1. Educación

Facultad de Derecho y Ciencia Política
Escuela Académico Profesional de Derecho
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura
1.2. Ciclo Académico
1.3. Código
1.4. Área Curricular
1.5. Carrera Académico – Profesional
1.6. Requisito
1.7. Semestre Académico
1.8. Horas semanales / mensual
1.8. 1. Horas teóricas
1.8.2. Horas prácticas
1.9. Créditos
1.10. Profesor (es)
1.11. Texto básico
:
:
:
:
:
:
Derecho Procesal Civil II
VII
0704-07404
Formación Profesional General
Derecho
Derecho Procesal Civil I
:
:
:
:
:
4 / 68
2
2
3
: HARMAN GUILLÉN, Luis Jesús.
IBAZETA MARINO, MARCOS
HINOSTROZA MINGUEZ, Alberto.
: (2010).
Derecho Procesal Civil. Tomos VI - XII.
Lima: Jurista Editores E.I.R.L..
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general; es teórica y
práctica y tiene como propósito preparar al estudiante para la adecuada comprensión de la
legislación procesal civil sobre la base de la verdad y justicia como pilares del proceso.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Postulación del proceso, el
saneamiento y medios probatorios. 2. Procesos contenciosos: Conocimiento, abreviado y
sumarísimo. 3. Proceso único de ejecución – D. Leg. N° 1069. 4. Proceso cautelar,
procesos no contenciosos y otras pretensiones vinculadas.
III. COMPETENCIA
Comprende en forma adecuada la legislación procesal civil sobre la base de la verdad y
justicia como pilares del proceso.
IV. CAPACIDADES
1. Explica y describe los requisitos para actuar en el proceso, tanto en vía de acción
como de contradicción.
2. Reconoce la estructura y desarrollo procedimental del proceso civil, las audiencias
procesales y las diferentes modalidades de los procesos de conocimiento, abreviado y
sumarísimo, asumiendo una postura crítica.
3. Identifica todos los mecanismos procesales que le permiten conocer la naturaleza,
clasificación y desarrollo de los procesos de ejecución, asumiendo una postura crítica.
4. Reconoce la naturaleza, finalidad del proceso cautelar y las medidas cautelares
específicas, aplicando sus respectivas normas procesales.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
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UNIDAD DE APRENDIZAJE I
POSTULACIÓN DEL PROCESO, SANEAMIENTO Y MEDIOS PROBATORIOS
1. CAPACIDAD: Explica y describe los requisitos para actuar en el proceso, tanto en vía de
acción como de contradicción.
SEMANA SESIÓN
1
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Postulación al proceso: Etapas del
proceso, demanda, emplazamiento y
contestación, rebeldía y reconvención Elabora un cuadro sinóptico sobre
la postulación del proceso (define cada uno
de sus elementos).
1ª.
Presupuestos procesales y
Condiciones de la acción;
Excepciones y defensas previas.
Desarrolla cada uno de los conceptos y
define las diferencias entre las excepciones
y explica las formas de defensas previas.
2
Saneamiento procesal,
conciliación y saneamiento
Desarrolla y explica el desarrollo de las
audiencias
3
2ª.
Explica cuando procede el juzgamiento
El juzgamiento anticipado y las formas anticipado y detalla las dos formas de
de conclusión de un proceso.
concluir un proceso.
4
Realiza una introducción acerca de la
Medios probatorios: Teoría general de teoría general de la prueba y explica la
la prueba, la carga de la prueba,
valoración de los diferentes medios
sistema de valoración probatoria.
probatorios en el sistema jurídico nacional.
5
Clasifica y desarrolla los medios
Clases de medios probatorios: típicos probatorios, señalando su oportunidad en
y atípicos.
que deben ser ofrecidos.
3ª.
6
Actuación probatoria, sucedáneos y
Desarrolla la actuación de los medios
probatorios, así como de sus sucedáneos y
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cuestiones probatorias.
explica la procedencia de cada cuestión
probatoria.
7
4ª.
Evalúa conforme a lo desarrollado y la
lectura N° 01.
8
Primera práctica calificada.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Aplica las normas procesales correspondientes.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PROCESOS CONTENCIOSOS: CONOCIMIENTO, ABREVIADO Y SUMARÍSIMO
2. CAPACIDAD: Reconoce la estructura y desarrollo procedimental del proceso civil, las
audiencias procesales y las diferentes modalidades de los procesos de conocimiento,
abreviado y sumarísimo, asumiendo una postura crítica.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Sistemas Procesales:
Dispositivo Privatístico,
Inquisitivo Publicístico y el
Mixto.
Desarrolla los sistemas procesales y
enfatizando el sistema en el que orienta
nuestro código procesal civil.
9
5ª.
10
Vías procedimentales y
Realiza un cuadro sinóptico de la
clasificación de los procesos
clasificación de los procesos conforme lo
según el Código Procesal Civil. establece el código adjetivo.
Definición y naturaleza del Proceso
de Conocimiento:
Pretensiones (genéricas y
específicas), competencia, fijación
Comenta y desarrolla el proceso de
del proceso por el juez, plazos conocimiento, e indica otras
especiales de emplazamiento y de
pretensiones que se tramiten en ese
apelación.
proceso.
11
6ª.
12
Diagramación de un proceso
de conocimiento: puro, con
reconvención, con
excepciones y defensas
previas y con cuestiones
probatorias.
Elabora un esquema en donde se
detallen las etapas y los plazos del
proceso de conocimiento, precisando
cada acto procesal.
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Definición y naturaleza del
Proceso abreviado:
pretensiones, competencia,
improcedencias, fijación del
Comenta y desarrolla el proceso
proceso, plazos especiales y abreviado, e indica otras pretensiones
de apelación
que se tramiten en ese proceso.
13
7ª.
14
15
Diagramación de un proceso
abreviado: puro, con
reconvención, con
excepciones y defensas
previas y con cuestiones
probatorias
Elabora un esquema en donde se
detallen las etapas y los plazos del
proceso de conocimiento, precisando
cada acto procesal
Definición y naturaleza del
Proceso Sumarísimo:
características, pretensiones,
competencia, improcedencia,
excepciones y defensas
previas, cuestiones
probatorias.
Comenta y desarrolla el proceso
sumarísimo, e indica otras pretensiones
que se tramitan en ese proceso.
Audiencia única, sentencia y
apelación.
Desarrolla la audiencia única y elabora
una diagramación del proceso
sumarísimo
Examen parcial.
Evaluación del desarrollo y de la lectura
N° 02.
8ª.
16
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asuma postura crítica frente a los tipos de procesos de
conocimiento.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE III
PROCESO ÚNICO DE EJECUCIÓN – D. LEG. N° 1069 Y LA EJECUCIÓN FORZADA
3. CAPACIDAD: Identifica todos los mecanismos procesales que le permiten conocer la
naturaleza, clasificación y desarrollo de los procesos de ejecución, asumiendo una postura
crítica.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Procesos únicos de ejecución (D.
Leg. N° 1069): Conceptos generales, Explica y organiza un cuadro
elementos, clasificación y requisitos sinóptico acerca de la clasificación
de los títulos ejecutivos y legitimación de las pretensiones que se tramitan
de las partes
en esta vía
17
9ª.
18
Proceso único de ejecución:
Demanda, competencia, mandato
ejecutivo, contradicción al mandato
ejecutivo
Desarrolla cada etapa del proceso
y elabora cuadros comparativos de
los plazos en el proceso único de
ejecución según el D.L. N° 1069.
Trámite del proceso único de
Elabora una diagramación de los
ejecución, apelación del auto final,
plazos del proceso único de
limitación cautelar y señalamiento de ejecución, explicando cada etapa
bien libre
.
19
10ª.
Obligación de dar suma de dinero,
dar bien mueble determinado, de
Desarrolla cada una de las
hacer, de no hacer, ejecución de
pretensiones ejecutivas y
resoluciones judiciales y ejecución de señalando sus requisitos de
garantías.
admisibilidad.
20
La ejecución forzada: concepto,
naturaleza, requisitos, formas y
conclusión.
21
11ª.
Desarrolla la ejecución forzada
detallando cuando procede y
explicando las formas de ejecución
forzada.
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El Remate: tasación (oportunidad,
convencional, observación y
aprobación), convocatoria, publicidad
(contenido del aviso), requisitos para
el postor, reglas comunes, acto de
remate, transferencia del bien y del Desarrolla y explica la forma como
dinero e incumplimiento del
se lleva acabo el remate y realiza
adjudicatario.
un acto de remate en la clase.
22
Nuevas convocatorias al remate,
nulidad del remate, liquidación, pago
al ejecutante y concurrencia de
acreedores.
Explica las nuevas convocatorias y
los casos de nulidad del remate, así
como el pago al ejecutante y a los
otros acreedores.
23
12ª.
La Adjudicación: Definición,
oportunidad y plazo.
24
Segunda práctica calificada.
Desarrolla y explica cuando
procede la adjudicación y el plazo
que tiene el ejecutante para
solicitarla.
Evaluación de lo desarrollado
en clase y de la lectura N° 03.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una postura crítica frente a los diversos tipos de
procesos.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
PROCESO CAUTELAR, PROCESOS NO CONTENCIOSOS Y OTRAS
PRETENSIONES VINCULADAS
4. CAPACIDAD: Reconoce la naturaleza, finalidad del proceso cautelar y las medidas
cautelares específicas, aplicando sus respectivas normas procesales.
SEMANA
SESIÓN CONTENIDO
CONCEPTUAL
La tutela diferenciada y el
proceso cautelar: concepto,
finalidad, competencia y
requisitos de la solicitud
cautelar
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Elabora un cuadro explicativo de la
tutela diferenciada y de las tutelas
que de ella se desprenden; así como
desarrolla un esquema detallado del
proceso cautelar
25
13ª.
Medidas Cautelares: concepto,
características, presupuestos,
oportunidad, órganos de auxilio
judicial, trámite de la medida
cautelar y formación del
cuaderno cautelar
Desarrolla y explica las medidas
cautelares, enfatizando en sus
presupuestos y en la oportunidad para
ser solicitada
Clasificación de las Medidas
Cautelares: Específicas
(Futura Ejecución Forzada,
Temporales sobre el fondo,
innovativas, de no innovar y
anticipada) y Genéricas
Elabora un cuadro sinóptico de la
clasificación de las medidas cautelares
en el código procesal civil. Desarrolla
cada medida e identifícala en el código
adjetivo.
Caducidad, extinción,
cancelación y sustitución de
las medidas cautelares.
Desarrolla y explica cada una de ellas
con sus respectivos ejemplos.
26
27
14ª.
28
29
Procesos No Contenciosos:
Definición, competencia,
contradicción, trámite, plazos
especiales y los tramitados en
vía notarial
30
Apelación, improcedencias, la
Explica y diferéncialos de los procesos
contenciosos.
15ª.
Elabora un diagrama del proceso
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prueba anticipada y otras
no contencioso.
pretensiones
La Tercería: Etimología,
concepto, fundamento,
inadmisibilidad, clases,
oportunidad, finalidad, efectos
y vía procedimental.
Explica cuando procede esta
pretensión, la oportunidad para
interponerla y los efectos que
ocasiona.
Interdictos: procedencia,
legitimación, requisitos,
competencia, tipos, vía
procedimental y sentencia.
Explica la definición y las clases de
interdictos que señala en código
procesal civil y los efectos que
ocasionan.
Evaluación práctica.
Control de lectura N° 05
Examen final.
Resuelve el examen final conforme a
lo desarrollado en clase y a la lectura
N° 04
Examen sustitutorio.
Resuelve el examen sustitutorio.
31
16ª.
32
17ª.
33
34
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Aplica críticamente las diversas normas procesales.
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VI. METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto
de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso
de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de
la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la
participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente
en el planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción
progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del
docente.
Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado
en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos
inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente,
procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y
también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis
y definición).
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes,
dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos,
facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales
razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como
necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y
la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia
con el enfoque educativo por competencias:
a.
b.
Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de actividad,
etc.
Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y
otros.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los
resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis.
Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura.
Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el
desarrollo del contenido temático.
a.
La evaluación teórica
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se
utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo,
así como la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de
aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad.
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La evaluación práctica
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de
calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar
actitudes, participación y valores).
b.
Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que
se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de
información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.
Requisitos de aprobación de la asignatura
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el
examen final.
La nota final de la asignatura será el promedio de:
Tareas académicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promediándose de la siguiente manera:
PF= TA x 4 + EP x3 + EF x 3
10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
IX.
•
FUENTES DE INFORMACION
Bibliográficas
•
•
HINOSTROZA MINGUEZ, Alberto (2010) Derecho Procesal Civil. Tomos VI –
XII. Lima, Jurista Editores E.I.R.L.
ALSINA Hugo. (s/f). Tratado teórico práctico de Derecho procesal civil y
comercial. Tomos I, II, III.
•
BELAUNDE BORJA, Giuliano. (2003). Manual práctico del proceso civil.
Lima: Editorial. Legales Iberoamericana EIRL.
•
CALAMANDREI, Piero. (s/f). Instituciones de Derecho procesal.
•
CARNELUTTI, Francesco. (s/f). Sistema de Derecho procesal civil.
•
COUTURE Eduardo. (s/f). Fundamentos de Derecho procesal civil.
•
CHIOVENDA José. (s/f). Instituciones de Derecho procesal civil.
•
DEVIS ECHANDÍA Hernán. (s/f). Teoría general del proceso.
•
GUERRERO Campos, Víctor. (2000). Manual teórico práctico del Derecho
Facultad de Derecho y Ciencia Política
Escuela Académico Profesional de Derecho
procesal civil. Lima-Perú: Ed. Consultores VGCA.
•
HINOSTROZA MINGUEZ, Alberto. (2003). Manual de consulta rápida del
proceso civil. Lima-Perú: Edit. Gaceta Jurídica.
• RODRÍGUEZ DOMÍNGUEZ, Elvito A. (2003). Manual de Derecho procesal
civil. Quinta edición. Lima-Perú: Editorial Grijley EIRL.
• ZAVALETA CARRUITERO, Wilvelder. (2003). Código procesal civil. Tomos I y
II. Cuarta edición. Lima: Edit. Rodas.
• Código procesal civil. (2003). Cuarta edición oficial. Lima: Editora Perú.
•
Electrónicas
www.leyes.congreso.gob.pe
www.tododerecho.com
www.minjus.gob.pe
www.perugobierno.gob.pe
www.cal.org.pe