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MÚSICA 2º ESO
CURSO 2007-2008
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
-Conocer e interpretar las nomenclaturas y grafías musicales.
-Interpretar ejercicios y canciones atendiendo al director y al conjunto de compañeros.
-Lectura y escritura de ritmos, melodías, acordes, cadencias sencillas y partituras para la
interpretación.
-Reconocer la escala como organización de sonidos.
-Conocer el aparato fonador.
-Clasificar las voces humanas.
-Clasificar los instrumentos de la orquesta.
-Practicar las habilidades técnicas que requieren los instrumentos de la orquesta escolar.
-Audición de música de distintos estilos, géneros, formas y etnias.
-Reconocer los grandes periodos de la historia de la música: formas, estilo y autores.
-Concentración y respeto durante las audiciones.
SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS
 1ª evaluación (14 de septiembre – 16 de noviembre)
Unidad 1 a.
Unidad 2 a.
b.
Unidad 3 a.
b.
Unidad 4 a.
b.
Unidad 5 a.
b.
Unidad 6 a.
b.
c.
Contenidos / Práctica musical
Signos musicales.
Instrumentos escolares de percusión.
Pieza instrumental en grupo.
Escala de Do mayor.
El Aparato auditivo y el sonido musical.
Análisis de la forma musical.
El Ballet.
Ligadura y puntillo.
La música Jazz.
Forma Rondó.
Canon a cuatro voces.
MOZART.

Unidad 7 a.
b.
c.
Unidad 8 a.
b.
c.
Unidad 9 a.
b.
Unidad 10 a.
b.
Unidad 11 a.
b.
c.
d.
Unidad 12 a.
2ª evaluación (19 de noviembre – 1 de febrero)
Contenidos / Práctica musical
Espacios y líneas adicionales inferiores.
Escala de la menor.
El Aparato fonador y la voz hablada.
El lied y la forma: tema con variaciones.
Instrumentos de cuerda.
SCHUBERT
El canto
Pieza vocal con percusiones corporales.
La partitura de orquesta.
Instrumentos de viento-madera.
La síncopa.
Alteraciones.
Escala de sol mayor.
Tipos de voz.
Clasificación de instrumentos.

3ª evaluación (4 de febrero – 18 de abril)
Contenidos / Práctica musical
Unidad 13 a. Intervalos melódicos y armónicos.
b.
Escala de mi menor.
c.
Tresillo de corcheas.
d.
La batería.
Unidad 14 a. Instrumentos de viento-metal.
b. BEETHOVEN.
Unidad 15 a. La frase musical.
b. Composición musical sobre un texto.
Unidad 16
a.
Identificar familias de instrumentos con sus
características.
b. BACH.
Unidad 17 a. Acordes.
b. Tonalidades.
c.
La guitarra.
Unidad 18 a.
Compás de 6/8
Audiciones / Canciones
Danza de los pequeños cisnes (Tchaikovski)
Rondó de la Pequeña serenata nocturna (Mozart)
Canon popular francés a cuatro voces:
CADA DÍA AL DESPERTAR
Audiciones / Canciones
Reverie (Schumann)
Pizzicato-polca (Johann y Joseph Strauss)
Quinteto “la trucha” 4º mov. (Schubert)
Marcha Radetzki (Johann Strauss padre)
Sinfonía 40 1º mov. (Mozart)
Arias de Puccini, Rossini, Pergolesi y Leoncavallo
Villancicos:
AWAY IN A MANGER
WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS
Audiciones / Canciones
Para Elisa (Beethoven)
Concierto de Brandemburgo nº 2 (Bach)
El Albaicín (Albéniz)
Barcarola (Offenbach)
ANDANTE del concierto para dos mandolinas (Vivaldi)
VOIS SUR TON CHEMIN (“Los chicos del coro”)

Unidad 19 a.
b.
Unidad 20 a.
b.
c.
Unidad 21 a.
b.
Unidad 22 a.
b.
Unidad 23 a.
b.
Unidad 24 a.
b.
c.
4ª evaluación (21 de abril – 13 de junio)
Contenidos / Práctica musical
Características de los instrumentos de cuerda.
El sintetizador.
La partitura de orquesta.
Instrumentos musicales del mundo.
MUSSORGSKI.
Acordes y tonalidades (repaso).
Nuestras canciones y bailes populares.
El metrónomo.
Términos de movimiento y adverbios.
Pieza para conjunto instrumental.
El violín.
Distribución de los instrumentos de la orquesta.
La grabación y reproducción del sonido musical.
TCHAIKOVSKI
Audiciones / Canciones
Pollitos saliendo del cascarón
Goldenberg y Schmuyle (Mussorgski-Ravel)
Danza húngara nº 5 (Brahms)
Coro de esclavos de Nabuco (Verdi)
Marcha de Cascanueces (Tchaikovski)
CARESSE SUR L´OCÉAN
CERF-VOLANT (“Los chicos del coro”)
TRES MINUETOS del Álbum de Ana Magdalena Bach
(Bach)
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 Conceptos: 40 % (en 1ª, 2ª y 3ª evaluación)
30 % (en 4ª evaluación)
Realización de una prueba escrita sobre los contenidos y actividades.
 Procedimientos: 40 % (en 1ª, 2ª y 3ª evaluación)
30 % (en 4ª evaluación)
10 % (en 1ª, 2ª, 3ª y 4ª evaluación) para las actividades del cuadernillo.
Se realizará una prueba práctica que consistirá en la interpretación de una canción
con la flauta, individualmente, a dúo y en cuarteto.
El alumno realizará un trabajo sobre un concierto de música clásica en directo, sobre
el cual recibirá información a lo largo del curso y cuya entrega se realizará al
comienzo de la cuarta evaluación, con un valor de un 20 % de la nota.
La suma de conceptos y procedimientos siempre representará el 90 % de la nota final
de evaluación.
 Actitud: 10 %
Para la obtención de esta nota se tendrá en cuenta la participación activa en el
desarrollo de las clases, que el alumno traiga siempre el material (se llevará un
registro del mismo) y la ayuda y respeto al profesor/ a y a los compañeros/ as.
No obstante, son preceptivos unos “mínimos de actitud”, es decir, que una actitud
entorpecedora de forma continuada, supondrá un descenso de la nota global de la
evaluación. Deberá existir un registro sistemático de estas actitudes. 2 registros de
actitud negativa (de acuerdo con el modo de proceder del Centro) comunicados al
tutor, durante una evaluación, supondrán la reducción de 1 punto en la calificación
global de dicha evaluación. A partir del 3º, irá restándose de forma sucesiva 1 punto
por cada registro.
La evaluación es continua y por tanto, el alumno que no supere los objetivos de una
evaluación la recuperará aprobando la siguiente.
MATERIAL DIDÁCTICO
-El alumno/ a debe contar con los siguientes libros:
CATEURA, M. Nuevo Adagio 1 y 2, Vicens-Vives Ed., 2004 y el correspondiente
Cuaderno de Actividades.
-Flauta.