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CUERPO DOCENTE*
VINCULACIÓN CON EL MEDIO
• Fernando Salvo Miranda
Técnico en Electrónica. Profesor de Ciencias, Universidad de Santiago de
Chile. (c) Magíster en Educación, Universidad Católica Silva Henríquez.
Participamos de proyectos, auspiciados
por el Estado, que permiten a la universidad
apoyar el desarrollo de los colegios de
enseñanza media técnica-profesional, tal
como se efectuó en los años 2013 y 2014.
Además, mantenemos una vinculación con
el medio, a través de convenios con colegios
y empresas afines a este sector educativo.
También desarrollamos labores de asistencia
técnica a nivel nacional e internacional, tanto
en educación secundaria como superior,
habiendo participado de diversos proyectos
en países vecinos.
• Manuel Morales Pezoa
Técnico en Electromecánica. Orientador Educacional, Universidad de
Santiago de Chile. (c) Magíster en Educación, Universidad Alberto Hurtado.
* Nómina de académicos referencial año 2015.
PROYECTO INSTITUCIONAL
Nuestro proyecto educativo se inicia en 1982 con la creación del Instituto
Profesional de Estudios Superiores Blas Cañas, institución que nace con
el sólido apoyo del Cardenal Raúl Silva Henríquez. En 1990, el Ministerio
de Educación, aprueba su funcionamiento como Universidad Blas Cañas
y, en 1993, la Conferencia Episcopal de Chile la reconoce como católica,
incorporándose junto a la Congregación Salesiana de Chile como socios
activos de la institución. En 1999, tras la modificación de sus estatutos
generales, los Salesianos se hacen cargo de la dirección superior del plantel
y se autoriza el cambio de nombre a Universidad Católica Cardenal Raúl Silva
Henríquez. Cuatro años más tarde obtiene su plena autonomía y, en el año
2006, la Conferencia Episcopal traspasa toda la gestión de la universidad a la
Congregación Salesiana. Durante estos 33 años de trayectoria, el sueño del
Cardenal se ha ido materializando bajo los valores y principios de un proyecto
educativo acreditado, inclusivo y trascendente, que está comprometido con la
excelencia académica en cada uno de sus programas de pregrado, postgrado
y formación continua.
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN
TÉCNICA Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
MISIÓN
La misión de la Universidad Católica Silva Henríquez es contribuir al desarrollo
integral de sus estudiantes y, de este modo, de la familia humana, ofreciendo
una educación superior de excelencia a todos quienes puedan beneficiarse
de ella, especialmente, a los jóvenes talentosos provenientes de sectores
socialmente desfavorecidos, a partir del modelo de formación salesiano
inspirado en la razón, el amor y la trascendencia.
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VISIÓN
La Universidad Católica Silva Henríquez, a partir del ideario formativo de Don
Bosco y del Sueño de Chile, legado del Cardenal Silva Henríquez, quiere
ser reconocida como una universidad inclusiva e innovadora, que orienta su
docencia, investigación y vinculación con el medio al conocimiento, protección
y promoción de la juventud, la familia, la ecología humana y el bien común.
SANTIAGO
Casa Central General Jofré 462.
Edificio de Deportes Carmen 350.
Centro de Extensión y Servicios Carmen 340.
Casona San lsidro San lsidro 560.
Edificio Tocornal Tocornal 303.
LA FLORIDA
Campus Lo Cañas Lo Cañas 3636.
TELÉFONOS:(56-2 ) 2 4601170
(56-2 ) 2 4601171
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Program sta diciembre de
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de 2015
años
PEDAGOGÍA EN
EDUCACIÓN TÉCNICA
Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA
Título profesional:
Profesor(a) de Educación Técnica y
Formación Profesional.
La Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional es una carrera de
segunda titulación, dirigida a profesionales y técnicos de nivel superior que laboran
en la educación de técnicos, tanto en enseñanza secundaria como superior. Para
ingresar al programa se requiere estar en posesión de título profesional o de técnico
superior, con un mínimo de 1.600 horas cursadas, en cualquier disciplina. Además,
es necesario poseer una experiencia certificada de trabajo educativo, de un mínimo
de un año. La carrera está inserta en la Escuela de Pedagogía en Educación Técnica
y Formación Profesional de la Facultad de Educación de la UC Silva Henríquez, se
imparte en jornada vespertina, en cuatro semestres con seis actividades curriculares
o ramos en los primeros tres períodos. En el último semestre se desarrollan tres
actividades curriculares de formación ética, la práctica profesional y el seminario de
grado, conducente a una Licenciatura en Educación.
Grado académico:
Licenciado(a) en Educación.
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL EN
LA UC SILVA HENRÍQUEZ
Duración:
4 Semestres.
Jornada:
Vespertina.
Presentación:
Director Escuela de Educación Técnica y
Formación Profesional
Claudio Bobadilla Retamales.
“La carrera de Pedagogía en Educación
Técnica y Formación Profesional,
acreditada por 4 años, corresponde a
un proceso de formación pedagógica
de segunda titulación, destinado a
profesionales y técnicos superiores
con un mínimo de 1.600 horas de
formación técnica, previa a los
estudios de educación, y contempla
4 semestres académicos de estudio
que incluyen la práctica profesional. El
proceso está centrado en desarrollar
e instalar capacidades para el análisis
y diseño curricular bajo el enfoque de
competencias laborales, vinculación
con el medio productivo, didáctico y
evaluativo para la formación en relación
al mundo del trabajo y mundo educativo,
el cual conduce, previo cumplimiento
del proceso de educación profesional, al
grado de licenciado en educación”.
Con 33 años de experiencia en la formación de profesores, la Universidad Católica
Silva Henríquez, desde el año 2008 ha incursionado en la formación de docentes
técnicos, siendo la institución de educación superior en la Región Metropolitana
que, en convenio con el CPEIP del Mineduc, ha dictado cursos de postítulo para la
formación diferenciada a profesionales y técnicos superiores que ejercen labores
docentes en la Educación Técnica y en la Formación Profesional. Por ello, asumimos
responsablemente la formación de profesores para el mundo del trabajo, basándonos
en el modelo formativo salesiano y la vinculación con medio productivo, en un
aprendizaje experiencial con enfoque de competencias, característica que permite al
egresado detectar e intervenir problemas en los procesos de aprendizaje, tanto en la
educación media técnica como superior.
EL PROFESIONAL QUE QUEREMOS FORMAR
Nuestro programa forma pedagogos especializados en la educación técnica y
formación profesional, promoviendo el desarrollo e instalación de capacidades y
competencias que les permitan enfrentar eficientemente la preparación de los recursos
humanos técnicos necesarios para proveer, a las áreas de la producción y el comercio,
de egresados con las aptitudes necesarias para insertarse de manera exitosa y eficaz
en el mundo laboral.
QUÉ NOS DIFERENCIA
La entrega del grado académico de Licenciado(a) en Educación determina la
particularidad de la carrera y la diferenciación de instituciones de educación
superior que imparten programas similares. Además, nuestro sello formativo está
caracterizado por el énfasis en la didáctica bajo un enfoque de competencias, por
lo que los aprendizajes se plasman en evidencias concretas apreciables en la labor
educativa en terreno y ejercicios de simulación de situaciones en aula y laboratorio.
Por otro lado, las actividades curriculares o ramos se estructuran como módulos de
aprendizaje, entregando grados de flexibilidad para completar los cursos dentro del
marco institucional de la universidad.
PLAN DE ESTUDIO*
1° Semestre
2° Semestre
3° Semestre
4° Semestre
Optativo de Formación
Teológica
Optativo de Formación
Teológica
Electivo
Optativo de Formación
Ética
Teoría de la Enseñanza
Construcción Pedagógica
del Aprendizaje
Investigación Educativa
Práctica Profesional
Teoría de la Educación
Gestión Escolar:
Taller Pedagógico II
Gestión de Aula:
Taller Pedagógico III
Seminario de Grado
Diseño Curricular para la
Formación Técnica con
Enfoque de Competencias
Evaluación de los Aprendizajes
Técnicos
Didáctica para la Educación
Técnica
Nuevas Tecnologías y
Ambientes de Aprendizajes
Ambientes de Aprendizaje y
Cultura Escolar Juvenil
Actualización Tecnológica de la
Especialidad
Formación y Vinculación con
la Empresa
Inglés para el Desarrollo de
Competencias Lingüísticas
Pasantía Tecnológica
en la Empresa
*Este plan de estudio representa exclusivamente la expresión gráfica del mismo. Sus prerrequisitos, créditos y otros detalles, se especifican en
los respectivos programas de estudio.
La universidad se reserva el derecho de ajustar sus planes de estudio, de acuerdo a la evidencia evaluativa para su mejoramiento continuo.
DIRECTIVOS DE LA CARRERA
Decana
MARISOL ÁLVAREZ CISTERNAS
Profesora de Química y Ciencias, Universidad de Chile. Magíster en Educación mención
Currículum, Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Ciencias de la Educación
mención Medición y Evaluación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en
Investigación Pedagógica, Universidad Ramón Llull, España. Suficiencia Investigativa,
Universidad de Cádiz, España. Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación,
Universidad Ramón Llull, España. Doctorado en Evaluación, Mejora y Calidad de la
Educación Superior, Universidad de Cádiz, España.
Secretaria
Académica
TAMARA IRIARTE JARA
Profesora de Inglés con mención en Traducción e Interpretariado Consecutivo, Universidad
Arturo Prat. Licenciada en Educación, Universidad Arturo Prat. Master of Arts in TESOL
and Applied Linguistics, Indiana University - Bloomington, USA. Especialización: didáctica
de la enseñanza del inglés, lingüística aplicada a la enseñanza del inglés.
Director
CLAUDIO BOBADILLA RETAMALES
Técnico en Máquinas-Herramientas. Profesor de Estado, Universidad de Playa Ancha de
Ciencias de la Educación. Postítulo de Consejero Educacional y Vocacional, Universidad
Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magíster en Educación especialización en
Currículum, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. DEA en Currículum
Educacional y Evaluación Educativa, Universidad de Valladolid, España. (c) Doctor en
Diseño Curricular y Evaluación Educativa, Universidad de Valladolid, España.
Facultad de
Educación
Facultad de
Educación
ÁMBITOS DE DESEMPEÑO
Programa acreditado por 4 años, desde
diciembre de 2015 hasta diciembre
de 2019, en jornada vespertina, sede
Santiago (Agencia Aespigar).
Nuestros egresados se desempeñan en la enseñanza técnica de nivel medio y superior
y en la capacitación laboral ejerciendo docencia técnica en instituciones educativas
de enseñanza media, tanto del sector público como privado, en centros de formación
técnica, institutos profesionales y tecnológicos de universidades, en organismos de
capacitación laboral o en las áreas de formación de las empresas.
Plan Común de Universidad.
Plan de Educación.
Plan de Especialidad.
Escuela de
Educación Técnica
y Formación
Profesional