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Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Prof. Diógenes Díaz Segarra, PhD
Rector
Ab. Félix Preciado Quiñonez, M.Sc
VICERRECTOR ACADÉMICO
Ing. Elizabeth Govea Robinzón, M.Sc
VICERRECTORA ADMINISTRATIVA
AUTORIDADES ACADÉMICAS EN EL PROCESO
UNIDAD ACADÉMICA
Facultad de Ciencias Agropecuarias y
Ambientales - (FACAAM)
Facultad de Ciencias Administrativas y
Económicas - (FACAE)
Facultad de Ciencias Sociales y
Estudios del Desarrollo - (FACSEDE)
DECANO/A
Ing. Dolores Andrade Benalcazar
Facultad de Ciencias de la Educación
(FACE)
Facultad de Ingenierías y Tecnologías
(FIT)
Lic. Celia Castro Rosero
Ing. Jorge Salazar Sánchez
Dr. Antonio Jiménez
Ing. Leonardo Mera Santos
ii
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
COMISIÓN TECNICA DE PLANIFICACIÓN
Girard Vernaza Arroyo
Luis Fernando Ortega
Ermel Tapia Sosa
Jorge Salazar Sánchez
Liliana Gomez Luna
Raul Ulloa
Fabiola Santillan
Patricia Medina Sánchez
Docente FACSEDE, Presidente
Docente Jubilado
Docente FACE
Docente FACAE
Docente FACE
Docente FIT
Miembro Administrativo CIFI
Directora de Planeamiento
EQUIPO DE APOYO
Aileen Moreno Diaz
Sergio Muñoz Martinez
Kleber Guerra Herrera
Asesora Administrativa
Asesor Académico
Asesor de Planificación
iii
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
PRESENTACIÓN ...................................................................................................................................................... 7
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................. 8
2. MARCO LEGAL Y NORMATIVO RELACIONADO CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR .............................................. 9
2.1
Constitución de la República del Ecuador ..................................................................................................... 9
2.2
Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) ................................................................................................. 9
2.3
Ley Orgánica de Responsabilidad Estabilización y Transferencia Física ..................................................... 10
2.4
Código de Planificación y Finanzas Públicas ............................................................................................... 11
2.5
Reglamento del Código de Planificación y Finanzas Públicas ..................................................................... 11
2.6
Reglamento de Aplicación de la Formula de Distribución de Recursos Destinados anualmente por parte
del Estado a favor de las Instituciones de Educación Superior ................................................................................ 12
3.
4.
5.
FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN ........................................................................................................ 12
3.1
Plan ............................................................................................................................................................. 12
3.2
Planificación ............................................................................................................................................... 13
PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL .................................................................................................................. 13
4.1
Características ............................................................................................................................................ 13
4.2
Instrumentos de planificación .................................................................................................................... 14
4.3
Formulación de la planificación institucional ............................................................................................. 14
FORMULACIÓN DEL PLAN INSTITUCIONAL ................................................................................................... 15
5.1
Descripción y diagnóstico institucional ....................................................................................................... 15
5.1.1
Descripción de la Institución ................................................................................................................... 15
5.1.2
Evolución histórica.................................................................................................................................. 15
5.1.3
Competencias, facultades, atribuciones y rol de la UTE-LVT .................................................................. 18
5.1.4
Diagnóstico institucional ........................................................................................................................ 18
5.1.4.1
Planificación .................................................................................................................................. 18
5.1.4.2
Estructura organizacional .............................................................................................................. 19
5.1.4.3
Talento Humano ............................................................................................................................ 20
iv
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
5.1.4.4
5.2
Análisis situacional ..................................................................................................................................... 24
5.2.1
Análisis de contexto ............................................................................................................................... 24
5.2.1.1
Político ........................................................................................................................................... 24
5.2.1.2
Económico ..................................................................................................................................... 25
5.2.1.3
Social ............................................................................................................................................. 28
5.2.1.4
Cultural .......................................................................................................................................... 28
5.2.2
Análisis sectorial y diagnóstico territorial .............................................................................................. 29
5.2.3
Análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) .................................................... 33
5.3
Elementos Orientadores de la Institución ................................................................................................... 39
5.3.1
Visión ...................................................................................................................................................... 39
5.3.2
Misión ..................................................................................................................................................... 39
5.3.3
Valores institucionales ........................................................................................................................... 39
5.3.4
Políticas Institucionales .......................................................................................................................... 40
5.4
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES ............................................................................................ 40
5.4.1
Indicadores ............................................................................................................................................. 41
5.4.2
Metas ..................................................................................................................................................... 42
5.5
6.
Tecnologías de la información y comunicación ............................................................................. 23
DISEÑO DE ESTRATEGIAS. ........................................................................................................................... 48
5.5.1
Estrategias .............................................................................................................................................. 48
5.5.2
Identificación de programas y proyectos ............................................................................................... 52
5.5.3
Implementación de la política pública con enfoque territorial .............................................................. 53
Programación Plurianual de la Política Pública (PPPP) Y Programación Anual de la Política Pública (PAPP) . 53
6.1
Programación Plurianual de la Política Pública (PPPP) 2015 – 2019 UTE-LVT. .......................................... 54
6.2
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2015 – UTE-LVT. .......................................................... 57
v
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
7.
6.3
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2016 – UTE-LVT. .......................................................... 60
6.4
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2017– UTE-LVT. ........................................................... 63
6.5
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2018 – UTE-LVT. .......................................................... 66
6.6
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2019 – UTE-LVT. .......................................................... 69
Anexos ......................................................................................................................................................... 72
Anexo I: Fotografías del Proceso de Construcción del PEI 2015 – 2019 UTE- LVT................................. 72
vi
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
PRESENTACIÓN
Esmeraldas, llamada también Provincia
Verde, es posiblemente una de las
poblaciones con el menor grado de
desarrollo humano en el país, golpeada por
grandes inequidades, conflictos e injusticias
sociales. Desde todos los ámbitos se
evidencia la pobreza y en ciertos casos la
miseria
extrema,
que
asociada
al
analfabetismo,
precariedad
laboral,
mortalidad infantil y materna, violencia,
déficit habitacional, entre otros factores,
limitan las condiciones y calidad de vida. Sin
embargo, no se pueden dejar de mencionar
las grandes potencialidades geo-sociales;
de Esmeraldas, su gran riqueza cultural,
potencial agrícola y pesquero, todo ello
asociado a las estrategias de desarrollo
establecidas por la SENPLADES.
En este escenario se inserta la Universidad
Técnica
―Luis
Vargas
Torres‖
de
Esmeraldas; promover hoy su desarrollo es
un imperativo, que implica un proceso
sostenible de gestión de la calidad con
responsabilidad social en cada uno de los
objetivos y estrategias planteadas a
mediano y largo plazo. Cuando se logre
articular efectivamente a la Universidad con
la sociedad esmeraldeña, se podrá aportar
a su desarrollo y mejoramiento del estilo y
condiciones de vida de sus habitantes.
El
mejoramiento
de
los
procesos
sustantivos del quehacer universitario
necesita básicamente del compromiso de
cada uno de sus actores, apartados de
intereses personales, en busca de un
crecimiento sostenible de la universidad en
su conjunto; todo ello requiere la
estructuración de sistemas de gestión
efectivos, articulados no solamente a las
necesidades del entorno, sino a las líneas
estratégicas y de desarrollo establecidas y
consensuadas en el Plan Nacional para el
Buen Vivir. De aquí, que el Plan Estratégico
Institucional (PEI) debe convertirse en un
instrumento donde converjan de manera
articulada y planificada las distintas
acciones que contribuyan al mejoramiento
continuo, al desarrollo institucional, al logro
de la acreditación y en última instancia a la
excelencia académica.
El PEI debe tributar a la institucionalización
de una cultura de planificación, donde los
objetivos, metas, estrategias y acciones
contribuyan efectivamente al desarrollo
sostenible de la universidad, y de una
sociedad activa y humana, en la que los
estudiantes
desde
sus
múltiples
capacidades y potencialidades participen
significativamente.
Una sociedad por lo general se identifica
por la calidad de la educación que recibe,
por esto nuestra planificación estratégica se
debe caracterizar por la convergencia de
factores como: formación académica de
calidad
con
responsabilidad
social;
investigación y vinculación, producción
científica sostenida y una fuerte ética
sustentada en la búsqueda de la verdad, y
la dignificación de las personas. A partir de
estas consideraciones la Universidad
Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
pone a consideración de la comunidad
universitaria su nuevo Plan Estratégico
Institucional 2015- 2019.
Prof. Diógenes Díaz Segarra, Ph.D.
RECTOR UTE-LVT
vii
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
1. INTRODUCCIÓN
El Plan Estratégico Institucional (PEI) tiene
como propósito fundamental en la
Universidad Técnica ―Luis Vargas Torres‖
de Esmeraldas (UTE-LVT) garantizar una
educación con calidad y calidez para las
generaciones presente y futuras, en
particular de las zonas 1 y 4, proyectando
un quehacer académico que dé respuesta a
las demandas sociales.
La UTE-LVT desde sus inicios (1970) ha
brindado a la sociedad el servicio de
educación superior en especial a la
provincia
de
Esmeraldas,
formando
profesionales de tercer y cuarto nivel a
través de sus diversas carreras; ha sido y
es un actor clave del desarrollo y el
crecimiento social y local. Cabe acotar que
esta entidad realizó el primer Plan
Estratégico de Desarrollo Institucional
(PEDI) 2009-2014 y en la actualidad el
presente documento será el segundo con
que cuenta esta la universidad.
El PEI rompe con la improvisación y
establece las líneas de acción que se debe
seguir para alcanzar los objetivos y metas
propuestas; además, permitirá cumplir la
visión, misión y estrategias de desarrollo de
la Universidad Técnica ―Luis Varga Torres‖
de Esmeraldas. Sigue una metodología que
parte desde la construcción del diseño,
transita por el diagnóstico situacional, la
elaboración
y
operacionalización
de
objetivos estratégicos, diseño de estrategias
de desarrollo y finalmente, presenta una
visión prospectiva de la universidad que se
pretende alcanzar en el futuro, siempre con
miras a la excelencia académica.
El PEI responde al accionar de trabajo
compartido y participativo de los distintos
actores de la sociedad y la comunidad
educativa, en base a las normativas
vigentes del Estado ecuatoriano.
Se debe comprender que esta herramienta
orienta la vida universitaria y la pertinencia
de sus procesos sustantivos docenciainvestigación-vinculación-gestión; además
se articula al Plan Nacional Para el Buen
Vivir, que promueve la armonía igualdad,
equidad, solidaridad, la diversidad cultural y
la responsabilidad ambiental.
Con la aprobación del Plan Estratégico
Institucional 2015-2019, la Universidad
Técnica
―Luis
Vargas
Torres‖
de
Esmeraldas, no solo que contará con un
conjunto
de
objetivos
estratégicos,
estrategias de desarrollo, políticas, metas y
proyectos debidamente socializados dentro
y fuera de la comunidad universitaria
(docentes, estudiantes, empleados y
sociedad en general) que le permitirán una
planificación con mirada prospectiva,
sustentada en un modelo de gestión de la
calidad con responsabilidad social, además,
que con la aplicación efectiva de este
instrumento técnico se constituirá en una
institución más fuerte y efectiva.
8
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
2. MARCO LEGAL Y NORMATIVO
RELACIONADO CON LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
El país cuenta con un amplio marco
normativo que garantiza el derecho a la
educación superior de los ciudadanos, de
conformidad con la normativa contemplada
en la Constitución de la República del
Ecuador, la Ley Orgánica de Educación
Superior, el Reglamento Orgánico de la
LOES, el Plan Nacional para el Buen Vivir
2013- 2017, la Agenda de Desarrollo Social;
entre
otros,
que
fundamentan
la
construcción
del
Plan
Estratégico
Institucional 2015-2019 de la Universidad
Técnica
―Luis
Vargas
Torres‖
de
Esmeraldas.
2.1 Constitución de la República
del Ecuador
La Constitución aprobada en el 2008
constituye el marco normativo que rige la
organización y vida democrática del país;
representa un nuevo pacto social para la
garantía y ejercicio de los derechos y
responsabilidades. Define como deber del
Estado planificar el desarrollo nacional,
erradicar la pobreza, promover el desarrollo
sustentable y la redistribución equitativa de
los recursos y la riqueza para acceder al
buen vivir.
Art. 350.- El Sistema de Educación Superior
tiene como finalidad la formación académica
y profesional con visión científica y
humanista; la investigación científica y
tecnológica; la innovación, promoción,
desarrollo y difusión de los saberes y las
culturas; la construcción de soluciones para
los problemas del país, en relación con los
objetivos del régimen de desarrollo.
El Art. 351.- El Sistema de Educación
Superior estará articulado al sistema
nacional de educación y al Plan Nacional de
Desarrollo;
la
ley
establecerá
los
mecanismos de coordinación del Sistema
de Educación Superior con la Función
Ejecutiva. Este sistema se regirá por los
principios de autonomía responsable,
cogobierno, igualdad de oportunidades,
calidad,
pertinencia,
integralidad,
autodeterminación para la producción del
pensamiento y conocimiento, en el marco
del diálogo de saberes, pensamiento
universal y producción científica tecnológica
global.
Art. 353.- El Sistema de Educación Superior
se regirá por un organismo público de
planificación, regulación y coordinación
interna del sistema y de la relación entre
sus distintos actores con la Función
Ejecutiva; y por un organismo público
técnico de acreditación y aseguramiento de
la calidad de instituciones, carreras y
programas, que no podrá conformarse por
representantes de las instituciones objeto
de regulación.
2.2 Ley Orgánica de Educación
Superior (LOES)
La Ley Orgánica de Educación Superior y
su Reglamento son cuerpos legales y
reglamentarios, que regulan el Sistema de
Educación Superior:
Art. 17.- Reconoce a las universidades
―autonomía
académica,
administrativa,
financiera y orgánica‖.
Art. 36.- Las instituciones de educación
superior de carácter público y particular
asignarán
obligatoriamente
en
sus
presupuestos, por lo menos, el seis por
ciento (6%) a publicaciones indexadas,
becas de posgrado para sus profesores o
profesoras e investigaciones en el marco
9
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
del régimen de desarrollo nacional. La
Secretaría Nacional de Educación Superior,
Ciencia, Tecnología e Innovación velará por
la aplicación de esta disposición.
Art. 77.- Las instituciones de educación
superior establecerán programas de becas
completas o su equivalente en ayudas
económicas que apoyen en su escolaridad
a por lo menos el 10% del número de
estudiantes regulares. Serán beneficiarios
quienes
no
cuenten
con
recursos
económicos suficientes, los estudiantes
regulares con alto promedio y distinción
académica, los deportistas de alto
rendimiento que representen al país en
eventos internacionales, a condición de que
acrediten niveles de rendimiento académico
regulados por cada institución y los
discapacitados.
Art. 96.- El aseguramiento de la calidad de
la Educación Superior, está constituido por
el conjunto de acciones que llevan a cabo
las instituciones vinculadas con este sector,
con el fin de garantizar la eficiente y eficaz
gestión,
aplicables a las carreras,
programas académicos, a las instituciones
de educación superior y también a los
consejos u organismos evaluadores y
acreditadores.
Art. 107.- El principio de pertinencia
consiste en que la educación superior
responda a las expectativas y necesidades
de la sociedad, a la planificación nacional, y
al régimen de desarrollo, a la prospectiva de
desarrollo
científico,
humanístico
y
tecnológico mundial, y a la diversidad
cultural. Para ello. las instituciones de
educación superior articularán su oferta
docente, de investigación y actividades de
vinculación con la sociedad, a la demanda
académica, a las necesidades de desarrollo
local, regional y nacional, a la innovación y
diversificación de profesiones y grados
académicos, a las tendencias del mercado
ocupacional local, regional y nacional, a las
tendencias
demográficas
locales,
provinciales y regionales: a la vinculación
con la estructura productiva actual y
potencial de la provincia y la región, y a las
políticas nacionales de ciencia y tecnología.
Disposición
general
quinta.Las
universidades y escuelas politécnicas
elaborarán planes operativos y planes
estratégicos de desarrollo institucional
concebidos a mediano y largo plazo, según
sus propias orientaciones. Estos planes
deberán contemplar las acciones en el
campo de la investigación científica y
establecer la articulación con el Plan
Nacional de Ciencia y Tecnología,
Innovación y Saberes Ancestrales, y con el
Plan Nacional de Desarrollo.
Cada institución deberá realizar la
evaluación de estos planes y elaborar el
correspondiente informe, que deberá ser
presentado al Consejo de Educación
Superior, al Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
de la Educación Superior y para efecto de la
inclusión en el Sistema Nacional de
Información para la Educación Superior, se
remitirá a la Secretaria Nacional de
Educación Superior, Ciencia, Tecnología e
Innovación.
2.3 Ley Orgánica de
Responsabilidad
Estabilización y
Transferencia Física
Art. 1.- De los planes plurianuales. …Los
planes
plurianuales
orientarán
las
decisiones de gasto y de inversión pública
con carácter obligatorio. Las metas de estos
planes se expresarán mediante indicadores
cuantitativos y cualitativos, que serán
preparados, dentro del ámbito de sus
respectivas competencias, por el organismo
técnico encargado de la planificación
nacional
10
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
ODEPLAN y por el Ministerio de Economía
y Finanzas y sometidos a la aprobación del
Presidente de la Republica.
Art. 2.- De los planes Institucionales.- Cada
institución del sector público no financiero
elaborará el plan plurianual institucional
para
LEY
ORGÁNICA
DE
RESPONSABILIDAD, ESTABILIZACIÓN Y
TRANSPARENCIA FISCAL cuatro años y
planes operativos anuales que servirán de
base para la programación presupuestaria y
los remitirá al Ministerio de Economía y
Finanzas,
con
las
proformas
presupuestarias correspondientes.
2.4 Código de Planificación y
Finanzas Públicas
Art. 6.- literal 4 Seguimiento y evaluación
dela planificación y las finanzas públicas.- El
seguimiento y evaluación de la planificación
y las finanzas públicas consiste en compilar,
sistematizar y analizar la información sobre
lo actuado en dichas materias para
proporcionar elementos objetivos que
permitan adoptar medidas correctivas y
emprender nuevas acciones públicas. Para
este propósito, se debe monitorear y
evaluar la ejecución presupuestaria y el
desempeño de las entidades, organismos y
empresas del sector público en función del
cumplimiento de las metas de la
programación fiscal y del Plan Nacional de
Desarrollo.
Art. 9.- Planificación del desarrollo.- La
planificación del desarrollo se orienta hacia
el
cumplimiento
de
los
derechos
constitucionales, el régimen de desarrollo y
el régimen del buen vivir, y garantiza el
ordenamiento territorial. El ejercicio de las
potestades públicas debe enmarcarse en la
planificación del desarrollo que incorporará
los enfoques de equidad, plurinacionalidad
e interculturalidad.
Art. 16.- De las unidades o coordinaciones
generales de planificación.- Las unidades o
Art. 10.- Planificación nacional.- La
planificación nacional es responsabilidad y
competencia del Gobierno Central, y se
ejerce a través del Plan Nacional de
Desarrollo. Para el ejercicio de esta
competencia, la Presidenta o Presidente de
la República podrá disponer la forma en que
la función ejecutiva se organiza institucional
y territorialmente.
2.5 Reglamento del Código de
Planificación y Finanzas
Públicas
Art. 5.- De los instrumentos de
planificación.- La Secretaría Nacional de
Planificación y Desarrollo, en su calidad de
ente rector de la planificación nacional y el
ordenamiento territorial, y como ente
estratégico del país, emitirá directrices y
normas para la formulación, articulación,
coordinación
y
coherencia
de
los
instrumentos de planificación y de
ordenamiento territorial, de manera que se
asegure
la
coordinación
de
las
intervenciones planificadas del Estado en el
territorio, así como la verificación de la
articulación entre los diferentes sectores y
niveles de gobierno.
Art. 10 De la articulación de la planificación
local y sectorial con el Plan Nacional de
Desarrollo.- Una vez aprobado el Plan
Nacional de Desarrollo, los consejos
sectoriales y los consejos locales de
planificación
deberán
actualizar
su
planificación a través de las instancias
correspondientes. Para el efecto la
Secretaría Nacional de Planificación y
Desarrollo, emitirá la norma y directrices
metodológicas correspondientes, definirá
los plazos a los cuales deben sujetarse las
entidades
públicas y coordinará
y
acompañará a este proceso.
coordinaciones de planificación de todas las
entidades sujetas el Código Orgánico de
11
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Planificación y Finanzas Públicas, actuarán
de acuerdo a las políticas, directrices y
herramientas emitidas por la Secretaría
Nacional de Planificación y Desarrollo
conforme a la Constitución y la
Ley reciben rentas y asignaciones
del Estado;
c) Institutos superiores técnicos,
tecnológicos, pedagógicos, de
artes
y
los
conservatorios
superiores públicos: y.
Art. 32.- De la información para la
planificación.- La gestión y producción de
información para la Planificación deberá
orientarse a proveer datos e información
estadística y geográfica para los procesos
de elaboración, seguimiento y evaluación de
los instrumentos de política pública y del
Sistema Nacional Descentralizado de
Planificación Participativa
2.6 Reglamento de Aplicación de la
Formula de Distribución de
Recursos Destinados
anualmente por parte del
Estado a favor de las
Instituciones de Educación
Superior
Art. 2.- Del ámbito de aplicación- la
fórmula de aplicación es obligatoria para
la distribución de recursos destinados
anualmente por parte del Estado a favor
de las instituciones de
educación
superior públicas y para las particulares
que
de conformidad con
la
Constitución y la
Ley Orgánica de
Educación Superior reciben rentas y
asignaciones del Estado.
d)
Institutos superiores
técnicos,
tecnológicos,
pedagógicos, de
artes
y los conservatorios
superiores
particulares
que
conforme a la Ley reciben rentas y
asignaciones del Estado.
3. FUNDAMENTOS DE LA
PLANIFICACIÓN
3.1 Plan
Se considera que el Plan es la toma
anticipada de decisiones destinadas a
reducir la incertidumbre y las sorpresas y a
guiar a la acción hacia una situación
deseada mediante una instrumentación
reflexiva de medios1. El plan es un conjunto
de orientaciones técnicas y políticas que
conduce las acciones hacia la consecución
de objetivos y metas de medio corto y largo
plazo, incorporando la asignación de
recursos2.
Art. 3.- Sujetos- Las instituciones de
educación superior que recibirán los
recursos, cuya distribución se regula en
este Reglamento, son:
a) Universidades
y
politécnicas públicas:
escuelas
b) Universidades
y
escuelas
politécnicas
particulares
que
1
Ossorio A. (2003:16): Planeamiento Estratégico. Buenos Aires,
Argentina. (Tomado de la Guía metodológica institucional) de
SENPLADES
2
SENPLADES (2012: 11): Guía Metodológica de Planificación
Institucional. Quito, Ecuador.
12
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
3.2 Planificación
La planificación es un proceso que pretende
racionalizar y regular (parcial o totalmente)
la organización del esfuerzo de una
sociedad por lograr sus objetivos de
desarrollo económico y social3.
La UTE LVT en el año 2001 incorporó al
Estatuto la Dirección de Planificación con
funciones que cumplir como lo establece el
Código de Planificación y Finanzas Publicas
y las directrices de SENPLADES hasta ese
momento realizaba el POA y PAPP, pero en
el año 2008 se inicia la construcción del
primero Plan Estratégico de Desarrollo
Institucional 2009 - 2014. En la actualidad el
estatuto está siendo reformado y allí se
incluyen nuevas funciones en aras de
cumplir
con las políticas públicas,
normativas, leyes, etc. del Estado
ecuatoriano. El 16 de septiembre del 2015
se conforma la Comisión Técnica de
Planificación, encargada de elaborar de
forma participativa y consensuada el Plan
Estratégico Institucional (PEI) 2015 – 2019.
4.1 Características
Entre las principales características de este
proceso de planificación se ha considerado
que sea dinámica y flexible, participativa,
realista e incluyente, además de otras
como:

Liderazgo: como estrategia que
permita generar un compromiso
institucional para alcanzar la excelencia
y por ende el cumplimiento de los
objetivos estratégicos planteados.

Participación:
la
comunidad
universitaria, docentes, estudiantes,
personal administrativo, trabajadores;
así como, el aporte de los distintos
actores sociales de la Provincia, que
manifiestan su interés de participar en
la construcción de la nueva UTE-LVT.

Cobertura: el PEI contempla todos los
ámbitos de la academia: formación
profesional de grado y postgrado,
investigación científica-tecnológica e
innovación, vinculación con la sociedad
y gestión institucional.

Pertinencia:
esta
característica
interrelaciona la vida académica con el
desarrollo local, regional y nacional;
para ello, el punto de partida será la
interrelación producción-investigacióneducación.

Flexibilidad: puesto que el cambio del
entorno es inevitable e incierto, los
planes deben adaptarse a esa
dinámica.

Seguimiento
y
mejoramiento
continuo: el PEI será monitoreado,
controlado y evaluado semestralmente
con el propósito de ubicar desviaciones
y aplicar las medidas preventivas y
correctivas.
4. PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL
Para la estructuración del Plan Estratégico
Institucional (PEI) de la UTE-LVT, se trabajó
tomando como base la Guía Metodológica
de la SENPLADES. Se ha considerado
como premisa breve un proceso de
planificación inclusivo que considere
percepciones múltiples de los problemas y
sus soluciones potenciales4.
3
Timbergen, cit. por Muñoz (2005:14). La Planificación Estratégica
como instrumento de gestión pública: un balance de 5 casos
regionales. Perú (Tomado de la Guía metodológica institucional de
SENPLADES)
4
Tomado de la Guía metodológica institucional de SENPLADES.
13
Plan Estratégico Institucional 2015-2019

Articulación de la planificación y
presupuesto institucional con la
planificación nacional: a través de la
incorporación al PEI de la UTE-LVT, las
directrices planteadas en la Carta
Magna, en el Plan Nacional para el
Buen Vivir, la LOES y reglamentos
conexos; y, la Agenda Zonal Zona 1
para el Desarrollo.
4.2 Instrumentos de planificación
El PEI considera la alineación a los
instrumentos de planificación, nacionales y
locales a la normativa vigente:











Constitución de la República del
Ecuador.
Ley Orgánica de Educación Superior
y su Reglamento.
Reglamento
de
Régimen
Académico.
Código de Planificación y Finanzas
Públicas
Reglamento
al
Código
de
Planificación y Finanzas Públicas
Plan Nacional para el Buen Vivir.
Plan de Desarrollo y Ordenamiento
Territorial (PDyOT)
Agenda Zonal (1 y 4).
Agendas y políticas sectoriales
(pesquero, minero, petroquímico,
turístico, de salud, educacional,
entre otros).
Plan de Fortalecimiento Institucional
2013-2014.
Plan Estratégico de Desarrollo
Institucional 2009 – 2014 de la UTELVT.
4.3 Formulación de la planificación
institucional
El Plan Estratégico Institucional (PEI) de la
UTE-LVT ha sido elaborado para el periodo
2015-2019. Para su concepción se ha
utilizado
como
referente
la
Guía
Metodológica de Planificación Institucional
de la SENPLADES.
La UTE-LVT elaboró en el año 2008 el
primer Plan Estratégico de Desarrollo
Institucional para el periodo 2009-2014. En
septiembre de 2015, bajo la concienciación
de la necesidad de contar con un plan
estratégico institucional (PEI), se constituye
la Comisión Técnica de Planificación, la que
se responsabiliza de estructurar el PEI
2015-2019, que responda con pertinencia y
calidad a las necesidades de la UTE-LVT.
Con el objetivo de contar con una mirada
externa a la Universidad, para identificar las
oportunidades y amenazas, se programó y
ejecutó el Conversatorio ―Universidad y
Sociedad‖, el que se desarrolló con la
participación de actores sociales de la
Ciudad y la Provincia. Asimismo, con el
objeto de inducir a la participación efectiva
de la comunidad universitaria, se programó
y desarrolló el Taller: Análisis situacional de
la UTE-LVT, para sistematizar las fortalezas
y debilidades que enfrenta la Universidad.
La Comisión Técnica de Planificación,
trabajó en forma permanente en la
programación del trabajo y todas sus
acciones; así como, en la investigación y
sistematización de cada uno de los
componentes del PEI. Los resultados
responden a los esfuerzos de esta
Comisión.
14
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
5. FORMULACIÓN DEL PLAN
INSTITUCIONAL
5.1 Descripción y diagnóstico
institucional
5.1.1 Descripción de la Institución
La Universidad Técnica ―Luis Vargas
Torres‖ de Esmeraldas (UTE-LVT) fue
creada mediante registro oficial 436 del 21
de mayo de 1970. Está ubicada en el
cantón Esmeraldas, capital de la provincia
del mismo nombre. Está constituida por 5
facultades, 4 de ellas funciona en el campus
de
Nuevos
Horizontes:
Ciencias
Administrativas y Económicas, Ingenierías y
Tecnología,
Ciencias
y
Educación,
Sociología y Estudios del Desarrollo, y una
facultad de Ciencias Agropecuarias y
Ambientales en la hacienda experimental
―Mutile‖ ubicada en la parroquia San Mateo.
Estas facultades están conformadas en 21
carreras, de las cuales 13 están vigentes.
Además, cuenta con una extensión
universitaria en el cantón La Concordia,
Provincia de Santo Domingo de los
Tsáchilas.
En
2008,
la
educación
superior
experimenta un cambio profundo a partir
de las políticas públicas emitidas por el
actual gobierno, relacionadas con el
aseguramiento de la calidad, es así como
se da paso por primera vez en la historia a
la implementación de la evaluación de las
IES con fines de acreditación. Inicialmente
los resultados ubican a la UTE-LVT en
categoría ―C‖ (2009) posteriormente en el
2013 la ubican en la categoría “D”.
En el 2012, el CES inicia un proceso de
investigación
de
la
problemática
institucional de la UTE-LVT cuyos
resultados orientan al pleno del CES para
emitir la resolución RPC-SE-14-No. 053, de
28 de noviembre de 2013, en la que
dispone la intervención integral de la
Universidad Técnica “Luis Vargas Torres”
de Esmeraldas, por haberse configurado
las causales establecidas en el artículo
199, literales a), b) y c), de la Ley Orgánica
de Educación Superior (LOES) y de
acuerdo a lo establecido en el artículo 47
del Reglamento de Creación, Intervención
y Suspensión de Universidades y
Escuelas Politécnicas. El CES designa la
Comisión Interventora y de Fortalecimiento
Institucional.
De noviembre de 2013 a noviembre de
2015, han sido tres rectores y 3 Comisiones
de
Intervención
y
Fortalecimiento
Institucional que han venido operando, lo
que converge a una inestabilidad integral
que no permite avanzar en los procesos de
gobernabilidad en forma continua. A esta
situación se agrega la falta de un Estatuto
Universitario en armonía con la normativa
vigente, de un plan estratégico de
institucional, de un sistema de gestión de la
calidad, entre otros.
5.1.2 Evolución histórica
La creación de la Universidad Técnica ―Luis
Vargas Torres‖, fue el resultado de las
luchas libertarias del pueblo de esmeraldas,
las mismas que estuvieron acompañadas
por una generación de jóvenes dispuestos a
sacrificarse en aras de la consecución de un
objetivo histórico largamente esperado por
varias generaciones de estudiantes, que
habían truncado sus aspiraciones de
ascenso social, por falta de un título
académico.
Otro factor determinante en la creación de
la
UTE-LVT,
alude
al
crecimiento
económico del país y a los intereses de las
élites regionales, las que determinaron el
papel que debía cumplir en el proceso de
ampliación del mercado de trabajo.
La UTE-LVT se inició como extensión de la
Universidad Central de Quito, con la Carrera
de Ingeniería Forestal. Fue creada mediante
15
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
decreto ejecutivo 436 el 21 de mayo de
1970, expedido por el Presidente de la
República, Dr. José María Velazco Ibarra,
siendo su primer Rector el Dr. Luis Prado
Viteri.
La oferta académica inicial se conformó con
cuatro
carreras:
Ingeniería
Forestal,
Ingeniería Zootécnica, Licenciatura en
Educación y Licenciatura en Administración
de Empresas. A partir de 1971 la Facultad
de Educación inicia actividades con las
Escuelas de Ciencias Sociales, Ciencias
Exactas, Sicología y Orientación Vocacional
y a la vez se crea la Facultad de Ciencias
Administrativas con la Escuela de
Contabilidad y Auditoría. En 1980 se crea la
Facultad de Sociología y Trabajo Social y
en 1984 se crea la Facultad de Ingeniería
Mecánica con la Escuela de Ingeniería
Mecánica.
En el año 2001 se reforma el Estatuto de la
UTE-LVT y las Facultades toman una nueva
denominación que perdura hasta la fecha:
Facultad de Ciencias Agropecuarias y
Ambientales, Facultad de Ciencias y de la
Educación, Facultad de Ciencias Sociales y
Estudios del Desarrollo y Facultad de
Ingenierías y Tecnologías.
La experiencia de posgrado se inicia en el
año de 1997 con la Maestría en Docencia
Universitaria, en convenio con el Instituto
Pedagógico Latinoamericano y caribeño de
Cuba. Otros cursos de cuarto nivel se han
impulsado mediante convenios con la
Universidad NUR de Bolivia, Escuela
Superior Politécnica del Ejercito, ESPE,
Asociación de Facultades Ecuatorianas de
Filosofía y Ciencias de la Educación,
AFEFCE, Universidad Técnica Estatal de
Quevedo, UTEQ, Universidad Nacional de
Chimborazo, Universidad Nacional de Loja;
con lo cual se logró el perfeccionamiento de
talentos humanos y experiencia para
formular y llevar adelante proyectos propios
de cuarto nivel como Diplomados y
Maestrías que se
satisfactoriamente.
han
desarrollado
Es indudable que en la actual época existe
una inmensa diferencia entre la vieja
Universidad y la actual. Se han producido
grandes cambios no solo en el número de
alumnos matriculados, sino en el carácter
de las carreras que se imparten
actualmente, en la organización de la
enseñanza, en la estructura de poder y
decisión, en las corrientes políticas e
ideológicas, y hasta en los códigos que
definen la jerarquía de estatus y prestigio.
Estos elementos señalados, no son sino
manifestaciones de las transformación de
las funciones de la Universidad en la
sociedad.
UNA APROXIMACIÓN A LA
UNIVERSIDAD ACTUAL.
El siglo XXI marcado por la incertidumbre, la
voluntad de cambios de nuevas tecnologías
y fuente de injusticias sociales. ¿Cómo
enfrentar los múltiples y crecientes desafíos
que se le presentan a la Universidad?,
noventa y siete años después de la reforma
de Córdova en Argentina y su profuso
legado de cambios y transformaciones que
provocó en la educación superior y al
interior
de
la
vieja
universidad
latinoamericana, elitista, antidemocrática,
excluyente y profesionalizarte, nuestra
universidad enfrenta nuevos desafíos,
oportunidades y expectativas.
En la época actual, signada por grandes
transformaciones en los ámbitos de las
comunicaciones,
la
informática,
la
biotecnología, la genética y la robótica en lo
que se ha denominado la ―revolución‖ del
conocimiento, la Universidad no tiene sino
un
solo
camino
para
sobrevivir.
Reinventarse.
Durante los 46 años de existencia de la
―Luis Vargas Torres‖ en gran parte de este
trayecto, extravió su ruta histórica. Mientras
el mundo asistía a una vertiginosa
16
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
transformación en todas las esferas del
conocimiento en una mutación jamás
conocida en la historia, nuestra Universidad
permaneció estática, incapaz de pensarse
así mismo no como un ejercicio retórico;
sino en el marco de las responsabilidades
que tiene con la Provincia y la Región. ¿En
esta encrucijada histórica por las que
transita la Universidad, no ha llegado acaso
la hora de preguntarnos humildemente
sobre las cosas que hemos hecho bien o
mal a lo largo de estos convulsos años de
existencia y sobre estas exigentes
preguntas que constituyen la base de su
fortalezas o debilidades, proyectar a la
institución para que sea capaz de enfrentar
los tiempos complejos por los que transita el
mundo del conocimiento?
El sendero por el que debemos transitar,
debe ser un proceso de construcción
continua y de adelanto a las formulaciones
teóricas flexibles sin fuerza de dogmas,
estableciendo procesos educativos que
aprovechen estas tendencias como una
oportunidad para formar individuos críticos,
Los principales hitos históricos:



En la década del 70 se inicia la
formación de docentes, Ingenieros
Zootecnistas,
Forestales
y
Administradores de Empresas., que
demandaba
la
sociedad
esmeraldeña.
La
profesionalización
de
los
docentes del nivel secundario a
través de convenios con el Ministerio
de Educación y AFEFCE, que dan
pautas para el surgimiento de
nuevas carreras.
Inicio de los programas académicos
de posgrado, gestionados por el
CONUEP y en convenios con
universidades extranjeras: IPLAC de
Cuba, NUR de Bolivia y ARCIS de
Chile.
capaces de comprender la complejidad de
la información, integrando los nuevos
conocimientos y verificando el impacto ético
y social y ambiental que estos producen. Se
requiere de una reforma universitaria, que
vaya más allá de las propuestas
consignadas en los manuales de evaluación
con fines de acreditación.
Esta contribución debe hacerse a través de
las funciones que le son propias a la
universidad, desarrollando los currículos
transdisciplinares los cuales permitirán un
acercamiento a la comprensión holística de
los problemas de la región y desde allí
proponer soluciones innovadoras que
permitan en el corto plazo, superar el atraso
económico y social por los que vive la
región. Eso requiere dejar atrás la vieja
universidad que fue incapaz de reformularse
y de repensarse así mismo en los tiempos
que tuvo para hacerlo, se requiere construir
una nueva universidad asentada en una
nueva institucionalidad democrática y
fundada en el respeto a la legalidad vigente.

En la década del 80 se crea la
Facultad de Sociología y Estudios
del Desarrollo y la Facultad de
Ingenieras y Tecnologías.

Creación
de
las
Extensiones
universitarias, en los Cantones
Atacames, San Lorenzo, Muisne,
Quinindé, La Concordia.

Adquisición y construcción de
predios
para
los
campus
universitarios de Nuevos Horizontes,
Mutile, Quinindé, la Concordia.

Apertura de las carreras de Derecho
y Periodismo.
17
Plan Estratégico Institucional 2015-2019

Informatización de los procesos de
matrícula, registro de calificaciones.

Convenio para la formación
doctores en ciencias con la

Universidad Oriente de la República
de Cuba.
de
Figura 1: Línea de tiempo histórica de la UTE-LVT.
Fuente: PLANFOR – Informe Final de Autoevaluación 2013
Elaboración: Comisión Técnica de Planificación
5.1.3 Competencias, facultades,
atribuciones y rol de la UTE-LVT
orientar su gestión hacia el cumplimiento de
su misión y visión con calidad y
responsabilidad social.
Son tres las competencias sustantivas
asignadas a la universidad:
5.1.4 Diagnóstico institucional
a) Formación de profesionales
b) Investigación e innovación
c) Vinculación con la sociedad
d)
Para el desarrollo de estas competencias se
ha definido una estructura académica
administrativa, conformada por 5 facultades
y 13 carreras vigentes. Una dirección de
investigación y una dirección de vinculación
con la comunidad.
Respecto a las atribuciones, estas se
desarrollarán para la ejecución de las
competencias en función de los productos y
servicios académicos y están en estrecha
relación con los objetivos estratégicos
institucionales. El papel de la institución es
Con la finalidad de obtener una mejor
percepción de la situación de la institución,
se realizó un análisis documental que
posibilitó la identificación de algunos
condicionamientos críticos de la institución,
este estudio se presenta a continuación.
5.1.4.1
Planificación
La Universidad cuenta con: Plan de
desarrollo institucional 2009-2014; el Plan
de Fortalecimiento Institucional (PLANFOR);
Planes Operativos Anuales (POAS), Plan de
excelencia (CIFI) y Planes Emergentes (La
Concordia), adecuados a su realidad y
consistentes con las políticas públicas.
Cuenta con un Reglamento de evaluación
que regula los procesos de monitoreo,
18
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
evaluación y seguimiento. El PEDI 20102014 fue evaluado con base a esta
normativa, al igual que el POA 2014 y el
POA 2015 (hasta el primer semestre).
dólares americanos, entre los años 20092014, de los cuales se ejecutaron $.
111´809.877,21 USD que representa el
88.93%, lo que, a su vez, permitió mejorar
los procesos académicos, investigativos y
de vinculación con la sociedad, impactando
progresivamente en el desarrollo local
(Tabla I).
Para la ejecución de los POAS a partir del
año 2009, el Estado ecuatoriano ha
entregado a la Universidad Técnica ―Luis
Vargas Torres‖ de la ciudad de Esmeraldas,
recursos financieros por $ 125´727.320,85
Tabla I: Análisis de la ejecución presupuestaria (2009-2014) de la UTE-LVT.
Año
Vigente
Devengado
% de Ejecución
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Total
$
$
$
$
$
$
$
14.480.991,14
20.995.762,39
18.965.498,83
21.950.058,06
22.624.575,80
26.710.434,63
125.727.320,85
$
$
$
$
$
$
$
14.365.555,69
17.985.300,87
18.228.693,05
19.041.489,54
19.952.544,20
22.236.293,86
111.809.877,21
99,20%
85,66%
96,12%
86,75%
88,19%
83,25%
88,93%
Fuente: ESIGEF 2015
Elaborado por: Comisión Técnica de Planificación.
5.1.4.2
Estructura organizacional
La estructura orgánica de la UTE-LVT se
sustenta en la Resolución RCP S18 No 27302, del Consejo Nacional de Educación
Superior, organismo que aprueba el
Estatuto Orgánico el 14 mayo del 2002. En
este contexto, la estructura organizacional
de la universidad es la siguiente:
19
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Figura 2: Estructura organizacional de la UTE-LVT.
Fuente: UTE-LVT (2001)
Elaborado: Tomado del Estatuto Vigente de la UTE-LVT
Esta
estructura
es
descentralizada,
corresponde a la del Estatuto vigente;
incorpora de manera articulada el enfoque
de derechos. Es importante mencionar que
esta estructura no responde a un modelo
determinado de gestión puesto que la
Universidad es administrada al margen de
modelos y de sistemas de gestión.
5.1.4.3
Talento Humano
presencia de 13 doctorandos5 (titulares y
contratados), han contribuido a elevar el
nivel académico de la docencia.
Un análisis del potencial de los docentes
permite esclarecer la situación sobre su
competencia para el desempeño de sus
funciones. En la actualidad la Institución
cuenta con un total de 168 docentes
titulares, con una prevalencia del sexo
masculino (79%) (Tabla II).
El talento humano con el que cuenta la
Universidad se estructura en:



Docentes
Administrativos
Empleados y Trabajadores.
En los últimos años la presencia de 19 PhD
(profesores invitados y/o contratados) y la
5
Profesores titulares y contratados que cursan sus estudios de
doctorandos en diferentes programas pertenecientes a
universidades foráneas
20
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Tabla II: Personal docente titular.
DOCENTES
N°
%
Docente titulares femeninos
36
21
Docente titulares masculino
132
79
Total
168
100
Fuente: Adaptado de la Dirección de Talento Humano de la UTE-LVT (septiembre 2015).
Respecto a la distribución de docentes por
categoría (Tabla III), es necesario señalar
que el 94% son docentes titulares, a tiempo
completo y el 58% son profesores titulares
principales, a tiempo completo.
Tabla III: Docentes por categoría y dedicación.
DOCENTES
TC
Docentes titulares principal
Docentes titulares agregado
Docentes titulares auxiliares
Ocasionales
PhD invitados
Total
MT
113
7
41
90
14
265
TOTAL
5
2
5
21
117
9
46
111
17
297
33
Fuente: Adaptado de la Dirección de Talento Humano de la UTE-LVT (septiembre 2015).
Un análisis de la situación de los docentes
atendiendo al grado académico (Tabla IV)
permite identificar como una debilidad el
bajo número de docentes titulares con
grado de PhD (2, 1%). Sin embargo, el 85%
de los docentes tiene título de cuarto nivel
(Maestría.).
Tabla IV: Docentes por grado académico y categoría.
DOCENTES
PRINCIPAL AGREGADO AUXILIAR
TOTAL
Docentes grado PhD
16
16
Docentes titulares especialistas
Docentes titulares con maestría
1
88
4
32
1
124
Docentes titulares tercer nivel
26
3
14
43
Fuente: Adaptado de la Dirección de Talento Humano de la UTE-LVT (septiembre 2015).
Respecto a la extensión la Concordia, el
68% de docentes son hombres (Tabla V);
sin embargo, puede mencionarse como
debilidad que el 79% de los docentes son
ocasionales.
21
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Tabla V: Docentes extensión la Concordia
DOCENTES
TITULARES
OCASIONALES
TOTAL
Docente mujeres
3
12
15
Docente hombres
7
26
33
10
38
48
TOTAL
Fuente: Adaptado de la Dirección de Talento Humano de la UTE-LVT (septiembre 2015).
En la tabla cinco se observa que en la Extensión La Concordia existen aproximadamente 48
docentes.
Tabla VI Docentes por categoría y dedicación.
DOCENTES LA CONCORDIA TC
MT
TP TOTALES
Docentes titulares principal
4
1
5
Docentes titulares agregado
Docentes titulares auxiliares
Docentes ocasionales
0
1
34
3
4
5
1
38
TOTAL
39
3
6
48
Fuente: Adaptado de la Dirección de Talento Humano de la UTE-LVT (septiembre 2015).
Se refleja en la tabla seis que existe 39 docentes a tiempo completo, tres a medio tiempo y seis
a tiempo parcial
Tabla VII Docentes por grado académico.
DOCENTES
TITULARES
DOCENTES GRADO Ph.D.
OCASIONALES
2
DOCENTES ESPECIALISTA
TOTAL
2
0
DOCENTES MAESTRÍA
7
26
33
DOCENTES TERCER NIVEL
4
9
13
TOTAL
48
Fuente: Adaptado de la Dirección de Talento Humano de la UTE-LVT (septiembre 2015).
Respecto al grado académico (Tabla VII), el 73% de los docentes cuentan con títulos de cuarto
nivel.
La UTE-LVT realiza la oferta académica a nivel de Pregrado a través de sus Facultades y
Carreras (Tabla VIII).
22
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Tabla VIII: Carreras vigentes en 2015 de la UTE-LVT.
CÓDIGO
SENESCYT
CARRERAS
831
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
841
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN CULTURA FÍSICA
2454
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ESTUDIOS SOCIALES
842
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN FÍSICA Y MATEMÁTICA
2911
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN INGLES
2450
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN LENGUA Y LITERATURA
839
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
845
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
849
COMERCIO EXTERIOR
832
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
5580
HOTELERÍA Y TURISMO
836
INGENIERÍA AGRONÓMICA
4237
INGENIERÍA ELÉCTRICA
11479
INGENIERÍA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS
837
INGENIERÍA FORESTAL
854
INGENIERÍA MECÁNICA
8331
INGENIERÍA QUÍMICA
838
INGENIERÍA ZOOTÉCNICA
7078
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIO
850
SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS
851
TRABAJO SOCIAL
Fuente: Adaptado del Proyecto de Excelencia.
5.1.4.4
Tecnologías
información
comunicación
de
El Decreto Ejecutivo No. 1014 emitido el
de abril de 2008, dispone el uso
Software Libre en los sistemas
equipamientos
informáticos
de
Administración Pública de Ecuador.
la
y
10
de
y
la
El Acuerdo 718 especifica que el sistema
QUIPUX será utilizado por entidades que
pertenecen a la Administración Pública
Central.
A continuación, se detalla la aplicabilidad de
las TIC´s en la Universidad:
 La conectividad de internet que tienen
las unidades académicas no es de
buena calidad, lo que interfiere en el
23
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
desarrollo del proceso docenteeducativo. Sin embargo, en el sector
administrativo se dispone de buena
 conectividad lo que permite generar y
entregar
oportunamente
la
información
requerida
por
los
usuarios.
 En lo que respecta a la comunicación
vía telefónica, ésta es inexistente en
las facultades y en las oficinas
administrativas, con excepción de las
oficinas del rectorado.
 Las
unidades
académicas
y
administrativas cuentan con equipos
informáticos que hacen que la gestión
organizacional de la UTE-LVT cuente
con herramientas importantes para el
cumplimiento de las funciones que
apunten a la excelencia académica.
 Los Sistemas Informáticos carecen de
la aplicación del sistema operativo
Linux en las computadoras de la
institución, acompañado de un escaso
uso del Quipux por parte de los
servidores universitarios.
 Actualmente se cuenta con dos
sistemas informáticos: a) Sistema de
Información y Control Académico
(SIC) para el proceso de matrícula y
control académico del estudiante; y, b)
Sistema Informático de Ayuda a la
Docencia (SIAD), que remplazará al
anterior.
5.2 Análisis situacional
5.2.1
Las prioridades del Gobierno Central se han
orientado a la atención de los grupos
vulnerables, fortaleciendo los Servicios
Públicos,
poniendo
énfasis
en
la
participación ciudadana, estableciendo de
conformidad con la Constitución una nueva
estructura territorial dividida en zonas,
distritos y circuitos, lo cual contribuye para
lograr una gestión pública más eficiente, se
ha buscado el fortalecimiento de las
instituciones públicas, asumiendo para ello,
la Rectoría en todos los ámbitos concebidos
en el Plan del Buen Vivir, los Objetivos del
Milenio, teniendo como fin, mejorar la
calidad de vida de la población del Ecuador.
Por otra parte, hay que señalar las
principales tendencias mundiales en cuanto
a políticas de Educación atendiendo a sus
necesidades globales y políticas públicas o
planes a nivel nacional y local en materia
de:





Análisis de contexto
5.2.1.1
Político

Para contextualizar el entorno político en el
que la institución desarrolla sus acciones
hay que considerar las singularidades de la
provincia de Esmeraldas.
Consolidación del Sistema de
Educación Superior como órgano
rector de la Educación Superior.
Vigencias
de
reglamentos,
normativas,
disposiciones
y
resoluciones que obligan al Sistema
de Educación Superior a actualizar
sus reglamentos internos.
Normativas de garantía de derechos
consagrados en el Reglamento de
Escalafón.
Ley Orgánica de Educación Superior
(LOES) que garantiza porcentaje del
presupuesto institucional dedicado a
la capacitación del talento humano,
vinculación, investigación, becas
para estudiantes y docentes.
Leyes constitucionales que se
reflejan los procesos de Evaluación
de la calidad y pertinencia de la
Educación Superior.
Leyes
constitucionales
de
transparencia, anticorrupción, de
acción
afirmativa,
participación
ciudadana y de calidad del gasto de
24
Plan Estratégico Institucional 2015-2019



obligada
aplicación
en
las
universidades
Leyes de las transnacionales
(CIADI) para la dominación de los
mercados y el saqueo de los
recursos naturales de los países.
Cambio de la matriz productiva y la
generación de leyes que fortalecen
emprendimientos de la organización
popular
y
comunitarios,
institucionales públicos y privados y
gran nacionales.
Políticas estatales y leyes de
redistribución
del
espectro
radioeléctrico y desarrollo de las
comunicaciones comunitarias para
lograr
una
ciudadanía
bien
informada.
5.2.1.2
Económico
Según el Ec. Rafael Correa, Presidente de
la República del Ecuador
(2015), ―el
desempeño
económico
positivo
de
Ecuador se ha mantenido incluso en los
Ecuador es uno de los tres países
latinoamericanos que más ha disminuido sus
índices de pobreza. En el periodo 2006 2013, la pobreza ha caído de 37.6% a
25.6%, y la extrema pobreza —por primera
vez en la historia —se ubica en menos de
dos dígitos, al haber descendido de 16.9% a
8.6%. La cobertura de la seguridad social se
ha duplicado, pasando del 26 al 43% de la
población económicamente activa entre 2007
y 2013, pero todavía falta mucho por hacer
en este sentido.
momentos más adversos como los de la
crisis mundial del año 2009, cuando
América Latina decreció un 1,6%, mientras
que Ecuador creció un 0,6%, lo cual no es
nada fácil en un contexto internacional
adverso, donde el precio del barril de
petróleo llegó a 24 dólares, y en un país
sin moneda nacional, ya que Ecuador
tiene el dólar norteamericano como moneda
de curso legal‖.
La Comisión Económica para América Latina
y el Caribe (CEPAL) estima que para el año
2014, Ecuador crecerá a un 4%, mientras
que América Latina lo hará en alrededor
1,1%. Y para el 2015, pese a las dificultades,
como veremos más adelante, esta tendencia
se mantendrá. La CEPAL estima que el
Ecuador alcanzará un crecimiento del 3,8%
mientras que el promedio de la región será
del 2,2%. La consecuencia obvia del
crecimiento económico con disminución de
la desigualdad es la reducción de la pobreza.
Gracias a un gran esfuerzo de eficiencia
recaudatoria y lucha contra la evasión, se ha
triplicado la recaudación de impuestos,
incluso reduciendo o eliminando algunos de
ellos. La presión fiscal, que mide la relación
entre ingresos tributarios y PIB, ha pasado
de 15,5% en el 2006 a 20,8% en el 2013,
alcanzando el promedio latinoamericano,
pero aún muy por debajo del promedio de los
países de la OCDE, que llega al 31,1%.
25
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Ecuador ha aprovechado inteligentemente el
incremento de los recursos fiscales, y
tenemos el mayor nivel de inversión pública
de América latina, un 15.7% del PIB para el
año 2013, mientras que el saldo de la deuda
pública frente al PIB fue de apenas el 24%.
Para el año 2015, Ecuador planificó
continuar con un gasto de inversión pública
sobre el 14% del PIB, principalmente por la
terminación de la construcción de 8
hidroeléctricas y 5 proyectos multipropósito
que permitirán generar ahorros e ingresos
externos por un monto de 1.200 millones de
dólares anuales, e incluso permitirá ser
exportadores de servicios energéticos,
cambio estructural histórico en la economía
ecuatoriana.
El Ecuador es el país latinoamericano que
más
invierte
en educación superior: el
2,2% del PIB, por promedio regional que es
del 0,8%, y de la OCDE, que es del 1,7%.
Actualmente 10.000 jóvenes ecuatorianos
están formándose y preparándose en las
mejores universidades del mundo.
Con respecto a la economía de la provincia
de Esmeraldas, el PLAN DE DESARROLLO
Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL DE LA
PROVINCIA DE ESMERALDAS 2012 – 2020
(PDOT 2012 – 2020) señala que esta ha
aportado anualmente, durante la última
década, lo correspondiente al 4% de la
producción nacional, lo que ha significado,
en promedio, el aporte de cerca de 1.362
millones de dólares por año siendo el sector
más relevante para la economía provincial la
refinación de petróleo que aporta con un
39% de la economía total de la provincia. Le
sigue en importancia el sector comercial que
aporta con el 15%, el sector manufacturero,
con una importante presencia de la industria
palmicultora, aporta con el 13% y en cuarto
lugar se encuentra la agricultura. El sector de
restaurantes
y
hoteles,
directamente
vinculado a la industria turística, apenas
aporta con el 2% de la producción total de la
provincia.
Las ramas industriales más importantes son:
los productos químicos derivados del
petróleo (Refinería de Esmeraldas), la
industria maderera y la de productos
alimenticios. Existen fábricas que producen
conservas de palmito y en la industria
maderera varias empresas grandes como
CODESA (Ecuador Forestal, 2010). El sector
industrial de la provincia se encuentra
todavía abierto a muchas posibilidades de
inversión en la agroindustria. La provincia
cuenta con un importante acceso a los
recursos pesqueros como camarón y
langostino los que son procesados en
diferentes empresas pequeñas.
La producción de la provincia de acuerdo a
los datos de las cuentas nacionales ha
mantenido una tendencia creciente del 5%
anual, lo que muestra una importante
recuperación de dinamismo en la economía.
26
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Figura 3: PIB Provincial de Esmeraldas.
Fuente: Tomado de PDOT 2013-2017.
Figura 4: Sectorización provincial de Esmeraldas.
Fuente: Tomado de PDOT 2013-2017.
Tras el análisis de los datos expuestos se
puede deducir que Esmeraldas se refleja
como un territorio altamente agropecuario,
ya que tiene un alto porcentaje de personas
dedicadas y residentes en este sector.
De acuerdo a la Agenda de Competitividad
2005, la tendencia sectorial de los cantones,
por el uso de la mano de obra, actualmente
define que Esmeraldas es un cantón de
servicios, Atacames es turístico, San
Lorenzo como extractor de madera,
Quinindé como agro fabril, Muisne,
Rioverde y Eloy Alfaro, no parecen tener
tendencia, sin embargo, existe presencia
agropecuaria intensiva, aunque siempre se
asume la explotación turística, por la
cantidad de personas dedicadas al sector
servicios.
Finalmente, para la toma de decisiones o
definiciones de estrategias, se puede
precisar lo siguiente:




Existe una tendencia productiva en el
sector de servicios y agropecuario.
Se anota hasta hace poco tiempo que
la mayor actividad de servicios es la
comercial al por mayor y menor.
El sector turístico no presenta un
posicionamiento apropiado.
La silvicultura y elaborados de madera,
logran conjuntamente una actividad
27
Plan Estratégico Institucional 2015-2019

económica que es relevante en el
campo productivo.
En términos generales, como ya se ha
afirmado anteriormente, la Provincia de
Esmeraldas refleja una tendencia
económica extractiva que no implica el
desarrollo y fortalecimiento de su
capacidad productiva sostenible, y que
sectores que hoy son considerados
como estratégicos no han contribuido
en la medida de su potencial al
desarrollo local, como es el Turismo.
De acuerdo a estas referencias, el PDOT de
la Provincia de Esmeraldas define sus
estrategias de actuación para el sistema
económico productivo, en el territorio
provincial en el corto (2012-2014), mediano
(2015- 2017) y largo plazo (2018-2020).
5.2.1.3
Social
La UTE-LVT oferta sus servicios educativos
a la comunidad y de manera inclusiva a los
grupos vulnerables.
Esmeraldas es un cantón multiétnico; existe
una diversidad de etnias, los diferentes
grupos establecieron sus costumbres,
tradiciones, vestimenta y actividades, esto
se ve especialmente en los afros
ecuatorianos. Según el último Censo de
población y vivienda del año 2010, el 32%
de la población se auto identifica como afroecuatoriano/a, el 37% como mestiza, el 10%
negro y solo el 1% blanco (Figura 5).
Figura 5 Porcentaje de auto identificación con las etnias de la población provincial.
Fuente: VII Censo de Población y VI de Vivienda. INEC 2010.
5.2.1.4
Cultural
En la provincia de Esmeraldas conviven
varias culturas que representan las
expresiones culturales Afro Esmeraldeñas,
las que sobresalen nítidamente; ya sea en
el campo de la música, la danza, la poesía,
tanto oral como escrita, así como en el arte
culinario. Son de alguna manera estas
expresiones culturales las que le dotan de
identidad a la población esmeraldeña que
habita en la ciudad y el cantón.
Se podría afirmar que en Esmeraldas no ha
existido una gestión del Patrimonio Cultural
de manera consciente y sistemática de
parte de las autoridades, tanto para el
patrimonio material como para el patrimonio
inmaterial.
Existen
edificios,
casas,
catalogados como bienes patrimoniales, sin
28
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
embargo, desde las autoridades locales no
se realiza intervención alguna con el fin de
salvaguardarlos.
La gastronomía, una de las fuentes
importantes de ingresos que mueve la
economía de la provincia de Esmeraldas. La
elaboración y venta de comidas y bebidas
tradicionales es una actividad económica
rentable que permite vivir con dignidad,
también facilita el derecho al libre ejercicio
del trabajo, aquí también se pone de
manifiesto la ideología del ser esmeraldeño.
5.2.2
Análisis sectorial y diagnóstico
territorial
Ecuador invierte en materia de Educación
Superior 9.445 millones de dólares, que
equivale al 2,12% del Producto Interno
Bruto (PIB), actualmente, nuestro país
supera en inversión a Bolivia, Argentina,
Uruguay, Colombia y al resto de países del
continente (Figura 6).
Figura 6: Inversión en educación superior.
Si bien es cierto en los últimos años la
inversión en educación superior ha
aumentado en gran magnitud, el gran
problema del Ecuador en cuanto a
educación es la calidad de gasto. No es
más importante gastar más, sino gastar
mejor; sin embargo, no ha existido una
gestión efectiva para el desarrollo sostenible
de la educación, considerando que en el
ámbito de la educación provincial (datos del
Censo 2010), registra un índice de
analfabetismo del 12,33% en la zona rural,
superior al nacional que es de 10,61%.
Esta situación se explica porque aún no se
les da toda la importancia a los procesos de
la educación y capacitación formal y la
relativa ―riqueza fácil‖ de la naturaleza que
permite solventar las necesidades básicas
sin mayores esfuerzos. Por otro lado, el
13,59% de la población rural no sabe leer ni
escribir, porcentaje que también supera al
nacional, que es del 8,26%.
De acuerdo a los datos del Censo 2010, el
porcentaje de asistencia de la población en
edad escolar (de 3 a 18 años) a
establecimientos de educación regular en
las zonas rurales de la provincia es del
58,93%. El nivel de instrucción de la
población de la provincia se concentra en
educación primaria, secundaria, básica y
bachillerato, con el 37,27%, 21,20%,
10,23% y 7,63% respectivamente. Además,
el 1,25% accede a los ciclos de post
bachillerato y solo el 7,63% de la población
29
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
tiene instrucción superior. A nivel de
postgrados apenas se alcanza un 0,56%
(Figura 7).
Figura 7: Índice de Nivel de Educación en la provincia de Esmeraldas.
Fuente: Tomado de PDOT GAD Provincial de Esmeraldas.
Los indicadores demuestran que en la
educación aún existen muchos problemas
por resolver en la provincia de Esmeraldas.
El de mayor relevancia es orientar la nueva
oferta
académica
a
los
sectores
estratégicos definidos en el PNDV como la
energía en todas sus formas, las
telecomunicaciones, los recursos naturales
no
renovables,
la
refinación
de
hidrocarburos,
la
biodiversidad,
el
patrimonio genético, espectro radioeléctrico
con mayor correspondencia al desarrollo de
la zona 1. También es necesario tener en
cuenta
la
demanda
de
carreras
profesionales
en
la
Provincia
de
Esmeraldas, según la Agenda Zonal 1.
Finalmente se deberá tener en cuenta en el
diseño de la nueva oferta académica
Figura 8: Demanda de carreras profesionales en la Zona Norte de la provincia de Esmeraldas
Fuente: Tomado de la PDOT del GAD Provincial Esmeraldas.
Evolución de la población estudiantil
El comportamiento de la población
estudiantil de la UTE-LVT a partir del 2010
presenta un descenso sistemático en la
matrícula que va hasta el 2014. Se observa
un
leve
crecimiento
en
el
2015
30
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
probablemente debido a la regularización de
matrículas6, al cambio de escenario en la
Universidad que genera confianza en los
postulantes a estudiar en la UTE-LVT. (Ver
cuadro siguiente).
Fuente: Adaptado de Dirección de TICs.
5.2.3 Mapa de actores
Dentro de la estructura de los actores y
actoras que se encuentra alrededor de la
prestación del servicio de educación
superior UTE-LVT de la Institución se
identifican los siguientes (Tabla IX).
6
En el 2015 se realizó el proceso de regularización de
matrículas que por diferentes razones, los
estudiantes que cursaron estudios en el 2014 no
legalizaron su matrícula.
31
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
INSTITUCIÓN
Tabla IX: Actores clave para la UTE-LVT.
ROL
CES
Su razón de ser es planificar, regular y
coordinar el Sistema de Educación Superior, y
la relación entre sus distintos actores con la
Función Ejecutiva y la sociedad ecuatoriana
SENESCYT
Coordina las acciones entre el ejecutivo y las
instituciones de educación superior en aras del
fortalecimiento académico, productivo y
social.
CEAACES
Asegura la calidad de la educación superior del
Ecuador a través de procesos de evaluación,
acreditación y categorización de las IES.
PUCESE
Formación continua, personalizada e integral a
seres humanos con sentido emprendedor.
PETRO ECUADOR
ESMERALDAS
Almacenamiento, procesamiento y
comercialización del petróleo y sus derivados.
AUTORIDAD
PORTUARIA
FLOPEC
TERMO
ESMERALDAS
SECRETARÍA
NACIONAL DE
GESTIÓN DE
RIESGOS
Servicios portuarios, para las necesidades a las
navieras, operadores portuarios y empresas de
servicios.
Servicio de transporte marítimo de
hidrocarburos y otros recursos naturales,
estratégica para el estado ecuatoriano.
Compañía de Generación Termoeléctrica
Esmeraldas.- Termoesmeraldas Sociedad
Anónima, para asumir las actividades
inherentes a la producción de energía
Termoeléctrica
INTERESES
Contar con el apoyo técnico
metodológico, tecno-político y
económico que le permita a la
UTE-EVT, contar con la
acreditación institucional.
Contar con el apoyo técnico
metodológico, tecno-político y
económico que le permita a la TEEVT, contar con la acreditación
institucional.
Contar con el apoyo técnico
metodológico, tecno-político y
económico que le permita a la TEEVT, contar con la acreditación
institucional.
Generación y ejecución de
proyectos de investigación,
innovación, vinculación con la
sociedad.
Desarrollo de proyectos de
investigación, capacitación y
formación especializada.
Desarrollo de proyectos de
investigación, capacitación y
formación especializada.
Desarrollo de proyectos de
investigación, capacitación y
formación especializada.
Desarrollo de proyectos de
investigación, capacitación y
formación especializada.
Garantiza la protección de personas y
colectividades ante desastres.
Intercambio de programas de
formación y gestión n las áreas de
competencias.
GADs PROVINCIAL,
CANTONALES Y
PARROQUIALES.
Brinda servicios de calidad a la población de
los cantones, asegurando el desarrollo social y
el buen vivir de la ciudadanía.
Apoyar al fortalecimiento
organizacional de los GADs.
Ofrecer asesoría especializada en
la lucha contra la corrupción
(Rendición de cuentas, Control
Social, Gestión por procesos y
Responsabilidad Social).
MINISTERIO DE
AGRICULTURA,
GANADERÍA,
ACUACULTURA Y
PESCA.
Regula, norma, facilita, controla, y evaluar la
gestión de la producción agrícola, ganadera,
acuícola y pesquera del país.
Formación profesional que
contribuya al desarrollo del sector.
32
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
HOSPITAL DE
DELFINA TORRES
DE CONCHA
Presta servicios de salud con calidad y calidez
en el ámbito de la asistencia especializada
IESS
Se encarga de aplicar el sistema del seguro
general obligatorio.
CONSEJO DE
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA Y
CONTROL SOCIAL
Promueve e incentiva el ejercicio de los
derechos a la participación ciudadana; e
impulsa mecanismos de control en los asuntos
de interés público.
MIPRO
FISCALÍA
Formula y ejecuta políticas públicas, para la
transformación del patrón de especialización
industrial, que genere condiciones favorables
para el Buen Vivir.
Dirige la investigación pre-procesal y procesal
penal, ejerciendo la acción pública con
sujeción al debido proceso y el respeto a los
Derechos Humanos.
La UTE-LVT ha mantenido buenas
relaciones con los actores sociales
(instituciones públicas y privadas), que han
facilitado la suscripción de convenios de
cooperación para el fortalecimiento de los
servicios que presta la Universidad.
5.2.3
Cooperación para desarrollo de
prácticas pre-profesionales y
pasantías. Capacitación
especializada.
Programas de cooperación mutuas
en capacitación especializada.
Cooperación para la
implementación de un modelo de
gestión para la transparencia y
rendición social de cuentas de la
gestión universitaria.
Programas de formación
profesional e investigación
tecnológica que contribuyan al
cambio de la matriz productiva.
Formación profesional
comprometido con el respeto a los
derechos humanos y el servicio a
la ciudadanía,
Análisis FODA (Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades,
Amenazas)
La UTE-LVT realizó el análisis de la matriz
FODA relacionándola con los análisis
existentes y en relación con los criterios de
evaluación del CEAACES. En un segundo
momento se validó en el conversatorio
―Universidad-Sociedad‖, las oportunidades y
amenazas con los actores externos, y las
fortalezas y debilidades en el taller ―Análisis
situacional Interno de la UTE-LVT‖ con los
actores internos.
ANÁLISIS DE LOS FACTORES INTERNOS
ACADÉMICA
FORTALEZAS





DEBILIDADES

Tiempo de dedicación de
docentes por estudiantes
Tiempo de dedicación docente
por hora clase
Remuneración del personal
académico





Formación de posgrado del personal académico titular y no
titular
Posgrado en formación del personal académico titular y no
titular
Titularidad del personal académico con equilibrio y equidad
Evaluación Integral y periódica del personal académico
titular y no titular
Puestos de dirección académica a mujeres
Pertinencia de la Oferta académica
33
Plan Estratégico Institucional 2015-2019




Existencia de un proyecto
para la excelencia académica.
Potencial
humano
con
experiencia en el ejercicio de
la
docencia,
titulares
principales a TC.
Convenios con la Universidad
de Oriente de Cuba y la
Universidad
Estatal
Amazónica.






Diseños curriculares
Admisión
Retención estudiantil
Eficiencia terminal
Sistema de planificación académica
Intervención de la UTE-LVT por débil propuestas de
fortalecimiento institucional
Principio del sistema universitario, calidad, integralidad,
producción y autonomía responsable.
Comunicación académica-administrativa interna.
Planificación micro-curricular.
Tutorías académicas.
Cumplimiento de normas académicas y de personal
académico
Modelo educativo
Programa de suficiencia en inglés con estándares
internacionales.
Institucionalidad y gobernabilidad académica.
Cumplimiento de la dedicación y actividades del personal
académico conforme a normas.
Impedimento para ofertar programas de postgrado.
Material bibliográfico físico digital y virtual.
Investigación formativa y generativa con bibliotecas
institucional












INVESTIGACIÓN
FORTALEZAS






Líneas de investigación
definidas
en
correspondencia
con
las
necesidades,
y
alineadas al plan del
buen vivir.
Existencia de talento
humano
capacitado
para el desarrollo de
actividades científicas.
Revista
indexada
institucional:
Investigación
y
Saberes.
Convenios
con
la
Universidad de Oriente.
Participación
y
coordinación en redes
científicas productivas
nacionales
Potencial
para
el
trabajo
científico
DEBILIDADES















No existe plan de investigación del 2015 aprobado.
Inexistencia de algunas evidencias de 2013 y 2014.
Insuficiente gestión de recursos económicos que limita
la actividad de investigación.
Incumplimiento de lo estipulado por la ley (6%
asignación del presupuesto general) en cuanto a la
asignación del presupuesto para investigación en el
POA.
No existe participación en redes internacionales, de
fomento y apoyo a la investigación.
Limitada participación de docentes titulares en
proyectos de investigación científica.
Bajo índice de publicaciones en SCOPUS.
Inadecuada infraestructura de laboratorios para la
investigación científica en ciencias básicas y aplicadas.
Insuficiente capacidad institucional para la innovación.
Muy bajo índice de doctores titulares.
Limitada articulación entre docencia e investigación.
No existen alianzas estratégicas con actores clave.
Inexistencia de centros de investigación.
Insuficiente infraestructura para la investigación.
Limitado acceso a bibliotecas virtuales, a SCOPUS y a
34
Plan Estratégico Institucional 2015-2019




estudiantil.
Equipos
de
investigación
estructurados
con
producción
científica,
en concordancia con
las
líneas
de
investigación
institucionales.
Convocatorias
de
semilleros
para
investigación
estudiantil.
Prometeos vinculados a
la investigación.
Existencia de potencial
para el desarrollo de las
ciencias agropecuarias.





la web de ciencias.
Insuficiente estructura para la gestión de ciencia e
innovación (consolidar el equipo de investigación).
La planificación de actividades extracurriculares no está
coordinada de forma adecuada.
Inadecuada comunicación que limita la gestión de
procesos.
Insuficiente gestión institucional para la materialización
de convenios interinstitucionales.
Carencia de una estructura para la gestión de la
cooperación
internacional
y
la
colaboración
interinstitucional para el fomento de la investigación.
VINCULACIÓN




-
FORTALEZAS
Infraestructura
y
equipos
disponibles
para la ejecución de
Proyectos
de
Vinculación.
Existencia de Talento
Humano
capacitado
para la realización de
Procesos
de
Vinculación.
Difusión cultural a nivel
local,
nacional
e
internacional.
Apertura
de
Instituciones Privadas y
Públicas
para
la
realización
de
proyectos
de
Vinculación.














DEBILIDADES
Planificación de la Vinculación
Comisión de Vinculación no está estructurada de acuerdo al
Art. 44 del estatuto de la Universidad.
Pocos programas y proyectos de vinculación con la sociedad y
sectores productivos.
Participación institucional sin coordinación con los problemas
comunitarios.
Débil vinculación de carreras con su entorno profesional.
Inexistencia del sistema de seguimiento de los graduados.
Escasa información de graduados para retroalimentar los
currículos.
Poca prestación de servicios especializados a la comunidad.
Pocas carreras aplican la reglamentación para las prácticas
pre-profesionales.
Falta de alianzas estratégicas con sectores sociales,
económicos, ambientales y productivos.
Desviación de los recursos financieros de vinculación a otras
áreas.
Inexistencia de equipo de apoyo operativo en la Dirección de
Vinculación.
Deficiente compromiso por parte de los Docentes.
Débil sistematización de experiencias exitosas en prácticas
pre-profesionales
35
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
ORGANIZACIÓN
FORTALEZAS



Ejercicio
del
cogobierno universitario
Rendición anual de
cuentas
Presupuesto
Institucional
DEBILIDADES
















Planificación Estratégica Institucional.
Autogestión
Ética
Políticas y procedimientos
Sistema de Información
Oferta académica
Información para la evaluación
Distribución presupuestaria
Sistema integral de gestión del talento humano.
Plan de gestión de riesgos.
Liderazgo institucional.
concurso de méritos.
gestión económica financiera que limita el desarrollo institucional.
Modelo de gestión por procesos y resultados (GPR).
Estatuto y reglamentos.
Acción afirmativa.
INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS
FORTALEZAS









Disponibilidad de 830
Has.
para
nueva
ciudadela
universitaria.
Campus
de
Esmeraldas- Mutile La Concordia
Cantidad de aulas.
Ancho
de
Banda
adecuado.
Conectividad
Plataforma
informática.
Edificación
de
Bibliotecas.
Patrimonio
físico
Institucional.
Predios de Nuevos
horizontes y Estación
Experimental Múltiple
con 830 ha
DEBILIDADES









Infraestructura física, tecnológica y de soporte insuficiente
para el ejercicio de la docencia e investigación.
Poca disponibilidad y utilización de oficinas para profesores
de tiempo completo y medio tiempo.
Inexistencia de un plan de evaluación de riesgo y planes de
contingencia.
Dificultad para accesibilidad a personas con discapacidades.
Insuficiente señalización y denominación de dependencias
administrativas y académicas.
Sistema de bibliotecas con libros desactualizadas e
insuficientes.
No existe acceso adecuado a bibliotecas virtuales.
Pocos espacios de bienestar y recreación.
Falta de equipos de laboratorios de docencia e investigación.
36
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
ANÁLISIS DE LOS FACTORES EXTERNOS
ENTORNO SOCIAL
OPORTUNIDADES










AMENAZAS
Demanda permanente de proyectos
de desarrollo social.
Priorización de políticas sociales
inclusivas.
Crecimiento sostenido de la demanda
estudiantil para cursar estudios
superiores de pre y postgrado.
Egresados demandan formación
continua.
Crecientes tendencias de integración y
de cooperación nacional e internacional.
Amplia demanda regional, nacional e
internacional por educación superior de
excelencia.
Exigencia de la sociedad civil a la UTELVT de mayor participación en la
solución a los problemas sociales de la
comunidad.
Reconocimiento a la importancia de la
identidad y diversidad, la preservación,
investigación, fomento y difusión del
patrimonio cultural de la región y el país.
Existencia de demanda de servicios de
capacitación y educación por parte de
entidades públicas y privadas.
Aumento en la sociedad de la cultura
emprendedora.











Asimetría en la formación académica y axiológica de
los bachilleres.
Deficiente formación a nivel del bachillerato
Inseguridad social (narcotráfico, narcolavado y
delincuencia).
No existe predisposición de los colegios para la
vinculación con la Universidad.
Disminución de la población en edad académica.
Emigración de estudiantes de la provincia a otras
Universidades.
Debilidad en el tejido industrial y estructura de
mercado que dificulta la inserción laboral
Inadecuada estructura de transportes y
comunicaciones.
Escaso reconocimiento del universitario por la
sociedad.
Limitada credibilidad en la calidad profesional de los
profesionales graduados en la UTE-LVT.
Desconfianza en la calidad académica profesional
ENTORNO ECONÓMICO






Oferta de becas y movilidad para la
comunidad universitaria a nivel
nacional e internacional.
Cambio de la matriz energética y
productiva.
Existencia de financiamiento para
proyectos de economía popular y
solidaria.
Canje de deuda externa por
inversión en educación superior e
investigación.
Incremento de integración de
cooperación
nacional
e
internacional.
Creciente desarrollo turístico de la








Expansión de la crisis económica y
financiera nacional e internacional
Baja del precio internacional del petróleo.
Disminución de IVA e ICE y con ello el
presupuesto de la Universidades
Poca inversión privada en empresas que genere
fuentes de trabajo.
Modelo de financiación inadecuado (Política
Fiscal).
Dependencia
económica
del
estado,
consecuencia de la nula autogestión.
Tendencia de recortes presupuestarios, afectan
a la Universidad.
Altos
costos
de
implementación
de
infraestructura investigativa y dependencia
37
Plan Estratégico Institucional 2015-2019



provincia y aprovechamiento de los
recursos marino costeros.
Los procesos de transformación del
Estado generan una creciente
demanda de capital humano de alta
calidad.
Inversión pública y privada en
programas que promueven el
emprendimiento empresarial.
.

tecnológica.
Excesivos requerimientos para acceder a
créditos financieros nacionales e internacionales.
ENTORNO POLÍTICO LEGAL





Evaluación y acreditación de las IES.
Existencia de Redes de las IES
nacionales e internacionales para la
movilidad estudiantil y docente.
Homologación
de
estudios
universitarios
Alianzas estratégicas con empresas,
instituciones
de
servicios
y
organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales de la provincia
y el país.
La provincia registra un vacío de
liderazgo
que
obstaculiza
la
generación de procesos sociales.







Categorización de las IES.
Reducción de la autonomía universitaria
Injerencia política del Estado en la planificación y
autonomía de la universidad.
Normativa vigente pone en peligro la estabilidad
de los docentes principales titulares a TC (a
partir del 2017 deben contar con el título de PhD)
Imposición de criterios políticos en la
planificación y autonomía de la Universidad.
Incertidumbre en la reglamentación sobre
contratación, estabilización y promoción del
profesorado.
Injerencia política del Estado en la planificación y
autonomía de la universidad.
ENTORNO TECNOLÓGICO
OPORTUNIDADES





Desarrollo de nuevas tecnologías de
la información y comunicación.
Acceso a fondos nacionales e
internacionales para desarrollo de
nuevos
emprendimientos
en
desarrollo tecnológico.
Surgimiento de nuevas estrategias
de aprendizaje y apropiación del
conocimiento generado por el
avance
vertiginoso
de
las
tecnologías de la información y la
comunicación.
Existencia de vitrinas internacionales
para la exposición de proyectos y
avances tecnológicos
Entorno dinámico y complejo que
obliga
al
cambio
continuo
(enseñanza virtual, afirmación de la
economía del conocimiento, etc.).








AMENAZAS
Dependencia tecnológica con elevados costos.
Escasa tradición de la I+D+I en el entorno
universitario
No se han definido políticas de acceso a las
tecnologías.
Difícil gestión del cambio en la implementación de
aplicaciones informáticas y nuevas tecnológicas.
Inexistencia
de
procesos
administrativosacadémicos para la gestión eficiente.
Limitada oferta académica para la formación de
especialista en TICs.
Baja fiabilidad de los servicios de los proveedores
de TICs
Proliferación de hackers que amenazan las
plataformas informáticas de las IES.
38
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
ENTORNO AMBIENTAL
OPORTUNIDADES





Recursos naturales suficientes y
diversos.
Interés internacional en manejo del
medio ambiente, áreas protegidas y
biodiversidad.
Situación geográfica, diversidad,
recursos
ictiológicos,
turísticos,
pecuarios,
agroindustrial
y
climatología de la provincia y su
área de influencia.
Entorno dinámico y complejo que
obliga
al
cambio
continuo
(enseñanza virtual, afirmación de la
sociedad del conocimiento, etc.).
Aprovechamiento
del
mar,
el
turismo, la petroquímica, agricultura
y del transporte como elementos
diferenciadores.
5.3 Elementos Orientadores de la
Institución
La UTE-LVT es una entidad autónoma y sus
actividades están orientadas y reflejadas en
la Misión y Visión institucional; las cuales se
cumplirán dentro de su ámbito de
competencia.
5.3.1
Visión
Posicionarse como una de las primeras
instituciones de educación superior del país
y ser referente de excelencia académica,
cultural, ciencia y tecnología para el
desarrollo equitativo e integral de la
sociedad.
5.3.2
Misión
La búsqueda de la verdad, el desarrollo de
la cultura universal y de la cultura ancestral
ecuatoriana, la ciencia y la tecnología, la
formación de profesionales críticos y
propositivos,
comprometidos
con
el
AMENAZAS






Aumento de los pasivos ambientales.
Situación, diversidad y climatología de la provincia.
No se ha evidenciado la demanda de carreras
vinculadas con las ciencias del mar.
Escaso número de profesores e investigadores en
áreas relacionadas con el ambiente.
Desarrollo industrial sin medidas preventivas para
cuidar el medio ambiente.
Riesgos geológicos y climáticos.
desarrollo del país, mediante la docencia, la
investigación y la vinculación con la
sociedad.
5.3.3
Valores institucionales
Son principios de la Universidad Técnica
―Luis Vargas Torres‖ de Esmeraldas, los
siguientes:
1. El humanismo, entendido como el
desarrollo de las potencialidades del
ser humano a su máxima expresión,
defensa de sus derechos y fiel
cumplimiento de sus obligaciones,
en equidad de género.
2. La
interculturalidad,
porque
reconoce la diversidad étnica y
cultural del país, de América y del
mundo, como base para construir la
unidad en la diversidad.
3. El pluralismo, porque está abierta a
todas las corrientes del pensamiento
universal.
39
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
4. La solidaridad, porque está atenta
al acontecer de los movimientos
sociales, y participa en la búsqueda
de la transformación de las
estructuras de dominación política y
económica.
5. La libertad, porque tiene autonomía
para organizarse y gobernarse, de
acuerdo con la Ley y las exigencias
de la demanda de la sociedad, a la
que rendirá cuentas.
6. La cientificidad, porque privilegia la
búsqueda de la verdad por métodos
científicos, para poner la ciencia y la
tecnología al servicio del desarrollo
social con ética y eficacia.
7. El
ambientalismo,
porque
promueve el manejo sustentable de
la biodiversidad y los recursos
naturales para garantizar la vida de
las futuras generaciones; y,
8. La honestidad, como norma en
todas las acciones de la vida
institucional.
5.4 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
INSTITUCIONALES
Los objetivos estratégicos institucionales
(OEI) que se presentan más adelante se
encuentran interrelacionados entre sí y se
refieren a cada uno de los cuatro ámbitos
del quehacer universitario: docencia,
investigación, vinculación con la sociedad y
sistema de gestión de calidad.
El cumplimiento de cada objetivo tendrá un
responsable
definido
y
varios
corresponsables operativos. De esta
manera, el cumplimiento de los objetivos de
docencia
será
asumido
por
el
Vicerrectorado Académico; de los objetivos
de
investigación
la
dirección
de
5.3.4
Políticas Institucionales
 Priorización de la gestión de la
calidad académica en todos los
ámbitos de la acción universitaria.
 Práctica institucional permanente de
los valores morales como eje
transversal
del
quehacer
universitario
 Trabajo
con
estándares
internacionales que garanticen la
excelencia académica institucional.
 Generación de vínculos de
colaboración efectiva con
instituciones de excelencia y
actores clave del país para
fortalecer el quehacer institucional.
 Apoyo prioritario a la investigación
aplicada a la innovación.
 Vinculación institucional al servicio
del desarrollo humano y social.
investigación;
de
los
objetivos
de
vinculación con la sociedad por la Dirección
de Vinculación y de los objetivos de gestión,
el Rector.
El objetivo estratégico para la Academia
está íntimamente relacionado con las
disposiciones de la LOES, que en el artículo
13 literal c) expresa que una de las
funciones del Sistema de Educación Superior es ―Formar académicos, científicos y
profesionales responsables, éticos y
solidarios, comprometidos con la sociedad y
debidamente preparados para que sean
capaces de generar y aplicar sus
conocimientos y métodos científicos, así
como la creación y promoción cultural y
artística‖.
40
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OEI 1:
Formar profesionales de grado y posgrado
de la más alta calidad académica y
humanista,
reconocidos
nacional
e
internacionalmente, que contribuyan al
desarrollo del país.
El
objetivo
estratégico
para
la
Investigación está vinculado con la urgente
necesidad de generar y desarrollar una
cultura de investigación en docentes y
estudiantes, lo que implica investigación
formativa y generativa, básica y aplicada, a
partir de líneas de investigación, programas
y proyectos de investigación, innovación y
transferencia de conocimientos; difusión de
los productos de la investigación, todo ello
contando con entornos de investigación y
asignaciones presupuestarias adecuadas,
ya sean institucionales o provenientes de la
cooperación nacional e internacional.
Fortalecer el vínculo de la Universidad con
la Sociedad mediante el desarrollo y
ejecución de Programas de Vinculación
articulados a la docencia, la investigación, la
responsabilidad
social
que
permitan
contribuir al desarrollo local y nacional.
El objetivo estratégico para la Gestión
institucional es la columna vertebral del
quehacer académico y el soporte para la
conducción de la Universidad, que además,
garantice el cumplimiento de los objetivos
estratégicos del PEI y el alcance de la visión
y objetivos estratégicos institucionales.
OEI 4:
Diseñar e implementar un Sistema de
Gestión de Calidad como instrumento de
responsabilidad social para lograr la
excelencia académica.
OEI 2:
5.4.1
Indicadores
Fomentar la investigación científica y la
innovación para garantizar la formación
académica estudiantil y contribuir al
desarrollo social con niveles crecientes de
calidad.
Los indicadores de la universidad están
basados a mejorar la calidad de vida de la
población en la educación superior como lo
establece el PNBV 2013 – 2017 y la LOES
(Tabla X).
El objetivo estratégico para la Vinculación
con la sociedad surge de relacionar la
docencia y la investigación con la
satisfacción de las necesidades de
desarrollo local, regional y nacional,
considerando la equidad, la sustentabilidad
y sostenibilidad ambientales.
Incluye la participación de la UTE-LVT en la
solución de los grandes problemas locales y
nacionales. De esta manera se contribuirá
significativamente al logro de una sociedad
más justa, equitativa y solidaria, en
conjunción con los organismos del Estado y
la sociedad.
OEI 3:
41
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
N°
1
2
Tabla X: Indicadores del PPPP 2015 – 2019 y el PAPP 2015 UTE-LVT
INDICADORES
Puntaje obtenido CEAACES
No. de carreras acreditadas
No. de bachilleres insertados en el programa OEI 3: Fortalecer el vínculo de la
3
Universidad con la Sociedad mediante el desarrollo y ejecución de Programas de
Vinculación articulados a la docencia, la investigación, la responsabilidad social
que permitan contribuir al desarrollo local y nacional.
de integración
4 No. del número de incidencias por incumplimiento del código de ética
No. de aulas con los requisitos del CEAACES./ No. de Laboratorios funcionales/ No. de
5 actividades prácticas implementadas por laboratorio/ horas de uso de los espacios de
bienestar
6 No. de docentes en programa de intercambio académico
7 Eficiencia terminal/ % Satisfacción estudiantil
8 % del Plan ejecutado/ No. de proyectos en ejecución/ No. de resultados de investigación/
No. de resultados con impacto a nivel institucional/ % de resultados con impacto del total
9
de resultados
No. de premios y/o reconocimientos/ No. de entidades con las que se colabora/ No. de
10
proyectos y/o resultados de conjunto
11 Proyectos integrados de investigación
12 No. de proyectos de vinculación en ejecución
13 No. de convenios firmados y en ejecución/ No. de estudiantes en pasantías
14 No. de procesos del sistema de gestión de calidad implementados
15 Eficiencia de la gestión/ Calidad del gasto
Calidad de la docencia/ % de Profesores con al menos 2 cursos de capacitación/
16
Profesores titulares con más de 120 horas de capacitación en cursos de especialización
17 Unidades enlazadas a través de la plataforma informática
18 Equipos informáticos y recursos multimedia por carrea
19 Número de carreras y espacios de aprendizaje funcionales en Mutile
Fuente: Adaptado de PPPP 2015 – 2019 y PAPP 2015 UTE-LVT.
5.4.2
Metas
Las metas de la UTE-LVT están basadas a
mejorar la calidad de la educación superior
y mejorar la calidad de vida de la población
como lo establece la Constitución de la
República y el PNBV 2013 – 2017 (Tabla
XI).
42
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Tabla XI: Metas UTE-LVT 2015 al 2019
INDICADORES
2015-2019
META 2015
META 2016
META 2017
META 2018
META 2019
Puntaje obtenido
La UTE-LVT organiza
los procesos en función
de la acreditación.
La Universidad Técnica
Luís Vargas Torres alcanza
la
acreditación
Recategorización
institucional.
La UTE-LVT obtiene
reconocimiento
académico institucional
a nivel local, regional y
nacional.
Mantiene y optimizar
permanentemente
la
calidad de los procesos
y
transitar
a
la
excelencia.
Prepara
el
nuevo
proceso de acreditación.
No. de carreras
acreditadas
La UTE-LVT rediseña el
100% de las carreras
vigentes.
La UTE-LVT ha diseñado
el 80% de las carreras.
La
UTE-LVT
ha
diseñado el 100% de las
carreras.
La UTE-LVT logra la
aprobación
y
acreditación del 100%
de las carreras.
La UTE-LVT inicia la
nueva planificación con
estándares de calidad.
No. de bachilleres
insertados en el
programa
de
integración
Se elabora programa de
integración universidadbachillerato.
Se implementa el plan de
integración en 60% de los
bachilleratos
de
la
provincia.
Se implementa el plan
de integración en 100%
de los bachilleratos de la
provincia.
Se implementa el plan
de integración en 80%
de los bachilleratos de la
provincia.
Existe plena integración
de la UTE-LVT con los
bachilleratos
y
un
programa reconocido de
integración a nivel local.
No. del número de
incidencias
por
incumplimiento del
código de ética
Elaborado el código de
ética.
Aprobado
ética.
Comité
(Tribunal
funcional.
Tribunal
funcional.
disciplinario
Tribunal disciplinario con
mínimas incidencias.
No. de aulas con
los requisitos del
CEAACES./ No. de
Laboratorios
funcionales/ No. de
actividades
prácticas
implementadas por
laboratorio/ horas
de uso de los
espacios
de
bienestar
Elaborados proyectos
para
mejora
de
espacios
de
aprendizaje.
Se mejora el 25% de las
aulas y al menos 3
laboratorios relacionados
con las Ciencias Básicas.
Se mejora el 75% de las
aulas y 3 laboratorios de
informática
son
modernizados.
Se mejora el 100% de
las aulas y existen 7
laboratorios de apoyo a
la docencia.
el
código
de
de
ética
disciplinario)
Se mejora el 50% de las
aulas y existen 4
laboratorios y/o talleres
funcionando.
43
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
INDICADORES
2015-2019
META 2015
META 2016
META 2017
META 2018
META 2019
No. de docentes en
programa
de
intercambio
académico
Elaborar programa de
intercambio académico.
Implementar programa de
intercambio académico.
Se
garantiza
un
intercambio académico
estable entre al menos 3
universidades.
Se
garantiza
un
intercambio académico
estable entre al menos 3
universidades.
Se
garantiza
un
intercambio académico
estable entre al menos 5
universidades.
Eficiencia terminal/
%
Satisfacción
estudiantil
Definir
necesidades
para elevar calidad de
la docencia y lograr la
satisfacción estudiantil.
Implementar programa de
acompañamiento
estudiantil.
Lograr un 30%
eficiencia terminal.
Lograr un 40%
eficiencia terminal.
Lograr un 60%
eficiencia terminal.
%
del
Plan
ejecutado/ No. de
proyectos
en
ejecución/ No. de
resultados
de
investigación/
La UTELVT tiene el
plan completamente en
ejecución y mejoran
indicadores
de
investigación.
La UTELVT tiene una
ejecución del plan de
investigación que garantiza
resultados de investigación
pertinentes
con
reconocimiento social.
La UTELVT tiene una
ejecución del plan de
investigación
que
garantiza resultados de
investigación relevantes
con
reconocimiento
social.
La UTELVT tiene un
sistema de investigación
implementado
que
garantiza la calidad de
la investigación.
La
UTELVT
tiene
reconocimiento
social
por
su
actividad
científica y liderazgo
zonal.
No. de resultados
con impacto a nivel
institucional/ % de
resultados
con
impacto del total de
resultados
La UTELVT implementa
el sistema de gestión
del impacto.
La UTELVT gestiona el
impacto del 60 % de sus
proyectos de investigación.
La UTELVT gestiona el
impacto del 100 % de
sus
proyectos
de
investigación.
La
UTELVT
se
posiciona a nivel local
por el impacto de sus
resultados.
La
UTELVT
tiene
resultados
de
investigación con alto
impacto social, lo que le
merece reconocimiento
local, zonal y nacional.
No. de premios y/o
reconocimientos/
No. de entidades
con las que se
colabora/ No. de
proyectos
y/o
resultados
de
conjunto
Existe una estrategia de
colaboración
y/o
cooperación
interinstitucional
e
internacional
que
garantiza la calidad de
la investigación.
La colaboración garantiza
la formación de doctores
y/o el fortalecimiento de
infraestructura
de
laboratorios y aulas.
Se
reconoce
la
estrategia
de
colaboración
y
su
impacto en la formación
de doctores y/o el
fortalecimiento
institucional.
A
nivel
institucional
existe una estructura
organizativa
que
coordina la colaboración
internacional.
La UTELVT garantiza
una adecuada gestión
de recursos externos a
través de la colaboración
institucional.
de
de
44
de
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
INDICADORES
2015-2019
META 2015
META 2016
META 2017
META 2018
META 2019
Indicadores
CEAACES
La UTELVT trabaja en
función de mejorar los
indicadores CEAACES
en
función
de
la
acreditación.
La UTELVT tiene una
adecuada estructura
de
proyectos con al menos el
60% de los profesores
titulares incorporados y el
50% de los profesores
contratados
vinculados
con la producción regional
y la publicación de 10 libros
arbitrados.
La UTELVT tiene una
adecuada estructura de
proyectos con al menos
el 70% de los profesores
titulares incorporados, y
el 60% de los profesores
contratados
con
producción científica y
regional, y publicación
de al menos 12 libros
arbitrados.
La UTELVT tiene una
adecuada estructura de
proyectos con al menos
el 80% de los profesores
titulares incorporados, y
el 70% de los profesores
contratados
con
producción científica y
regional, y publicación
de al menos 12 libros
arbitrados.
La UTELVT tiene una
adecuada estructura de
proyectos con al menos
el
100%
de
los
profesores
titulares
incorporados, y el 80%
de
los
profesores
contratados
con
producción científica y
regional, y publicación
de al menos 15 libros
arbitrados.
Proyectos
integrados
La UTELVT implementa
estrategia
para
el
desarrollo de proyectos
integrados.
El 50% de los proyectos de
investigación
tiene
un
componente
de
vinculación.
El 80% de los proyectos
de investigación tiene un
componente
de
vinculación.
El 90% de los proyectos
de investigación tiene un
componente
de
vinculación.
El
100%
proyectos
investigación
componente
vinculación.
No. de proyectos
de vinculación en
ejecución
La UTELVT tiene al
menos 15 proyectos de
vinculación
que
responden a demandas
sociales.
La UTELVT tiene al menos
20
proyectos
de
vinculación que responden
a demandas sociales con
la participación del 50% de
los profesores titulares.
La UTELVT tiene al
menos 30 proyectos de
vinculación
que
responden a demandas
sociales
con
la
participación del 60% de
los profesores titulares.
La UTELVT tiene al
menos 40 proyectos de
vinculación
que
responden a demandas
sociales
con
la
participación del 80% de
los profesores titulares.
La UTELVT tiene al
menos 50 proyectos de
vinculación
que
responden a demandas
sociales donde participa
el
100%
de
los
profesores titulares.
No.
profesionales
capacitados
Contar con información
del potencial para la
capacitación
por
sectores priorizados.
Implementar programas de
capacitación continua que
cubran al menos el 50% de
las demandas de los
sectores priorizados.
Implementar programas
de capacitación continua
que cubran al menos el
50% de las demandas
de
los
sectores
priorizados.
Implementar programas
de capacitación continua
que cubran al menos el
70% de las demandas
de
los
sectores
priorizados.
Implementar programas
de capacitación continua
que cubran al menos el
100% de las demandas
de
los
sectores
priorizados.
de
de
los
de
tiene un
de
45
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
INDICADORES
2015-2019
META 2015
META 2016
META 2017
META 2018
META 2019
No. de convenios
firmados
y
en
ejecución/ No. de
estudiantes
en
pasantías
La UTELVT cuenta con
convenios
para
el
desarrollo de pasantías
y
prácticas
pre
profesionales para el
100%
de
los
estudiantes.
La UTELVT cuenta con
convenios
para
el
desarrollo de pasantías y
prácticas pre profesionales
para el 100% de los
estudiantes.
La UTELVT cuenta con
convenios
para
el
desarrollo de pasantías
y
prácticas
pre
profesionales para el
100%
de
los
estudiantes.
La UTELVT cuenta con
convenios
para
el
desarrollo de pasantías
y
prácticas
pre
profesionales para el
100%
de
los
estudiantes.
La UTELVT cuenta con
convenios
para
el
desarrollo de pasantías
y
prácticas
pre
profesionales para el
100%
de
los
estudiantes.
No. de procesos
implementados
Se diseña el sistema de
gestión de la calidad.
Se implementa el sistema
de gestión de la calidad.
Se
implementa
el
sistema de gestión de la
calidad.
Se
implementa
el
sistema de gestión de la
calidad.
Se
implementa
el
sistema de gestión de la
calidad.
Eficiencia de la
gestión/ Calidad del
gasto/
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
humanos y financieros
que responde a las
necesidades
institucionales.
La UTELVT tiene una
gestión
de
recursos
humanos y financieros que
responde
a
las
necesidades
institucionales.
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
humanos y financieros
que responde a las
necesidades
institucionales.
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
humanos y financieros
que responde a las
necesidades
institucionales.
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
humanos y financieros
que responde a las
necesidades
institucionales.
Calidad
de
la
docencia/ % de
Profesores con al
menos 2 cursos de
capacitación/
Profesores titulares
con más de 120
horas
de
capacitación
en
cursos
de
especialización
Se diseña sistema de
capacitación.
Se implementa sistema de
capacitación con beneficios
para el 60% de la
comunidad universitaria.
Se implementa sistema
de capacitación con
beneficios para el 80%
de
la
comunidad
universitaria.
Se implementa sistema
de capacitación con
beneficios para el 90%
de
la
comunidad
universitaria.
Se implementa sistema
de capacitación con
beneficios para el 100%
de
la
comunidad
universitaria.
Unidades
enlazadas a través
de la plataforma
informática
Se informatizan los
procesos universitarios.
Se enlazan las distintas
unidades para una gestión
informática efectiva.
Se enlazan las distintas
unidades
para
una
gestión
informática
efectiva.
Se enlazan las distintas
unidades
para
una
gestión
informática
efectiva.
Se enlazan las distintas
unidades
para
una
gestión
informática
efectiva.
46
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
INDICADORES
2015-2019
Equipos
informáticos
recursos
multimedia
carrea
y
META 2015
META 2016
META 2017
META 2018
META 2019
Se implementa soporte
informático
para
la
docencia por carrera.
Se implementa soporte
informático
para
la
docencia por carrera.
Se implementa soporte
informático
para
la
docencia por carrera.
Se implementa soporte
informático
para
la
docencia por carrera.
Se implementa soporte
informático
para
la
docencia por carrera.
Se proyecta el traslado
de la Universidad al
Campo Mútile.
Se proyecta el traslado de
la Universidad al Campo
Mútile.
Se proyecta el traslado
de la Universidad al
Campo Mútile.
Se proyecta el traslado
de la Universidad al
Campo Mútile.
Se proyecta el traslado
de la Universidad al
Campo Mútile.
por
Número de carreras
y
espacios
de
aprendizaje
funcionales
en
Mútile
Fuente: Adaptado de PPPP UTE-LVT (2015-2019).
47
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
5.5 DISEÑO DE ESTRATEGIAS.
VII.
La Universidad Técnica ―Luis Vargas
Torres‖ de Esmeraldas en el marco de sus
estrategias en base a los problemas
planteados con los usuarios internos y
externos y de la matriz FODA.
VIII.
5.5.1
Estrategias
La UTE-LVT después de un exhaustivo
análisis de los problemas y la matriz de
oposición FODA ha planteado las siguientes
estrategias para mejorar la calidad de la
educación superior de; esto permitirá
alcanzar las metas, indicadores de esta
entidad y los del PNVB 2013 – 2019.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
De la matriz de oposición FO, DO, DA y FA
se realizaron las siguientes estrategias para
mejorar la calidad de de vida de la
población a través de la educación superior
por parte de la UTE-LVT:
Estrategias:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Trabajo conjunto de Autoridades,
docentes, estudiantes para la
acreditación institucional
Diseño de una oferta académica
pertinente con los requerimientos de
la zona 1
Interrelación
permanente
Universidad-bachillerato
de
la
Provincia
Aplicación del código de ética en los
diferentes estamentos universitarios
Capacitación y actualización docente
permanente
Eventos
de
intercambio
de
experiencias docentes
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
Sistema de tutorías y seguimiento de
estudiantes
Implementación del Sistema de
Investigación y ejecución del Plan de
Investigación
Institucional
e
incentivos para la investigación.
Estímulo a la producción científica
universitaria
Elaboración
de
proyectos
sostenibles
en
favor
de
la
colectividad de la Zona 1
Trabajo conjunto entre autoridades,
personal docente e investigativo
Fortalecimiento en la formación de
grupos
multi,
inter
y
transdisciplinarios para la docencia e
investigación.
Firma de convenios y seguimiento al
cumplimiento de los mismos.
Encuentros periódicos de graduados
con fines de retroalimentación
académica e inserción laboral.
Control de operatividad de los
convenios a través de coordinadores
Implementación de un sistema de
gestión de la calidad por procesos.
Optimización de procesos de talento
humano y financiero.
Optimización de procesos de talento
humano y financiero
Implementación de capacitación
continua de los actores internos.
Desarrollo de un sistema informático
integral.
Desarrollo
de
un
Plan
de
infraestructura y equipamiento de las
Carreras de la oferta académica.
Elaboración
del
proyecto
de
factibilidad para el nuevo campus y
consecución
de
recursos
económicos.
48
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Tabla XII: Alineación de los OEI de la UTE-LVT con el PNBV 2013 – 2017.
ARTICULACIÓN DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA UTE-LVT AL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 – 2017
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
OBJETIVOS DEL PNBV
OBJETIVOS OPERATIVOS
INSTITUCIONALES



Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadanía.
Es preciso centrar los esfuerzos para
garantizar a todos el derecho a la educación,
bajo condiciones de calidad y equidad,
teniendo como centro al ser humano y el
territorio.
Fortaleceremos
el
rol
del
conocimiento, promoviendo la investigación
científica y tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.
Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadanía.
En la generación de conocimiento, la relación
de la ciencia con la tecnología se
complementa con el arte, las ciencias
sociales y humanas, el pensamiento crítico y
la solidaridad. En esta relación, la generación
de riquezas se orienta al Buen Vivir colectivo,
a la justicia social y a la participación de la
sociedad en los frutos del modelo
económico.
Fortaleceremos el rol del conocimiento
promoviendo la investigación científica y
1. Academia
Formar profesionales de grado y posgrado de la más alta calidad
académica y humanista, reconocidos
nacional e internacionalmente, que
contribuyan al desarrollo del país.








2. Investigación

Fomentar la investigación científica y
la innovación para garantizar la
formación académica y contribuir al
desarrollo
social
con
niveles
crecientes de calidad.

Acreditar las carreras de la nueva oferta académica
Rediseñar y diseñar la nueva oferta académica en
relación a las necesidades y demandas sociales.
Diseñar e implementar un plan de articulación
universidad-bachillerato
para
incrementar
la
población estudiantil.
Conformar un colectivo docente de calidad
profesional con principios y valores.
Implementar entornos de aprendizaje que aseguren
una enseñanza de calidad.
Institucionalizar la evaluación de desempeño
docente
Construir un sistema de perfeccionamiento integral
permanente docente.
Promover la vinculación con otras instituciones de
educación superior para el intercambio de
experiencias académicas que potencialicen los
niveles de competencias profesionales.
Incrementar la tasa de retención estudiantil.
Garantizar la tasa eficiencia terminal de los estudios.
Garantizar que la planificación estratégica consolide
niveles crecientes de calidad a través de la gestión
del impacto de la investigación científica.
Promover el desarrollo de investigaciones científicas
e innovaciones pertinentes con reconocido impacto
social, económico y/o ambiental a través de la
gestión de proyectos con asignación de recursos
provenientes de fondos propios, y la gestión efectiva
de recursos externos.
Mejorar el posicionamiento de la Universidad a nivel
nacional e internacional, a través del incremento de
indicadores cienciométricos, garantizando el impacto
científico de las publicaciones científicas y la
divulgación del quehacer científico e innovativo.
49
Plan Estratégico Institucional 2015-2019

tecnológica responsable con la sociedad y
con la naturaleza.
Objetivo 10. Impulsar la transformación de
la matriz productiva.
Los desafíos actuales deben orientar la
conformación de nuevas industrias y la
promoción de nuevos sectores con alta
productividad, competitivos, sostenibles,
sustentables y diversos, con visión territorial
y
de
inclusión
económica
en
los
encadenamientos que generen. Se debe
impulsar la gestión de recursos financieros y
no financieros, profundizar la inversión
pública como generadora de condiciones
para la competitividad sistémica, impulsar la
contratación pública y promover la inversión
privada.
Objetivo 2. Auspiciar la igualdad, la
cohesión, la inclusión y la equidad social
y territorial, en la diversidad
El reconocimiento igualitario de los derechos
de todos los individuos implica la
consolidación de políticas de igualdad que
eviten la exclusión y fomenten la convivencia
social y política. El desafío es avanzar hacia
la igualdad plena en la diversidad, sin
exclusión, para lograr una vida digna, con
acceso a salud, educación, protección social,
atención especializada y protección especial.
Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadanía.
El conocimiento como acervo colectivo es,
además un, catalizador de la transformación
económica y productiva. Para ello, es
necesario asentar los procesos de creación,
acumulación, especialización y transferencia
de conocimiento hacia los sectores
productivos. Se deben fortalecer los


Fortalecer
el
vínculo
de
la
Universidad
con
la
Sociedad
mediante el desarrollo y ejecución de
Programas de Vinculación articulados
a la docencia, la investigación, la
responsabilidad social que permitan
contribuir al desarrollo local y
nacional.



Fortalecer la investigación y la innovación en
términos de responsabilidad social, en las áreas de
infraestructura y equipamiento, talento humano,
apoyo administrativo y procesos de gestión.
Integrar de manera adecuada las actividades de
investigación, docencia y vinculación, promoviendo
el trabajo en equipos de investigación multi e
interdisciplinarios para potenciar la investigación
formativa y generativa.
Contribuir efectivamente a la solución de los
problemas de desarrollo de las organizaciones
públicas y privadas y de la comunidad, a través de
proyectos integradores.
Generar servicios para fortalecer la creación de la
empresa pública.
Implementar un sistema de seguimiento a los
graduados.
Garantizar el cumplimiento de las pasantías y
prácticas pre-profesionales a través de una
adecuada
gestión
de
los
convenios
interinstitucionales.
50
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
procesos de industrialización y prestación de
servicios con valor agregado, adecuados a
las características del territorio. Alcanzar este
reto supone también dar énfasis, en la acción
pública, a los derechos de propiedad
intelectual y de las ideas.
Objetivo 8. Consolidar el sistema
económico social y solidario, de forma
sostenible.
La consolidación del sistema económico
social y solidario, de forma sostenible,
implica colocar al ser humano por encima del
capital, lo que significa priorizar el desarrollo
de capacidades y complementariedades
humanas.
Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadanía.
La evaluación y el aseguramiento de la
calidad son requisitos indispensables de todo
el proceso de formación. Estos principios
garantizan la pertinencia de la oferta
educativa en todos los niveles.
El Consejo de Evaluación, Acreditación y
Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Implementar un Sistema de Gestión
Superior
(CEAACES)
observa
el
de Calidad como instrumento de
cumplimiento de los estándares mínimos de
responsabilidad social para lograr la
calidad de las instituciones de educación
excelencia académica.
superior. De manera coordinada, el esfuerzo
conjunto de todas las instituciones que
forman parte del Sistema Nacional de
Educación Superior está encaminado a
garantizar la excelencia y pertinencia de la
oferta académica. La evaluación y la
acreditación con miras en la excelencia son
procesos constantes y de aprendizaje
permanente para todo el sistema.
Fuente: Adaptado de Matriz de Problemas – OEI, Estrategias UTE-LVT (2015).




Alcanzar los estándares de calidad que permitan
lograr la acreditación institucional.
Garantizar la mejora continua y el tránsito a la
excelencia académica a través de un sistema de
gestión integral de la calidad.
Garantizar la implementación del sistema de
información y comunicación, sustentado en
evidencia.
Garantizar una gestión de recursos humanos y
financieros efectivos y pertinentes.
51
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
5.5.2
Identificación de programas y proyectos
Las estrategias planteadas por la UTE-LVT están basadas a los lineamientos institucionales de
la LOES a través de los indicadores del CEAACES; los cuales guardan relación con la
alineación con los Programas y proyectos que se detallan a continuación:
Tabla 13: Programas y Proyectos PPPP 2015 – 2019 – UTE-LVT
PROGRAMA /
PROYECTOS
01 00 000 001
82 00 000 001
82 00 020 001
82 00 003 001
DESCRIPCIÓN
Fortalecimiento Institucional
ESTRATEGIAS
I. Implementación de un sistema de gestión de la calidad
por procesos
II. Optimización de procesos de talento humano y
financiero
III. Implementación de capacitación continúa de los
actores internos
V. Desarrollo de un sistema informático integral
VI. Desarrollo de un Plan de infraestructura y
equipamiento de las Carreras de la oferta académica
VII. Elaboración del proyecto de factibilidad para el
nuevo campus y consecución de recursos económicos.
Fortalecimiento a la Gestión de I. Trabajo conjunto de Autoridades, docentes,
Grado y Postgrado.
estudiantes para la acreditación institucional.
II. Diseño de una oferta académica pertinente con los
Proyecto integral hacia la
requerimientos de la zona 1.
acreditacion Institucional
III. Interrelación permanente Universidad-bachillerato de
la Provincia.
Servidores Jubilados
IV. Aplicación del código de ética en los diferentes
estamentos universitarios.
Implementar las Instalaciones y V. Capacitación y actualización docente permanente.
VI. Eventos de intercambio de experiencias docentes.
Recubrimientos en la 4
VII. Sistema de tutorías y seguimiento de estudiantes.
primeras Plantas de as
Construcciones Civiles
83 00 000 001
I. Implementación del Sistema de Investigación y
ejecución del Plan de Investigación Institucional e
incentivos para la investigación.
II. Estímulo a la producción científica universitaria.
Fortalecimiento a la Gestión de
III. Elaboración de proyectos sostenibles en favor de la
Investigación e Innovación
colectiv9idad de la Zona 1.
Tecnologica.
IV. Trabajo conjunto entre autoridades, personal docente
e investigativo.
V. Fortalecimiento en la formación de grupos multi, inter
y transdisciplinarios para la docencia e investigación.
84 00 000 001
I. Firma de convenios y seguimiento al cumplimiento de
los mismos
Fortalecimiento a la Gestión de II. Encuentros periódicos de graduados con fines de
Vinculación.
retroalimentación académica e inserción laboral
III. Control de operatividad de los convenios a través de
coordinadores.
Fuente: Matriz PPPP 2015-2019 / PAPP 2015-2016-2017-2018-2019 UTE-LVT
52
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
5.5.3
Implementación de la política
pública con enfoque territorial
La UTE-LVT está enfocada principalmente
en obtener la acreditación de una educación
superior con excelencia, lo que permitirá
brindar a la comunidad una oferta
académica con calidad y calidez como lo
estipula la Constitución de la República del
Ecuador aprobada en el 2008 y dar
cumplimiento a los indicadores, metas del
CEAACES y al objetivo del Plan Nacional
del Buen Vivir (PNBV 2013 – 2017); de
acuerdo a los lineamientos que emite la
SENPLADES para la consecución de los
planes; por esta razón las actividades van
orientadas a las necesidades de educación
superior.
Es importante recalcar que el Gobierno
Nacional ha enfocado su accionar en invertir
con recursos económicos en la Educación
mediante proyectos de inversión y gastos
corrientes; para mejorar la calidad de vida
de la población y tener como resultado un
BUEN VIVIR.
6. PROGRAMACIÓN PLURIANUAL DE LA
POLÍTICA PÚBLICA (PPPP) Y
PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA
POLÍTICA PÚBLICA (PAPP)
La Programación Plurianual de la Política
Pública 2015 – 2019 y la Programación
Anual de la Política Pública 2015 de la UTELVT, están alineados a los objetivos del
PNBV 2013 – 2017 como lo estipula la
Constitución de la República del Ecuador,
mediante los OEI y las estrategias
universitarias; lo que permitirá mejorar el
BUEN VIVIR de la población.
La PPPP 2015 – 2019 de la UTE-LVT en el
lapso de los cinco años de planificación con
un monto aproximado de $ 136 314,847.70
dólares americanos.
53
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
6.1 Programación Plurianual de la Política Pública (PPPP) 2015 – 2019 UTE-LVT.
OBJETIVO DEL PNBV 20132017
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO
CORRIENTE
ESTRATEGIAS
I: Trabajo conjunto de
Autoridades, docentes,
estudiantes para la
acreditación institucional
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y
potencialidades de la
ciudadanía.
Es preciso centrar los
esfuerzos para garantizar a
todos el derecho a la
educación, bajo
condiciones de calidad y
equidad, teniendo como
centro al ser humano y el
territorio. Fortaleceremos el
rol del conocimiento,
promoviendo la
investigación cientí-fica y
tecnológica responsable
con la sociedad y con la
naturaleza.
O. E. I. 1: Academia:
Formar profesionales
de grado y pos-grado
de la más alta calidad
académica y
humanista,
reconocidos nacional
e internacionalmente,
capaces de aportar al
desarrollo local,
nacional y global.
Alcanzar la acreditación y certificación institucional
y de las carreras de la nueva oferta académica en
82 00 000 001 función del Modelo de Evaluación y Acreditación de
Fortalecimiento a la
II. Diseño de una oferta
carreras CEAACES.
Gestión de Grado y
académica pertinente con
Post Grado, 82 00
los requerimientos de la
001 001 zona 1
Incrementar los
Espacios de
Realizar un plan de articulación universidad- Recreación
III. Interrelación
bachillerato que permita incrementar la población Esparcimiento
permanente Universidadestudiantil en forma continua.
bachillerato de la Provincia
Deportes y
Convivencia
Universitaria
IV. Aplicación del código
Conformar un colectivo docente con principios y Campus, 82 00 003
de ética en los diferentes
001 - Implementar
valores de calidad permanentemente.
estamentos universitarios $
las Instalaciones y
Recubrimiento en la
4 Primeras Plantas
de las
Construcciones
V. Capacitación y
Implementar entornos de aprendizaje que aseguren Civiles. 82 00 002
actualización docente
una enseñanza de calidad de forma permanente. 001 - Servidores
permenente
Jubilados. 82 00 020
001 - Proyecto
integral hacia la
acreditación
Promover el intercambio de experiencias Institucional académicas que potencialicen los niveles de Servidores
VI. Eventos de intercambio
competencias profesionales del colegiado docente Jubilados.
de experiencis docentes
continuamente.
Asegurar la continuidad de los estudiantes a lo largo
de la carrera universitaria.
VII. Sistema de tutorías y
seguimiento de
estudiantes
MONTO
INDICADORES 20152019
Puntaje obtenido.
No. de carreras
acreditadas
META 2015
META 2016
META 2017
Mantener y optimizar
permanentemente la
calidad de los procesos
y transitar a la
excelencia, anexo I7
cronograma.
La UTE-LVT logra la
La UTE-LVT rediseña el 100% de las La UTE-LVT ha diseñado La UTE-LVT ha diseñado aprobación y
carreras vigentes
el 80% de las carreras el 100% de las carreras acreditación del 100%
de las carreras
La Universidad Técnica
La UTE-LVT organiza los procesos Luís Vargas Torres
en función de la acreditación, ver alcanza la acreditación y
anexo I4
certificación, anaxo I5
cronograma de trabajo
La UTE-LVT obtiene
reconcimiento académico
institucional a nivel, zonal,
regional y global. Anexo I6
Se implementa el plan de Se implementa el plan de
No. de bachilleres
Se elabora pograma de integración integración en 60% de integración en 100% de
insertados en el
universidad-bachillerato
los bachilleratos de la los bachilleratos de la
programa de integración
provincia
provincia
No. del número de
incidencias por
incumplimiento del
78.603.317,25
código de ética
META 2018
Elaborado el código de ética
No. de aulas con los
requisitos del
CEAACES./ No. de
Laboratorios funcionales/
Elaborados proyectos para mejora
No. de actividades
de espacios de aprendizaje
prácticas implementadas
por laboratorio/ horas de
uso de los espacios de
bienestar
Preparar el nuevo proceso Rectorado, Dirección
de acreditación
de Evaluación Interna
La UTE-LVT inicia la nueva Rectorado, Dirección
planificación con estándares de Evaluación Interna,
de calidad
Decanatos
Existe plena integración de
Se implementa el plan
la UTE-LVT con los
Decanatos y
de integración en 80%
bachilleratos y un programa Coordinaciones de
de los bachilleratos de la
reconocido de integración a carrera
provincia
nivel local
Aprobado el código de Comité de ética (Tribunal Tribunal disciplinario
ética
disciplinario) funcional funcional
Se mejora el 25% de las Se mejora el 50% de las
aulas y al menos 3
aulas y existen 4
laboratorios relacionados laboratorios y/o talleres
con las Ciencias Básicas funcionando
ÁREA
RESPONSABLE
META 2019
Tribunal disciplinario con
mínimas incidencias
Se mejora el 75% de las Se mejora el 100% de las
aulas y 3 laboratorios de aulas y existen 7
informática son
laboratorios de apoyo a la
modernizados
docencia
Rector, CASU
Bienestar estudiantil,
Dirección de
Construcciones,
Planificación,
Coordinadores de
carrera
Se garantiza un
No. de docentes en
Implementar programa
Elaborar programa de intercambio
intercambio académico
programa de intercambio
de intercambio
académico
estable entre al menos 3
académico
académico
universidades
Se garantiza un
Se garantiza un intercambio
intercambio académico
Vicerrector académico,
académico estable entre al
estable entre al menos 3
Decanatos
menos 5 universidades
universidades
Definir necesidades para elevar
Eficiencia terminal/ %
calidad de la docencia y lograr la
Satisfacción estudiantil
satisfacción estudiantil
Lograr un 70% de
eficiencia terminal
Implementar programa
Lograr un 60% de
de acompañamiento
eficiencia terminal
estudiantil
Lograr un 80% de eficiencia Decanatos, Directores
terminal
de Carrera
54
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 20132017
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y
potencialidades de la
ciudadanía.
En la generación de
conocimiento, la relación de
la ciencia con la tecnología
se complementa con el
arte, las ciencias sociales y
humanas, el pensamiento
crítico y la solidaridad. En
esta relación, la generación
de riquezas se orienta al
Buen Vivir colectivo, a la
justicia social y a la
participación de la sociedad
en los frutos del modelo
económico.
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. I. 2: Fomentar la
investigación
científica y la
innovación a través
de la implementación
de un sistema de
investigación para
garantizar la
formación académica
estudiantil y contribuir
al desarrollo social
con niveles
crecientes de calidad.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO
CORRIENTE
ESTRATEGIAS
MONTO
INDICADORES 20152019
META 2015
La UTELVT tiene una
ejecución del plan de
La UTELVT tiene el plan
investigación que
completamente en ejecución y
garantiza resultados de
mejoran indicadores de investigación investigación pertinentes
con reconocimiento
social
Garantizar una planificación estratégica que
permita consolidar la investigación, con niveles
crecientes de calidad a través de la gestión del
impacto de los resultados de la investigación
científica.
I. Implementación del
Sistema de Investigación y
ejecución del Plan de
Investigación Institucional e
incentivos para la
investigación.
% del Plan ejecutado/
No. de proyectos en
ejecución/ No. de
resultados de
investigación/
Posesionar la Universidad a nivel nacional e
internacional, a través del incremento de
indicadores cienciométricos, garantizando el
impacto científico de las publicaciones científicas y
la divulgación del quehacer científico e innovativo.
II. Estímulo a la producción
científica universitaria
No. de resultados con
impacto a nivel
La UTELVT implementa el sistema
institucional/ % de
de gestión del impacto
resultados con impacto
del total de resultados
Promover el desarrollo de investigaciones
83 00 000 001
científicas e innovaciones pertinentes con
Fortalecimiento a la III. Elaboración de proyectos
reconocido impacto social, económico y/o
gestión de
sostenibles en favor de la $
ambiental a través de la gestión de proyectos con
investigación e colectividad de la Zona 1
asignación de recursos provenientes de fondos
innovación
propios, y la gestión efectiva de recursos externos.
tecnológica
No. de premios y/o
reconocimientos/ No. de
entidades con las que se
11.387.742,42 colabora/ No. de
proyectos y/o resultados
de conjunto
META 2016
Existe una estrategia de
colaboración y/o cooperación
interinstitucional e internacional que
garantiza la calidad de la
investigación
META 2017
La UTELVT tiene una
ejecución del plan de
investigación que
garantiza resultados de
investigación relevantes
con reconocimiento social
META 2018
La UTELVT tiene un
La UTELVT tiene
sistema de investigación
reconocimiento social por
implementado que
su aactividad científica y
garantiza la calidad de la
liderazgo zonal
investigación
ÁREA
RESPONSABLE
Vicerrector académico
y Director de
Investigaciones
La UTELVT tiene resultados
La UTELVT gestiona el
La UTELVT se
La UTELVT gestiona el
de investigación con alto Vicerrector académico
impacto del 60 % de sus
posisciona a nivel local
impacto del 100 % de sus
impacto social, lo que le
y Director de
proyectos de
por el impacto de sus
proyectos de investigación
merece reconocimiento
Investigaciones
investigación
resultados.
local, zonal y nacional
La colaboración
garantiza la formación de
doctores y/o el
fortalecimiento de
infraestructura de
laboratorios y aulas
Se reconoce la estrategia
de colaboración y su
impacto en la formación
de doctores y/o el
fortalecimiento
institucional
A nivel institucional
existe una estructura
organizativa que
coordina la colaboración
internacional
La UTELVT garantiza una
adecuada gestión de
Vicerrector académico
recursos externos a través y Director de
de la colaboración
Investigaciones
institucional
La UTELVT tiene una
adecuada estructura de
proyectos con al menos el
100% de los profesores
Vicerrector académico
titulares incorporados, y el
y Director de
80% de los profesores
Investigaciones
contratados con producción
científica y regional, y
publicación de al menos 15
libros arbitrados
Fortalecer la capacidad institucional en términos de
responsabilidad social, en relación con la
investigación y la innovación, en las áreas de
infraestructura y equipamiento, talento humano,
apoyo administrativo, formación profesional y
procesos de gestión.
IV. Trabajo conjunto entre
autoridades, personal
docente e investigativo
La UTELVT tiene una
La UTELVT tiene una
La UTELVT tiene una
adecuada estructura de
adecuada estructura de
adecuada estructura de
proyectos con al menos
proyectos con al menos el
proyectos con al menos
el 80% de los
70% de los profesores
el 60% de los profesores
profesores titulares
La UTELVT trabaja en función de
titulares incorporados, y
titulares incorporados y el
incorporados, y el 70%
Indicadores CEAACES mejorar los indicadores CEAACES
el 60% de los profesores
50% de los profesores
de los profesores
en función de la acreditación
contratados con
contratados vinculados
contratados con
producción científica y
con la producción
producción científica y
regional, y publicación de
regional y la publicación
regional, y publicación
al menos 12 libros
de 10 libros arbitrados
de al menos 12 libros
arbitrados
arbitrados
Integrar de manera adecuada las actividades de
investigación, docencia y vinculación, promoviendo
equipos
de trabajo de investigación
multidisciplinarios que potenciar la producción
científica, formativa y generativa.
V. Fortalecimiento en la
formación de grupos multi,
inter y transdisciplinarios
para la docencia e
investigación
Proyectos integrados
La UTELVT implementa estrtaegia
para el desarrollo de proyectos
integrados
META 2019
El 50% de los proyectos
de investigación tiene un
componente de
vinculación
El 80% de los proyectos
de investigación tiene un
componente de
vinculación
El 90% de los proyectos
El 100% de los proyectos de Vicerrector académico
de investigación tiene un
investigación tiene un
y Director de
componente de
componente de vinculación Investigaciones
vinculación
55
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 20132017
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y
potencialidades de la
ciudadanía.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento promoviendo
la investigación científica y
tecnológica responsable
con la sociedad y con la
naturaleza.
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y
potencialidades de la
ciudadanía.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento promoviendo
la investigación científica y
tecnológica responsable
con la sociedad y con la
naturaleza.
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO
CORRIENTE
Contribuir efectivamente a la solución de los
O. E. 3: Fortalecer el problemas de desarrollo de las organizaciones
vínculo de la
públicas y privadas de la comunidad, a través de
Universidad con la proyectos integradores.
Sociedad mediante el
desarrollo y ejecución
de Programas de
Vinculación
articulados a la
docencia, la
investigación, la
responsabilidad
social que permitan
contribuir al
desarrollo local y
nacional.
O. E. 4: Diseñar e
implementar un
Sistema de Gestión
de Calidad como
instrumento de
responsabilidad
social para lograr la
excelencia
académica.
Desarrollar un sistema seguimiento a graduados
con la finalidad de fortalecer la capacidad laboral de
nuestros profesionales permanentemente.
ESTRATEGIAS
MONTO
I. Firma de convenios y
seguimiento al
cumplimiento de los
mismos
INDICADORES 20152019
META 2015
4.019.035,26 No. de profesionales
capacitados
META 2017
META 2018
ÁREA
RESPONSABLE
META 2019
La UTELVT tiene al menos
20 proyectos de vinculación
que responden a demandas
sociales con la participación
del 50% de los profesores
titulares
La UTELVT tiene al
menos 30 proyectos de
vinculación que
responden a demandas
sociales con la
participación del 60% de
los profesores titulares
La UTELVT tiene al
menos 40 proyectos de
vinculación que
responden a demandas
sociales con la
participación del 80% de
los profesores titulares
La UTELVT tiene al menos
50 proyectos de vinculación
Vicerrector académico,
que responden a demandas
Dirección de
sociales donde participa el
vinculación
100% de los profesores
titulares
Implementar programas de
Contar con información del potencial capacitación contínua que
para la capacitación por sectores cubran al menos el 50% de
priorizados
las demanadas de los
sectores priorizados
Implementar programas
de capacitación contínua
que cubran al menos el
50% de las demanadas
de los sectores
priorizados
Implementar programas
de capacitación
contínua que cubran al
menos el 70% de las
demanadas de los
sectores priorizados
Implementar programas de
capacitación contínua que Vicerrector académico,
cubran al menos el 100% de Dirección de
las demanadas de los
vinculación
sectores priorizados
La UTELVT cuenta con La UTELVT cuenta con
convenios para el
convenios para el
rdesarrollo de pasantías y rdesarrollo de pasantías
prácticas preprofesionales y prácticas
para el 100% de los
preprofesionales para el
estudiantes
100% de los estudiantes
La UTELVT cuenta con
convenios para el
Vicerrector académico,
rdesarrollo de pasantías y
Dirección de
prácticas preprofesionales
vinculación
para el 100% de los
estudiantes
La UTELVT tiene al menos 15
No. de proyectos de
proyectos de vinculación que
vinculación en ejecución
responden a demandas sociales
II. Encuentros periódicos de
Fortalecimiento a la
graduados con fines de
gestiión de
$
reroalimentación
vinculación
académica e inserción
laboral
META 2016
La UTELVT cuenta con
convenios para el rdesarrollo
de pasantías y prácticas
preprofesionales para el
100% de los estudiantes
Garantizar el cumplimiento de las pasantías y
prácticas pre-profesionales a través de una
adecuada gestión de los convenios
interinstitucionales.
III. Control de operatividad
de los convenios a través
de coordinadores
No. de convenios
firmados y en ejecución/
No. de estudiantes en
pasantías
La UTELVT cuenta con convenios
para el rdesarrollo de pasantías y
prácticas preprofesionales para el
100% de los estudiantes
Garantizar la mejora continua y el tránsito a la
excelencia académica a través de un sistema de
gestión integral de la calidad.
I. Implementación de un
sistema de gestión de la
calidad por procesos
No. de procesos
implementados
Se implementa el
Se diseña el sistema de gestión de Se implementa el sistema de Se implementa el sistema
Se implementa el sistema
sistema de gestión de la
la calidad
gestión de la calidad
de gestión de la calidad
de gestión de la calidad
calidad
Garantizar una gestión del Talento Humano y los
recursos administrativos y financieros efectivos y
pertinentes.
II. Optimización de
procesos de talento
humano y financiero
La UTELVT tiene una gestión
La UTELVT tiene una gestión de
de recursos humanos y
Eficiencia de la gestión/ recursos humanos y financieros que
financieros que responde a
Calidad del gasto/
responde a las necesidades
las necesidades
institucionales
institucionales
Impulsar actividades de formación integral con los
actores de la comunidad universitaria y desarrollar
procesos organizacionales en función de las
necesidades y competencias institucionales.
III. Implementación de
capacitación contínua de
los actores internos
Fortalecimiento
institucional
$
Calidad de la docencia/
% de Profesores con al
menos 2 cursos de
capacitación/ Profesores
Se diseña sistema de capacitación
titulares con más de 120
horas de capacitación en
42.304.752,77 cursos de
especialización
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
humanos y financieros
que responde a las
necesidades
institucionales
Se implementa sistema
Se implementa sistema
de capacitación con
de capacitación con
beneficios para el 90%
beneficios para el 80% de
de la comunidad
la comunidad universitaria
universitaria
Se enlazan las distintas
unidades para una gestión
informática efectiva
Se enlazan las distintas
Se enlazan las distintas
Se enlazan las distintas
unidades para una
Rectorado, Dirección
unidades para una gestión
unidades para una gestión
gestión informática
TICs
informática efectiva
informática efectiva
efectiva
V. Desarrollo de un sistema
informático integral
Unidades enlazadas a
través de la plataforma
informática
Garantizar la adquisición y utilización de tecnologías
especializadas para el desarrollo de las carreras y
programas.
VI. Desarrollo de un Plan de
infraestructura y
equipamiento de las
Carreras de la oferta
académica
Equipos informáticos y
Se implementa soporte
Se implementa soporte
Se implementa soporte informático
recursos multimedia por
informático para la docencia informático para la
para la docencia po carrera
carrea
por carrera
docencia po carrera
Desarrollar el proyecto del nuevo Campus
Universitario en Mútile con los correspondientes
TDRs para estudios de factibilidad
VII. Elaboración del
proyecto de factibilidad para
el nuevo campus y
consecusión de recursos
económicos
Número de carrreras y
Se poyecta el traslado de la
espacios de arendizaje
Universidad al Campo Mútile
funcionales en Mútile
Total Presupuestaria PEI 2015 - 2019
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
humanos y financieros que Rectorado
responde a las necesidades
institucionales
Se implementa sistema de
capacitación con beneficios
para el 60% de la comunidad
universitaria
Incorporar procesos de gestión de la información
que enlacen todas las unidades y áreas intra e inter
institucionales.
Se informatizan los procesos
universitarios
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
humanos y financieros
que responde a las
necesidades
institucionales
Rectorado
Se implementa sistema de
capacitación con beneficios Rectorado, Vicerrector
para el 100% de la
académico
comunidad universitaria
Se implementa soporte Se implementa soporte
Rectorado, Dirección
informático para la
informático para la docencia
TICs
docencia por carrera por carrera
Se poyecta el traslado de Se poyecta el traslado
Se poyecta el traslado de la
Se poyecta el traslado de la
la Universidad al Campo de la Universidad al
Rectorado
Universidad al Campo Mútile
Universidad al Campo Mútile
Mútile
Campo Mútile
$ 136.314.847,70
Fuente: Matriz PPPP 2015-2019 UTE-LVT
56
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
6.2
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2015 – UTE-LVT.
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
Alcanzar la acreditación y certificación institucional y de las
carreras de la nueva oferta académica en función del Modelo
de Evaluación y Acreditación de carreras CEAACES.
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
ESTRATEGIAS
MONTO
I: Trabajo conjunto de
Autoridades, docentes,
estudiantes para la acreditación
institucional
82 00 000 001 II. Diseño de una oferta
Fortalecimiento a la
académica pertinente con los
Objetivo 4. Fortalecer las
Gestión de Grado y Post
requerimientos de la zona 1
capacidades y potencialidades de la
Grado, 82 00 001 001 ciudadanía.
Es
O. E. I. 1: Academia: Formar
Incrementar los Espacios
preciso centrar los esfuerzos para profesionales de grado y
de Recreación
III. Interrelación permanente
Realizar
un
plan
de
articulación
universidad-bachillerato
que
garantizar a todos el derecho a la pos-grado de la más alta
Esparcimiento Deportes Universidad-bachillerato de la
permita incrementar la población estudiantil en forma continua.
educación, bajo condiciones de
calidad académica y
y Convivencia
Provincia
calidad y equidad, teniendo como humanista, reconocidos
Universitaria Campus,
$
82 00 003 001 centro al ser humano y el territorio. nacional e
IV. Aplicación del código de
internacionalmente, capaces Conformar un colectivo docente con principios y valores de Implementar las ética en los diferentes
Fortaleceremos el rol del
calidad permanentemente.
de aportar al desarrollo
Instalaciones y
estamentos universitarios
conocimiento, promoviendo la
local, nacional y global.
Recubrimiento en la 4
investigación cientí-fica y
Primeras Plantas de las
tecnológica responsable con la
Construcciones Civiles.
sociedad y con la naturaleza.
Implementar entornos de aprendizaje que aseguren una
V. Capacitación y actualización
82 00 002 001 enseñanza de calidad de forma permanente.
Servidores Jubilados. docente permenente
INDICADORES 2015
META 2015
ÁREA RESPONSABLE
Puntaje obtenido.
La UTE-LVT organiza los procesos en
función de la acreditación, ver anexo I4
No. de carreras acreditadas
Rectorado, Dirección de
La UTE-LVT rediseña el 100% de las carreras
Evaluación Interna,
vigentes
Decanatos
Rectorado, Dirección de
Evaluación Interna
No. de bachilleres insertados en el programa Se elabora pograma de integración
de integración
universidad-bachillerato
Decanatos y
Coordinaciones de
carrera
No. del número de incidencias por
incumplimiento del código de ética
Rector, CASU
13.727.271,45
Elaborado el código de ética
No. de aulas con los requisitos del
CEAACES./ No. de Laboratorios funcionales/
Elaborados proyectos para mejora de
No. de actividades prácticas implementadas
espacios de aprendizaje
por laboratorio/ horas de uso de los espacios
de bienestar
Bienestar estudiantil,
Dirección de
Construcciones,
Planificación,
Coordinadores de
carrera
Promover el intercambio de experiencias académicas que
potencialicen los niveles de competencias profesionales del
colegiado docente continuamente.
VI. Eventos de intercambio de
experiencis docentes
No. de docentes en programa de intercambio
Vicerrector académico,
Elaborar programa de intercambio académico
académico
Decanatos
Asegurar la continuidad de los estudiantes a lo largo de la
carrera universitaria.
VII. Sistema de tutorías y
seguimiento de estudiantes
Eficiencia terminal/ % Satisfacción estudiantil
Definir necesidades para elevar calidad de la Decanatos, Directores
docencia y lograr la satisfacción estudiantil de Carrera
57
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades de la
ciudadanía.
En la
O. E. 2: Fomentar la
generación de conocimiento, la
investigación científica y la
relación de la ciencia con la
innovación a través de la
tecnología se complementa con el
implementación de un
arte, las ciencias sociales y
sistema de investigación
humanas, el pensamiento crítico y la para garantizar la formación
académica estudiantil y
solidaridad. En esta relación, la
generación de riquezas se orienta al contribuir al desarrollo
Buen Vivir colectivo, a la justicia social con niveles crecientes
de calidad.
social y a la participación de la
sociedad en los frutos del modelo
económico.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
ESTRATEGIAS
MONTO
INDICADORES 2015
META 2015
ÁREA RESPONSABLE
Garantizar una planificación estratégica que permita consolidar
la investigación, con niveles crecientes de calidad a través de
la gestión del impacto de los resultados de la investigación
científica.
I. Implementación del Sistema
de Investigación y ejecución del Plan
de Investigación Institucional e
incentivos para la investigación.
% del Plan ejecutado/ No. de proyectos en
ejecución/ No. de resultados de
investigación/
La UTELVT tiene el plan completamente en
ejecución y mejoran indicadores de
investigación
Posesionar la Universidad a nivel nacional e internacional, a
través del incremento de indicadores cienciométricos,
garantizando el impacto científico de las publicaciones
científicas y la divulgación del quehacer científico e
innovativo.
II. Estímulo a la producción
científica universitaria
No. de resultados con impacto a nivel
institucional/ % de resultados con impacto
del total de resultados
Vicerrector académico y
La UTELVT implementa el sistema de gestión
Director de
del impacto
Investigaciones
83 00 000 001
Fortalecimiento a la gestión
de investigación e
Promover el desarrollo de investigaciones científicas e innovación tecnológica
innovaciones pertinentes con reconocido impacto social,
económico y/o ambiental a través de la gestión de proyectos
con asignación de recursos provenientes de fondos propios, y
la gestión efectiva de recursos externos.
$
III. Elaboración de proyectos
sostenibles en favor de la
colectividad de la Zona 1
Vicerrector académico y
Director de
Investigaciones
1.009.384,40
No. de premios y/o reconocimientos/ No. de Existe una estrategia de colaboración y/o
Vicerrector académico y
entidades con las que se colabora/ No. de
cooperación interinstitucional e internacional Director de
proyectos y/o resultados de conjunto
que garantiza la calidad de la investigación Investigaciones
Fortalecer la capacidad institucional en términos de
responsabilidad social, en relación con la investigación y la
innovación, en las áreas de infraestructura y equipamiento,
talento humano, apoyo administrativo, formación profesional y
procesos de gestión.
IV. Trabajo conjunto entre
autoridades, personal docente e
investigativo
Indicadores CEAACES
La UTELVT trabaja en función de mejorar los Vicerrector académico y
indicadores CEAACES en función de la
Director de
acreditación
Investigaciones
Integrar de manera adecuada las actividades de investigación,
docencia y vinculación, promoviendo equipos de trabajo de
investigación multidisciplinarios que potenciar la producción
científica, formativa y generativa.
V. Fortalecimiento en la
formación de grupos multi, inter y
transdisciplinarios para la docencia e
investigación
Proyectos integrados
La UTELVT implementa estrtaegia para el
desarrollo de proyectos integrados
58
Vicerrector académico y
Director de
Investigaciones
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. 3: Fortalecer el vínculo
de la Universidad con la
Sociedad mediante el
desarrollo y ejecución de
Programas de Vinculación
articulados a la docencia, la
investigación, la
responsabilidad social que
permitan contribuir al
desarrollo local y nacional.
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades de la
ciudadanía.
En la
generación de conocimiento, la
relación de la ciencia con la
tecnología se complementa con el
arte, las ciencias sociales y
humanas, el pensamiento crítico y la
solidaridad. En esta relación, la
generación de riquezas se orienta al
Buen Vivir colectivo, a la justicia
social y a la participación de la
sociedad en los frutos del modelo
económico.
O. E. I. 4: Diseñar e
implementar un Sistema de
Gestión de Calidad como
instrumento de
responsabilidad social para
lograr la excelencia
académica.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Contribuir efectivamente a la solución de los problemas de
desarrollo de las organizaciones públicas y privadas de la
comunidad, a través de proyectos integradores.
Desarrollar un sistema seguimiento a graduados con la
finalidad de fortalecer la capacidad laboral de nuestros
profesionales permanentemente.
ESTRATEGIAS
MONTO
II. Encuentros periódicos de
graduados con fines de
reroalimentación académica e
inserción laboral
META 2015
La UTELVT tiene al menos 15 proyectos de
No. de proyectos de vinculación en ejecución vinculación que responden a demandas
sociales
I. Firma de convenios y seguimiento
al cumplimiento de los mismos
84 00 000 001
Fortalecimiento a la
gestiión de vinculación
INDICADORES 2015
$
171.738,88
ÁREA RESPONSABLE
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
No. de profesionales capacitados
Contar con información del potencial para la Vicerrector académico,
capacitación por sectores priorizados
Dirección de vinculación
Garantizar el cumplimiento de las pasantías y prácticas preprofesionales a través de una adecuada gestión de los
convenios interinstitucionales.
III. Control de operatividad de los
convenios a través de coordinadores
No. de convenios firmados y en ejecución/
No. de estudiantes en pasantías
La UTELVT cuenta con convenios para el
rdesarrollo de pasantías y prácticas
preprofesionales para el 100% de los
estudiantes
Garantizar la mejora continua y el tránsito a la excelencia
académica a través de un sistema de gestión integral de la
calidad.
I. Implementación de un sistema de
gestión de la calidad por procesos
No. de procesos implementados
Se diseña el sistema de gestión de la calidad Rectorado
Garantizar una gestión del Talento Humano y los recursos
administrativos y financieros efectivos y pertinentes.
II. Optimización de procesos de
talento humano y financiero
Eficiencia de la gestión/ Calidad del gasto/
La UTELVT tiene una gestión de recursos
humanos y financieros que responde a las
necesidades institucionales
III. Implementación de capacitación
contínua de los actores internos
Calidad de la docencia/ % de Profesores con
al menos 2 cursos de capacitación/ Profesores
Se diseña sistema de capacitación
titulares con más de 120 horas de
capacitación en cursos de especialización
Rectorado, Vicerrector
académico
Impulsar actividades de formación integral con los actores de la
comunidad
universitaria
y
desarrollar
procesos
organizacionales en función de las necesidades y
competencias institucionales.
01 00 000 001
Fortalecimiento
institucional .
7.100.414,91
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Rectorado
Incorporar procesos de gestión de la información que enlacen
todas las unidades y áreas intra e inter institucionales.
V. Desarrollo de un sistema
informático integral
Unidades enlazadas a través de la plataforma
Se informatizan los procesos universitarios
informática
Rectorado, Dirección
TICs
Garantizar la adquisición y utilización de tecnologías
especializadas para el desarrollo de las carreras y programas.
VI. Desarrollo de un Plan de
infraestructura y equipamiento de
las Carreras de la oferta académica
Equipos informáticos y recursos multimedia
por carrea
Rectorado, Dirección
TICs
Desarrollar el proyecto del nuevo Campus Universitario en
Mútile con los correspondientes TDRs para estudios de
factibilidad
VII. Elaboración del proyecto de
factibilidad para el nuevo campus y
consecusión de recursos económicos
Número de carrreras y espacios de arendizaje Se poyecta el traslado de la Universidad al
funcionales en Mútile
Campo Mútile
Total PAPP 2015
$
Se implementa soporte informático para la
docencia po carrera
Rectorado
22.008.809,64
22.008.809,64
59
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
6.3
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2016 – UTE-LVT.
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Alcanzar la acreditación y certificación institucional y de las
carreras de la nueva oferta académica en función del Modelo
de Evaluación y Acreditación de carreras CEAACES.
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades de la
Es
ciudadanía.
preciso centrar los esfuerzos para
garantizar a todos el derecho a la
educación, bajo condiciones de
calidad y equidad, teniendo como
centro al ser humano y el territorio.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento, promoviendo la
investigación cientí-fica y
tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.
O. E. I. 1: Academia: Formar
profesionales de grado y
pos-grado de la más alta
calidad académica y
humanista, reconocidos
nacional e
internacionalmente, capaces
de aportar al desarrollo
local, nacional y global.
82 00 000 001 Realizar un plan de articulación universidad-bachillerato que
Fortalecimiento a la
permita incrementar la población estudiantil en forma continua.
Gestión de Grado y Post
Grado, 82 00 020 001 Proyecto Integral Hacia
Conformar un colectivo docente con principios y valores de
la Acretación
calidad permanentemente.
Institucional.
MONTO
ESTRATEGIAS
INDICADORES 2016
META 2016
ÁREA RESPONSABLE
I: Trabajo conjunto de
Autoridades, docentes,
estudiantes para la acreditación
institucional
Puntaje obtenido.
La Universidad Técnica Luís
Rectorado, Dirección de
Vargas Torres alcanza la
acreditación y certificación, Evaluación Interna
anaxo I5 cronograma de trabajo
II. Diseño de una oferta
académica pertinente con los
requerimientos de la zona 1
No. de carreras acreditadas
La UTE-LVT ha diseñado el
80% de las carreras
III. Interrelación permanente
Universidad-bachillerato de la
Provincia
Se implementa el plan de
No. de bachilleres insertados en el programa
integración en 60% de los
de integración
bachilleratos de la provincia
$
Rectorado, Dirección de
Evaluación Interna,
Decanatos
Decanatos y
Coordinaciones de
carrera
17.236.149,11
IV. Aplicación del código de
ética en los diferentes
estamentos universitarios
No. del número de incidencias por
incumplimiento del código de ética
Aprobado el código de ética Rector, CASU
Implementar entornos de aprendizaje que aseguren una
enseñanza de calidad de forma permanente.
V. Capacitación y actualización
docente permenente
No. de aulas con los requisitos del
CEAACES./ No. de Laboratorios funcionales/
No. de actividades prácticas implementadas
por laboratorio/ horas de uso de los espacios
de bienestar
Se mejora el 25% de las aulas y
al menos 3 laboratorios
relacionados con las Ciencias
Básicas
Promover el intercambio de experiencias académicas que
potencialicen los niveles de competencias profesionales del
colegiado docente continuamente.
VI. Eventos de intercambio de
experiencis docentes
No. de docentes en programa de intercambio Implementar programa de
intercambio académico
académico
Asegurar la continuidad de los estudiantes a lo largo de la
carrera universitaria.
VII. Sistema de tutorías y
seguimiento de estudiantes
Eficiencia terminal/ % Satisfacción estudiantil
Bienestar estudiantil,
Dirección de
Construcciones,
Planificación,
Coordinadores de
carrera
Vicerrector académico,
Decanatos
Decanatos, Directores
Implementar programa de
acompañamiento estudiantil de Carrera
60
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades
de la ciudadanía.
En la generación de
conocimiento, la relación de la
ciencia con la tecnología se
complementa con el arte, las
ciencias sociales y humanas, el
pensamiento crítico y la
solidaridad. En esta relación, la
generación de riquezas se
orienta al Buen Vivir colectivo,
a la justicia social y a la
participación de la sociedad en
los frutos del modelo económico.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. 2: Fomentar la
investigación científica y
la innovación a través de
la implementación de un
sistema de investigación
para garantizar la
formación académica
estudiantil y contribuir al
desarrollo social con
niveles crecientes de
calidad.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
ESTRATEGIAS
MONTO
INDICADORES 2016
META 2016
ÁREA RESPONSABLE
Garantizar una planificación estratégica que permita consolidar
la investigación, con niveles crecientes de calidad a través de
la gestión del impacto de los resultados de la investigación
científica.
I. Implementación del Sistema
de Investigación y ejecución del Plan
de Investigación Institucional e
incentivos para la investigación.
% del Plan ejecutado/ No. de proyectos en
ejecución/ No. de resultados de
investigación/
La UTELVT tiene una
ejecución del plan de
investigación que garantiza
resultados de investigación
pertinentes con
reconocimiento social
Vicerrector académico y
Director de
Investigaciones
Posesionar la Universidad a nivel nacional e internacional, a
través del incremento de indicadores cienciométricos,
garantizando el impacto científico de las publicaciones
científicas y la divulgación del quehacer científico e
innovativo.
II. Estímulo a la producción
científica universitaria
No. de resultados con impacto a nivel
institucional/ % de resultados con impacto
del total de resultados
La UTELVT gestiona el
impacto del 60 % de sus
proyectos de investigación
Vicerrector académico y
Director de
Investigaciones
83 00 000 001
Fortalecimiento a la gestión
de investigación e
Promover el desarrollo de investigaciones científicas e innovación tecnológica
innovaciones pertinentes con reconocido impacto social,
económico y/o ambiental a través de la gestión de proyectos
con asignación de recursos provenientes de fondos propios, y
la gestión efectiva de recursos externos.
$
III. Elaboración de proyectos
sostenibles en favor de la
colectividad de la Zona 1
2.444.000,00
La colaboración garantiza la
No. de premios y/o reconocimientos/ No. de formación de doctores y/o el Vicerrector académico y
entidades con las que se colabora/ No. de
fortalecimiento de
Director de
proyectos y/o resultados de conjunto
infraestructura de laboratorios Investigaciones
y aulas
Fortalecer la capacidad institucional en términos de
responsabilidad social, en relación con la investigación y la
innovación, en las áreas de infraestructura y equipamiento,
talento humano, apoyo administrativo, formación profesional y
procesos de gestión.
IV. Trabajo conjunto entre
autoridades, personal docente e
investigativo
Indicadores CEAACES
La UTELVT tiene una
adecuada estructura de
proyectos con al menos el 60% Vicerrector académico y
Director de
de los profesores titulares
incorporados y el 50% de los Investigaciones
profesores contratados
vinculados con la producción
Integrar de manera adecuada las actividades de investigación,
docencia y vinculación, promoviendo equipos de trabajo de
investigación multidisciplinarios que potenciar la producción
científica, formativa y generativa.
V. Fortalecimiento en la
formación de grupos multi, inter y
transdisciplinarios para la docencia e
investigación
Proyectos integrados
El 50% de los proyectos de
investigación tiene un
componente de vinculación
61
Vicerrector académico y
Director de
Investigaciones
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. 3: Fortalecer el
vínculo de la
Universidad con la
Sociedad mediante el
desarrollo y ejecución
de Programas de
Vinculación articulados
a la docencia, la
investigación, la
responsabilidad social
que permitan contribuir
al desarrollo local y
nacional.
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades
de la ciudadanía.
En la generación de
conocimiento, la relación de la
ciencia con la tecnología se
complementa con el arte, las
ciencias sociales y humanas, el
pensamiento crítico y la
solidaridad. En esta relación, la
generación de riquezas se
orienta al Buen Vivir colectivo,
a la justicia social y a la
participación de la sociedad en
O. E. I. 4: Diseñar e
los frutos del modelo económico.
implementar un Sistema
de Gestión de Calidad
como instrumento de
responsabilidad social
para lograr la
excelencia académica.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Contribuir efectivamente a la solución de los problemas de
desarrollo de las organizaciones públicas y privadas de la
comunidad, a través de proyectos integradores.
ESTRATEGIAS
MONTO
META 2016
ÁREA RESPONSABLE
La UTELVT tiene al menos 20
proyectos de vinculación que
responden a demandas
Vicerrector académico,
No. de proyectos de vinculación en ejecución
sociales con la participación Dirección de vinculación
del 50% de los profesores
titulares
I. Firma de convenios y seguimiento
al cumplimiento de los mismos
84 00 000 001
Fortalecimiento a la
gestiión de vinculación
INDICADORES 2016
$
906.000,00
Implementar programas de
capacitación contínua que
cubran al menos el 50% de las
demanadas de los sectores
La UTELVT cuenta con
convenios para el rdesarrollo
de pasantías y prácticas
preprofesionales para el 100%
Desarrollar un sistema seguimiento a graduados con la
finalidad de fortalecer la capacidad laboral de nuestros
profesionales permanentemente.
II. Encuentros periódicos de
graduados con fines de
reroalimentación académica e
inserción laboral
No. de profesionales capacitados
Garantizar el cumplimiento de las pasantías y prácticas preprofesionales a través de una adecuada gestión de los
convenios interinstitucionales.
III. Control de operatividad de los
convenios a través de coordinadores
No. de convenios firmados y en ejecución/
No. de estudiantes en pasantías
Garantizar la mejora continua y el tránsito a la excelencia
académica a través de un sistema de gestión integral de la
calidad.
I. Implementación de un sistema de
gestión de la calidad por procesos
No. de procesos implementados
Se implementa el sistema de
gestión de la calidad
Garantizar una gestión del Talento Humano y los recursos
administrativos y financieros efectivos y pertinentes.
II. Optimización de procesos de
talento humano y financiero
Eficiencia de la gestión/ Calidad del gasto/
La UTELVT tiene una gestión
de recursos humanos y
Rectorado
financieros que responde a las
necesidades institucionales
Calidad de la docencia/ % de Profesores con
al menos 2 cursos de capacitación/ Profesores
titulares con más de 120 horas de
capacitación en cursos de especialización
Se implementa sistema de
capacitación con beneficios
para el 60% de la comunidad
universitaria
Impulsar actividades de formación integral con los actores de la
comunidad
universitaria
y
desarrollar
procesos
organizacionales en función de las necesidades y
competencias institucionales.
01 00 000 001
Fortalecimiento
institucional .
8.290.271,12
III. Implementación de capacitación
contínua de los actores internos
Incorporar procesos de gestión de la información que enlacen
todas las unidades y áreas intra e inter institucionales.
V. Desarrollo de un sistema
informático integral
Se enlazan las distintas
Unidades enlazadas a través de la plataforma
unidades para una gestión
informática
informática efectiva
Garantizar la adquisición y utilización de tecnologías
especializadas para el desarrollo de las carreras y programas.
VI. Desarrollo de un Plan de
infraestructura y equipamiento de
las Carreras de la oferta académica
Equipos informáticos y recursos multimedia
por carrea
Desarrollar el proyecto del nuevo Campus Universitario en
Mútile con los correspondientes TDRs para estudios de
factibilidad
VII. Elaboración del proyecto de
factibilidad para el nuevo campus y
consecusión de recursos económicos
Número de carrreras y espacios de arendizaje Se poyecta el traslado de la
funcionales en Mútile
Universidad al Campo Mútile
Total PAPP 2016
$
$
Se implementa soporte
informático para la docencia
por carrera
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Rectorado
Rectorado, Vicerrector
académico
Rectorado, Dirección
TICs
Rectorado, Dirección
TICs
Rectorado
28.876.420,23
28.876.420,23
62
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
6.4
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2017– UTE-LVT.
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Alcanzar la acreditación y certificación institucional y de las
carreras de la nueva oferta académica en función del Modelo
de Evaluación y Acreditación de carreras CEAACES.
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades
de la ciudadanía.
Es preciso centrar los esfuerzos
para garantizar a todos el
derecho a la educación, bajo
condiciones de calidad y
equidad, teniendo como centro
al ser humano y el territorio.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento, promoviendo la
investigación cientí-fica y
tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.
O. E. I. 1: Academia: Formar
profesionales de grado y
pos-grado de la más alta
calidad académica y
humanista, reconocidos
nacional e
internacionalmente, capaces
de aportar al desarrollo
local, nacional y global.
82 00 000 001 Realizar un plan de articulación universidad-bachillerato que Fortalecimiento a la
permita incrementar la población estudiantil en forma continua. Gestión de Grado y Post
Grado, 82 00 020 001 Proyecto integral hacia
Conformar un colectivo docente con principios y valores de la acreditación
Institucional calidad permanentemente.
Servidores Jubilados.
ESTRATEGIAS
MONTO
INDICADORES 2017
META 2017
ÁREA RESPONSABLE
I: Trabajo conjunto de
Autoridades, docentes,
estudiantes para la acreditación
institucional
Puntaje obtenido.
La UTE-LVT obtiene
reconcimiento académico Rectorado, Dirección de
institucional a nivel, zonal, Evaluación Interna
regional y global.
II. Diseño de una oferta
académica pertinente con los
requerimientos de la zona 1
No. de carreras acreditadas
Rectorado, Dirección de
La UTE-LVT ha diseñado el
Evaluación Interna,
100% de las carreras
Decanatos
III. Interrelación permanente
Universidad-bachillerato de la
Provincia
Se implementa el plan de Decanatos y
No. de bachilleres insertados en el programa
integración en 100% de los Coordinaciones de
de integración
bachilleratos de la provincia carrera
$
16.464.799,07
IV. Aplicación del código de
ética en los diferentes
estamentos universitarios
No. del número de incidencias por
incumplimiento del código de ética
Comité de ética (Tribunal
Rector, CASU
disciplinario) funcional
Implementar entornos de aprendizaje que aseguren una
enseñanza de calidad de forma permanente.
V. Capacitación y actualización
docente permenente
No. de aulas con los requisitos del
CEAACES./ No. de Laboratorios funcionales/
No. de actividades prácticas implementadas
por laboratorio/ horas de uso de los espacios
de bienestar
Se mejora el 50% de las
aulas y existen 4
laboratorios y/o talleres
funcionando
Promover el intercambio de experiencias académicas que
potencialicen los niveles de competencias profesionales del
colegiado docente continuamente.
VI. Eventos de intercambio de
experiencis docentes
Se garantiza un intercambio
No. de docentes en programa de intercambio
Vicerrector académico,
académico estable entre al
académico
Decanatos
menos 3 universidades
Asegurar la continuidad de los estudiantes a lo largo de la
carrera universitaria.
VII. Sistema de tutorías y
seguimiento de estudiantes
Eficiencia terminal/ % Satisfacción estudiantil
Bienestar estudiantil,
Dirección de
Construcciones,
Planificación,
Coordinadores de
carrera
Lograr un 60% de eficiencia Decanatos, Directores
terminal
de Carrera
63
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades
de la ciudadanía.
En la generación de
conocimiento, la relación de la
ciencia con la tecnología se
complementa con el arte, las
ciencias sociales y humanas, el
pensamiento crítico y la
solidaridad. En esta relación, la
generación de riquezas se
orienta al Buen Vivir colectivo,
a la justicia social y a la
participación de la sociedad en
los frutos del modelo
económico.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. 2: Fomentar la
investigación científica y la
innovación a través de la
implementación de un
sistema de investigación
para garantizar la formación
académica estudiantil y
contribuir al desarrollo
social con niveles crecientes
de calidad.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
ESTRATEGIAS
MONTO
INDICADORES 2017
META 2017
ÁREA RESPONSABLE
Garantizar una planificación estratégica que permita consolidar
la investigación, con niveles crecientes de calidad a través de
la gestión del impacto de los resultados de la investigación
científica.
I. Implementación del Sistema
de Investigación y ejecución del Plan
de Investigación Institucional e
incentivos para la investigación.
% del Plan ejecutado/ No. de proyectos en
ejecución/ No. de resultados de
investigación/
La UTELVT tiene una
ejecución del plan de
Vicerrector académico y
investigación que garantiza
Director de
resultados de investigación
Investigaciones
relevantes con
reconocimiento social
Posesionar la Universidad a nivel nacional e internacional, a
través del incremento de indicadores cienciométricos,
garantizando el impacto científico de las publicaciones
científicas y la divulgación del quehacer científico e
innovativo.
II. Estímulo a la producción
científica universitaria
No. de resultados con impacto a nivel
institucional/ % de resultados con impacto
del total de resultados
La UTELVT gestiona el
Vicerrector académico y
impacto del 100 % de sus Director de
proyectos de investigación Investigaciones
83 00 000 001
Fortalecimiento a la gestión
de investigación e
Promover el desarrollo de investigaciones científicas e innovación tecnológica
innovaciones pertinentes con reconocido impacto social,
económico y/o ambiental a través de la gestión de proyectos
con asignación de recursos provenientes de fondos propios, y
la gestión efectiva de recursos externos.
$
III. Elaboración de proyectos
sostenibles en favor de la
colectividad de la Zona 1
2.541.760,00
Se reconoce la estrategia de
No. de premios y/o reconocimientos/ No. de colaboración y su impacto Vicerrector académico y
entidades con las que se colabora/ No. de
en la formación de doctores Director de
proyectos y/o resultados de conjunto
y/o el fortalecimiento
Investigaciones
institucional
Fortalecer la capacidad institucional en términos de
responsabilidad social, en relación con la investigación y la
innovación, en las áreas de infraestructura y equipamiento,
talento humano, apoyo administrativo, formación profesional y
procesos de gestión.
IV. Trabajo conjunto entre
autoridades, personal docente e
investigativo
Indicadores CEAACES
La UTELVT tiene una
adecuada estructura de
proyectos con al menos el Vicerrector académico y
Director de
70% de los profesores
titulares incorporados, y el Investigaciones
60% de los profesores
contratados con
Integrar de manera adecuada las actividades de investigación,
docencia y vinculación, promoviendo equipos de trabajo de
investigación multidisciplinarios que potenciar la producción
científica, formativa y generativa.
V. Fortalecimiento en la
formación de grupos multi, inter y
transdisciplinarios para la docencia e
investigación
Proyectos integrados
El 80% de los proyectos de Vicerrector académico y
investigación tiene un
Director de
componente de vinculación Investigaciones
64
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. 3: Fortalecer el
vínculo de la
Universidad con la
Sociedad mediante el
desarrollo y ejecución
de Programas de
Vinculación articulados
a la docencia, la
investigación, la
responsabilidad social
que permitan contribuir
al desarrollo local y
nacional.
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades de la
ciudadanía.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento promoviendo la
investigación científica y
tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.
O. E. I. 4: Diseñar e
implementar un Sistema
de Gestión de Calidad
como instrumento de
responsabilidad social
para lograr la
excelencia académica.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Contribuir efectivamente a la solución de los problemas de
desarrollo de las organizaciones públicas y privadas de la
comunidad, a través de proyectos integradores.
Desarrollar un sistema seguimiento a graduados con la
finalidad de fortalecer la capacidad laboral de nuestros
profesionales permanentemente.
ESTRATEGIAS
MONTO
I. Firma de convenios y seguimiento
al cumplimiento de los mismos
84 00 000 001
Fortalecimiento a la
gestiión de vinculación
II. Encuentros periódicos de
graduados con fines de
reroalimentación académica e
inserción laboral
$
INDICADORES 2017
META 2017
La UTELVT tiene al menos
30 proyectos de vinculación
que responden a demandas
No. de proyectos de vinculación en ejecución
sociales con la participación
del 60% de los profesores
titulares
Implementar programas de
capacitación contínua que
No. de profesionales capacitados
cubran al menos el 50% de
942.240,00
las demanadas de los
sectores priorizados
ÁREA RESPONSABLE
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Garantizar el cumplimiento de las pasantías y prácticas preprofesionales a través de una adecuada gestión de los
convenios interinstitucionales.
III. Control de operatividad de los
convenios a través de coordinadores
No. de convenios firmados y en ejecución/
No. de estudiantes en pasantías
La UTELVT cuenta con
convenios para el
rdesarrollo de pasantías y
prácticas preprofesionales
para el 100% de los
estudiantes
Garantizar la mejora continua y el tránsito a la excelencia
académica a través de un sistema de gestión integral de la
calidad.
I. Implementación de un sistema de
gestión de la calidad por procesos
No. de procesos implementados
Se implementa el sistema de
Rectorado
gestión de la calidad
Garantizar una gestión del Talento Humano y los recursos
administrativos y financieros efectivos y pertinentes.
II. Optimización de procesos de
talento humano y financiero
Eficiencia de la gestión/ Calidad del gasto/
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
humanos y financieros que Rectorado
responde a las necesidades
institucionales
Impulsar actividades de formación integral con los actores de la
comunidad
universitaria
y
desarrollar
procesos
organizacionales en función de las necesidades y
competencias institucionales.
01 00 000 001
Fortalecimiento
institucional .
8.621.881,96
III. Implementación de capacitación
contínua de los actores internos
Calidad de la docencia/ % de Profesores con
al menos 2 cursos de capacitación/ Profesores
titulares con más de 120 horas de
capacitación en cursos de especialización
Se implementa sistema de
capacitación con beneficios
para el 80% de la
comunidad universitaria
Se enlazan las distintas
Unidades enlazadas a través de la plataforma
unidades para una gestión
informática
informática efectiva
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Rectorado, Vicerrector
académico
Incorporar procesos de gestión de la información que enlacen
todas las unidades y áreas intra e inter institucionales.
V. Desarrollo de un sistema
informático integral
Garantizar la adquisición y utilización de tecnologías
especializadas para el desarrollo de las carreras y programas.
VI. Desarrollo de un Plan de
infraestructura y equipamiento de
las Carreras de la oferta académica
Equipos informáticos y recursos multimedia
por carrea
Desarrollar el proyecto del nuevo Campus Universitario en
Mútile con los correspondientes TDRs para estudios de
factibilidad
VII. Elaboración del proyecto de
factibilidad para el nuevo campus y
consecusión de recursos económicos
Se poyecta el traslado de la
Número de carrreras y espacios de arendizaje
Universidad al Campo
Rectorado
funcionales en Mútile
Mútile
Total PAPP 2017
$
$
Rectorado, Dirección
TICs
Se implementa soporte
Rectorado, Dirección
informático para la docencia
TICs
po carrera
28.570.681,04
28.570.681,04
65
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
6.5
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2018 – UTE-LVT.
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Alcanzar la acreditación y certificación institucional y de las
carreras de la nueva oferta académica en función del Modelo
de Evaluación y Acreditación de carreras CEAACES.
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades de la
Es
ciudadanía.
preciso centrar los esfuerzos para
garantizar a todos el derecho a la
educación, bajo condiciones de
calidad y equidad, teniendo como
centro al ser humano y el territorio.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento, promoviendo la
investigación cientí-fica y
tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.
O. E. I. 1: Academia:
Formar profesionales de
grado y pos-grado de la
más alta calidad
académica y humanista,
reconocidos nacional e
internacionalmente,
capaces de aportar al
desarrollo local,
nacional y global.
82 00 000 001 Realizar un plan de articulación universidad-bachillerato que Fortalecimiento a la
permita incrementar la población estudiantil en forma continua. Gestión de Grado y Post
Grado, 82 00 020 001 Proyecto integral hacia
Conformar un colectivo docente con principios y valores de
la acreditación
calidad permanentemente.
Institucional Servidores Jubilados.
MONTO
ESTRATEGIAS
INDICADORES 2018
META 2018
ÁREA RESPONSABLE
I: Trabajo conjunto de
Autoridades, docentes,
estudiantes para la acreditación
institucional
Puntaje obtenido.
Mantener y optimizar
permanentemente la calidad
Rectorado, Dirección de
de los procesos y transitar a
Evaluación Interna
la excelencia, anexo I7
cronograma.
II. Diseño de una oferta
académica pertinente con los
requerimientos de la zona 1
No. de carreras acreditadas
Rectorado, Dirección de
La UTE-LVT logra la
aprobación y acreditación Evaluación Interna,
del 100% de las carreras Decanatos
III. Interrelación permanente
Universidad-bachillerato de la
Provincia
Se implementa el plan de Decanatos y
No. de bachilleres insertados en el programa
integración en 80% de los Coordinaciones de
de integración
bachilleratos de la provincia carrera
$
15.304.366,48
IV. Aplicación del código de
ética en los diferentes
estamentos universitarios
No. del número de incidencias por
incumplimiento del código de ética
Tribunal disciplinario
funcional
Rector, CASU
Implementar entornos de aprendizaje que aseguren una
enseñanza de calidad de forma permanente.
V. Capacitación y actualización
docente permenente
No. de aulas con los requisitos del
CEAACES./ No. de Laboratorios funcionales/
No. de actividades prácticas implementadas
por laboratorio/ horas de uso de los espacios
de bienestar
Se mejora el 75% de las
aulas y 3 laboratorios de
informática son
modernizados
Bienestar estudiantil,
Dirección de
Construcciones,
Planificación,
Coordinadores de
carrera
Promover el intercambio de experiencias académicas que
potencialicen los niveles de competencias profesionales del
colegiado docente continuamente.
VI. Eventos de intercambio de
experiencis docentes
Se garantiza un intercambio
Vicerrector académico,
No. de docentes en programa de intercambio
académico estable entre al
Decanatos
académico
menos 3 universidades
Asegurar la continuidad de los estudiantes a lo largo de la
carrera universitaria.
VII. Sistema de tutorías y
seguimiento de estudiantes
Eficiencia terminal/ % Satisfacción estudiantil
Lograr un 50% de eficiencia Decanatos, Directores
de Carrera
terminal
66
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades
de la ciudadanía.
En la generación de
conocimiento, la relación de la
ciencia con la tecnología se
complementa con el arte, las
ciencias sociales y humanas, el
pensamiento crítico y la
solidaridad. En esta relación, la
generación de riquezas se
orienta al Buen Vivir colectivo,
a la justicia social y a la
participación de la sociedad en
los frutos del modelo económico.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. 2: Fomentar la
investigación científica y la
innovación a través de la
implementación de un
sistema de investigación
para garantizar la formación
académica estudiantil y
contribuir al desarrollo
social con niveles crecientes
de calidad.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
ESTRATEGIAS
MONTO
INDICADORES 2018
META 2018
ÁREA RESPONSABLE
Garantizar una planificación estratégica que permita consolidar
la investigación, con niveles crecientes de calidad a través de
la gestión del impacto de los resultados de la investigación
científica.
I.
Implementación del Sistema
de Investigación y ejecución del Plan
de Investigación Institucional e
incentivos para la investigación.
% del Plan ejecutado/ No. de proyectos en
ejecución/ No. de resultados de
investigación/
La UTELVT tiene un
sistema de investigación
Vicerrector académico y
implementado que garantiza Director de
la calidad de la
Investigaciones
investigación
Posesionar la Universidad a nivel nacional e internacional, a
través del incremento de indicadores cienciométricos,
garantizando el impacto científico de las publicaciones
científicas y la divulgación del quehacer científico e
innovativo.
II. Estímulo a la producción
científica universitaria
No. de resultados con impacto a nivel
institucional/ % de resultados con impacto
del total de resultados
La UTELVT se posisciona a Vicerrector académico y
nivel local por el impacto de Director de
sus resultados.
Investigaciones
83 00 000 001
Promover el desarrollo de investigaciones científicas e Fortalecimiento a la gestión
innovaciones pertinentes con reconocido impacto social,
de investigación e
económico y/o ambiental a través de la gestión de proyectos innovación tecnológica
con asignación de recursos provenientes de fondos propios, y
la gestión efectiva de recursos externos.
III. Elaboración de proyectos
sostenibles en favor de la
colectividad de la Zona 1
$
2.643.430,40 No. de premios y/o reconocimientos/ No. de
entidades con las que se colabora/ No. de
proyectos y/o resultados de conjunto
A nivel institucional existe
Vicerrector académico y
una estructura organizativa
Director de
que coordina la
Investigaciones
colaboración internacional
Fortalecer la capacidad institucional en términos de
responsabilidad social, en relación con la investigación y la
innovación, en las áreas de infraestructura y equipamiento,
talento humano, apoyo administrativo, formación profesional y
procesos de gestión.
IV. Trabajo conjunto entre
autoridades, personal docente e
investigativo
Indicadores CEAACES
La UTELVT tiene una
adecuada estructura de
proyectos con al menos el
80% de los profesores
Vicerrector académico y
titulares incorporados, y el
Director de
70% de los profesores
Investigaciones
contratados con
producción científica y
regional, y publicación de al
menos 12 libros arbitrados
Integrar de manera adecuada las actividades de investigación,
docencia y vinculación, promoviendo equipos de trabajo de
investigación multidisciplinarios que potenciar la producción
científica, formativa y generativa.
V.
Fortalecimiento en la
formación de grupos multi, inter y
transdisciplinarios para la docencia e
investigación
Proyectos integrados
El 90% de los proyectos de Vicerrector académico y
investigación tiene un
Director de
componente de vinculación Investigaciones
67
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Contribuir efectivamente a la solución de los problemas de
O. E. 3: Fortalecer el vínculo desarrollo de las organizaciones públicas y privadas de la
de la Universidad con la
comunidad, a través de proyectos integradores.
Sociedad mediante el
desarrollo y ejecución de
84 00 000 001
Programas de Vinculación
Desarrollar un sistema seguimiento a graduados con la Fortalecimiento a la
articulados a la docencia, la
finalidad de fortalecer la capacidad laboral de nuestros gestiión de vinculación
investigación, la
profesionales permanentemente.
responsabilidad social que
permitan contribuir al
desarrollo local y nacional. Garantizar el cumplimiento de las pasantías y prácticas preprofesionales a través de una adecuada gestión de los
convenios interinstitucionales.
Garantizar la mejora continua y el tránsito a la excelencia
académica a través de un sistema de gestión integral de la
calidad.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento promoviendo la
investigación científica y
tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.
O. E. I. 4: Diseñar e
implementar un Sistema de
Gestión de Calidad como
instrumento de
responsabilidad social para
lograr la excelencia
académica.
I. Firma de convenios y seguimiento
al cumplimiento de los mismos
II. Encuentros periódicos de
graduados con fines de
reroalimentación académica e
inserción laboral
$
III. Control de operatividad de los
convenios a través de coordinadores
No. de procesos implementados
II. Optimización de procesos de
talento humano y financiero
01 00 000 001
Fortalecimiento
institucional .
INDICADORES 2018
8.966.757,24
III. Implementación de capacitación
contínua de los actores internos
ÁREA RESPONSABLE
META 2018
La UTELVT tiene al menos
40 proyectos de vinculación
que responden a demandas
No. de proyectos de vinculación en ejecución
sociales con la participación
del 80% de los profesores
titulares
Implementar programas de
979.929,60
capacitación contínua que
cubran al menos el 70% de
No. de profesionales capacitados
las demanadas de los
sectores priorizados
La UTELVT cuenta con
No. de convenios firmados y en ejecución/ convenios para el
rdesarrollo de pasantías y
No. de estudiantes en pasantías
prácticas preprofesionales
I. Implementación de un sistema de
gestión de la calidad por procesos
Garantizar una gestión del Talento Humano y los recursos
administrativos y financieros efectivos y pertinentes.
Impulsar actividades de formación integral con los actores de la
comunidad universitaria y desarrollar procesos
organizacionales en función de las necesidades y
competencias institucionales.
MONTO
ESTRATEGIAS
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Se implementa el sistema de
Rectorado
gestión de la calidad
La UTELVT tiene una
gestión de recursos
Eficiencia de la gestión/ Calidad del gasto/ humanos y financieros que Rectorado
responde a las necesidades
institucionales
Calidad de la docencia/ % de Profesores con Se implementa sistema de
al menos 2 cursos de capacitación/ Profesores capacitación con beneficios Rectorado, Vicerrector
académico
para el 90% de la
titulares con más de 120 horas de
comunidad universitaria
capacitación en cursos de especialización
Incorporar procesos de gestión de la información que enlacen
todas las unidades y áreas intra e inter institucionales.
V. Desarrollo de un sistema
informático integral
Se enlazan las distintas
Rectorado, Dirección
Unidades enlazadas a través de la plataforma
unidades para una gestión
TICs
informática
informática efectiva
Garantizar la adquisición y utilización de tecnologías
especializadas para el desarrollo de las carreras y programas.
VI. Desarrollo de un Plan de
infraestructura y equipamiento de
las Carreras de la oferta académica
Equipos informáticos y recursos multimedia
por carrea
Desarrollar el proyecto del nuevo Campus Universitario en
Mútile con los correspondientes TDRs para estudios de
factibilidad
VII. Elaboración del proyecto de
factibilidad para el nuevo campus y
consecusión de recursos económicos
Se poyecta el traslado de la
Número de carrreras y espacios de arendizaje
Rectorado
Universidad al Campo
funcionales en Mútile
Mútile
Total PAPP 2018
$
$
Se implementa soporte
Rectorado, Dirección
informático para la docencia
TICs
por carrera
27.894.483,72
27.894.483,72
68
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
6.6
Programación Anual de la Política Pública (PAPP) 2019 – UTE-LVT.
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Alcanzar la acreditación y certificación institucional y de las
carreras de la nueva oferta académica en función del Modelo
de Evaluación y Acreditación de carreras CEAACES.
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades de la
ciudadanía.
Es
preciso centrar los esfuerzos para
garantizar a todos el derecho a la
educación, bajo condiciones de
calidad y equidad, teniendo como
centro al ser humano y el territorio.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento, promoviendo la
investigación cientí-fica y
tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.
O. E. I. 1: Academia: Formar
profesionales de grado y
pos-grado de la más alta
calidad académica y
humanista, reconocidos
nacional e
internacionalmente, capaces
de aportar al desarrollo
local, nacional y global.
Realizar un plan de articulación universidad-bachillerato que
82 00 000 001 permita incrementar la población estudiantil en forma continua. Fortalecimiento a la
Gestión de Grado y Post
Grado, 82 00 020 001 Proyecto integral hacia
Conformar un colectivo docente con principios y valores de la acreditación
Institucional calidad permanentemente.
Servidores Jubilados.
ESTRATEGIAS
MONTO
INDICADORES 2019
META 2019
ÁREA RESPONSABLE
I: Trabajo conjunto de
Autoridades, docentes,
estudiantes para la acreditación
institucional
Puntaje obtenido.
Preparar el nuevo proceso de Rectorado, Dirección de
acreditación
Evaluación Interna
II. Diseño de una oferta
académica pertinente con los
requerimientos de la zona 1
No. de carreras acreditadas
La UTE-LVT inicia la nueva Rectorado, Dirección de
planificación con estándares de Evaluación Interna,
calidad
Decanatos
III. Interrelación permanente
Universidad-bachillerato de la
Provincia
Existe plena integración de la
Decanatos y
No. de bachilleres insertados en el programa UTE-LVT con los bachilleratos
Coordinaciones de
de integración
y un programa reconocido de
carrera
integración a nivel local
$
15.870.731,14
IV. Aplicación del código de
ética en los diferentes
estamentos universitarios
No. del número de incidencias por
incumplimiento del código de ética
Implementar entornos de aprendizaje que aseguren una
enseñanza de calidad de forma permanente.
V. Capacitación y actualización
docente permenente
Bienestar estudiantil,
No. de aulas con los requisitos del
Dirección de
CEAACES./ No. de Laboratorios funcionales/ Se mejora el 100% de las aulas y
Construcciones,
No. de actividades prácticas implementadas existen 7 laboratorios de apoyo
Planificación,
por laboratorio/ horas de uso de los espacios a la docencia
Coordinadores de
de bienestar
carrera
Promover el intercambio de experiencias académicas que
potencialicen los niveles de competencias profesionales del
colegiado docente continuamente.
VI. Eventos de intercambio de
experiencis docentes
Se garantiza un intercambio
No. de docentes en programa de intercambio
académico estable entre al
académico
menos 5 universidades
Vicerrector académico,
Decanatos
Asegurar la continuidad de los estudiantes a lo largo de la
carrera universitaria.
VII. Sistema de tutorías y
seguimiento de estudiantes
Eficiencia terminal/ % Satisfacción estudiantil
Lograr un 80% de eficiencia
terminal
Decanatos, Directores
de Carrera
Tribunal disciplinario con
mínimas incidencias
Rector, CASU
69
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
Objetivo 4. Fortalecer las
capacidades y potencialidades
de la ciudadanía.
En la generación de
conocimiento, la relación de la
ciencia con la tecnología se
complementa con el arte, las
ciencias sociales y humanas, el
pensamiento crítico y la
solidaridad. En esta relación, la
generación de riquezas se
orienta al Buen Vivir colectivo,
a la justicia social y a la
participación de la sociedad en
los frutos del modelo económico.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. 2: Fomentar la
investigación científica
y la innovación a través
de la implementación de
un sistema de
investigación para
garantizar la formación
académica estudiantil y
contribuir al desarrollo
social con niveles
crecientes de calidad.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
ESTRATEGIAS
MONTO
INDICADORES 2019
META 2019
ÁREA RESPONSABLE
Garantizar una planificación estratégica que permita consolidar
la investigación, con niveles crecientes de calidad a través de
la gestión del impacto de los resultados de la investigación
científica.
I. Implementación del Sistema
de Investigación y ejecución del Plan
de Investigación Institucional e
incentivos para la investigación.
% del Plan ejecutado/ No. de proyectos en
ejecución/ No. de resultados de
investigación/
La UTELVT tiene
Vicerrector académico y
reconocimiento social por su
Director de
aactividad científica y liderazgo
Investigaciones
zonal
Posesionar la Universidad a nivel nacional e internacional, a
través del incremento de indicadores cienciométricos,
garantizando el impacto científico de las publicaciones
científicas y la divulgación del quehacer científico e
innovativo.
II. Estímulo a la producción
científica universitaria
No. de resultados con impacto a nivel
institucional/ % de resultados con impacto
del total de resultados
La UTELVT tiene resultados de
investigación con alto impacto Vicerrector académico y
social, lo que le merece
Director de
reconocimiento local, zonal y Investigaciones
nacional
Promover el desarrollo de investigaciones científicas e
innovaciones pertinentes con reconocido impacto social,
económico y/o ambiental a través de la gestión de proyectos
83 00 000 001
con asignación de recursos provenientes de fondos propios, y Fortalecimiento a la gestión
la gestión efectiva de recursos externos.
de investigación e
III. Elaboración de proyectos
sostenibles en favor de la
colectividad de la Zona 1
No. de premios y/o reconocimientos/ No. de
entidades con las que se colabora/ No. de
proyectos y/o resultados de conjunto
La UTELVT garantiza una
adecuada gestión de recursos
externos a través de la
colaboración institucional
$
2.749.167,62
Vicerrector académico y
Director de
Investigaciones
innovación tecnológica
Fortalecer la capacidad institucional en términos de
responsabilidad social, en relación con la investigación y la
innovación, en las áreas de infraestructura y equipamiento,
talento humano, apoyo administrativo, formación profesional y
procesos de gestión.
IV. Trabajo conjunto entre
autoridades, personal docente e
investigativo
Indicadores CEAACES
La UTELVT tiene una adecuada
estructura de proyectos con al
menos el 100% de los
profesores titulares
Vicerrector académico y
incorporados, y el 80% de los Director de
profesores contratados con
Investigaciones
producción científica y
regional, y publicación de al
menos 15 libros arbitrados
Integrar de manera adecuada las actividades de investigación,
docencia y vinculación, promoviendo equipos de trabajo de
investigación multidisciplinarios que potenciar la producción
científica, formativa y generativa.
V. Fortalecimiento en la
formación de grupos multi, inter y
transdisciplinarios para la docencia e
investigación
Proyectos integrados
El 100% de los proyectos de
investigación tiene un
componente de vinculación
Vicerrector académico y
Director de
Investigaciones
70
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
OBJETIVO DEL PNBV 2013-2017
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
O. E. 3: Fortalecer el vínculo
de la Universidad con la
Sociedad mediante el
desarrollo y ejecución de
Programas de Vinculación
articulados a la docencia, la
investigación, la
responsabilidad social que
permitan contribuir al
desarrollo local y nacional.
Fortaleceremos el rol del
conocimiento promoviendo la
investigación científica y
tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.
O. E. I. 4: Diseñar e
implementar un Sistema de
Gestión de Calidad como
instrumento de
responsabilidad social para
lograr la excelencia
académica.
OBJETIVO OPERATIVO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS DE
GASTO CORRIENTE
Contribuir efectivamente a la solución de los problemas de
desarrollo de las organizaciones públicas y privadas de la
comunidad, a través de proyectos integradores.
ESTRATEGIAS
MONTO
$
II. Encuentros periódicos de
graduados con fines de
reroalimentación académica e
inserción laboral
No. de profesionales capacitados
Garantizar el cumplimiento de las pasantías y prácticas preprofesionales a través de una adecuada gestión de los
convenios interinstitucionales.
III. Control de operatividad de los
convenios a través de coordinadores
No. de convenios firmados y en ejecución/
No. de estudiantes en pasantías
Garantizar la mejora continua y el tránsito a la excelencia
académica a través de un sistema de gestión integral de la
calidad.
I. Implementación de un sistema de
gestión de la calidad por procesos
No. de procesos implementados
Garantizar una gestión del Talento Humano y los recursos
administrativos y financieros efectivos y pertinentes.
II. Optimización de procesos de
talento humano y financiero
Eficiencia de la gestión/ Calidad del gasto/
01 00 000 001
Fortalecimiento
institucional .
III. Implementación de capacitación
contínua de los actores internos
9.325.427,53
Implementar programas de
capacitación contínua que
cubran al menos el 100% de las
demanadas de los sectores
La UTELVT cuenta con
convenios para el rdesarrollo de
pasantías y prácticas
preprofesionales para el 100%
Se implementa el sistema de
gestión de la calidad
V. Desarrollo de un sistema
informático integral
Se enlazan las distintas
Unidades enlazadas a través de la plataforma
unidades para una gestión
informática
informática efectiva
Garantizar la adquisición y utilización de tecnologías
especializadas para el desarrollo de las carreras y programas.
VI. Desarrollo de un Plan de
infraestructura y equipamiento de
las Carreras de la oferta académica
Equipos informáticos y recursos multimedia
por carrea
Desarrollar el proyecto del nuevo Campus Universitario en
Mútile con los correspondientes TDRs para estudios de
factibilidad
VII. Elaboración del proyecto de
factibilidad para el nuevo campus y
consecusión de recursos económicos
Número de carrreras y espacios de arendizaje Se poyecta el traslado de la
funcionales en Mútile
Universidad al Campo Mútile
$
$
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Vicerrector académico,
Dirección de vinculación
Rectorado
La UTELVT tiene una gestión
de recursos humanos y
Rectorado
financieros que responde a las
necesidades institucionales
Calidad de la docencia/ % de Profesores con Se implementa sistema de
al menos 2 cursos de capacitación/ Profesores capacitación con beneficios
Rectorado, Vicerrector
titulares con más de 120 horas de
para el 100% de la comunidad académico
capacitación en cursos de especialización
universitaria
Incorporar procesos de gestión de la información que enlacen
todas las unidades y áreas intra e inter institucionales.
Total PAPP 2019
ÁREA RESPONSABLE
1.019.126,78
Desarrollar un sistema seguimiento a graduados con la
finalidad de fortalecer la capacidad laboral de nuestros
profesionales permanentemente.
Impulsar actividades de formación integral con los actores de la
comunidad
universitaria
y
desarrollar
procesos
organizacionales en función de las necesidades y
competencias institucionales.
META 2019
La UTELVT tiene al menos 50
proyectos de vinculación que
Vicerrector académico,
No. de proyectos de vinculación en ejecución responden a demandas sociales
Dirección de vinculación
donde participa el 100% de los
profesores titulares
I. Firma de convenios y seguimiento
al cumplimiento de los mismos
84 00 000 001
Fortalecimiento a la
gestiión de vinculación
INDICADORES 2019
Rectorado, Dirección
TICs
Se implementa soporte
Rectorado, Dirección
informático para la docencia por
TICs
carrera
Rectorado
28.964.453,07
28.964.453,07
71
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
7. ANEXOS
Anexo I: Fotografías del Proceso de Construcción del PEI 2015 – 2019 UTE- LVT
Conformación de la Comisión Técnica de Planificación
Septiembre, 16 - 2015
72
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Conversatorio “Universidad-Sociedad”
Septiembre 30, 2015
73
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Conversatorio “Universidad-Sociedad”
Septiembre 30, 2015
74
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Taller “Análisis situacional de la UTE-LVT””
Mesa Academia
Coordinador Dr. Fernando Ortega
75
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Taller “Análisis situacional de la UTE-LVT””
Mesa Investigación
Coordinador: Liliana Gómez Luna, PhD
76
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Taller “Análisis situacional de la UTE-LVT””
Mesa Vinculación
Coordinador: Dr. Ermel Tapia Sosa
77
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Taller “Análisis situacional de la UTE-LVT”
Mesa Infraestructura y Recursos
Coordinador: Ing. Carlos Plata Cabrera
78
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Taller “Análisis situacional de la UTE-LVT””
Mesa Organización
Coordinador: Ing. Jorge Salazar
79
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Taller “Análisis situacional de la UTE-LVT”
Mesa Estudiantes
Coordinador: Sra. Patricia Salgado
80
Plan Estratégico Institucional 2015-2019
Taller “Análisis situacional de la UTE-LVT””
Plenaria
Coordinador: Girard Vernaza Arroyo, PhD
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