1. Educación

TIPOGRAFÍA I. COMPOSICIÓN
Curso
1º
Horas semanales
6
Materia
TIPOGRAFÍA
Duración
Semestral
Tipo de materia
Obligatoria de la
especialidad
Créditos
4
Departamento
Dpto. Estudios
Superiores
Descripción de la asignatura
El diseñador gráfico genera mensajes comunicativos mediante la utilización del
lenguaje gráfico a través de diferentes medios y para distintos canales de
comunicación. La mayoría de esos mensajes se elaboran a partir de imágenes y
textos. Para poder comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje
gráfico, el diseñador debe dominar los recursos tipográficos. Tipografía I. Composición
es una asignatura que se imparte durante el primer semestre del primer curso de los
Estudios Superiores de Diseño Gráfico. Se trata de una asignatura de carácter
obligatorio que pretende introducir al alumnado en los conceptos básicos de la
tipografía, tales como las letras y los caracteres, las líneas de referencia, anatomía y
clasificación tipográfica y criterios básicos de composición. Esta asignatura es la base
para desarrollar Tipografía II. De la caligrafía al graffiti durante el segundo semestre.
Competencias
Transversales
1, 3, 7, 13.
Generales
1, 2, 4, 9, 12, 18, 20.
Específicas
2, 3, 4, 5, 7.
Contenidos y cronograma de la asignatura
semanas
U1
Introducción a la
tipografía.
•
•
•
El papel de la
tipografía en el
diseño gráfico.
Tipografía vs.
caligrafí
a.
Origen y
definici
2
•
U2
El carácter tipográfico
•
•
•
•
U3
Familias tipográficas
•
•
•
•
ón de
tipograf
ía.
Historia de la
tipograf
ía.
Sistemas de
impresi
ón.
La anatomía
del tipo.
Líneas de
referen
cia.
Anatomía del
carácte
r.
1
Familias y
fuentes
.
Series
tipográf
icas.
Grados
tipográf
icos.
Clasificación
tipográf
ica.
2
U4
Tipometría y aspectos Tipometría, definición
funcionales
y origen.
Microtipografía.
Ortotipografía.
4
U5
Composición
tipográfica
La retícula.
Composición
tipográfica.
Jerarquía tipográfica.
4
U6
Semántica y selección Semántica de estilos,
tipográfica
periodos históricos,
medios de
reproducción, etc.
La tipografía como
icono.
Criterios generales de
selección tipográfica.
Criterios generales de
combinación
tipográfica.
4
U7
Lectura y legibilidad
1
Legibilidad y
visibilidad.
Legibilidad óptica,
tipográfica y funcional.
Metodología
La metodología partirá del nivel de desarrollo
del alumnado para asegurar la construcción
de aprendizajes significativos por sí solos. La
metodología debe ser, por tanto, activa. La
consecución de los objetivos de esta
asignatura se logrará mediante las siguientes
actuaciones: los contenidos teóricos se
exponen en el aula a través de presentaciones
que mostrarán imágenes que ilustren cada
unidad didáctica y se realizarán debates
analíticos donde se fomente la crítica y la
reflexión.
Tras la presentación teórica el alumnado
realizará ejercicios prácticos y proyectos con
el objetivo de fomentar la capacidad de
razonamiento y la creatividad, así como para
poner de manifiesto la asimilación de
contenidos y su concreción en una solución
plástica y creativa. Se realizarán análisis de
composiciones tipográficas y se propondrá
una bibliografía (libros y revistas) y una
relación de páginas web recomendadas por la
profesora.
Actividades
presenciales
Tipo
ETCS
Exposiciones del
docente
1,7
Tutorías
2
Ejercicios de clase
0,3
Total
Actividades no presenciales
Tipo
4
ETCS
Investigación
0
Trabajos en grupo
0
Trabajos de clase
0
Total
0
Evaluación
Se realizará una evaluación inicial para
determinar el nivel previo del alumnado;
continua, para modificar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, si fuese necesario y
formativa para construir el conocimiento a
través de la madurez de los contenidos
previos.
En la evaluación se incluyen las pruebas
escritas, los trabajos prácticos y las
exposiciones orales. Con la puesta en común
de las prácticas y los debates se fomenta la
autoevaluación y la coevaluación que
potencian el juicio crítico del alumno/a.
De forma general se valorará la asistencia, la
participación en las clases, el respeto, los
conocimientos teóricos, y las habilidades y
conocimientos prácticos. Los criterios de
evaluación específicos se encuentran
detallados en la programación de aula.
La evaluación será decisiva para marcar la
metodología de recuperación de aquellos
objetivos no superados por el alumnado.
Con respecto a los instrumentos y técnicas de (I) Asistencia, participación, respeto.
evaluación se realizarán los siguientes:
A. Registro/Observación del docente de
a. Registro/observación por parte del docente asistencia y participación
B. Participación en seminarios y actividades
de la asistencia y participación.
complementarias
b. Participación en seminarios y actividades
complementarias.
c. Ejercicios presenciales.
d. Ejercicios no presenciales.
e. Proyectos/trabajos en grupo e individuales. (II) Conocimientos teóricos:
C. Pruebas escritas objetivas
f. Examen teórico.
La asistencia a esta asignatura es obligatoria.
Se considera una asistencia regular al 60% de
(III) Habilidades y conocimientos prácticos:
las horas presenciales de la asignatura.
D. Ejercicios de clase
E. Ejercicios no presenciales
Para el alumnado con una asistencia entre el
F. Proyectos/Trabajos en grupo e individuales
60% y el 100%: 10% (asistencia y
participación) + 45% (contenidos teóricos) +
45% (contenidos prácticos).
El alumnado con una asistencia inferior al
60% no podrá optar por una evaluación
continuada, se realizará una prueba específica
final, además de la realización de los
trabajos/proyectos propuestos en clase y las
pruebas sobre contenidos teóricos.
Fórmula de
evaluación
numérica
10%(I)+45%(II)+45%(III)
Recursos
Se prevén los siguientes recursos:
1. del alumno: material para tomar apuntes, ordenador, internet, impresora, fundas
plásticas, material gráfico como revistas, periódicos, cartulinas, reglas, material para
realizar bocetos, tijeras, pegamento. Como material de apoyo el alumno/a tendrá que
manejar textos e imágenes de diversa procedencia que se irán especificando por la
profesora.
2. de la profesora. Material de aula (equipo informático y cañón de proyección, pizarra,
apuntes propios y otros de índole bibliográfica). En determinados momentos docentes
se podrá contar con participación de profesionales externos que cumplimenten la labor
en el aula.
3. del aula. El equipamiento propio de un aula teórico-práctica.
Los materiales se han seleccionado de manera coherente con la realidad
socioeconómica y del centro, en el convencimiento de que la materia primordial de la
asignatura puede asumir dicha carencia sin que su naturaleza se vea perjudicada en
lo más mínimo.
Bibliografía
• Tipografía Práctica. Usos, normas, tecnologías y diseños tipográficos en los inicios
del siglo XXI. Juan Martínez-Val. Ed. Laberinto.
• Manual de Tipografía. Jose Luís Martín y Montse Ortuna. Editorial Campgrafic.
• Manual de Tipografía. John Kane. Editorial GG.
• En torno a la tipografía. Adrian Frutiger. Editorial GG.
• Primeros auxilios en tipografía. Hans Peter Willberg y Friedrich Forssman. Editorial
GG.
• Tipografía del siglo XX. Lewis Blackwell. Editorial GG.
• Diseño Editorial. Periódicos y revistas. Yolanda Zappaterra. Editorial GG.
• Creación, diseño y producción de libros. Andrew Haslam. Editorial Blume.
• Pensar con tipos. Ellen Lupton. Editorial GG.
• Veintidós consejos sobre tipografía. Enric Jardí. Editorial Actar.