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FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
ACOMPAÑAMIENTO JURISDICCIONAL AL DISEÑO E
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO INSTITUCIONAL
POLÍTICA II
2015
1da parte
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
Evaluación Participativa - Componente I PNFP
Jornadas Institucionales (2014)
Estado de Situación Institucional
1da parte
Plan de Trabajo Institucional (2015)
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
Problemas seleccionados
-Trayectoria Estudiantil:
Desgranamiento y Deserción.
Trayectorias discontinuas
Condiciones de ingreso de los estudiantes
1da parte
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
Hipótesis de Trabajo
-Realizar investigaciones para abordar
aspectos cuantitativos y cualitativos de la
deserción y el desgranamiento.
-Desarrollo de curso introductorio con
modalidad taller.
-Talleres de lectura y escritura académica
durante todo el primer año.
-Implementación
de
las
pautas
de
alfabetización académica en las distintas
unidades curriculares.
-Uso del aula virtual a través de la
plataforma institucional para el desarrollo
de tutorías, en horas institucionales,
contra-cuatrimestrales.
-Desarrollo de la participación ciudadana
de los estudiantes a través de charlas,
debates, actividades con protagonismo y
compromiso estudiantil.
-Ampliar el
recorrido cultural de los
estudiantes, a través de talleres artísticos,
deportivos, de oratoria, de teatro, cinedebates, viajes educativos.
-Prácticas de enseñanza y su pertinencia en
relación con el nivel superior y con los
formatos curriculares prescriptos.
-Segmentación del trabajo docente que se
observa en la escasa articulación horizontal y
vertical, y de transversalidad que se
manifiesta en la ausencia de criterios
comunes en las formas de trabajo y en las
prácticas evaluativas.
-Débil articulación entre los profesores de los
campos de formación general y específica
con el de la práctica profesional.
-Falta de coherencia entre lo planteado en los
proyectos aúlicos y su implementación.
-Necesidad de consolidar el equipo de la
práctica docente.
1da parte
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
-Realización de ateneos destinados a los
formadores para la reflexión sobre las propias
prácticas en el nivel superior.
-Talleres sobre estrategias de enseñanza y
prácticas de evaluación en los distintos
formatos curriculares.
-Desarrollo de jornadas de capacitación y de
reflexión en el uso pedagógico de las TICS
para propiciar su integración a las propuestas
académicas.
-Observaciones de clases periódicas llevadas
a cabo por la pareja pedagógica.
-Encuentros obligatorios mensuales por
carrera para trabajar sobre la articulación
horizontal y vertical, y entre los campos de la
formación.
-Planificar en forma conjunta, establecer
acuerdos con vistas a fortalecer la propuesta
formativa de la institución.
-Necesidad de fortalecer la articulación con -Encuentros para articular el trabajo de colas escuelas asociadas.
formación con las escuelas asociadas,
efectivizar los acuerdos de cooperación y
reciprocidad.
-Generar
redes interinstitucionales.
Desarrollar proyectos de articulación con
las escuelas asociadas.
-Desarrollar proyectos de intervención
socio-comunitaria.
1da parte
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
-Institutos que ofrecen Profesorados de
Lenguas Extranjeras, Artes Visuales y
Música:
La propuesta formativa no contempla la
formación para la enseñanza en contextos
diversos para atender a las modalidades
previstas en la LEN.
1da parte
Ministerio de Educación
Dirección de Nivel Superior
-Desarrollo de seminarios con especialistas
que se enfoquen en las modalidades
elegidas por la institución.
-Incorporación de contenidos a la propuesta
curricular que atiendan a las diferentes
modalidades que se opta.
-Ampliar el espectro de las escuelas
asociadas de todos los niveles y
modalidades para los que se forma,
efectivizando los acuerdos de cooperación y
reciprocidad.
-Establecer acuerdos con otros ISFD con
ofertas de formación en Educación Especial,
Educación Rural, y otros.
-Desarrollo de las prácticas en contextos
diversos para abordar propuestas de
adecuaciones curriculares.
PLAN DE TRABAJO INSTITUCIONAL
CRONOGRAMA 2015
ETAPAS DEL PLAN DE
TRABAJO
INSTITUCIONAL
ABRIL
MAYO
MAYO - OCTUBRE
NOVIEMBRE
DISEÑO DEL PTI
PRESENTACIÓN PTI
EVALUACIÓN DE LA
PROPUESTA DEL PTI
30 de abril
1ra.
semana
PERIODO
DE EJECUCIÓN
1da parte
EVALUACIÓN
DEL PTI EJECUTADO
•Articulación entre el Plan de Trabajo Institucional y las Jornadas Institucionales PNFP
•El Acompañamiento se realiza a lo largo de este recorrido a través del aula virtual y en
reuniones zonales
DISEÑO DEL PLAN DE TRABAJO INSTITUCIONAL.
•
Aportes y orientaciones de la clase III «El Plan de Trabajo Institucional como
herramienta para la transformación y mejora de la formación docente»
•
Recuperar
y
sistematizar
la
información
relevante
sobre
las
necesidades/problemas/nudos críticos priorizados en el Estado de Situación, en relación a
los ejes de análisis abordados en la Evaluación Participativa.
•
Explicitar las estrategias de mejora para definir las acciones a partir de las cuales se
pretende lograr el fortalecimiento de la formación docente en vinculación con las
prioridades de los niveles para los que se forma.
•
Establecer correspondencia y coherencia entre los problemas o necesidades
seleccionadas y priorizadas con las estrategias o cursos de acción que se proponen.
•
Participación de los estudiantes en las acciones que se proponen, principales
destinatarios del PTI.
•
La construcción consensuada por todos los actores institucionales, con la
1da partede los estudiantes.
participación
•
Ajustarse a las pautas presupuestarias establecidas (rango, montos y rubros elegibles)
PLAZO DE PRESENTACIÓN: 30 DE ABRIL
Ministerio de Educación