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Sevilla, 18 de febrero 2015
Asunto: Programación “Semana de proyectos” (24-26 feb.)
Estimados padres:
Durante los días 24, 25 y 26 de febrero, los alumnos del colegio realizarán proyectos de carácter
interdepartamental; les enviamos una relación de los mismos.
CURSOS
Kindergarten
1º
PRIMARIA
2º
PRIMARIA
TALLERES
Taller: “HÄNSEL UND GRETEL”
Descripción: Adaptación del cuento infantil de los hermanos Grimm.
Objetivos: fomentar el gusto por el teatro y la lectura. Transmitir valores y enseñanzas.
Participar en actividades de dramatización y expresión corporal. Aprender y reforzar
vocabulario, expresiones y diálogos en alemán. Desarrollar la creatividad.
Desarrollo: actividades motivadoras, actividades de dramatización y plásticas (canciones,
coreografías, actividades interactivas digitales).
Profesoras responsables: Equipo docente del Kindergarten
Taller de 1º de Primaria: “DER BAUM“.
Descripción: estudio de los árboles del colegio y del Parque de Mª Luisa.
Objetivos: estudiar los diferentes tipos de hoja, la corteza, el fruto. Aprender a calcular la
edad de un árbol.
Desarrollo: realizar un cuadernillo individual en alemán y en español. Elaborar murales
informativos (en alemán y en español). Hacer un reportaje fotográfico. Visita al Parque de
Mª Luisa.
Profesores responsables: Eva Burger, Gema Blanco, Nicole Aulbach y Juan Manuel
García.
Taller de 2º de Primaria: “WASSER ERLEBEN & ERFAHREN”.
Descripción: trabajar el tema del agua con alumnos de esta edad.
Objetivo: Tomar conciencia del valor único e insustituible de este elemento en la vida de
los seres humanos, animales y plantas.
Desarrollo: los alumnos trabajarán este elemento como proceso y fenómeno naturales. La
fascinación del agua en las personas. Juegos y experimentos que harán a los alumnos
tomar conciencia de la importancia del agua. Visita a Emasesa.
Profesores responsables: Inga Speck, Astrid Klar, Larissa Platzer, Julián Gálvez.
3º
PRIMARIA
4º
PRIMARIA
5º
PRIMARIA
6º
PRIMARIA
Taller de 3º de Primaria:”JUGAR CON LA POESIA”.
Descripción: Formas y estilos de poesía en alemán y en español.
Objetivos: Conocer, escuchar y leer diferentes estilos de poesía alemana y española.
Trabajar de forma creativa.
Desarrollo: Trabajo en “estaciones”: formando grupos. Jugar con poesía, aprender a
escribir poesía, escribir y regalar poesía, trabajar de forma creativa. Conectar la poesía
con la música.
Profesores responsables: Marisa Mansilla, Sarah Schröder, Monika L. Rall, Anna Malek,
Valentina Vivaldi.
Taller de 4º de Primaria:”EL GALEÓN DE MANILA”
Descripción: proyecto sobre los descubridores del Pacífico.
Objetivos y desarrollo: buscar información sobre el intercambio de productos entre España
y Asia. Realizar dibujos y manualidades relacionados con el tema. Visita al pabellón de la
Navegación. “El Galeón de Manila”: importancia de este galeón y de las rutas de comercio.
Elaboración de una presentación digital.
Profesores responsables: Ignacio de la Cuadra, Michael Priesteroth, Elena Saucedo,
Manuel Díaz.
Taller de 5º de Primaria: “CUERPOS GEOMÉTRICOS”.
Descripción: Construcción de un caleido-ciclo. Elementos de una maqueta.
Objetivos: vincular los contenidos matemáticos con elementos concretos del entorno del
alumno; potenciar el aprendizaje de las matemáticas con una actividad creativa, por
ejemplo: construcción de la maqueta de una ciudad. Manejar los tres idiomas del colegio
en esta actividad.
Desarrollo: construcción de cuerpos geométricos, construcción de un caleido-ciclo; usando
su creatividad, los alumnos construirán su ciudad. Gymkana geométrica.
Profesores responsables: Cayetana Hernández, Tjasa Islamovic, Alfonso Fernández,
Annika Herrmann, Javier La Casa.
Taller de 6º de Primaria: “CONOZCO Y RESPETO MI ENTORNO”
Descripción: Durante tres días los alumnos trabajarán en diferentes proyectos y talleres
de recursos medioambientales en el Centro “Coto de la Isleta” (Cádiz).
Objetivos: aprender de forma individual y comunitaria; profundizar en el conocimiento del
funcionamiento ecológico del mar y de la costa; fomentar la convivencia pacífica y el
respeto al medioambiente.
Desarrollo: se llevarán a cabo tres talleres: 1. Visita a la Salina de la Tapa; 2. Taller de
Biología Marina; 3. Taller de Salinas. Se incluyen actividades deportivas y de ocio.
Profesoras responsables: Eva Ledesma y Ana Fernández.
1º - 2º
ESO
3º ESO
2º /3º/4º ESO.
Taller: “MINAS ABANDONADAS”.
Descripción: Trabajo de concienciación sobre el patrimonio industrial, protegido por la
UNESCO. Valor de estos lugares en la historia industrial y en los siglos pasados.
Objetivo: Concienciar a los alumnos sobre el valor de las técnicas industriales como
parte de la cultura y sobre la conservación del patrimonio en todas sus variantes.
Desarrollo: Trabajos previos: recopilación de información sobre industrias y minas
abandonadas y sistemas de trabajo. Sostenibilidad de la industria. Preparación de una
exposición sobre azulejos de zócalo. Visita a las Minas de la Jayona (Fuente de Arco,
Badajoz).
Profesores responsables: Marta Barrera, Ernesto Civera, Esther Soler, Carlos Broca,
Ana Herrera, Matthias Forster.
Taller de 3º de ESO: “DISTINTAS VISTAS DEL RÍO GUADALQUIVIR”
Descripción: Los alumnos trabajarán sobre distintos aspectos de la riqueza que
proporciona el río Guadalquivir.
Objetivos: Estudiar la importancia de la construcción civil, la organización ya la
economía en este entorno. Ver la riqueza en ocio y deporte que un río puede
proporcionar.
Desarrollo: Visita a las instalaciones del río y a la nueva esclusa. Visita a las
instalaciones del CAR de Sevilla. Elaboración de paneles educativos sobre las visitas, las
experiencias de los alumnos, las investigaciones desarrolladas y las conclusiones.
Profesores Responsables: Josefa Vera, Fernando de la Maza.
Profesores colaboradores: Carlos Broca, Claudia Lattekamp, Silvia Kluge.
“PREPARACIÓN INTENSIVA DEL EXAMEN DE ALEMÁN “SPRACHDIPLOM - DSDI”
Profesores responsables: Carmen Bernabéu, Manfred Fabricius, Anke Windel.
Profesoras colaboradoras: Claudia Lattekamp, Silvia Kluge, Annika Herrmann.
4º E.S.O
Taller de 4º de ESO: “SEVILLA, LA PALABRA EN EL TIEMPO”
Descripción: Selección de textos poéticos sobre Sevilla de distintas épocas y autores.
Objetivos: trabajar la lectura y la declamación por parte de los alumnos. Unir imagen,
palabra y música.
Desarrollo: selección de textos poéticos sobre Sevilla (autores españoles, alemanes y
anglosajones), enfocada a la lectura y a la declamación, acompañada por imágenes,
fondo musical y otros elementos escénicos. Se montará un “espectáculo multimedia”.
Las imágenes serán grabadas por los propios alumnos. Estos harán una visita al centro
histórico de Sevilla dentro de un recorrido literario.
Profesoras responsables: Isabel Mª García, Mª Ángeles Rodríguez.
Profesores colaboradores: Clotilde Benjumea, José Manuel Bonilla, Claudia Lattekamp,
Carmen Bernabéu, Manfred Fabricius.
Taller de 4º de ESO: “PIENSA GLOBALMENTE, ACTÚA LOCALMENTE”
Descripción: “Energía, medioambiente y tú”. Campaña de concienciación de ahorro
energético para todo el colegio. El 4 de marzo celebraremos el día Mundial de la
Eficiencia Energética.
Objetivos: concienciar sobre la importancia y la urgencia del ahorro energético, valorar
el civismo y el bien común, fomentar el trabajo colaborativo, desarrollar estrategias de
marketing, desarrollar competencias argumentativas y persuasivas del alumnado.
Desarrollo: los alumnos llevarán a cabo distintas acciones encaminadas a disminuir el
consumo energético privado y colectivo: recopilación y plastificación de las medidas de
ahorro energético para el colegio, cálculo del consumo energético que conllevan ciertas
acciones, preparación bilingüe de sketches relacionados con el ahorro energético,
comisiones de motivación del alumnado.
Profesores responsables: Isabel Romero, Isabel Melado, Gerardo García.
Profesores colaboradores: Anke Windel, Matthias Forster.
“VII JORNADAS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL, PROFESIONAL Y DE ESTUDIOS”.
1º BACH.
Y
2º BACH.
Día 23: Jornadas de Orientación y “Feria de las Universidades”(1º y 2º de Bach.) Los
alumnos de 1º y 2º de Bachillerato iniciarán sus jornadas de orientación. Mantendrán
su jornada habitual de clases (8.00- 14.40h).
Charlas de orientación:
1º Bach.: “Emprendimiento”(OPC- Fundación Bertelsmann)
2º Bach.: “Acceso a la Universidad” (Orientador de la UPO)
“Feria de Universidades”: el propósito es que los alumnos conozcan la oferta
formativa de distintas universidades públicas y privadas, españolas y
extranjeras. Escuelas, Facultades o Universidades acuden a nuestro centro con
sus stands.
“Estudiar en el extranjero”(Ernesto Civera- Studienberater)
La jornada del día 23 terminará con una mesa redonda de antiguos alumnos.
Día 24: Jornadas de Orientación (Solo 2º de BACHILLERATO)
Horario de 9.00 a 13.00h - 13.00 – 14.40 clases:
Conferencia Decanos de la UPO
Presentación de la EWA y la FEDA (Barcelona y Madrid)
Carreras Duales en Manching de Airbus
Funcionamiento del sistema universitario americano. Tipos de becas en USA y
requisitos. (AGM Educación)
Días 25 y 26: clases normales para los alumnos de 2º de bachillerato. Horario: 9.0014.40h)
Días 23 (tarde), 24, 25 y 26: viaje cultural y de convivencia de los alumnos de 1º de
bachillerato a Madrid (programación enviada en circular anterior).
Responsables: Matilde Duque, Francisco Zamora, Ernesto Civera.
Profesores colaboradores: Carmen Sánchez, Isabel Hidalgo, Francisco García, Anabel
Cid.
Durante los días de proyectos, 24, 25 y 26 de feb. , todos los alumnos iniciarán la jornada escolar
a las 9 de la mañana.
Así mismo, durante dichos días, 24 al 26, habrá actividades extraescolares y servicio de comedor,
pero no habrá clases lectivas por la tarde (3º y 4º de ESO).
Por motivos de seguridad, dado el límite de aforo en el polideportivo, el desfile, que
habitualmente se organiza para los alumnos de Primaria el día del Carnaval (viernes, 20 de
febrero), tendrá lugar con la asistencia exclusiva de alumnos y profesores.
Esperando contar con su comprensión hacia esta decisión en aras de la seguridad de sus hijos, les
saluda cordialmente
Matilde Duque
Directora
Sevilla, den 18. Februar 2015
Betr.: Programm der “Projektwoche” (24-25-26 Februar)
Liebe Eltern:
wir möchten Sie darüber in Kenntnis setzen, dass unsere Schüler am 24., 25. und 26. Februar an
verschiedenen fächerübergreifenden Projekten teilnehmen werden. Im Folgenden finden Sie eine
Übersicht der Projekte zukommen.
KURS
Kindergarten
1. Klasse
2. Klasse
PROJEKT
Projekt: „Hänsel und Gretel“
Beschreibung: Adaptierung des Märchens der Gebrüder Grimm
Ziele: Erste Leseförderung und Anregung zum Theaterspiel. Bildung und Wertvermittlung.
Teilnahme am Theater- und Ausdrucksspiel. Erlernen neuer Wörter, Verstärkung von
Ausdrücken und Dialogen in deutscher Sprache. Entwicklung von Kreativität.
Ablauf: motivierende Aktivitäten, Rollenspiel und bildnerisches Gestalten (Lieder, Tänze/
Choregraphien, interaktive digitale Aktivitäten).
Lehrer: Gesamtes Kindergartenteam
1. Klasse der Grundschule: “DER BAUM“.
Beschreibung: Kennenlernen der verschiedenen Bäume des Parks „Mª Luisa“ und unserer
Schule
Ziele: Kennenlernen der verschiedenartigen Blätter, Rinden und Früchte. Lernen wie man
das Alter eines Baumes schätzen kann.
Durchführung: Erstellung eines individuellen Heftes auf deutsch und auf spanisch sowie
eines Wandbildes. Herstellung einer Foto-Galerie und Besuch des Parks „Mª Luisa“.
Lehrer: Eva Burger, Gema Blanco, Juan Manuel García und Nicole Aulbach.
2. Klasse der Grundschule: “ WASSER ERLEBEN UND ERFAHREN”.
Beschreibung: Die Schüler arbeiten zu dem Thema Wasser
Ziele: Die Schüler lernen sich über den Wert dieses einzigartigen und unersetzlichen
Elements für Menschen, Tiere und Pflanzen bewusst zu werden.
Durchführung: Bearbeitung dieses Elements als natürliches Phänomen. Die
Wasserfaszination der Menschen. Spiele und Experimente, die den Schülern die Bedeutung
des Wassers näher bringen. Besuch „Emasesa“
Lehrer: Inga Speck, Astrid Klar, Julián Gálvez und Larissa Platzer.
3. Klasse
4. Klasse
5. Klasse
6. Klasse
3. Klasse der Grundschule: ” POESIEPROJEKT”.
Beschreibung: Verschiedene Formen und Stile der spanischen und deutschen Poesie.
Ziele: Kennenlernen, Hören und Lesen verschiedener Poesiestile (deutsch und spanisch).
Kreatives Arbeiten.
Durchführung: Gruppenarbeit in „Stationen“. Spielen mit der Poesie, Poesieschreiben
lernen und Poesie schenken. Musik und Poesie.
Lehrer: Marisa Mansilla, Sarah Schröder, Monika L. Rall, Anna Malek und Valentina
Vivaldi
4. Klasse der Grundschule: “DIE MANILA-GALEONE”.
Beschreibung: Projekt über die Entdecker des Pazifiks
Ziele: Die Schüler suchen Informationen darüber den Austausch von Produkten zwischen
Spanien und Asien.
Durchführung: Zeichnungen und Bastelarbeiten zu dem Thema. Besuch des „Pabellón de la
Navegación“. Information über die Bedeutung der Manila-Galeone und der Handelswege.
Digitale Präsentation
Lehrer: Ignacio de La Cuadra, Elena Saucedo, Michael Priesteroth und Manuel Díaz.
5. Klasse der Grundschule: “GEOMETRISCHE KÖRPER ”.
Beschreibung: Herstellung eines Kaleidocycles. Elemente eines Modells.
Ziele: Verbinden von mathematischen Inhalten mit bestimmten Elementen der Umwelt der
Schüler, fördern des Mathematiklernens durch eine kreative Aktivität, z. B. Bau eines
Stadtmodells. Anwendung der 3 Sprachen (Englisch, Deutsch, Spanisch).
Durchführung: Erstellung geometrischer Körper, eines Kaleidocycles und Bau ihrer Stadt.
Geometrische Gymkhana
Lehrer: Cayetana Hernández, Tsaja Islamovic, Annika Herrmann und Javier La Casa.
6. Klasse der Grundschule: “UMWELTPROJEKT”:
Beschreibung: 3-tägiger Aufenthalt in einer Sport- Bildungs- Unterhaltungsanlage „Coto de
la Isleta“ in Cádiz.
Ziele: Mittels verschiedener Aktivitäten werden die Schüler für einen veratwortungsvollen
Umgang mit der Natur sensibilisiert.
Durchführung: Es finden 3 verschiedeneWorkshops statt. Besuch zur „Salina de la Tapa“,
Meeresbiologie-Workshop und Saline-Workshop. Sport- und Freizeitaktivitäten.
Lehrer: Eva Ledesma und Ana Fernández.
7. und 8. Klasse
9. Klasse
7. und 8. Klasse: “VERLASSENE MINEN ”
Beschreibung: Sensibilisierung für die im Rahmen der von der UNESCO geschützten
Industriekultur.Bedeutung dieser Minen in der Industriegeschichte und in den
vergangenen Jahrhunderten.
Ziele: Den Schülern die Bedeutung der Verarbeitungstechniken als Teil der Kultur.
Erhaltung des Kulturerbes.
Durchführung: Zusammenstellung von Informationen über Industrie, verlassene
Minen und Arbeitssysteme. Nachhaltigkeit in der Industrie. Vorbereitung einer
Ausstellung zum Thema „Zócalo-Fliesen“. Besuch der Mine „La Jayona“ (Fuente de
Arco in Badajoz)
Lehrer: Marta Barrera, Esther Soler, Ana Herrera, Carlos Broca, Matthias Forster
und Ernesto Civera.
9. Klasse: “VERSCHIEDENE ASPEKTE DES FLUSSES GUADALQUIVIR”
Beschreibung: Die Schüler erkunden verschiedene Aspekte des Flusses.
Ziele: Bedeutung der hydraulischen Konstruktionen, Organisation und Wirtschaft in
Bezug auf den See Guadalquivir. Reichtum an Freizeit und Sportmöglichkeiten, die ein
Fluss bieten kann.
Durchführung: Besuch der Flussanlagen und des neuen Stausees. Besuch zum CAR.
Herstellung von Wandbildern in Bezug auf die verschiedenen Besuche, die
Erfahrungen der Schüler, die Forschungsentwicklung/ erforschten Aspekte und
Schlussfolgerungen.
Verantwortliche Lehrer: Josefa Vera und Fernando de la Maza
Mitwirkende Lehrer: Carlos Broca, Claudia Lattekamp und Silvia Kluge
7., 8. und 9.Klasse 7. – 9. Klasse: INTENSIVE VORBEREITUNG AUF DAS “SPRACHDIPLOM I”
Verantwortliche Lehrer: Carmen Bernabeu, Anke Windel, Manfred Fabricius,
Mitwirkende Lehrer: Claudia Lattekamp, Silvia Kluge und Annika Herrmann
10. Klasse
10. Klasse Workshop: „SEVILLA, DAS WORT IN DER ZEIT“
Beschreibung: Auswahl poetischer Texte über Sevilla verschiedener Epochen und von
verschiedenen Autoren
Ziele: Am Vorlesen und an der Deklamation arbeiten. Verbindung von Bild, Wort und
Musik.
Durchführung: Auswahl poetischer Texte über Sevilla (spanische, deutsche und
angelsächsische Autoren), die auf das Vorlesen und die Deklamation mittels von
Bildern, Hintergrundmusik und andere szenische Elemente ausgerichtet ist.
Multimedia - Vorstellung, wobei die Schüler selbst die Aufnahmen machen. Besuch
der Altstadt im Rahmen eines literarischen Rundgangs.
Verantwortliche Lehrer: Isabel Mª García und Mª Ángeles Rodríguez.
Mitwirkende Lehrer: Clotilde Benjumea, José Manuel Bonilla, Claudia Lattekamp,
Carmen Bernabeu und Manfred Fabricius.
10. Klasse
11.
und
12. Klasse
10. Klasse Workshop: „ GLOBAL DENKEN, LOKAL HANDELN“
Beschreibung: „Energie, Umwelt und du“. Aktion: Energiesparen in der Schule.
Am 4. März feiern wir den „Welttag der Energieeffizienz“
Ziele: Das Bewusstsein bei den Schülern über die Bedeutung und Notwendigkeit der
Energiesparung erhöhen. Gemeinwohl und Gemeinsinn schätzen lernen. Förderung
der Teamarbeit. Entwicklung von Marketing-Strategien. Argumentative und
überzeugende Fähigkeiten bei den Schülern hervorrufen.
Durchführung: Die Schüler machen verschiedene Aktionen zur Senkung sowohl des
privaten als auch des kollektiven Energieverbrauchs. Zusammenfassung von
Energiesparmaßnahmen für die Schule. Berechnung des Energieverbrauchs bei
bestimmten Aktionen. Bilinguale Sketche im Rahmen des Themas Energiesparen.
Verantwortliche Lehrer: Isabel Romero, Isabel Melado und Gerardo García.
Mitwirkende Lehrer: Anke Windel und Matthias Forster
“ORIENTIERUNGSTAGE-ZUGANG ZUR UNIVERSTITÄT”. Die Schüler der 11. und 12.
Klasse werden bereits am 23. Februar von 8.00 – 14:40 Uhr an
Informationsveranstaltungen teilnehmen.
Orientierungsgespräche:
11. Klasse: „Unternehmen“ (OPC- Bertelsmann - Stiftung)
12. Klasse: „Zugang zur Universität“ (Orientierungsberater der UPO)
„Universtitäts-Messe“: Die Schüler werden über die verschiedenen Angebote
deutscher und spanischer Universitäten informiert. Spezialisten staatlicher
und privater Universitäten werden die Schüler an den jeweiligen Ständen über
die vielfältigen Möglichkeiten informieren (Abschlüsse, Lehrpläne...usw.).
„ Im Ausland studieren“ (Ernesto Civera- Studienberater)
„Runder Tisch“ mit ehemaligen Schülern
24. Februar: Orientierungstag (9:00 Uhr -13.00 Uhr)für Schüler der 12. Klasse (von
13:00 – 14.40 Uhr Unterricht):
Vortrag der Dekane der UPO
Präsentation der EWA und FEDA (Barcelona und Madrid)
Dualstudium in „Manching“ von Airbus
Informationen über das amerikanische Universitätssystem. Möglichkeiten
und Vorraussetzungen für ein Stipendium in den USA (AGM Education)
25. und 26. Februar: Regulärer Unterricht für die Schüler der 12. Klasse (9.00–14.40
Uhr)
23. -26. Februar: Studienreise nach Madrid für die Schüler der 11. Klasse (das
detaillierte Programm wurde bereits per Rundschreiben an die betroffenen Eltern
verschickt)
Verantwortliche Lehrer: Matilde Duque, Francisco Zamora, Anabel Cid und Carmen
Sánchez
Mitwirkende Lehrer: Eduardo Hernando und Manuel Gullón
Während der Projekttage, 24., 25. und 26., beginnen alle Schüler um 9:00 Uhr. Die Schüler der 11.
und 12. Klasse beginnen die Orientierungstage bereits am 23. Februar.
Das Schulessen sowie die Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag werden in dieser Woche
wie gewöhnlich durchgeführt, aber es wird nachmittags kein regulärer Unterricht für die
Schüler der 9. und 10. Klasse stattfinden.
Aufgrund der begrenzten Platzkapazität der Sporthalle wird der Karnelvalsumzug der
Kindergarten- und Primariaschüler am Freitag, den 20. Februar, nur in Anwesenheit der
Schüler und Lehrer stattfinden.
Wir hoffen bei der Entscheidung dieser Sicherheitsmaßnahme auf Ihr Verständnis
Mit freundlichen Grüßen
Matilde Duque
Schulleiterin