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MODELO EDUCATIVO Y PLAN DE ESTUDIOS: PROGRAMAS ASIGNATURAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA.
FACULTAD DE AGRONOMÍA.
DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN AGUA-SUELO-PLANTAATMOSFERA
SEMESTRE: OPTATIVA (OCTAVO)
FASE DE FORMACIÓN: PROFESIONALIZANTE
LÍNEA CURRICULAR: CIENCIAS AGROPECUARIAS
ÁREA: SUELOS Y AGUA
CRÉDITOS: 8
HORAS
HORAS
TEÓRICAS: 50
PRÁCTICAS: 20
NOMBRE DE LA ASIGNATURA :
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR
Esta asignatura se imparte en el octavo de la fase profesionalizante en el área de suelos
y agua, esta relacionada con las materias de conservación de suelos y agrometeorología
PROPÓSITO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO
El estudiante, al término del curso, estará en capacidad de:
1. Medir y determinar parámetros y coeficientes entre las relaciones de agua del
suelo, el suelo con la planta y la atmósfera para la toma de decisiones entre el
agua requerida por los cultivos y el agua disponible en los cuerpos de agua.
2. Aplicar técnicas y procedimientos para controlar el equilibrio entre el agua, los
nutrientes del suelo y la fisiología de la planta en condiciones climáticas y
atmosféricas específicas.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
I. INTRODUCCIÓN
II. EL AGUA DE RIEGO
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Generalidades.
Componentes del sistema.
Composición química.
Propiedades del agua.
Agua ecológica.
Calidad del agua con fines agrícolas.
III. RELACIÓN AGUA-SUELO
3.1.
3.1.1
3.1.2
3.1.3
Suelo.
Composición mecánica del suelo.
Fertilidad.
Contenido de materia orgánica.
AUTODIAGNÓSTICO FACULTAD DE AGRONOMÍA
MODELO EDUCATIVO Y PLAN DE ESTUDIOS: PROGRAMAS ASIGNATURAS
3.1.4
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
Salinidad.
Relación agua-suelo.
Clasificación del agua del suelo.
Humedad del suelo.
Medida de la humedad del suelo.
Movimientos del agua en los suelos.
IV. RELACIÓN AGUA-SUELO-PLANTA
4.1.
4.1.1.
4.1.2.
4.2
4.2.1
4.2.2
4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
Planta.
Funciones fisiológicas.
Anatomía.
Agua-planta.
Sistema de absorción.
Sistema de conducción.
Agua-suelo-planta.
Absorción.
Conducción.
Relación agua nutrientes.
Transpiración.
V. RELACIÓN AGUA-SUELO-PLANTA-ATMOSFERA
5.1
Demanda de agua por las plantas.
5.2
Uso consuntivo.
5.3
Requerimiento de riego.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Atender la exposición tomando nota; lectura del material didáctico y subrayar lo mas
relevante; consultar bibliografía sobre conceptos y construcción; definición de
conceptos y términos; atender la exposición tomando nota y repetir o ejercitar el
procedimiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES
·
Exámenes escritos y orales.
·
Asistencia regular
·
Participación en clases de manera regular y acorde a los temas.
·
Prácticas de laboratorio y campo con entrega de reportes.
·
Exposiciones de temas especiales durante el curso.
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MODELO EDUCATIVO Y PLAN DE ESTUDIOS: PROGRAMAS ASIGNATURAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Kramer J.P. 1974. RELACIONES HÍDRICAS DE SUELO Y PLANTA. Edit. Edutex,
México.
2. SARH, 1986. Memorias del taller sobre lisimetría “ESTUDIOS DE
EVAPOTRANSPIRACIÓN.” Durango, México.
3. Ortiz V.B. y Ortiz S.C.A. 1980. EDAFOLOGÍA. Tercera Edición. Universidad
Autónoma de Chapingo, México.
4. Aguilera C.M. y Martínez E.R. 1980. RELACIÓN AGUA-SUELO-PLANTAATMÓSFERA. Segunda Edición. Universidad Autónoma de Chapingo, México.
5. Pulido A.R. y del Valle F.H. 1980. INSTRUCTIVO PARA EL ANALISIS DE
SUELOS Y AGUAS PARA RIEGO. Departamento de Irrigación de la Universidad
Autónoma de Chapingo, México.
RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA
FECHA:
AUTODIAGNÓSTICO FACULTAD DE AGRONOMÍA