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Institución Educativa Dinamarca
Plan de Apoyo Académico 2015
Período:3
Área: ciencias naturales
Grado: 5 D
Docente: Ximena Rodríguez Ramírez
Nombre del Estudiante:
Plan de Acción
Etapa #
Actividad
Fecha Entrega
Forma
Entrega
Lugar entrega
1
Entrega del taller al padre de familia
al estudiante previamente
16 de septiembre
Taller escrito
Aula de clase durante la entrega
de notas a padres de familia
2
Diligenciar las actividades que se
plantean en el taller
21 de septiembre
Taller físico
diligenciado
Aula de clase 12: 30 pm
3
Sustentación de 2 puntos del taller
22 de septiembre
Evaluación
oral.
Aula de clase en la hora
correspondiente a esa asignatura.
4
Construcción de una maquina simple y
explicación de su funcionamiento
29 de septiembre
Física y
sustentación
oral.
Aula de clase en la hora
correspondiente a esa asignatura
1. Lee el texto y responde las
preguntas.
En 1948, el montañero suizo George de
Mestral observó cómo, durante una
excursión, sus calcetines se habían llenado
de pequeñas semillas llamadas
arrancamoños.
Al ver de qué manera los pequeños
ganchitos de las semillas se habían
enganchado al tejido de los calcetines, se
le ocurrió utilizar ese mismo mecanismo
para poder unir y separar fácilmente dos
cintas. Así se inventó el velcro.
-
-
¿En qué mecanismo se basó el
invento del velero?
¿Qué máquinas utilizáis de forma
habitual y que utilidad tienen?
¿Cuál es para vosotros el invento
más importante que ha realizado el
ser humano?
¿Algún invento que permita
desplazarse a las personas que no
pueden andar?
Algunas máquinas tienen muchas
piezas y otras en cambio muy
pocas. Observa a tu alrededor y
encuentra un ejemplo de cada una
ellas.
2. ¿Simple, compleja o herramienta?
Define y explica
-
3. analiza
Esta frase es incorrecta. ¿Cuál es el
error?. Escríbela correctamente:
“ Las máquinas sencillas, como unos
alicates, necesitan consumir gasolina para
relaizar una función”.
1. Relaciona mediante flechas las
columnas:
- Palnaca de primer género
Alicates
- Palanca de segundo género
Pinzas de depilar
-
- Palanca de tercer género
Carretilla
-
Podemos conseguir que una palanca sea
más eficaz, es decir, que sea necesaria
menos fuerza para vencer la resistencia, si
aplicamos la fuerza más lejos del punto de
apoyo.
Haz dos dibujos que ilustren este
fenómeno cuando apretamos una tuerca
con una llave inglesa y escribe debajo en
qué caso des más fácil apretarla.
7. Explica cuál es la funicón de estas
máquinas eindica si son máquinas
simples o complejas:
4. Completa estas frases:
Las máquinas sencillas utilizan la fuerza
producida por las……. O por
otros………para realizar una……..
Las máquinas complejas consumen la
energía de ……….o ………
Las herramientas nos ayudan a utilizar
la………..de forma eficaz.
5. Escribe dónde están el punto de
apoyo, la fuerza y la
resistencia.
6. Funcionamiento de la palanca.
8. Responde y argumenta.
1. De las siguientes máquinas simples
¿cuál no está presente en la
naturaleza?
A. Plano inclinado
B. Palanca
C. Rueda
D. Cuña
2. En la construcción de un grifo de
fregadero se emplean 24 piezas
¿puede considerarse como una
máquina simple?
A. No, porque emplea muchas piezas.
B. Si, porque realiza su tarea en un solo
paso
C. No, porque realiza su tarea en varios
pasos; es compuesta
D. No, porque para ser máquina simple
solamente puede tener una pieza.
3. Los caninos de la dentadura de un
carnívoro son máquinas simples ¿a
que grupo podemos considerar que
pertenecen?
A. Rueda
B. Palanca
C. Cuña
D. Embolo
4. El ser humano construye escaleras
desde, al menos, el 2880 a. de C.. Su
utilidad es permitirnos ascender a
lugares más altos con un menor
esfuerzo ¿de que máquina simple
podemos considerar que derivan?
A. Rueda
B. Palanca
C. Plano inclinado
D. Ninguna de las anteriores.
5. La fuerza que provoca el movimiento
en las palancas recibe el nombre de
A. Fuerza
B. Resistencia
C. Potencia
D. Fulcro
9. Consulta y escribe la historia de la
maquina simple más antigua
inventada por el hombre.
10. Lee la historia de esta máquina
simple y explica con tus palabras y
mediante un dibujo como funciona.
El plano inclinado es una superficie plana
que forma con otra un ángulo muy agudo
(mucho menor de 90º). En la naturaleza
aparece en forma de rampa, pero el ser
humano lo ha adaptado a sus necesidades
haciéndolo móvil, como en el caso del
hacha o del cuchillo. El plano inclinado es el
punto de partida de un nutrido grupo de
operadores y mecanismos cuya utilidad
tecnológica es indiscutible. Sus principales
aplicaciones son tres: Se emplea en forma
de rampa para reducir el esfuerzo necesario
para elevar una masa (carreteras, subir
ganado a camiones, acceso a garajes
subterráneos, escaleras...).En forma de
hélice para convertir un movimiento
giratorio en lineal (tornillo de Arquímedes,
tornillo, sinfín, hélice de barco, tobera...)En
forma de cuña para apretar (sujetar puertas
para que no se cierren, ensamblar piezas
de madera...), cortar (cuchillo, tijera, sierra,
serrucho...) y separar o abrir (hacha, arado,
formón, abrelatas...).