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PROGRAMACIÓN PARA
CAPACITACIÓN A FACILITADORES
ETAPAS DEL PROCESO DE
CAPACITACIÓN DE FACILITADORES
El proceso de Capacitación de Facilitadores, para el
MAGAP, abarca tres etapas fundamentales, que se
describen a continuación, en el cuadro siguiente
Este curso en particular se desarrolla la etapa primera.
CAPACITACIÓN A
FACILITADORES DEL
MAGAP
Grupo-meta:
Técnicas y técnicos del
MAGAP
Etapa 1:
Fundamentos para la
programación académica
Etapa 2:
Instrumental o de
desarrollo de destrezas
didácticas
Etapa 3:
Sostenibilidad de la
capacitación
ETAPA 1
FUNDAMENTOS E
INSTRUMENTOS
1. Diagnóstico de los
participantes al curso
2. La Capacitación:
Naturaleza, alcance y
perspectiva. La capacitación
y la educación.
3. La ruralidad ecuatoriana, la
capacitación del adulto, el
capacitador de adultos, el
aprendizaje en el adulto, principios,
capacitador de adultos, teorías de
enseñanza-aprendizaje,
programación de cursos.
4. La programación
académica para la
capacitación de adultos
ETAPA 2
DESARROLLO DE
DETREZAS DIDÁCTICAS
1 La MICROENSEÑANZA como
herramienta para desarrollar
destrezas didácticas.
2.PROCEDIMIENTO DE LA
MICROENSEÑANZA:
Programación del proceso
3. EJECUCIÓN DE LA
MICROENSEÑANZA
ETAPA 3
SOSTENIBILIDAD DE LA
CAPACITACIÓN DE
FACILITADORES (refuerzo)
PROGRAMACIÓN DE LA
DETECCIÓN DE NECESIDADES DE
CAPACITACION DE REFUERZO
PROGRAMACIÓN DE LA
CAPACITACIÓN DE
REFUERZO
EJECUCIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
DE REFUERZO
.PRESENCIAL
.EN LÍNEA
ETAPA 1
CAPACITACIÓN A FACILITADORES
FUNDAMENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA PROGRAMACIÓN
DE LA CAPACITACIÓN DE ADULTOS.
¿QUÉ SE LOGRARÁ AL FINAL DEL CURSO?
OBJETIVO
GENERAL
• Programar procesos de enseñanza
aprendizaje, usando un conjunto de
herramientas, técnicas, principios, que
incidan en el mejoramiento de la
capacitación a productores, en el marco
de la educación de adultos y en el
entorno de la ruralidad ecuatoriana.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocer, el
estado de
situación grupal,
sobre las formas
de programar la
capacitación y/o
asistencia
técnica
orientada a los
productores en
sus territorios .
Establecer
diferencias y
semejanzas entre
la capacitación y
la educación, en
el contexto de la
educación
permanente.
Describir
características y
principios de la
Educación Adultos
que sustenten el
papel de
facilitadores de
capacitación de
adultos del
MAGAP, tomando
en cuenta la
multidimensión
compleja de la
ruralidad
ecuatoriana.
- Elaborar un
Programa de
EnseñanzaAprendizaje, orientado
a los productores de
su territorio, en una de
las fases de la
producción
agropecuaria, usando
el esquema de la
programación
académica y la
especialidad de la
formación de los
participantes.
METODOLOGÍA
DEL CURSO
CONSTRUCTIVISMO
INTERAPRENDIZAJE
Interactúan Facilitador
Participantes
FOROS (4)
AUTOAPRENDIZAJE
Predominio del
aprendizaje de los
participantes
TAREAS, ESTUDIO DE
CASOS, etc.
MÓDULOS DEL CURSO (5H)
DOCUMENTOS DE REFERENCIA
MÓDULO UNO:CONCEPTOS
FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE
CAPACITACIÓN
-La educación de adultos,
-Presentación del facilitador, participantes y
presentación del curso.
Link:
1.http://unesdoc.unesco.org/images/0014/0
01494/149413s.pdf
-La educación permanente,
2.Presentación PP. del Proceso de
capacitación, el adulto y el facilitador.
-La capacitación,
-Definición de la Capacitación en la
administración del Talento Humano. Word.
-La pedagogía y la andragogía.
-Presentación PP. sobre la Andragogia.
3-Presentación de las preguntas para la
primera semana.(Items en excel)
MÓDULOS DEL CURSO (10H)
MÓDULO DOS: EL PROCESO
ANDRAGÓGICO EN LA
CAPACITACIÓN
-Definición,
-El aprendizaje en el adulto, principios,
DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Link
http://andragogia.wikispaces.com/file/view/Andrago
g%C3%ADa.%2BFundamentos%5B1%5D.pdf
http://www.fao.org/docrep/014/i1858s/i1858s00.pdf
-Andragogia La Educación en el Adulto _ Ernesto
Yturralde Worldwide Inc.
capacitador de adultos,
Video:
teorías de enseñanzaaprendizaje
http://www.youtube.com/watch?v=8Hch9o3hHCE
-Preguntas para ejecutar tareas sobre el módulo.
MÓDULOS DEL CURSO (10H)
MÓDULO TRES:
ELABORACIÓN DE
MALLAS CURRICULARES
-La programación
académica para la
capacitación de adultos:
-Cartilla para la Programación Académica para la
capacitación de adultos: Justificación, objetivos
general y específicos, contenidos, metodología,
material didáctico, carga horaria y evaluación.
-PP Técnicas de grupo para facilitadores.
Video:
http://www.youtube.com/watch?v=d3U86H5HulE
-Estudio de casos
- Foro cerrado para analizar y consolidar respuestas
al estudio de casos.
MÓDULOS DEL CURSO (10H)
MÓDULO CUATRO: APLICABILIDAD
- Los objetivos: Definición, clasificación
de los objetivos, dificultades para la
formulación de los objetivos, objetivos
educacionales, objetivos
instruccionales, esquema de análisis
del comportamiento en los campos
cognoscitivo, afectivo y psicomotor. Los
objetivos según los niveles del
aprendizaje.
-Link:
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didacti
ca_general/5.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=j1
9jvLhtzSY
http://www.youtube.com/watch?v=m
KqzvR5UVqc
-La programación de un curso, usando
el formulario dibujado en Excel
-Instrumento de evaluación del
aprendizaje de salida, descrita en Excel
SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL CURSO EN LÍNEA
SEMANAS
01
RUBRO
EVALUACIÓN
-Actividades individuales:
-Aprestamiento para operar la plataforma
para la capacitación en línea
-Evaluación Entrada
1
Respuestas a tareas individuales
7,5
2
Respuesta a tareas y estudio de casos
7,5
3
Respuestas a tareas y estudios de casos
7,5
4
Respuestas a tareas individuales
7,5
5
Respuestas a tareas individuales
7,5
6y7
Respuestas a tareas individuales .
15,0
Evaluación final
7.5.
Elaboración de Proyecto
40,0
TOTAL EVALUACIÓN
100%
DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO
MÓDULOS
NÚMERO DE
HORAS
PORCENTAJE
DISTRIBUCIÓN
1
5
12,5 %
37,5 %
FUNDAMENTOS
2
10
25 %
3
10
25%
4
10
25%
62,5%
INSTRUMENTALES
100 %
ESPERAMOS QUE ESTE CURSO, SEA
ÚTIL PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS
COMPETENCIAS