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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanística
Curso: Metodología de Investigación
Código: 100103
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que permite la adquisición de conocimientos y el
desarrollo de habilidades y actitudes científicas a partir del análisis y la resolución de un problema seleccionado, en este caso, un artículo
científico seleccionado por la red docente del curso para el logro de los aprendizajes en torno a la metodología de la investigación. Se requiere del
proceso de interacción de los estudiantes y del docente e-mediador para entender y resolver el problema así como del conocimiento científico.
Por ello, los estudiantes requieren trabajar de manera colaborativa, desarrollar habilidades de observación, análisis y síntesis de información
además de comprometerse con su propio proceso de aprendizaje.
Esta estrategia potencia el rol del estudiante como un investigador que adquiere compromiso y una actitud entusiasta en la solución de
problemas, busca y organiza información, desarrolla habilidades de análisis, síntesis y una visión crítica junto a un docente activo que permite la
formulación de preguntas, compartir el conocimiento, dar pistas, realimentar el trabajo grupal y evaluar los aprendizajes.
El problema planteado surge de una necesidad de conocimiento que deberá ser analizado de manera interdisciplinaria haciendo uso de los
elementos teórico – metodológicos de una investigación científica. Para ello, se propone un problema y tres momentos de aprendizaje así:
Momento Intermedio. Fase
1. Investigación y estudio de
la metodología de
investigación
Momento Inicial.
Exploración del artículo
científico.
Momento Intermedio. Fase 2.
Comprensión y apropiación de
la metodología de
investigación abordada en el
artículo científico.
Problema
¿Cuáles son los elementos
de la metodología de la
investigación abordados en
el artículo científico?
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Momento Final.
Evaluación del trabajo
y aprendizajes
adquiridos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanística
Curso: Metodología de Investigación
Código: 100103
Momento Inicial
Temáticas a desarrollar: Fundamentos y contexto de la investigación científica.
Número de semanas: dos (2)
Fechas de la actividad
Momento de evaluación:
Trabajo individual: del 10 al 24 de Inicial
octubre de 2016
Entornos:
Entorno de conocimiento
Entorno de evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Exploración del artículo científico
Actividad individual
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Los estudiantes exploran el artículo
científico titulado: Problemas de la Cuestionario en línea desarrollado,
extensión rural en América Latina; ubicado en el entorno de evaluación y
publicado
en
perfiles
seguimiento del aula virtual.
latinoamericanos, y ubicado en el
entorno de conocimiento. Luego,
Ponderación
realizan el cuestionario en línea
25 puntos
ubicado el entorno de evaluación y
seguimiento del aula virtual.
Xxxx
2
Actividad colaborativa*
Productos académicos y
ponderación de la
actividad colaborativa
No aplica
No aplica
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanística
Curso: Metodología de Investigación
Código: 100103
Momento Intermedio. Fase 1
Temáticas a desarrollar: Fundamentos y contexto de la investigación científica.
Número de semanas:
dos (2)
Fecha:
Momento de evaluación: Intermedia
Trabajo Individual: del 25 de
octubre al 8 de noviembre de
2016.
Entornos:
Aprendizaje colaborativo.
Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Investigación y estudio de la metodología de investigación
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
El estudiante consulta los
recursos dispuestos en el entorno
de conocimiento y el aprendizaje
práctico y da respuesta a las
siguientes preguntas:
Un documento Word de 3
páginas con las respuestas a las
preguntas haciendo uso de citas
y referencias bibliográficas,
publicado en el entorno de
_ ¿Qué es el problema de evaluación y seguimiento.
investigación? ¿Qué elementos lo
componen?
Ponderación
_ ¿Qué es el marco referencial de
175 Puntos
una
investigación?
¿Qué
elementos lo componen?
_ ¿Qué es el diseño metodológico
de una investigación? ¿Qué
elementos lo componen?
El estudiante consulta a su
docente
para
resolver
inquietudes a través del chat o el
Skype ubicado en el entorno
inicial del aula virtual.
3
Actividad colaborativa*
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
No aplica
No aplica
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanística
Curso: Metodología de Investigación
Código: 100103
xxxxx
Momento Intermedio. Fase 2
Temáticas a desarrollar: Construcción y desarrollo de la investigación científica.
Número de semanas:
Tres (3)
Fecha:
Momento de evaluación: Intermedia
Trabajo Colaborativo: al 9 al 27
de noviembre de 2016.
Entornos:
Aprendizaje colaborativo.
Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Comprensión y apropiación de la metodología de investigación abordada en el artículo.
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
El estudiante en grupo colaborativo
discute y resuelve la siguiente
pregunta:
¿Cuáles son los elementos de la
metodología de la investigación
abordados en el artículo científico?
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
Un documento Word con la
pregunta resuelta además de las
inquietudes o conceptos aún sin
comprender en torno a la
metodología de la investigación del
artículo científico. Este se debe subir
Para dar respuesta a la pregunta en el entorno de evaluación y
hacen búsquedas y lecturas de los seguimiento del aula virtual.
recursos dispuestos en el entorno de
conocimiento y el aprendizaje
Ponderación
práctico para aclarar conceptos.
175 Puntos
En el foro colaborativo los estudiantes
presentan al docente lo que han
investigado y averiguado sobre los
elementos identificados. El docente
les ofrece ayuda para resolver dudas y
asuntos que el grupo ha sido incapaz
de resolver por sí mismo.
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Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanística
Curso: Metodología de Investigación
Código: 100103
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Momento Final
Temáticas a desarrollar: Construcción y desarrollo de la investigación científica.
Número de semanas:
Fecha:
Momento de evaluación: Final
una (1)
Trabajo colaborativo: del 28
de noviembre al 4 de
diciembre de 2016.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluación del trabajo y aprendizajes adquiridos
Actividad individual
No aplica
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
No aplica
El estudiante y su grupo colaborativo
realizan una breve exposición de la
metodología de investigación abordada en el
artículo científico a través de una
presentación en Power Point. Para ello, se
sugiere tener en cuenta:
_Título y autor del artículo.
_Problema de investigación: descripción,
formulación o pregunta de investigación.
_Objetivo general.
_Marco teórico-conceptual.
_Metodología utilizada: tipo de diseño,
población y muestra, técnica de recolección
de información y método de análisis.
_Referencia del artículo científico.
xxxxxxxxxx
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Entorno:
Aprendizaje colaborativo.
Seguimiento y evaluación.
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
Una breve exposición en Power
Point que dé cuenta de la
comprensión y apropiación de la
metodología
de
investigación
abordada en el artículo científico,
publicada en el entorno de
evaluación y seguimiento del aula
virtual.
Ponderación
125 puntos
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Escuela: Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Unidad Socio humanística
Curso: Metodología de Investigación
Código: 100103
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Revise de manera detallada cada uno de
los entornos del aula virtual junto con el
syllabus y la guía integradora de
actividades que le orientarán el
desarrollo de su aprendizaje.
Trabajo en chat y foro: Recuerde que el f
chat y foro constituyen un espacio de
trabajo para la interacción del grupo y su
docente
e-mediador
de
forma
asincrónica, sin embargo el grupo puede
definir el uso de otras estrategias
sincrónicas y asincrónicas de interacción
que tengan a disposición, lo importante
es dejar constancia de lo realizado en
dichos encuentros, para realizar el
seguimiento correspondiente. Registre
de acuerdo con la guía de actividades sus
aportes en el foro y en e-portafolio.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes
Para el desarrollo del trabajo colaborativo no se Para la entrega de los productos en cada una de las
definen roles específicos para el desarrollo de la actividades se sugieren los siguientes roles:
investigación de aula.
Compilador: quien consolida el documento producto
final del debate teniendo en cuenta las participaciones
Se requiere de un pensador autónomo, creativo de todos los participantes.
y crítico, del compromiso de cada uno para el
desarrollo del trabajo en cada uno de los 4 Revisor: asegurar que el escrito cumpla con las normas
momentos. Se busca que cada e-estudiante le de presentación del trabajo exigidas en la guía de
guste documentarse, trabajar individual y en actividades.
grupo
colaborativo,
formule
preguntas
relevantes, y le guste resolver problemas Evaluador: asegurar que el documento contenga los
científicos.
criterios presentes en la rúbrica.
En el e-mediador se espera que transmita a los
e-estudiantes el gusto por conocer, los involucre
en el descubrimiento a través del aprendizaje
basado en problemas, motive y guie en el uso de
bases de información científica, la lectura de
documentos científicos, acompañe y valore el
proceso de la investigación, y no solo los
Para dinamizar y regular la participación productos entregables. Igualmente, se le sugiere
es importante que el grupo defina un elaborar su propio entorno personal de
plan de trabajo para dar cumplimiento a aprendizaje PLE donde vincule herramientas,
las actividades.
recursos y redes de aprendizaje.
Revise la bibliografía básica y la
recomendada, así como las bases de
datos existentes en la universidad para
enriquecer el proceso de construcción
de conocimiento.
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Entregas: alertar sobre los tiempos de entregas y
enviar a tiempo los productos, utilizando los recursos
destinados para tal fin.
Alertas: avisar a los integrantes de grupo las
novedades en el trabajo e informar al e-mediador
mediante el foro colaborativo que se ha realizado el
envío del trabajo final.
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Curso: Metodología de Investigación
Código: 100103
Recomendaciones por el e-mediador:
_Actualice su perfil incluyendo foto reciente.
_Participar bajo normas de Netiqueta en todo momento.
_Actuar como pares con los compañeros promoviendo una coevaluación y autoevaluación permanente.
_Respetar en todo momento los derechos de autor haciendo correcta citación de acuerdo a norma APA.
Para los e-estudiantes que ingresen faltando tres días para el cierre de la actividad, el e-mediador no tendrá en cuenta sus
participaciones en la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que si lo han hecho
oportunamente, tal como se indica en la resolución rectoral 006808 del 19 de agosto de 2014.
Si el grupo colaborativo hace uso de otras estrategias sincrónicas y asincrónicas de interacción que tengan a disposición, lo importante
es dejar constancia de lo realizado en el foro colaborativo, para realizar el seguimiento correspondiente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
El e-estudiante y su grupo colaborativo deben tener en cuenta la norma para la citación y referenciación de ideas en los aportes
presentados en los foros colaborativos y en la presentación de los trabajos escritos. En la redacción de un documento académico y
científico cada vez que se toman ideas o textos de otros autores se debe hacer uso del sistema de citas de autor (cita textual corta, cita
de más de 40 palabras o parafraseo, según sea el caso), que se amplían en una lista de referencias final, en donde se presenta la
información bibliográfica de la fuente consultada.
Por lo general, una cita en el texto presenta los siguientes datos: apellido/s del autor/es, fecha de publicación y página/s específicas de
la cita. Sin embargo, cada tipo de cita tiene una manera de presentarse en el texto. Para ello, se les recomienda consultar la guía uso de
la Norma APA, del centro de escritura javeriano en:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normasapa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=66
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Curso: Metodología de Investigación
Código: 100103
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
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