1. Educación

UBICAR LOGOTIPO
DE LA CARRERA
FACULTAD DE
……………………………………………
CARRERA DE
………………………………………………..
Plan de Mejoras
2014
1
Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna, 2014
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Medardo Mora Solórzano
RECTOR
Dr. Leonardo Moreira Delgado
VICERRECTOR ACADÉMICO
Dr. Antonio Hualpa
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO (E)
xxxxxxxxxxxxxxx
DECANO
Xxxxxxxxxxxxxx
Primer Vocal Principal
Xxxxxxxxxxxxxx
Segundo Vocal Principal
Xxxxxxxxxxxxx
Representante Estudiantil
Xxxxxxxxxxxx
Representate de los trabajadores
Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna
DATOS GENERALES DE LA CARRERA DE ……………..
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Nombre de la carrera
Fecha de creación
Resolución
Título que otorga la carrera
Área UNESCO
Sub Área UNESCO
Duración de la carrera
Modalidad
Jornada
Sede
Extensiones
Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna
Contenido
1.
PRESENTACIÓN .................................................................................................. 1
2.
INTRODUCCIÓN / ANTECEDENTES ................................................................... 1
3.
DIAGNÓSTICO ..................................................................................................... 2
4.
OBJETIVOS .......................................................................................................... 4
5.
PROPUESTA DE MEJORAMIENTO .................................................................... 4
6.
CONCLUSIONES ................................................................................................. 4
7.
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 5
8.
Plan Operativo Anual .......................................................................................... 6
9.
Matriz Seguimiento Plan Operativo Anual ......................................................... 7
Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna
1. PRESENTACIÓN
El Plan de Mejora de la carrera XXXX de la Facultad de
XXXX
de
la
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, está construido con la participación
activa de los actores claves del quehacer universitario, a partir de una visión
compartida de futuro, siendo el objetivo más importante el mejoramiento
sustancial de la calidad de la educación superior que se ofrece a los
estudiantes de la provincia de Manabí y del país, y en consecuencia el logro
de la acreditación de la carrera y de la universidad; considerando que la
educación superior es parte fundamental de un proceso de grandes cambios y
que el mejoramiento continuo de las carreras es un proceso permanente que
reviste de gran importancia para seguimiento a todas y cada una de las
actividades de la administración y gestión de la Unidad Académica.
El presente plan está sustentado en las necesidades detectadas en el proceso
de autoevaluación, una vez que se aplicó el modelo de evaluación de carreras
del CEAACES, y que consta en el informe de autoevaluación de la carrera y los
requerimientos planteados de la propia gestión de las Unidades Académicas,
en la Planificación Institucional (PEDI) y en el Plan de Fortalecimiento.
2. INTRODUCCIÓN / ANTECEDENTES
La introducción toma en cuenta los siguientes criterios:
1. Breve pero completa descripción de la institución y de la carrera (Definir
la misión y visión de la carrera, estructura organizativa)
2. Marco legal contextualizado en el cual se sustenta su plan de mejora.
1
Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna, 2014
3. DIAGNÓSTICO
El informe de autoevaluación de la carrera de XXXXX de la Facultad de XXXXX
de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí contiene el análisis y estudio del
período académico xxx 2013-2014 xx, a través de los criterios e indicadores del
modelo de evaluación genérico de carreras del CEAACES, se realizó el
proceso de autoevaluación con la finalidad de obtener una línea diagnóstica
base; se evidenciaron las potencialidades, debilidades y sobre todo las áreas
de oportunidad, con el objetivo de planear los cambios que requiere la carrera
para garantizar la calidad como principio fundamental de la educación superior.
La información ubicada en la
Tabla 1, está a manera de
ejemplo, se deberá considerar y
contextualizar a la realidad de
las carreras
Tabla 1:……………
Criterio
Fortalezas
Debilidades
Ej. Políticas y procedimientos de
Ej. Falta gestión para la inserción
evaluación docente definidas
laboral de los graduados
Ej. Posee sistema informático para
el seguimiento a graduados
Ej.
Pertinencia
Ej.
Participación
estudiantil
en
docente
programas
y
de
vinculación con la comunidad en los
sectores urbanos y rurales de la
ciudad.
Ej. Coherencia de las asignaturas
en relación al perfil de egreso.
Plan Curricular
Ej. Inexistencia de control de prerequisitos y co-requisitos de la
malla curricular.
Ej. Prácticas de laboratorio tienen
coherencia con los temas tratados
en las asignaturas
Ej. El xx% de docentes ostentan
Ej. Carencia de docentes con
grado de cuarto nivel
estudios de PhD
Academia
Ej.
La
xx%
titulares
de
docentes
son
Ej.
Déficit
de
docentes
con
relación al número de estudiantes
2
Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna, 2014
Criterio
Fortalezas
Ej.
Biblioteca
Debilidades
adecuada
para
consultas físicas y electrónicas.
Ej.
Ambiente
Convenios
con
Ej. Insuficiencia de bibliografía
básica
y
obligatoria
por
asignatura
Instituciones
Ej.
Inexistencia
públicas para las prácticas pre-
especializada
profesionales.
Facultad
Institucional
de
dentro
biblioteca
de
la
Ej. Falta de equipamientos e
insumos en los laboratorios de
………………
Ej.
Participación
activa
de
los
estudiantes en los procesos de
evaluación
Estudiantes
Ej.
Tasa
de
retención
Ej. Falta de planificación en
tutorías académicas
de
estudiantes elevada
Fuente: …………………………….
Una vez iniciado el proceso participativo de la autoevaluación de carrera con
los actores de la comunidad académica, se realizó la propuesta de
mejoramiento ajustada al Plan de Fortalecimiento Institucional y a los cinco
criterios del modelo: Pertinencia, Plan Curricular, Academia, Ambiente
Institucional
y Estudiantes.
Una
vez
ejecutados estos procesos,
en
correspondencia con los resultados y las conclusiones se determinaron los
lineamientos de mejoramiento a través de acciones destinadas a consolidar las
fortalezas corregir las debilidades y aprovechar las oportunidades, e impulsar el
mejoramiento de la educación de calidad de la carrera XXXX
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Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna, 2014
4. OBJETIVOS
 Hasta diciembre del 201…, superar los valores de los indicadores
definidos en el Modelo de Evaluación de Carrera emitido por el
CEAACES, con niveles adecuados de eficacia y eficiencia.
 Hasta diciembre del 201…., xxxxxxx
5. PROPUESTA DE MEJORAMIENTO
Incluir matriz de lineamientos de mejoramiento del informe de autoevaluación carrera
CRITERIO:
Acción
N°
Indicador
CEAACES
de
Debilidad
mejora
Meta
Fecha
proyectada
tentativa
Fuente de
verificación
Responsable
(evidencia)
(….)
6. CONCLUSIONES
4
Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna, 2014
7. BIBLIOGRAFÍA
Plan de Fortalecimiento Institucional
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2010 -2015
Informe de Autoevaluación de las Carreras ULEAM
5
Estructura del Plan de Mejora de las Carreras, periodo 2014
Elaborado por: Departamento de Evaluación Interna, 2014
8. Plan Operativo Anual
(PLAN OPERATIVO ANUAL) 2014
DATOS INSTITUCIONALES
DESPLIEGA LA INFORMACIÓN INGRESADA EN EL PPI
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
INSTITUCIÓN:
CARRERA :
CÓDIGO INSTITUCIONAL: 1749999
FUNCIÓN INSTITUCIONAL PRINCIPAL SEGÚN MANDATO LEGAL: Educación Superior
BASE LEGAL: Ley de Educación Superior
TIPO DE NORMA: LEY
ORGÁNICA No. 10 REGISTRO OFICIAL: 313
FECHA. 13 DE NOVIEMBRE DE 1985
MISION:
VISION :
PLAN PLURIANUAL DE GOBIERNO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Consolidar el Estado democrático y la construcción del poder popular
7.
Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial en la diversidad
8.
Mejorar la calidad de vida de la población
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad
Objetivo Estratégico Institucional
Indicador de gestión del objetivo
M eta
Garantizar el trabajo digno en todas sus formas
Impulsar la transformación de la matriz productiva
12.
M eta anual de gestión
del Objetivo(en meses)
Consolidar el sistema económico social y solidario, de forma sostenible
10.
11.
Consolidar la transformación de la justicia y fortalecer la seguridad integral, en estricto respeto a los derechos humanos
Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global
9.
Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la transformación industrial y
tecnológica
Garantizar la soberanía y la paz, profundizar la inserción estratégica en el mundo y la integración latinoamericana.
T iempo
previsto
para
alcanzar la
meta (en
meses)
Programación
cuatrimestral en %
de la meta
Presupuesto
Programa , proyectos y
actividades
Responsable (Cargo)
1. Hasta diciembre de 2017, consolidar las bases
académico
jurídicas
por
campos
del
conocimiento, a través del rediseño curricular
con fundamento en las nuevas tendencias de la
ciencia y las necesidades de la población, así
como, la integración de la instituciones con la
comunidad,
en
calidad
de
ambientes
de
aprendizaje
para
el
fortalecimiento
organizacional de la universidad.
2. Hasta diciembre de 2014, replantear el rol del
docente,
a
través
de
la
fundamentación
científica y pedagógica, para que
asuma su
función
de
facilitador
o
guía
del
proceso
comunicacional con el estudiante, a fin que le
entregue los instrumentos necesarios para la
apropiación del conocimiento y las tecnologías,
en un ambiente trans e interdisciplinario.
3. Hasta Diciembre del 2014, desarrollar
conocimientos e innovación tecnológica,
a través de investigaciones participativas
y formativas que sean parte constitutiva
de las actividades docentes regulares, en
los
niveles
de
pre
y
postgrado,
que
aporten
a
la
solución
de
problemas
locales, regionales y nacionales.
4. Hasta diciembre de 2017, fortalecer los
espacios de encuentro y el diálogo de
saberes, a través de la infraestructura
académica y curricular de la Universidad,
articulados
en proyectos
orientados a
sectores
vulnerables
o
estratégicos
a
nivel
local,
regional
o
nacional,
para
favorecer
la
diversidad
cultural
y
la
vinculación de
docentes y estudiantes
con la sociedad.
5.
Hasta
diciembre
de
2017,
fortalecer
progresivamente la organización institucional y
la infraestructura, con énfasis en la inclusión
social y el respeto a las diferencias, a través de
la
actualización de
la norma
estatutaria y
reglamentaria, de los procesos de planificación y
gestión financiera, de talento humano y de la
información,
estableciendo
un
sistema
de
seguimiento y evaluación para apoyar la gestión
académica y administrativa con estándares de
calidad.
DECANO DE LA FACULTAD
6
9. Matriz Seguimiento Plan Operativo Anual
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
DEPARTAMENTO DE PLANEAMIENTO
MATRIZ DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS -POA 2014FACULTAD:
CARRERA:
FUNCIÓN:
* PROGRAMAS / * PROYECTOS
/ * ACTIVIDADES/CONVENIOS
LUGAR,
COMUNIDAD
INSTITUCIÓN
INVOLUCRADOS
METAS
Cualitativa/
Cuantitativ
a
DOCENTE
S ULEAM
ALUMNO
S ULEAM
Nro.
Nro.
EFECTIVIDAD METAS
BENEFICIADO
S
H
M
Programad
a (100%)
Ejecutad
a (100%)
EFICACIA TIEMPO
Programad
a (Meses)
Ejecutad
a
(Meses)
RESULTADO
S
EFECTIVIDA
D (%)
RESULTADO
S EFICACIA
(%)
7