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ANEXO OPERATIVO: SALUD AMBIENTAL
VIGENCIA: FEBRERO – MAYO 2016
FECHA DE ELABORACION: ENERO 29 DE 2016
AUTORES: Martínez Morales Viviana Angélica; Administradora e Ingeniera
Ambiental; Especialista en Evaluación Ambiental de Proyectos
SUBSECRETARIA DE SALUD PÚBLICA
DIRECCION DE ACCIONES COLECTIVAS
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Tabla de Contenido
PRESENTACION ............................................................................................................................. 3
DEFINICIONES Y ALCANCE......................................................................................................... 3
OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 4
Objetivo General. .......................................................................................................................... 4
Objetivos Específicos. ................................................................................................................. 4
POBLACIÓN OBJETO .................................................................................................................... 4
PERFIL ............................................................................................................................................... 4
METODOLOGÍA ............................................................................................................................... 5
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PRESENTACION
Para el abordaje en salud ambiental y la construcción de ambientes saludables a
nivel local, se acoge la Estrategia de Entornos Saludables, en el marco de la
política de salud ambiental (Decreto 596/2011), contribuyendo a combatir los
problemas que amenazan la salud Integral del individuo en los diferentes
espacios de la vivienda, educación, trabajo y el espacio público en el marco de la
Salud Urbana. Con esta estrategia, se pretende promover el desarrollo de
entornos ambiental y socialmente favorables.
DEFINICIONES Y ALCANCE.
Para la vigencia Febrero- mayo 2016 y siguiendo la Estrategia de Entornos
Ambientalmente Saludables se desarrollaran 5 componentes:
a) Asesorías en salud ambiental, las cuales incluyen vivienda saludable,
transferencia de tecnología e iniciativas en Salud urbana con un enfoque en
gestión de residuos sólidos en grupos y familias.
b) Mejoramiento del entorno físico y social, a partir de asesorías en
colegios, jardines, HCB – Infancia e instituciones de protección.
c) Acciones de reconocimiento y apropiación del entorno, con base en el
desarrollo de jornadas de alto impacto orientadas a reconocer la deuda
ambiental y campañas de mediano impacto de reconocimiento y
apropiación del entorno.
d) Fortalecimiento de la base social en salud ambiental, con la formación
de gestores ambientales comunitarios.
e) Gestión territorial, en el marco de las necesidades de en salud ambiental y
articulación con los procesos de gestión de la política Distrital de Salud
Ambiental para la gestión intersectorial.
Es de precisar que las intervenciones en salud ambiental deben contemplar la
inclusión de grupos de poblaciones reconociendo la diversidad funcional, cultural,
étnica y política, vinculándolos a las diferentes acciones, como promoviendo la
reducción de barreras de accesibilidad y mejoramiento del entorno físico, en los
espacios vivienda, educación, trabajo, espacio público y comunidad.
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OBJETIVOS
Objetivo General.
Promover La estrategia de entornos ambientalmente Saludables para el
mejoramiento de la calidad de vida y salud de la población, desde acciones de
promoción de hábitos, estilos y modos de vida, movilización social, y acciones
intersectoriales y comunitarias tendientes a proteger la salud ambiental.
Objetivos Específicos.
 Impulsar en espacios habitacionales, barriales, escolares y laborales,
entornos ambientalmente saludables –higiénicos, sanos, segurosfavorables para la salud de los individuos, familias y comunidades.
 Promover la construcción, fortalecimiento y consolidación de la base social
en Salud Ambiental a nivel distrital, a través de la formación de gestores
ambientales comunitarios, y el fomento de redes en salud ambiental que
potencien la movilización social y el desarrollo de valores y actitudes de
respeto, responsabilidad y protección de la salud ambiental individual y
colectiva.
POBLACIÓN SUJETO
Individuos y colectivos inmersos en los diferentes espacios de la salud urbana:
vivienda, trabajo, comunidad, espacio público y educación; desarrollados a
través del curso de la vida.
LIDER ENTORNOS AMBIENTALMENTE SALUDABLES
PERFIL
Referente TAS: Profesional de Ciencias ambientales Especialista en Ciencias
Ambientales, de la Salud o Humanas, con experiencia mínima de 2 años en Salud
pública y un año en procesos asociados a la promoción de Entornos Saludables.
Profesional de Ciencias ambientales: profesional titulado en Ingeniero
Ambiental y/o sanitario, administrador ambiental, médico veterinario o zootecnista.
Técnico ambiental: Técnico o tecnólogo ambiental titulado.
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METODOLOGÍA: Acciones el referente TAS
PRODUCTO
SUBPRODUCTO
Análisis de la
adherencia de la
estrategia de
Vivienda
Saludable
La estrategia de vivienda saludable
deberá ser analizada en términos del
número de familias que mejoran sus
prácticas en salud ambiental por cada
módulo temático, sobre el total de
familias intervenidas, describiendo que
factores dificultan o impiden que las
familias mejoren sus prácticas y hábitos,
y cuales módulos son asumidos con
mayor facilidad (tener en cuenta los
acuerdos). Igualmente, identificar por
módulo que práctica educativa presenta
mejores resultados en términos del
impacto en su implementación.
Seguimiento
proyecto 869
Seguimiento a
Procesos en
Salud Ambiental
Reporte de avance de meta Implementar
la estrategia de entornos saludables en
las 20 localidades del Distrito Capital, al
2016.
Plan trabajo de la Estrategia de Entornos
Ambientalmente Saludables.
Balance de implementación de la
ACTIVIDADES

Depuración de bases de datos.

Procesamiento de la información.

Análisis de la información.

Presentación de los resultados:
tablas, gráficas y análisis.

Conclusiones
ASPECTOS A AUDITAR
Informe
estructurado
radicado en SDS
Periodicidad
y Un informe por la
vigencia
Reporte 869 meta 42, en formato Excel a Reporte mensual del 869, en
formato Excel y envío vía e
coordinación de Acciones Colectivas.
mail.
Seguimiento a la programación de las Actas de reunión con los
acciones a realizar mensual para los líderes de espacios de curso
perfiles técnico y profesional ambiental.
de vida en la programación de
acciones


Plan de acción de equipos de Plan de acción con
Salud Ambiental
seguimiento (mensual)
Trimestralmente el Líder de
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Mensual: 5
primeros días
calendario del
mes siguiente al
reportado.
Mensual y
trimestral
en la localidad
estrategia de entornos ambientalmente
saludables en el marco de la Política
Distrital de Salud Ambiental 2012-2016.


Gestión
Intersectorial y
Comunitaria
Priorización de iniciativas de interés
comunitario en Salud Ambiental.

Entornos Saludables, deberá
consolidar el número de primeras
visitas realizadas a familias
étnicas, Discapacidad, LGBTI,
víctimas del conflicto armado,
recicladores y/o bodegueros para
a su vez remitirlas al referente de
políticas y programas.
Consolidación de Sistematización.
Informe cuatrienal 2012-2016 de
la implementación de la estrategia
de entornos saludables en el
marco de la PDSA.
Seguimiento a las acciones
realizadas o en ejecución por los
equipos de salud ambiental en los
espacios de curso de vida
Documento de análisis en
conjunto con el referente GESA
de iniciativas en salud ambiental.
Incluye revisión previa de los
barridos en dic. 2015- ene
articulados con las asambleas
territoriales en salud que se
llevarán a cabo en el mes de abril;
las redes comunitarias y sociales;
y de la gestión para el
posicionamiento a nivel local:
fecha de entrega abril 2016.
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Acta con referentes de
políticas y programas.
Informe cuatrienal 2012-2016
radicado en SDS: Mayo 31 de
2016. Esta actividad es en
conjunto con el Referente
GESA quien deberá consolidar
la información y radicarla.
Actas de seguimiento en
campo.
Documento de análisis y
priorización de proyectos
ambientales: mayo 31 de 2016
radicado.
Actas de reunión y articulación
con GESA
Soporte de participación en el
espacio de encuentros
ciudadanos posicionando las
necesidades locales en salud

Gestión
intersectorial
en ambiental.
articulación con GESA, con base
en las necesidades identificadas
por territorio.

Unidad Técnica
de la Estrategia
de Entornos
Saludables
Participación en los espacios de
encuentros
ciudadanos
movilizando
los
grupos
ambientales
comunitarios y
posicionando las necesidades en
salud ambiental local este trabajo
es conjunto con GESA.
Asesoría Técnica en Salud Ambiental de Reunión de equipos de salud Ambiental
la estrategia de Entornos Saludables.
incluye
profesionales y técnicos
ambientales de todos los territorios, y debe
contar con la socialización de los aspectos
operativos y técnicos tratados en la sesión
de asistencia técnica de nivel central.
Actas de reunión de Unidad
Técnica Local incluye soportes
de preparación de la reunión
revisión de conclusiones y
cumplimiento de compromisos
mensual
Gestión
Institucional
Articulación de acciones de Salud Participación activa en las reuniones Actas de reunión institucional
Ambiental en los espacios de curso de institucionales para el desarrollo de las
vida.
intervenciones en salud ambiental: reunión
transversalidad de salud ambiental,
reunión de los equipos de espacios de
vida, reuniones internas, y de asistencia
técnica convocadas desde nivel central.
mensual
Gestión del
Espacio Público
Coordinación de las jornadas de Salud Direccionamiento de la jornada local a Evaluación de la jornada
Ambiental con los referentes de espacio partir de los lineamientos Distritales.
enviada por e-mail concertada
público en cada ESE.
Coordinación y distribución de tareas con
los equipos en el marco de cada jornada.
De acuerdo a
programación
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Documento evaluación de la jornada
con la líder de espacio público
Registro fotográfico
Soportes de reuniones de
coordinación de la jornada
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Distrital
ESPACIO VIVIENDA
1. Producto: Asesorías en vivienda saludable
Subproducto:
 Asesorías en vivienda saludable realizada y sistematizada mensualmente
con desarrollo de vacunación canina o felina en familias priorizadas.
 Base de datos vivienda saludable en Access, incluyendo el registro de
canalizaciones y entrega a nivel central.
Actividades a cumplir:
El desarrollo de las asesorías familiares en vivienda saludable, se efectúa a partir
de tres (3) asesorías en promoción de prácticas favorables para la salud y el
ambiente, abordando ocho módulos temáticos: 1) espacio vital, 2) sorbos de vida,
3) manejo de aguas residuales, 4) residuos sólidos, 5) manejo de plagas, 6)
alimentos e higiene, 7) riesgos químicos, y 8) convivencia con mascotas, con base
en las siguientes actividades en casa:

1er asesoría de identificación y orientación en prácticas protectoras a la salud
ambiental, a partir del reconocimiento de hábitos y condiciones en
saneamiento, el establecimiento de acuerdos con la familia, y el
diligenciamiento y entrega a la familia del semáforo de Vivienda Saludable, con
base en lo identificado en esta primer asesoría.
•
2da asesoría educativa sobre los módulos críticos identificados en la 1er
asesoría o aspectos generales a enfatizar de los 8 módulos, dando prioridad a
prácticas en relación a residuos sólidos y consumo seguro de hortalizas, frutas
y verduras.
En el caso de viviendas en zonas rurales, la asesoría educativa dará prioridad
a temas de calidad de agua, protección del recurso hídrico, manejo intra
domiciliario de agua y lavado de tanques (Sorbos de Vida).
Igualmente en caso de encontrar caninos y felinos sin vacunar, el técnico
ambiental deberá informar a su referente para la respectiva gestión de
biológico y así ampliar la cobertura de vacunación de animales de compañía a
nivel familiar, y fortalecer el ejercicio de respuestas en salud con la familia.
Para esto se llevará un registro de animales vacunados a partir del formato
suministrado por el referente de la línea de Eventos Trasmisibles de Origen
Zoonótico – ETOZ, y al cual se deberá entregar el registro mensual. La vacuna
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podrá aplicarse durante la tercera visita, según disponibilidad de insumos y
acuerdos con cada familia.
Esta acción también podrá adelantarse vía acompañamiento del técnico de la
línea ETOZ o la remisión de casos semanal o mensual a la línea, para
programar en conjunto con el equipo del ámbito las acciones complementarias
a desarrollar.
•
3ra asesoría, se verifica la implementación de prácticas protectoras en salud
ambiental de los 8 módulos temáticos, y los acuerdos establecidos en la primer
asesoría y se actualiza el semáforo de Vivienda Saludable.
El sticker “Somos ejemplo de Vivienda Saludable” (en caso de contar con
existencias en la ESE), deberá entregarse a las familias las cuales tengan el
resultado de todos los módulos en verde o estamos bien, o a aquellas con
respuesta asertiva y de compromiso frente a los acuerdos, por tanto NO se
dejará el sticker en familias con algún módulo en rojo o estamos aprendiendo.
Este sticker debe ubicarse preferiblemente en un lugar visible tanto para la
familia como para la comunidad aledaña, tal que permita un reconocimiento de
esta como una Vivienda Saludable.
La realización de esta intervención implica entrar a la vivienda con
consentimiento de la familia, a fin de identificar las condiciones higiénico-sanitarias
de la vivienda y realizar el proceso de asesoría con base en la observación de
espacios vitales como cocina, habitaciones, baño, patio o terraza, e identificar en
conjunto con la familia la adopción sostenida de hábitos saludables. La persona
que atienda la visita puede tener un mínimo de 15 años.
Las prácticas y condiciones en salud ambiental identificadas en las tres (3)
asesorías se registran en una única ficha por familia, donde para las asesorías 1 y
3 se reporta puntualmente la aplicación y apropiación de cada hábito junto con los
acuerdos familiares para mejorar la situación crítica encontrada. Para la asesoría 2
se registran las prácticas educativas realizadas a las que hubiere lugar con la
familia. (Ver Anexo Formato asesoría en Vivienda Saludable).
La evaluación de prácticas de autocuidado sobre los módulos temáticos descritos,
se realizan a través de la semaforización de cada ítem durante la visita 1 y 3,
considerando los siguientes criterios:
Estamos Aprendiendo (Rojo:3): Representa una situación de riesgo en salud que
la familia por determinantes estructurales no puede mejorar y la cual requiere de
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procesos de gestión, o puede representar la falta de apropiación de hábitos
saludables a nivel familiar.
Estamos Avanzando (Amarillo: 2): Evidencia iniciativas de la familia por mejorar su
condición de salud ambiental, o la adopción parcial de hábitos saludables.
Estamos Bien (Verde: 1): Equivale al buen estado de la vivienda y a la adopción
sostenida y positiva de prácticas en salud ambiental, reflejando la condición ideal
de una vivienda saludable.
El técnico ambiental realizará el ciclo completo de 3 asesorías de vivienda
saludable como la detección inicial de canalización, mientras la digitación de las
fichas de asesoría de vivienda saludable deberá ser realizada según la ficha
técnica de gestión de la información (Ver en proceso Ficha Metodológica de
Gestión de la Información).
Nota:
- Las asesorías que no tengan número de ficha no serán objeto de facturación a
excepción de justificación por solicitudes de otras entidades, situaciones de
emergencia, o que estén en proceso de caracterización.
- Las asesorías de vivienda saludable que se convoquen desde el nivel central
en el marco del proceso de mejoramiento de vivienda en la modalidad de
habitabilidad con Secretaria de Hábitat y la Caja de Vivienda Popular, contaran
con la participación de todos los técnicos ambientales del ámbito,
concentrando la acción en las API o barrios priorizados, y dando continuidad a
la metodología de esta unidad operativa.
- La base de datos de vivienda saludable deberá entregarse por parte del
técnico local de sistemas a nivel central según cronograma definido desde el
equipo de gestión de la información análisis y monitoreo de SDS.
Perfil: Técnico Ambiental
Periodicidad:
Las asesorías de vivienda saludable deben realizarse buscando cerrar el ciclo
completo de 3 asesorías por Familia, las asesorías 1 y 3 con costo de 1.5 horas,
y la segunda asesoría con costo de 1.8 horas. Para la primera visita el tiempo
efectivo por familia es de 1 hora a 45 minutos, mientras las 2 asesorías siguientes
son de 40 minutos efectivos y el tiempo restante es contemplado para
desplazamiento, imprevistos, canalizaciones, y la gestión de biológico y
traslado de este para la aplicación de vacunas caninas o felinas en familias
priorizadas, para el caso de la segunda asesoría.
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Indicador proceso (Subproductos): No de familias con proceso completo en la
vigencia/ No Total de familias con apertura de proceso*100
Indicador resultado (productos): No de familias con apropiación de la estrategia/
No de familias intervenidas *100
Aspectos a auditar
 Asesorías en vivienda saludable a familias, con un número de 3 asesorías
para cierre de proceso.
 Verificación del diligenciamiento completo del formato de asesoría de
vivienda saludable en el formato de nivel central, incluido acuerdos,
recomendaciones y la firma del integrante de la familia y el técnico
ambiental.
 Verificación de duración de la asesoría y frecuencia (mínimo 10 días y
máximo 3 meses entre cada visita).
 Verificación de acciones de vacunación canina y felina, o acciones
conjuntas con la línea de ETOZ.
 Verificación de la base de datos de vivienda saludable (calidad de la
digitación).
 Verificación de la entrega de la base de datos a nivel central según
cronograma de entrega y el análisis de vivienda saludable a nivel central en
los informes definidos en la vigencia PIC.
 Registro de canalizaciones según valoración técnica con base en los
acuerdos y estado de condiciones de riesgo ambiental de la familia y la
vivienda.
 Verificación de visitas de vivienda saludable en el marco del proceso de
mejoramiento de vivienda en la modalidad de habitabilidad con Secretaria
de Hábitat y la Caja de Vivienda Popular en las localidades: Rafael Uribe,
San Cristóbal, Santafé, Sumapaz, Usaquén, Usme, Kennedy; Ciudad
Bolívar y Bosa según herramienta definida desde nivel central.
2. Producto: Asesoría en iniciativas en Salud Urbana - mejoramiento de
condiciones de saneamiento básico
Subproducto
Procesos con avance mensual prácticas en salud urbana con énfasis en
saneamiento básico y residuos sólidos, multiusuario o grupos.
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Actividades a cumplir
 Estrategias de recolección de material separado con recuperadores
ambientales, bodegas locales y rutas selectivas, vinculando viviendas y
multifamiliares u otros de la localidad. En el caso de realizar jornadas, el
material deberá ser entregado a los recuperadores ambientales locales.
 Estrategias de aprovechamiento y transformación de residuos (compostaje,
lombricultura, reciclarte, eco-estructuras, otros) – Fitoterapia , residuos
orgánicos – paredes y techos verdes, articulación con Seguridad
Alimentaria y Nutricional (SAN) y otros temas que integran la gestión de
residuos sólidos.
 Avanzar en la erradicación de focos de residuos en el espacio público,
articulando estrategias de seguimiento y corresponsabilidad.
 Jornadas masivas de recuperación de material reciclable, integrando la
participación de todos los territorios.
 Promover en el caso de multiusuarios la gestión para aplicación a incentivos
de reducción de tarifas a partir de asesorías en la optimización de shuts,
esto en articulación con los gestores de la UAESP y la empresa de aseo.
 Difusión de medidas de manejo y disposición de residuos especiales:
escombros, residuos electrónicos, pilas, medicamentos y otros residuos
peligrosos, vinculando la disposición a las campañas de puntos azules,
ecolecta, pilas, entre otras.
 ** Para el Hospital Vista Hermosa: Apoyo al abordaje de la comunidad que
habita la zona de influencia de la Quebrada Limas – Localidad Ciudad
Bolívar – con acciones de recuperación de puntos críticos y manejo
adecuado de residuos, gestión para control vectorial, entre otros. Este
proceso deberá articularse con el proyecto piloto de reasentamientos
humanos liderado por la Alcaldía Mayor.
 Difusión de información general en prácticas de separación en la fuente,
reducción y aprovechamiento de residuos sólidos en familias.
Perfil: Técnico Ambiental
Periodicidad:
30 horas mes para desarrollar las iniciativas por micro territorio o grupo
concertado, donde cada técnico destinará en promedio 10 horas por cada
proceso.
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Indicador proceso (Subproductos): No de grupos con cierre de proceso/No de
grupos concertados*100
Indicador resultado (productos): No de grupos con avance mensual en
iniciativas en salud urbana/ No de grupos concertados en iniciativas en salud
urbana
Aspectos a auditar:
 Verificación de iniciativas en Salud Urbana orientadas a la gestión de
residuos sólidos con familias, multiusuario o grupos, realizadas por perfil
ambiental, según tiempos y temáticas definidas en coherencia con el
documento resumen.
 Formato 1. Acuerdos y presentación del proceso, y listado de asistencia
(sesión de inicio)
 Formato 2. Relatoría sesión de trabajo y listado de asistencia
sistematizados en la base de datos de acciones colectivas (sesiones
operativas del proceso)
 Formato 3. Evaluación del proceso (al cierre de proceso en cada grupo)
este con representación de los asistentes)
 Actas de reunión (aplica sólo para gestión intersectorial).
 Fichas técnicas de los momentos de alistamiento, preparación de sesiones
o construcción de material educativo. Es válido presentarlas en digital.
3. Producto: Asesoría en iniciativas en Salud Urbana - mejoramiento de
condiciones de saneamiento básico
Subproducto
 Documento resumen por proceso o iniciativa actualizado mensualmente,
según dinámicas propias y concertación con cada grupo donde se
establezca metodología, periodicidad, recursos, características del grupo y
plan de trabajo.
Actividades a cumplir
 Gestión, acompañamiento e impulso a las iniciativas buscando que se
consoliden como procesos visibles en el territorio, con objetivos,
actividades, actores, resultados e impactos claros, fortaleciendo los vínculos
con actores comunitarios e institucionales del territorio.
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 Informe de avances, logros, resultados y dificultades de las iniciativas y
procesos desarrollados por grupo.
Perfil: Ciencias ambientales
Periodicidad:
20 horas mes para profesional ambiental, el cual destinará 12 horas operativas
con los grupos, gestión intersectorial e impulso de iniciativas concertados, 4
horas para realización de informes y actualización de documentos resumen y 4
horas de seguimiento a las acciones de los técnicos.
Indicador proceso (Subproductos): No de grupos con cierre de proceso/No de
grupos concertados*100
Indicador resultado (productos): No de grupos con avance mensual en
iniciativas en salud urbana/ No de grupos concertados en iniciativas en salud
urbana
Aspectos a auditar:
 Verificación de iniciativas en Salud Urbana orientadas a la gestión de
residuos sólidos con familias, multiusuario o grupos, realizadas por perfil
ambiental, según tiempos y temáticas definidas en coherencia con el
documento resumen.
 Verificación de planificación, impulso, coordinación y seguimiento a las
iniciativas por el profesional ambiental a través de informes de gestión y
actualización de documento resumen por proceso o iniciativa.
 Actas de reunión (aplica sólo para gestión intersectorial).
4. Producto: Transferencia en Saneamiento Básico
Subproducto:
Sistematización de avances y resultados periódicos identificando el mejoramiento de las
condiciones de salud de las familias. En caso de la reubicación de filtros o de UAS deberá
reiniciarse el proceso de educación con las familias.
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Actividades a cumplir
Las ESE´s que cuentan con Unidades Alternativas de Saneamiento (UAS) y filtros
de agua para consumo humano en el marco de la estrategia de Entornos
Saludables como Usme, Ciudad Bolívar, Chapinero, Suba y Nazareth, deben
acoger el seguimiento y control de estos, a partir de acciones periódicas;
inicialmente de verificación del avance de las familias en la adopción de la
tecnología y el funcionamiento de los sistemas, posteriormente se plantean
seguimientos en ambos sentidos, donde puedan identificarse aspectos correctivos
y acciones de mejora en el uso, mantenimiento de los sistemas y apropiación de la
familia. En total se utilizarán para el desarrollo de esta actividad 4 horas (2 horas
efectivas y 2 horas de desplazamiento o preparación de la sesión).
Perfil: Técnico ambiental
Periodicidad:
Las siguientes frecuencias de seguimientos, se establecen con base en la experiencia
previa del sector salud, de acuerdo la antigüedad de instalación de los filtros que
aparecen a continuación:
Periodos de funcionamiento de la UAS
o Filtros
De 0 a 3 meses
De 4 meses a 6 meses
Frecuencia mínima de
Seguimientos
1 vez por semana
1 vez cada 15 días
De 7 meses a 1 año
Entre 1 a 3 años
1 vez al mes
1 vez cada 3 meses
> a 4 años
Cierre del proceso
Indicador proceso (Subproductos): No de Seguimientos efectivos a Unidades
de transferencia en Saneamiento Básico Alternativo / No total de unidades de
transferencia en Saneamiento Básico Alternativo en la localidad *100
Indicador resultado (productos):
 No de seguimientos a unidades de transferencia en Saneamiento Básico
Alternativo con avance según periodicidad programada/ No total de
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unidades de transferencia en Saneamiento Básico Alternativo
localidad *100
en la
 No de unidades de transferencia en Saneamiento Básico Alternativo
reubicadas/ No total de unidades de transferencia en Saneamiento Básico
Alternativo en la localidad *100
Aspectos a auditar:
 Verificación de los seguimientos a filtros de agua para consumo y unidades
alternativas de saneamiento (según frecuencias).
 Verificación de medidas correctivas y evaluación de resultados en salud de
familias con filtros o unidades de saneamiento.
 Formatos de seguimiento a filtros y unidades de saneamiento.
 Actas de reunión y listados de asistencia (en caso de implementación de
nuevas tecnologías).
 Base de datos de Sistematización de Seguimiento a Transferencia de
Tecnologías.
5. Producto: Institución de atención para las personas mayores que
implementan estrategias para la promoción de la salud y el bienestar
integral
Subproducto:
 Desarrollo de 1 sesión de concertación y planeación.
 Desarrollo de 3 sesiones operativas de mejoramiento del entorno por
institución con participación de población institucionalizada.
Actividades a cumplir
 las actividades podrán enfocarse en la población institucionalizada,
buscando hacerla participe en el mejoramiento del entorno a partir de
procesos de embellecimiento del entorno, desde la adecuación de huertas o
jardines, producción limpia de alimentos, o la promoción de prácticas
saludables en salud ambiental (ambientes libres de humo, hábitos de
higiene personal, control de plagas, plantas medicinales, agricultura urbana,
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eco-arte), esto sin descuidar las líneas de acción de la PDSA que se
requieran ampliar.
 Según avance del proceso y concertaciones con cada institución, podrán
priorizarse otros temas en salud ambiental como alimentos sanos y seguros
y hábitos saludables.
Perfil: Ciencias ambientales
Periodicidad: una (1) sesión de 4 horas para concertación y planeación y 3
Sesiones de 3 horas cada una, con grupos de 10 a 12 personas. Se podrán
integras al proceso población institucionalizada, cuidadores y personal del
Institución de Persona mayor.
Indicador proceso (Subproductos): No de instituciones con proceso completo
de sesiones/ No de instituciones concertadas*100
Indicador resultado (productos): No de instituciones con avance mensual/No
total de instituciones concertadas*100
Aspectos a auditar:
 Documentos soporte de preparación de la sesión (evidencia de
construcción de metodologías y material educativo). Es válido presentarlos
en digital.
 Verificación de sesiones de asistencia técnica según temáticas priorizadas
con la institución y relacionadas con salud ambiental, como proceso
completo.
 Formato 1. Acuerdos y presentación del proceso, listados de asistencia
(sesión de inicio).
 Formato 2. Relatoría sesión de trabajo y listados de asistencia
sistematizados (sesiones operativas del proceso)
 Formato 3. Y listados de asistencia sistematizados en la base de datos de
acciones colectivas. Evaluación del proceso (al cierre del proceso).
 Documentos soporte de preparación de la sesión (evidencia de
construcción de metodologías y material educativo). Es válido presentarlos
en digital.
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ESPACIO EDUCACIÓN
1. Producto: Acciones de Información, educación y comunicación para
instituciones educativas.
Subproducto:
Población Sujeto:
Miembros de la comunidad educativa en general, a saber: Padres, madres,
cuidadores, directivos, docentes, orientadoras
Perfil:
Profesional en ciencias ambientales
Tiempo asignado para la ejecución
3 Sesiones de 3 horas cada una, con grupos de 10 a 15 padres o cuidadores y de
3 a 5 docentes.
Periodicidad
La concertada en el plan de acción de acuerdo a la necesidad de la institución
educativa
Descripción de la operación
Desarrollo de sesiones de información, educación y comunicación a padre o
cuidadores, docentes u orientadora en temas de:
1. Medicamentos seguros
2. Cambio climático
3. Inocuidad de alimentos
4. Tenencia responsable de animales de compañía
5. Tatuajes, extensiones corporales
2. Producto: Estudiantes que reconocen prácticas saludables
Subproducto
1. Plan de acción del ámbito escolar
2. Formato de acciones colectivas – si se desarrolla un proceso de 3 sesiones
con el mismo grupo, se implementan respectivamente los formatos 1, y 3.
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3. En caso que los grupos sean diferentes se utilizará el formato 2 únicamente
(relatoría).
4. Actas y Listados de asistencia
5. Bases de datos de captura de la información diligenciados
Actividades a cumplir
La operación de la unidad operativa se desarrollará en el marco de la estrategia de
seguridad y convivencia, según la necesidad de recuperación ambiental de
entornos escolares, tanto al interior de la institución como de sus alrededores.
El profesional ambiental desarrollará la estrategia con los grupos priorizados de
acuerdo a la necesidad de la institución educativa.
No.
Sesión
Tema
1
Planificación Acercamiento y concertación – Febrero 2016
2
Taller: Prácticas de consumo responsable y
manejo de residuos recuperables
3
Taller: Mejorando mi entorno físico escolar
4
Taller: Política Distrital de Salud Ambiental y
evaluación (formato 3)
Perfil: Profesional en ciencias ambientales
Periodicidad:
3 sesiones de 2 horas y 1 sesión de cierre de 4 horas, para grupos de 20
personas
Indicador de proceso (subproducto): Plan de acción ejecutado
Indicador de Resultado (producto): No de estudiantes con apropiación de los
temas según formato de evaluación/No de estudiantes abordados *100
Aspectos a auditar:
1. Formato de acciones colectivas debidamente diligenciado por el profesional
ambiental de acuerdo lo ya mencionado en productos.
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2. Actas del desarrollo de la actividad y listados de asistencia de la sesión
debidamente diligenciados por profesional de ambiente.
3. Registro fotográfico
3. Producto: Promoción de la salud colectiva – REDES
Subproducto:
1. Plan de acción del ámbito escolar
2. Formato de acciones colectivas – si se desarrolla un proceso de 3 sesiones
con el mismo grupo, se implementan respectivamente los formatos 1, y 3.
3. En caso que los grupos sean diferentes se utilizará el formato 2 únicamente
(relatoría).
4. Actas y Listados de asistencia
5. Bases de datos de captura de la información diligenciados
Actividades a cumplir:
Desarrollo de sesiones de información, educación y comunicación de la siguiente
manera:
Sesión 1. Taller entorno saludable - política de salud ambiental
Sesión 2. Disposición de residuos sólidos
Sesión 3. Uso eficiente y ahorro de agua
Sesión 4. Salud urbana y Cambio climático
Sesión 5. Tenencia responsable de animales de compañía
Sesión 6. Agricultura urbana
Nota: El desarrollo de la unidad operativa tendrá 6 sesiones de trabajo donde la
sesión de cierre se contemplará en el marco de una de las jornadas programadas
para la institución educativa.
Perfil: Profesional en ciencias ambientales
Población objeto:
Niños, niñas, adolescentes y jóvenes desde los 6 años de edad, incluido los
mayores de 18 años que se encuentren escolarizados en la modalidad extra edad
y pertenezcan al grupos Ambiental o PRAE de la institución educativa.
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Periodicidad
La establecida acorde a lo concertado con la institución educativa, según tiempos
de reunión del grupo. 6 Sesiones de 2 horas
Aspectos a auditar
 Verificación de sesiones con comités ambientales escolares como proceso,
actas del desarrollo de la actividad y listados de asistencia de la sesión
debidamente diligenciados por profesional de ambiente.
 Formato de acciones colectivas debidamente diligenciado por el profesional
ambiental de acuerdo lo ya mencionado en productos.
 Registro fotográfico
4. Producto: Jornadas de Salud Escolar
Subproducto:
Actividades a cumplir:
Desarrollo de las campañas en los siguientes meses y dando cobertura a las
siguientes etapas de ciclo:
4 a 5 años:
 Lonchera saludable y disposición de residuos sólidos en el mes de Abril,
esta jornada se desarrollará articulada con profesional de Nutrición y se
hace necesario que el profesional de Nutrición brinde la suficiente
orientación técnica, enfatizando la estrategia de reducción de consumo de
sodio, con alimentos procesados y ultra procesados empacados al
profesional ambiental en el caso que la profesional de nutrición no ingrese a
esa sede priorizada.
6 a 13 años:
 Lonchera saludable y disposición de residuos sólidos en el mes de Abril,
esta jornada se desarrollará articulada con profesional de Nutrición y se
hace necesario que el profesional de Nutrición brinde la suficiente
orientación técnica, enfatizando la estrategia de reducción de consumo de
sodio, con alimentos procesados y ultra procesados empacados al
profesional ambiental en el caso que la profesional de nutrición no ingrese a
esa sede priorizada.
 Día del agua en el mes de Marzo
14 a 17 años o mayores de 18:
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 Abril: Jornada de sensibilización para jóvenes que facilite la decisión
informada al realizarse un Tatuajes, perforaciones y modificaciones
corporales (ciencias ambientales - enfermera – psicólogo – odontólogo –
técnico en salud oral).
Perfil que ejecuta la unidad operativa: Profesional en ciencias ambientales,
Psicología, Nutrición y enfermería
Población objeto:
Dirigido a mínimo 100 personas de la comunidad educativa entre niños, niñas,
Adolescentes y jóvenes, docentes o padres de familia, articulado con profesional
de enfermería, psicología y nutrición.
Periodicidad:
Sesiones de 8 horas de las cuales 4 serán de planeación, articulación con otros
perfiles y profesionales de otros sectores y sistematización; 4 horas de ejecución.
De acuerdo a lo establecido en la fecha de ejecución de campaña y se
desarrollará en la sede o jornada que se priorice la campaña.
Aspectos a auditar
1. Acta de articulación con profesional de nutrición, enfermería o psicología de
acuerdo a la campaña a desarrollar.
2. Bases de datos de captura de la información diligenciados
3. Formato de acciones colectivas anexo 2 relatoría
4. Listados de asistencia debidamente diligenciados.
5. Producto: Acercamiento, concertación y planeación en el escenario educativo
Conforme al levantamiento de la línea de base de jardines infantiles de Secretaría Distrital
de Integración Social y el acercamiento a los Centros Zonales del ICBF efectuado en el
mes de enero por los equipos territoriales, se dispone de información para avanzar en la
concertación y planeación de actividades.
Se considera que la concertación intersectorial en las Subdirecciones Locales de
Secretaría de Integración Social y Centros Zonales del ICBF, debe ser liderada por el
referente de espacios lo que permitirá definir acuerdos y alianzas intersectoriales, proceso
que será relevante para garantizar la apertura y continuidad de las acciones.
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Posterior a la generación de acuerdos a nivel intersectorial, se debe generar un espacio
con los equipos para la socialización del alcance de los acuerdos y compromisos
definidos, como orientar el abordaje de los escenarios
En el marco de la operación, se destinó una sesión de acercamiento, concertación y
planeación en el escenario educativo, para que los profesionales conjuntamente definan
plan de trabajo y mapeo de actores.
 Plan de Trabajo: La intencionalidad de generar un plan de trabajo es priorizar los
procesos, proponer acciones y definir compromisos institucionales, con la finalidad de
movilizar, apoyar y acompañar el proceso.
 Mapeo de actores: Identificar los interlocutores en el nivel local, que tienen
competencia en la gestión intersectorial y en la atención a la primera infancia, que
pueden incidir en los procesos intersectoriales e institucionales.
 Lectura de contexto: Es la recolección de información acerca de la situación del
escenario, problemas, situaciones de riesgo, redes de apoyo, énfasis en la atención
de la población (Si existe una atención diferencial)
Población Sujeto:
 Actores institucionales de Subdirecciones Locales de Secretaría de Integración
Social y Centros Zonales del ICBF.
 Representantes de Asociaciones de Hogares Comunitarios del ICBF, Madres
Comunitarias, directivas o docentes de Centros de Desarrollo Infantil.
 Directivas o docentes de Jardines Infantiles o de otras modalidades de atención de
SDIS.
Perfiles que ejecutan la unidad operativa: Psicología, Odontología, Terapeuta con
experiencia en RBC y Ciencias Ambientales.
Sesiones y Tiempo por Sesión: 1 sesión de 4 horas por cada profesional, para un total
de 16 horas para la ejecución de la unidad operativa. Las horas se distribuyen de la
siguiente manera: 2 horas dedicadas a la planeación y 2 horas dedicadas a la
concertación con el escenario.
Periodicidad: No aplica.
Producto: Institución educativa con plan de trabajo concertado y mapeo de actores.
Subproductos:
 Plan de Trabajo por escenario educativo concertado conjuntamente por los
profesionales y actores institucionales.
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 Mapeo de actores locales e institucionales
 Lectura de contexto por escenario.
Medios de verificación.
 Actas de reunión y listados de asistencia, que evidencien el acercamiento,
concertación y planeación de actividades con los escenarios.
 Plan de trabajo por escenario, que evidencie la lectura de contexto.
 Mapeo de actores institucionales
6. Producto: Fortalecimiento de capacidades institucionales
El desarrollo de capacidades debe permitir la creación, construcción y fortalecimiento de
las capacidades, habilidades, valores, aptitudes, conocimientos de los actores que
confluyen en el cuidado y atención de la primera infancia.
Acorde a la Resolución 518 de 2015, reconoce el concepto de desarrollo de capacidades,
como el “Proceso de transformaciones, mediante el cual las personas, las organizaciones
a través de sus miembros y la sociedad obtienen, fortalecen y mantienen aptitudes,
actitudes, habilidades y condiciones necesarias para establecer y alcanzar sus propios
objetivos de desarrollo, a partir del reconocimiento de sus necesidades, capacidades,
oportunidades y en respeto a la autonomía y función descentralizada local. El desarrollo
de capacidades presenta los siguientes niveles de organización:
- El nivel del entorno social y comunitario donde operan las personas y las
organizaciones.
- El nivel organizacional, referido a la estructura y funcionamiento de las
instituciones.
- El nivel individual donde las personas, el talento humano en salud o de otros
sectores y los actores ciudadanos desarrollan conocimientos, habilidades y valores
que aportan a la implementación de políticas de salud pública en el territorio.
El fortalecimiento de las competencias y habilidades de cuidadores, docentes y familias,
incrementa la respuesta de la comunidad y las instituciones para incidir en las condiciones
que afectan la calidad de vida y salud de la población infantil.
La generación de iniciativas en torno a la promoción de la salud, tiene énfasis en la
Estrategia AIEPI, que ha enfatizado en el desarrollo de competencias de agentes
comunitarios e institucionales, para que los escenarios incorporen en los planes de aula,
proyectos pedagógicos, y prácticas rutinarias las prácticas de cuidado.
A partir de la lectura de contexto, la identificación de necesidades, intereses y prioridades
de los escenarios educativos, se puede viabilizar la construcción de estrategias tendientes
a la articulación de los procesos en salud oral, salud mental, desarrollo infantil y salud
ambiental.
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Población Sujeto: Docentes, madres comunitarias, padres de familia y población infantil.
Perfiles que ejecutan la unidad operativa: Odontólogo y Auxiliar en Salud Oral,
Psicología, Terapeuta con experiencia en RBC, Profesional de Ciencias Ambientales. (Ver
Anexos Técnicos de PDA/TV)
Sesiones y Tiempo por Sesión: 3 Sesiones de 3 horas cada una por perfil.
Periodicidad: Intervalo de un mes aproximadamente o acorde a la programación de
actividades con el escenario educativo.
Producto: Espacio educativo que implementa estrategias para la promoción de la salud y
el bienestar integral.
Subproductos:
 Estrategias para la promoción de la salud implementadas en cada escenario
educativo.
Medios de verificación:
 Formatos de acciones colectivas (Formato 1, 2 y 3) debidamente diligenciado.
 Actas y listados de asistencia
 Ficha Técnica por cada sesión de trabajo que evidencia la priorización y
concertación acorde a las necesidades, intereses y prioridades de los escenarios.
Como de los procesos que han sido articulados para dar respuesta a los acuerdos
generados.
 Bases de datos debidamente diligenciadas.
7. Producto: Balance y cierre del proceso
En esta fase se pretende hacer una recopilación sobre los resultados y experiencias que
han generado aprendizajes, lo cual involucra la participación del equipo territorial y
actores involucrados en la concertación del plan de trabajo y en el proceso.
Población Objeto: Docentes y Madres Comunitarias.
Perfiles que ejecutan la unidad operativa: Odontólogo, Psicología, Terapeuta con
experiencia en RBC, Profesional de Ciencias Ambientales
Sesiones y Tiempo por Sesión: 1 Sesión de 4 horas por perfil, distribuidas de la
siguiente manera:
2 horas por perfil para realizar el balance en el escenario
2 horas por perfil para sistematizar
Periodicidad: No aplica.
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Producto: Espacio educativo con balance del plan de trabajo concertado
Subproductos:
 Escenario educativo con balance del proceso
Medios de verificación:
 Acta que evidencia el balance del proceso en función del plan de trabajo concertado.
 Informe de balance por escenario educativo.
ESPACIO PÚBLICO
Participación y liderazgo en las jornadas y campañas de acuerdo con la guía operativa de
este espacio especialmente en la jornada del día del agua.
GESTIÓN INSTERSECTORIAL Y COMUNITARIA
UNIDAD OPERATIVA: Colectivos y Nodos sociales y comunitarios
intervenidos.
Población objeto:
Todas las poblaciones, incorporando el enfoque de curso de vida y diferencial.
Población vinculada a los procesos de los consejos de salud de microterritorios y
de Redes Sociales, comunitarias y ambientales 2015-2016.
Perfil que ejecuta la unidad operativa:
Profesionales de Ciencias Ambientales.
Periodicidad: 4 horas mensuales para cada uno de los colectivos y nodos
ambientales.
Descripción de la operación:
Alistamiento y Convocatoria.
El Perfil profesional realizará el alistamiento técnico y logístico con el apoyo
de Gestores comunitarios, y agente comunitario según Nodo o colectivo;
quienes:
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1. Elaboración Ficha Técnica. El cual debe incluir la presentación del mapa
de actores y establecimiento de plan de acción del colectivo-nodo 2016.
Responsable: Perfil profesional
2. Convocatoria. Responsables Gestor Comunitario que apoyara
convocatoria a los colectivos y nodos sociales y ambientales.
la
3. El proceso de convocatoria debe estar apoyado por el comunicador
Ejecución
La sesión del Nodo y colectivo social debe desarrollar lo propuesto en la Ficha
técnica elaborada para cada sesión, y según plan de acción del colectivo o nodo
Producto 2: Red con mínimo 20 participantes
Aspectos a auditar:
•
•
•
•
Ficha metodológica de la sesión. La ficha metodológica debe ser concisa en
los términos conceptuales, población objetivo, objetivos y pasos
metodológicos.
Plan de acción del Nodo y colectivo social
Formato de Relatora y listado de Acciones colectivas.
Mapa de Actores sociales socializado.
Temas:
Los temas a posicionar son los de interés en salud ambiental posicionando las
líneas de la política teniendo en cuenta la dinámica local y las problemáticas
ambientales identificadas y priorizadas que inciden en la calidad de vida y salud.
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