1. Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Guía de Actividades
Actividad 2
Semana 5 a 8
Nombre del curso: Gestión de los Costos del Proyecto
Código: 104002
Contenidos de Aprendizaje: Proceso “Planificar la gestión de Costos
Peso evaluativo: Evaluación intermedia 100/500 puntos (20%)
Numero de semanas: 4
I.
Intencionalidades formativas:
Propósito:

Dar al participante una visión completa de los conceptos relacionados con la gestión de los Costos en los proyectos
permitiendo que tome conciencia de la importancia que tiene en las organizaciones empresariales, una gestión rigurosa del
presupuesto de los proyectos que se acometen, definiendo y aplicando un marco conceptual, basado la guía PMBOK.
Competencia general
La Gestión de los Costos del Proyecto incluye los procesos involucrados en planear, estimar, presupuestar y controlar los
mismos, de modo que se complete el proyecto dentro del presupuesto aprobado. Al finalizar este curso el estudiante estará en
capacidad de demostrar conocimiento, entendimiento y desempeño que le permita desarrollar el Plan y Gestión de Costos según
la 5ª edición del PMBOK
Competencias:

Investigar, identificar y aplicar el proceso de planificar, proceso que establece las políticas, los procedimientos y la
documentación de la planificación, la administración, gastos y control de los Costos del proyecto.

El estudiante Identifica y desarrolla un Plan de Gestión de Costos de un proyecto describiendo la forma en que se
gestionarán y controlarán los costos del proyecto.
II.
Descripción de la actividad:
Proceso “Planificar la gestión de Costos”. Este proceso tiene por objetivo establecer las políticas, procedimientos y
documentación necesaria para planificar, gestionar, ejecutar, controlar y reportar los Costos de los proyectos para asegurar que
los datos, procesos, técnicas y herramientas y resultados entre proyectos son coherentes y comparables.
Síntesis de la segunda (2) actividad// 5 A 8 semana:
En estas 4 semanas (5 a 8 semana) se desarrolla la siguiente actividad:
Elaborar un plan de gestión de Costos en donde se evidencia tipos de estimación, unidades de medida, fórmulas de pronóstico
del valor ganado etc., se requiere que el grupo de trabajo Planifique la gestión de costos apoyado en la Guía de los
Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOK®), proceso que va a permitir orientar e indicar de cómo se
gestionaran los costos del proyecto a lo largo del mismo.
Temáticas revisadas:
Las políticas, procedimientos y documentación necesaria para planificar, gestionar, ejecutar, controlar y reportar los Costos de
los proyectos.
Estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje basado en problemas.
Actividades previas:
Realice lecturas comprensivas (lea y “estudie”) que le servirán como bases teórico conceptuales para realizar las siguientes
actividades. Los textos a estudiar puede leerlos haciendo uso de los hipervínculos que se encuentran en el siguiente registro de
documentos y apoyos:

Project Management Institute. A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide) – Fifth
Edition - Spanish. (2013).

LLEDÓ, P. & RIVAROLA, G. (2004). Claves para el éxito de los proyectos. Capítulo 4. Gestión de Costos. (págs. 4762)

CORONEL, A. (2012). Gestión de coste en proyectos en gestión de proyectos. wikiEOI. Disponible en:
http://www.eoi.es/wiki/index.php/GESTI%C3%93N_DE_COSTE_EN_PROYECTOS_en_Gesti%C3%B3n_de_proyectos

Página web Gestión de los costos del Proyecto Disponible en el entorno de conocimiento del curso.
Actividad 2
Pasos para el desarrollo del trabajo:
Entre las semanas 5 a 8 se desarrolla el problema propuesto en el archivo PDF que puede bajar del entorno de Aprendizaje
Colaborativo dentro del foro de aprendizaje colaborativo denominado, “Documento planificar la gestión de costos”.
Al final se presenta un trabajo con el desarrollo del caso según los parámetros mencionados dentro del “Documento planificar
la gestión de costos”.
Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán
intervenciones de última hora.
Producto final. Trabajo actividad 2: 100 puntos
Un solo integrante del grupo entrega el documento final de la solución al problema, dentro del entorno de Seguimiento y
Evaluación en el espacio para la entrega de la actividad 2, en formato pdf, tamaño carta, en letra Arial 12 y a espacio 1,5
incluyendo conclusiones y bibliografía.
III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de
su trabajo:
Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el género al cual pertenece
el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura y
progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa.
Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de
texto y su género.
Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter
(2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo
empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una
nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un
tema viejo. 7).
Plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio.
IV Criterios de forma: Hace alusión a los criterios de formales para la presentación del documento escrito y los cuales se
recomiendan incorporar en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versión 3 en Español
como traducción de la versión 6 en Inglés)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que entreguen
un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
(1)
Editor de texto MS Word para Windows
(2)
Fuente: Times New Roman
(3)
Tamaño fuente: 12
(4)
Espacio entre líneas (2).
(5)
Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6)
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
(7)
Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8)
Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán soporte teórico,
conceptual y metodológico a su trabajo de investigación.
(9)
El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Rúbrica de evaluación
Actividad 2 Evaluación Intermedia
Semana 5 a 8
Nombre del curso: 104002
Gestión de los Costos del Proyecto
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados
Participación individual del estudiante
en el foro
Toma de decisiones
Valoración alta
El estudiante participó de manera
pertinente con la actividad, realizando
aportes significativos y a tiempo, que
contribuyen a la construcción del trabajo
(10)
Los aportes del estudiante a la toma de
decisiones fueron superiores a 5, son
acertados y en diferentes momentos de
manera acertada,
(5)
Fines del trabajo Plan de Gestión
Redacción y ortografía
(0)
P/
máxima
Valoración baja
El estudiante nunca participó del trabajo de
equipo dentro del foro asignado o sus
aportes no son pertinentes para la
construcción del trabajo.
(0)
Los aportes del estudiante a la toma de
decisiones son limitados menores a 5 y
carecen de un contenido profundo que
apoye la solución del problema.
(0)
10
5
Criterios de desempeño de la actividad grupal
Aspectos evaluados
Herramientas y Técnicas
Valoración media
El estudiante participó del trabajo de
equipo dentro del foro pero sus
aportes no son pertinentes al trabajo
solicitado y/o realizó intervenciones 5
días antes del cierre de la actividad.
(5)
Valoración alta
Para la elaboración del plan de Gestión se
tuvo en cuenta satisfactoriamente las
herramientas y técnicas conforme a lo
dispuesto por la guía del PMBOK 5 y el
documento de apoyo mantiene la
estructura definida y conserva el desarrollo
propuesto en la guía.
(35)
Se cumplió con los objetivos del trabajo de
manera satisfactoria en cuanto a
establecer las políticas, los procedimientos
y la documentación necesarios para
planificar, gestionar, ejecutar el gasto y
controlar los costos del proyecto.
(45)
La redacción es excelente, las ideas están
correlacionadas, y el cuerpo del texto es
coherente en su totalidad.
(5)
Valoración media
Para la elaboración del plan de
Gestión
se
tuvo
en
cuenta
parcialmente las herramientas y
técnicas conforme a lo dispuesto por
la guía del PMBOK 5 y el documento
de apoyo mantiene la estructura
definida y conserva el desarrollo
propuesto en la guía.
(20)
Se cumplió con los objetivos del
trabajo de manera parcial y no es
claro el plan en cuanto a establecer
las políticas, los procedimientos y la
documentación
necesarios
para
planificar, gestionar, ejecutar el gasto
y controlar los costos del proyecto.
(25)
No hay errores de ortografía y el
documento presenta una mediana
articulación de las ideas y la
estructura de los párrafos.
(3)
Valoración baja
El documento no cumple con los requisitos
solicitados en la guía y carece de normas
básicas para construcción de un informe
35
(0)
El documento no da respuesta a los
lineamientos de la actividad propuesta.
45
(0)
El documento presenta deficiencias en
redacción y errores ortográficos.
5
(0)
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO
100
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein.
Les deseo muchos éxitos en sus labores