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TÉRMINOS DE REFERENCIA
Nombre de la Consultoría:
Servicios de consultoría para la elaboración del estudio “Percepciones de las y los adolescentes y la
comunidad en cuanto a la escuela que queremos” en la provincia de Mariscal Nieto, Región Moquegua,
Perú.
Entidad responsable:
Save the Children
Proyecto:
“Adolescentes Aimaras Construyendo su Futuro desde una Mejor Educación”
Antecedentes:
Save the Children es una Organización No Gubernamental que trabaja en más de 120 países para la
defensa y promoción de los derechos de la infancia y que lucha por un mundo más justo para todos los
niños y las niñas. Consistente con su enfoque de derechos humanos, tiene como una de sus áreas
prioritarias, el acceso y la mejora de la calidad educativa. Poniendo particular énfasis en aquellos que son
los más vulnerables.
En el marzo de 2015 se lanzó en la Región Moquegua, provincia de Mariscal Nieto, el proyecto
denominado “Adolescentes Aimaras Construyendo su Futuro desde una Mejor Educación” (2015-2017),
que tiene como objetivo mejorar el acceso, la conclusión y la calidad de la educación secundaria,
especialmente de las niñas, de zonas aimara hablantes de la provincia de Mariscal Nieto. El proyecto
apunta a fortalecer las competencias de las y los adolescentes para mejorar sus habilidades para la vida y
para tomar decisiones mediante las cuales puedan llegar a concretar sus sueños y proyectos de vida. Por
otro lado se capacita y sensibiliza a las comunidades educativas en general (madres, padres, docentes y
otros actores educativos…) así como a las autoridades regionales y educativas con la finalidad de
levantar a la educación secundaria como una prioridad en la agenda pública, mejorar su calidad y la
inversión destinada a ella.
El contexto cultural predominante de la zona de implementación del proyecto es de origen aimara en los
distritos de Torata, Carumas, Cuchumbaya y San Cristóbal de Calacoa de la Provincia de Mariscal Nieto.
La población asentada en esta zona se concentra alrededor de sus actividades productivas agropecuarias
y de transformación en centros poblados. Su nivel de concentración se vincula con la producción
agropecuaria y su acceso a pastizales para la producción de crianzas de camélidos en las zonas altas, por
encima de los 4,000 m.s.n.m. Por otro lado, el desarrollo de la actividad minera en los últimos años ha
generado trabajo para muchas familias, incluso a jóvenes, y muchos adolescentes ven educación como una
puerta para conseguir trabajos mejor remunerados ya sea en la minería o en otros sectores.
Objetivo del proyecto:
Disminuir las barreras que enfrentan los adolescentes, con énfasis en las mujeres, a la conclusión de la
educación de nivel secundario en las escuelas de la provincia de Mariscal Nieto, en la región Moquegua.

Resultado 1: Mejorar el acceso a la educación secundaria para los adolescentes en la zona de
ejecución del proyecto.
1

Resultado 2: Mejorar la calidad (pertinencia e inclusión) de la educación para las y los
adolescentes.

Resultado 3: Mayor compromiso y asignaciones de presupuesto para la educación de calidad por
las autoridades educativas y regionales en las zonas rurales.
Para Save the Children es sumamente importante conocer la opinión ni niñas, niños y adolescentes (NNA)
sobre su educación y los espacios de aprendizaje donde se desarrollan. Existen relativamente pocos
estudios realizados sobre la temática de las percepciones de las NNA sobre la educación que reciben y
desean recibir y que se incluye un análisis sobre los espacios de aprendizaje donde se desarrollan y más
aún estudios centrados en poblaciones de origen aimara. Es por ello que a través de este estudio se desea
conocer: 1.- Las percepciones sobre la escuela ideal que diferentes actores educativos, centrándose en las
y los adolescentes del ámbito de nuestra intervención, pero tomando en cuenta la opinión de las madres y
padres de los/as alumnos, así como del personal de las instituciones educativas, y realizar una
triangulación sobre las percepciones de estos tres grupos referenciales. 2.- La calidad de los ambientes de
aprendizaje donde los NNA se desarrollan. Para mejorar la calidad educativa consideramos relevante
analizar la complementariedad de percepciones de todos los actores mencionados así como analizar las
condiciones actuales en las que éstos se desarrollan.
Objetivos de la consultoría “Percepciones de las y los adolescentes y la comunidad en cuanto a la
escuela que queremos”:
Objetivo general:
Contar con información relevante, desde los y las adolescentes y actores de la comunidad educativa,
sobre la calidad educativa que reciben, los ambientes de aprendizaje donde se desarrollan los y las
adolescentes, y su opinión sobre las escuelas que querrían tener.
Objetivos específicos:
1. Revisar bibliografía pertinente y analizar información necesaria para elaborar la metodología del
estudio, recoger y evidenciar las percepciones de las y los adolescentes y su entorno comunal y escolar
inmediato en cuanto a la educación que reciben y la escuela ideal,
2. Recoger la información pertinente para analizar la calidad de los ambientes de aprendizaje en los que
los y las adolescentes se desarrollan.
3. Realizar conclusiones y recomendaciones, en base a las percepciones y opiniones recogidas y el análisis
de los ambientes de aprendizaje, para mejorar la calidad educativa en los centros educativos de
intervención.
Metodología:
El estudio deberá combinar una metodología cualitativa y amigable para 1. las y los adolescentes, así
como para los 2. padres, madres y 3. docentes, que recoja de la mejor manera sus opiniones y
percepciones (observación directa, grupos focales y/o entrevistas, entre otras herramientas).
Para el diseño de las herramientas de recogida de información se deberán tener en cuenta las
experiencias previas referidas a estudios similares y relacionados con adolescencia y con contextos
aimaras y/o indígenas. Estas referencias serán incluidas en dentro del Plan de trabajo y diseño
metodológico del estudio (Producto 1). Las herramientas diseñadas y utilizadas para la recogida de esta
información serán consensuadas y elaboradas en coordinación con el equipo de SC.
Para el análisis de información sobre la calidad del aprendizaje se utilizará la herramienta de evaluación
de Ambiente de Aprendizaje de Calidad (QLE), desarrollado por Save the Children.
2
La mejora de la calidad es un área prioritaria clave para nuestro trabajo en educación en todos los
ambientes que apoya Save the Children y en todos los niveles. El indicador para medir el Ambiente de
Aprendizaje de Calidad (Quality Learning Environment – QLE) tiene el objetivo de mejorar el aprendizaje
y la calidad de atención de la infancia, pero, a la vez refleja algunos de los factores que se conciben como
factores indispensables de una escuela ideal. La medición de la calidad del ambiente en que las niñas y
niños aprenden brinda información importante sobre por qué estos pueden aprender (o por qué no). El
seguimiento de la calidad de los servicios educativos que apoya Save the Children también nos permitirá
contextualizar los datos obtenidos para otros indicadores de seguimiento, tales como, los resultados del
aprendizaje. Los cuatro principios rectores de QLE son:
1.
Los programas educativos satisfacen las necesidades emocionales y psicológicas de los alumnos.
2.
Los programas educativos protegen el bienestar físico de las niñas y niños.
3.
Los programas educativos promueven y apoyan el compromiso activo de los alumnos, la
enseñanza centrada en la niñez y la mejora de los resultados de aprendizaje de todos los alumnos.
4.
En los programas educativos las madres y padres y las comunidades locales están activamente
involucradas en la planificación, la toma de decisiones y la acción para mejorar la educación.
Productos:
a.
Plan de trabajo, que incluye un periodo de trabajo de gabinete y otro de recojo de insumos en el
campo, y el diseño metodológico del estudio (método de recojo de insumos en el campo, método
muestral, metodología de análisis, técnicas e instrumentos para la recolección y procesamiento de datos,
instructivos para su aplicación, y modelo de reporte final del estudio).
b.
Informe preliminar del estudio.
c.
Informe final del estudio y de la consultoría incluyendo un resumen ejecutivo en versión amigable y
como anexo los instrumentos rellenados, grabaciones de grupos focales y las bases de datos, en paquete
estadístico de uso convencional para este tipo de estudios, y registro fotográfico.
Cobertura y alcance del estudio
El estudio se deberá realizar en los ámbitos de intervención del Proyecto “Adolescentes Aimaras
Construyendo su Futuro desde una Mejor Educación”, que son:
Distrito
Institución Educativa
Carumas
Cambrune
No de alumnus 5to y 6to de
primaria
12
No de alumnos secundaria
44
Horacio Zeballos Games
14
48
José Carlos Mariategui
29
143
Vidal Herrera Díaz
37
68
Cuchumbaya
Francisco Bolognesi
7
13
San Cristobal
Cesar Vallejo
18
39
7
22
Torata
Cesar Vizcarra Vargas
3
Miguel Constantinides Rosado
Titire
Agropecuario Artesanal de
Aruntaya
Total
4
17
14
47
5
22
148
466
614
Costo total del servicio
El monto del servicio es de $2,900 dólares (dos mil novecientos con 00/100 dólares americanos). La forma
de pago se establecerá de acuerdo al cronograma descrito y previa aprobación del equipo de Save the
Children. La consultoría es a todo costo e incluye los impuestos de ley.
Tiempo de contratación:
Del 20 de noviembre al 20 de febrero.
Perfil del/la consultor/a:
1. Formación en Antropología, Comunicación, Ciencias Sociales, Derechos del Niño, Educación y
afines, con experiencia en procesos participativos, en especial en zonas rurales y con la infancia.
2. Formación y experiencia de trabajo desde un enfoque intercultural y de derechos de la niñez y
adolescencia.
3. Experiencia previa en recopilación y sistematización de material y elaboración de estudios.
4. Capacidad analítica y de síntesis.
5. Habilidades de redacción con buen estilo y ortografía
6. Capacidad de escuchar, reflejar y en el reporte final ser la voz de las niñas y niños beneficiarios del
proyecto.
Cronograma
Fecha de entrega
ACTIVIDADES
PRODUCTOS / ENTREGABLES
Elaboración
del
estudio
“Percepciones de las
y los adolescentes y
la comunidad en
cuanto a colegio
ideal”
Producto 1. Plan de trabajo/ Diseño metodológico del 20 de noviembre
estudio.
Producto 2. Reporte preliminar del estudio.
10 de enero
Producto 3. Informe final y resumen ejecutivo en versión 20 de febrero
amigable.
Formas de pago
Los servicios se realizarán durante 90 días calendarios a partir de la firma de contrato. El pago se
realizará siguiendo los siguientes conceptos para la realización del recibo por honorarios
Cronograma de cumplimiento según poa
Entrega del producto 1:
Entrega de productos 2:
Entrega de productos 3:
Porcentaje
50%
20%
30%
Pago desglosado
USD 1450
USD 580
USD 870
4
Presentación del Informe Final (en cd y físico)
El informe debe ser preparado de tal manera que refleje el proceso seguido en la elaboración del estudio,
incluyendo revisión y análisis bibliográfico, diseño metodológico del estudio, informe de validación de
instrumentos y procesamiento de la información recogida. Como se prevé un estudio cualitativo y
cuantitativo, se sugiere hacer la entrega de los datos para el caso de las entrevistas a profundidad en
Atlas Ti y las cuantitativas, en Excel o SPSS.
El Informe final será entregado al equipo de Save the Children en versión impresa y electrónica.
Presentación de la propuesta
Las propuestas técnicas y económicas (a todo costo y desagregada) serán recibidas hasta miércoles 16 de
noviembre de 2016. Estas deberán incluir una copia no documentada del CV del candidato/a con 3
referencias personales.
Las propuestas deben ser enviadas y dirigidas a Mervi Hakoniemi, Coordinadora del programa de salud
educación y primera infancia ([email protected]) con copia a Alberto Gallego,
coordinador
de
calidad
de
programas
([email protected])
y
[email protected].
En caso de consultas dirigirse a:
Mervi Hakoniemi, coordinadora del proyecto: [email protected]
Alberto Gallego, coordinador de calidad de programas: [email protected]
PROYECTO: 6040059
SOF: 82601763
DEA: 215587
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