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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
METROPOLITANA
UNIDAD XOCHIMILCO
FICHA TÉCNICA
NOMBRE DEL CURSO
Ortografía y redacción
MODALIDAD
Presencial, en línea
A QUIÉN VA DIRIGIDO
Al personal de Apoyo y Asistencia a la Educación, directamente involucrado en el Sistema de Desarrollo
Profesional de Carrera. Es un curso abierto, se recomienda para los grupos laborales administrativo, técnico,
educación, profesional.
PRESENTACIÓN DEL CURSO
El curso tiene como propósito contribuir en el mejoramiento de la redacción de documentos de trabajo,
mediante el conocimiento de la acentuación y el uso adecuado de las letras mayúsculas, minúsculas y de
algunas con cierto grado de dificultad como la y, ll, v, b, la j y la g. Así también conocer las cualidades de la
redacción de vanguardia y cómo estructurar un escrito, con lo que se podrán eliminar las formas de escritura
anticuada o negativas. Otro aspecto clave es superar el uso de lenguaje sexista en el área laboral.
PERFIL DE INGRESO
Los interesados tendrán conocimientos mínimos de ortografía (acentuación y signos de puntuación) e interés
por redactar con estructura y claridad los documentos de trabajo. Deberán conocer el manejo básico de la
computadora a nivel de usuario, un navegador de internet, correo electrónico y contar con las habilidades de
auto organización, gestión del tiempo y auto aprendizaje para el desarrollo de las diferentes actividades de la
modalidad en línea.
PERFIL DE EGRESO
Al término del curso los participantes serán capaces de redactar documentos con calidad ortográfica, claridad y
precisión, conforme a las formas modernas de escritura.
OBJETIVO GENERAL
Al término del curso el participante adquirirá conocimientos, habilidades y aptitudes que le permitan elaborar
sus escritos con calidad en la redacción y en la ortografía.
Proyecto de Educación Virtual y a Distancia
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
METROPOLITANA
UNIDAD XOCHIMILCO
FICHA TÉCNICA
TEMARIO
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8.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Enfoque del curso
Acentuación
Reglas actuales de letras difíciles I
Reglas actuales de letras difíciles II
Signos de puntuación
Redacción de vanguardia I
Redacción de vanguardia II
Evaluación y cierre del curso
HORAS
Expositiva
Activa
Método de preguntas
Aprendizaje basado en problemas
Grupos de discusión
Lluvia de ideas
Aprendizaje colaborativo
Dinámica
1
5
7
7
5
7
7
1
EVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR
PORCENTAJE
1ª evaluación sumativa
2ª evaluación sumativa
3ª evaluación sumativa
TOTAL EVALUACIÓN SUMATIVA
15
15
20
50
Actividades de evaluación formativa
50
TOTAL EVALUACIÓN FORMATIVA
50
TOTAL CURSO
100
BIBLIOGRAFÍA
Araya, Eric, Abecé de redacción: una guía accesible y completa para escribir bien, México, Trillas, 2006.
Cohen, Sandro, Redacción sin dolor para aprender a escribir con claridad y precisión, México, Planeta,
2014. (Libro y cuaderno de ejercicios prácticos).
Cohen, Sandro, Guía esencial para aprender a redactar, México, Planeta, 2014.
Maqueo, Ana María, Para escribirte mejor 1, ortografía y redacción, México, Limusa, 2004.
Ortega, Wenceslao, Redacción y composición. Técnicas y prácticas, México, McGraw-Hill, 2005.
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