la
comunicación pedagógica. “El conocimiento de las didácticas específicas encuentra su momento de
integración en el desarrollo de la planificación docente de los profesores. El componente
comunicación va más allá del contenido de medios de comunicación (prensa, radio y televisión),
puesto que se consideran productos mediáticos y culturales tales como el cine, el teatro, la ilustración
y el cómic. Un aspecto importante es que el componente comunicación es el llamado a ser el
integrador de los aportes que hacen las otras disciplinas como el lenguaje, lingüística del texto, y la
literatura. El componente comunicación es el llamado a integrar en una totalidad el saber de los
profesores de especialidad”, aseveró el académico Jorge Sánchez.
Fotos: UCM