Recursos Te Recursos Tecnológicos para el cnológicos - UNED

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la
Educación
E-mail: 2087@uned.ac.cr
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Recursos Tecnológicos
Tecnológicos para el
Aprendizaje
Código: 02087
Semana A
Elaborado por:
Msc. Jose Castillo Castro
Revisado por:
Mag. Milagro Conejo Aguilar
Encargada de Cátedra Tecnología Aplicada a la Educación
TERCER CUATRIMESTRE 201
2014
Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
I.
Código: 02087
PROPÓSITO DEL CURSO:
Durante el desarrollo de este curso los estudiantes construirán criterios para
la toma de decisiones, respecto a cuáles medios y recursos son los más
apropiados para construir diversos tipos de conocimiento. En este sentido se
tomará como base el contexto cultural y pedagógico del individuo en la
sociedad de la información y del conocimiento; además se presentarán al
alumno una amplia variedad de medios y recursos que coadyuvan en el
proceso de enseñanza y aprendizaje. El curso, Recursos Tecnológicos para el
Aprendizaje, forma parte de los estudios que la Universidad Estatal a
Distancia, ha propuesto para las personas que ingresan a las Carreras de
Bachillerato en Educación General Básica I y II Ciclos; con el propósito de
conocer aplicaciones educativas que la tecnología puede ofrecer al currículo
para el aprendizaje de los estudiantes de instituciones educativas, además
provee conocimientos focalizados y orientados mediante las tecnologías
digitales y de la información y comunicación en la integración de los
dispositivos tecnológicos en las aulas, los ambientes tecnológicos para el
aprendizaje, aplicaciones tecnológicas
para la integración curricular,
seguridad en la web así como la mediación pedagógica el tratamiento de
información y la evaluación los aprendizajes usando tecnología.
Se espera que al finalizar, los participantes tengan la capacidad de aplicar y
reflexionar acerca del accionar pedagógico mediante la fundamentación de
las nuevas teorías del aprendizaje del Siglo XXI, y el utilizar las tecnologías
digitales por medio de las herramientas de productividad, telemática y
recursos de la Web 2.0 en función de la organización del ambiente de
aprendizaje y plantear algunas propuestas pedagógicas donde se incluya las
tecnologías aplicadas a la educación como la metodología didáctica en forma
articulada e integrada al currículo.
Este curso brinda la posibilidad de analizar la visión del uso de los recursos
tecnológicos en la enseñanza tradicional y los nuevos dispositivos para la
enseñanza integrando tecnologías digitales, mediante un proceso de
reflexión, criticidad y aplicación de medios tecnológicos, tanto para la
organización del trabajo del educador, como las propuestas de actividades
dirigidas a los estudiantes apoyados en recursos multimediales, de manera
práctica y con el uso de diversas herramientas tecnológicas, como los
recursos que nos proporciona la Web, podrá además, elaborar productos
digitales y utilizarlos en sus labores educativas y personales.
El programa incorpora elementos correspondientes a ejes transversales, con
situaciones de aprendizaje tendientes a visualizar cómo la informática y la
educación son fuentes para la inclusión o la exclusión y se asume el tema
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
relacionado con la comunicación, la cultura, y la diversidad cultural. Paralelo
a esto, el curso favorecerá espacios para la exploración y utilización de
algunas herramientas informáticas que se emplean y otras que están en
pleno auge, propiciando en los participantes relaciones vitales dentro de un
marco de exploración, investigación, discusión, observación y participación
activa, propiciando la visión y toma de decisiones del futuro profesional en la
educación.
II.
OFERTA DE LA ASIGNATURA:
El curso, Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje, forma parte de los
estudios que la Universidad Estatal a Distancia, ha propuesto para las
personas que ingresan a la Carrera de Bachillerato en Educación General
Básica I y II Ciclos; que pertenece al plan de estudios del III bloque, el cual
se ofrece una vez al año. Durante el desarrollo de este curso los estudiantes
construirán criterios para la toma de decisiones, respecto a cuáles medios y
recursos son los más apropiados para construir diversos tipos de
conocimiento. En este sentido se tomará como base el contexto cultural y
pedagógico del individuo en nuestra sociedad de la información y del
conocimiento; además se presentarán al alumno una amplia variedad de
medios y recursos que coadyuvan en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
III.
OBJETIVOS DEL CURSO
El curso comprende los siguientes objetivos:
Objetivo general
Adquirir conocimientos sobre el uso de los recursos tecnológicos para
aplicarlos en la mediación pedagógica en el aula.
Objetivos específicos
1. Analizar la fundamentación teórica, pedagógica y epistemológica en que se
sustenta el quehacer de los dispositivos tecnológicos en las aulas como
medios aplicados en la mediación pedagógica.
2. Conocer ambientes tecnológicos para el aprendizaje, en la creación de
proyectos educativos desde el Enfoque de Aprendizaje basado en
Proyectos, como estrategia pedagógica para la tecnología aplicada a la
educación entre otros.
3. Aplicar aspectos elementales de la evaluación de los aprendizajes usando
tecnología que generen cambios positivos en la práctica docente.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
4. Construir estrategias didácticas con recursos tecnológicos que agilicen la
labor del docente en los centros educativos.
5. Conocer acerca de la seguridad en la web en los diferentes ambientes
educativos y poder contribuir a la seguridad personal de los participantes y
en el desarrollo del currículo del sistema educativo nacional.
6. Identificar estrategias para la Mediación pedagógica y el tratamiento de la
información, integrando
tecnologías digitales y el reconocimiento de
autorías discriminando las habilidades que requieren las personas en
materia de tecnología con respeto a los derechos de autor para hacer
frente a los requerimientos y exigencias del Siglo XXI.
7. Investigar sobre las innovaciones en el campo de las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación aplicadas a la educación.
IV. CONTENIDOS
El curso se divide en siete unidades divididas en:
Unidad 0: Introducción al curso virtual
•
•
•
•
•
•
Exploración del aula
Presentación
Orientaciones del curso
Netiqueta
Creación del perfil
Creación del avatar
Unidad 1: Dispositivos tecnológicos en las aulas
a. Tecnologías tradicionales
• Rotafolio
• Pizarras
• Televisión
• Radio
• Proyector
• Carteles
• Libros impresos y otros
b. Tecnologías digitales
• Computadoras
• Pizarras digitales
• Libros digitales
• Proyectores digitales (videobean)
• Dispositivos móviles (celulares, PDA, tablets u otros)
• TV y radio por internet entre otros.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
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c. Estándares de desempeño y competencias digitales en el uso de
las tecnologías
• Los estándares para el alfabetismo en medios, o estándares de la
UNESCO
• Estándares de desempeño para el uso de la tecnología en Costa Rica
Unidad 2: Ambientes tecnológicos para el aprendizaje
a. Medios para el aprendizaje
•
•
•
•
•
•
•
Aprendizaje por Proyectos
Comunidades virtuales y metaversos y Second Life
Campus virtuales y plataformas
La multimedia
Redes sociales
E-learning, B- Learning, M-Learning
Videoconferencia
b. Modalidades de trabajo:
• Modelos 1 a 1, 1 a 2 y otros
• Laboratorios de informática educativa y otros
• Tecnologías móviles en educación
c. Evaluación de los aprendizajes usando tecnologías digitales
• Competencias del siglo XXI (marco de referencia para la evaluación,
cambio de evaluación de contenidos por evaluación de competencias)
• Evaluación diagnostica
• Evaluación formativa o continua
• Evaluación acreditativa
• Medición, valoración y evaluación
• Test computarizados
• Autoevaluación con ayuda de aplicaciones tecnologías
• Portafolio digital
• Evaluación en la presencialidad y virtualidad
Unidad 3: Estrategias didácticas con aplicaciones tecnológicas y
dispositivos usados en ambientes de aprendizaje educativos
a. Aplicaciones tecnológicas
• Descriptores, Etiquetas (folksonomías) y metadatos
• Objetos de aprendizaje
• Simuladores en educación
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
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• El correo electrónico
• Apps para las tecnologías móviles
b. Herramientas de productividad
•
•
•
•
Offimatica
Videotutoriales, videojuegos y videoclips
WebQuest, , Sitios web,
Internet y los buscadores (especializados, inteligentes)
c. Aplicaciones de la web 2.0
• Googlemap,
Google Docs, globster, SlideShare, slide show, issuu,
Scribd, youtube entre otros. Podcas Wikis, Blog Foros y grupos de
discusión y Chats
• Elaboración de videos y canales de videos (subir y bajar videos de la
web)
Unidad 4: Seguridad en la web
•
Definir seguridad en la web y algunos de sus criterios tales como:
o Ciberbuling
o Sexting
o Grooming
o Tecnoadicción
o Piratería
o Robo de identidad
o Phishing
o Spam
o Otros…
Unidad 5:
Mediación pedagógica y el tratamiento de la información
integrando tecnologías digitales
a. Mediación pedagógica
• Mediación pedagógica con la integración de tecnologías.
• Estrategias colaborativas en la construcción de conocimientos,
el
trabajo cooperativo y el trabajo colaborativo (online office), trabajo en
equipo y trabajo en grupo
• Dinámicas de grupo para la mediación pedagógica con tecnología
(WebQuest)
• Recursos tecnologías y educación especial para estudiantes con
necesidades educativas especiales
• Estrategias pedagógicas con tecnología para apoyar la enseñanza
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
• Habilidades para enseñar,
• Comunicarse,
dar indicaciones, observar y supervisar, formular
preguntas.
• Planificar en ambientes tecnológicos educativos
b. Tratamiento de información
• Tratamiento de la información construida en forma colectiva
• Derechos de autor
• El libro digital y el modelo hipertextual
• Bibliografía o documentación
• Cómo elaborar una bibliografía
• Gestión de libros y bibliografías
• APA y otras
• Licencias Creative Commons ( licencia de bienes comunes creativos)
• Uso de recursos tecnológicos libres y gratis
Unidad 6: Innovaciones en el campo de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación aplicadas a la educación.
• Innovaciones en el campo de las tecnológicas digitales
• Ejemplos de innovaciones con TIC
• Diseño de ambientes tecnológicos
con recursos tecnológicos para el
aprendizaje
• Propuestas en tecnología que se desarrollan en Costa Rica
• Propuestas en tecnología que se desarrollan en otros países
• Aprendizaje Adulto en el uso de las tecnologías digitales
• Aprendizaje de los nativos y migrantes digitales
• Ambientes Holográficos
V.
MATERIALES DEL CURSO
Este curso se desarrolla bajo la modalidad de aprendizaje en Línea. Toda la
información y materiales didácticos se pondrán a disposición conforme
avance el desarrollo del curso, en la misma plataforma de aprendizaje de
Moodle, por medio de enlaces a diferentes sitios y además se ofrecerá
la posibilidad de almacenarlos, tomando en cuenta:
•
•
•
•
•
Plataforma Moodle para el curso virtual
Recopilación de materiales digitales en la plataforma
Herramientas de la web 2.0 y herramientas de productividad
Aplicaciones web de uso libre y gratuito.
Diferentes enlaces a Internet para realizar lecturas de apoyo y
búsquedas de software libre y gratis.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
VI.
Código: 02087
MODELO DE EVALUACIÓN
Este curso será evaluado de la siguiente manera:
Actividad
Porcentaje
3 foros de discusión
1.5 %
4 Tareas
4%
1 Cuaderno de aprendizaje digital (blog-comunidad virtual)
2%
1 Proyecto final
2%
Autoevaluaciones
0.5%
Total
10%
Nota: la evaluación puede variar según lo solicite la Cátedra y la nota
de aprobación del curso es igual o superior a 7.
Toda la información acerca de las fechas de entrega de documentos está
estipulada dentro del calendario de la plataforma de cursos en línea de
Moodle. Las descripciones de los trabajos, foros, tareas, proyectos se
dispondrán en el mismo sitio.
VII. METODOLOGÍA:
La metodología de trabajo que se utilizará durante el desarrollo del presente
curso, es teórico - práctica, ya que los aprendizajes que se derivan de él,
nacen de vivencias que se le proponen a los estudiantes, bajo enfoques de
aprendizaje de metodologías constructivistas y muy dinámicas e interactivas.
Al ser el curso de modalidad virtual se pondrá a disposición una serie de
actividades que le permitan al estudiante valorar la aplicación de recursos
tecnológicos para desarrollar aprendizajes en sus estudiantes, así como las
herramientas de la web y aplicaciones que se pueden usar dentro los
procesos pedagógicos. En este ambiente de trabajo se espera que el
estudiante sea un ente activo, reflexivo, crítico, capaz de registrar el
quehacer de sus aprendizajes en un portafolio de evaluación, en este caso
será un Blog personal, el cual debe ser realimentado cada sesión de trabajo
y se entrega al final de curso. Se trabajará mediante el uso de 4 foros
grupales donde se pone en evidencia el trabajo colaborativo, para que los
participantes se involucren en el trabajo investigativo y de exploración de
recursos tecnológicos como pretexto educativo para desarrollar el currículo y
lograr aprendizajes significativos en sus estudiantes.
Es indispensable que el estudiante ingrese a la plataforma desde la primera
semana del curso para que obtenga la información respecto al desarrollo del
mismo, el calendario de actividades, los materiales y las actividades de
evaluación.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
Recuerde que cada una de las sesiones y actividades están programadas y
calendarizadas, una vez que pasa el periodo de las mismas, el sistema
automáticamente cierra la posibilidad de ingreso. Por otro lado, el mismo
programa ofrece la posibilidad al tutor de determinar la fecha y hora de
consulta del estudiante y si su intervención fue o no exitosa.
El curso inicia el día Lunes 08 de setiembre de 2014, a partir de esta
fecha estará habilitado el Unidad 0.
El cronograma de actividades se publicará en la plataforma Moodle a partir
del primer día de inicio del curso (08 de setiembre de 2014)
Este curso está enmarcado dentro la de metáfora “Recorrido por algunos de
los volcanes de Costa Rica como toda un Evento Digital, les invitamos a
disfrutar de esta nueva aventura y dejarse llevar por las maravillas que nos
ofrecen los volcanes de nuestro país, mientras usted vive un proceso de
reflexión y aprendizaje, acerca de las ventajas en el uso y aplicación, de
recursos, procesos y productos tecnológicos aplicados a la educación.
En este nuevo acontecimiento digital vamos a realizar un recorrido por varios
volcanes nacionales, con el pretexto de aprender sobre Recursos tecnológicos
para el aprendizaje.
La caminata es un viaje o recorrido que se hará virtualmente por varios de los
volcanes de Costa Rica, es una actividad de aprendizaje virtual que consiste
en realizar travesías o visitar senderos por los volcanes con fines educativos.
Estas rutas se realizan cada semana y en cada visita a un volcán diferente,
nos encontraremos con recursos y actividades para lograr con éxitos los
objetivos de este curso.
Nota aclaratoria: La participación en los foros virtuales no se sustituye por
ningún trabajo, de manera que si un estudiante no participa en los foros,
pierde el puntaje respectivo.
Al ingresar al curso se encontrará con la metáfora pedagógica de un viaje
virtual a los volcanes de Costa Rica, iniciando con la Unidad 0 para iniciar la
aventura académica y leer detenidamente la Ruta de aprendizaje, en la que
se le indica las actividades a realizar durante el módulo.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
VIII. PLATAFORMA UTILIZADA PARA ESTE CURSO
Como se señaló, este curso será apoyado con la plataforma del Programa de
Aprendizaje en Línea de la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual
permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organización y la
comunicación entre los miembros del curso.
En caso de tener problemas con el acceso, (no funcione su usuario y
contraseña para ingresar a la plataforma) comunicarse de forma inmediata al
Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a los siguientes números de
teléfono: 2234-3236 extensión 3545 o al 2234-3236 extensión 3546.
Tome en cuenta las recomendaciones que se presentan en el Anexo 1.
IX.
HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
La cátedra de Tecnología aplicada a la Educación tiene horario de atención, ya
sea de manera presencial o telefónica, a estudiantes los días:
Martes de 08:00 p.m. a 11:00 a.m.
Martes de 12:00 p.m. a 02:30 p.m.
Jueves de 12:00 p.m. a 04:00 p.m.
Para realizar consultas a la cátedra siga el siguiente procedimiento:
• Correo electrónico. La Encargada de Cátedra del Curso Recursos Tecnológicos
para el Aprendizaje es la Master Milagro Conejo A. La dirección de su correo
electrónico es: mconejo@uned.ac.cr
o bien vía teléfono al número: 25272375.
• El número de fax de la Escuela de Ciencias de la Educación es el 2224-7494.
• Correo postal. La dirección postal de la Escuela de Educación es: Escuela de
Educación. UNED. Apartado 474-2050. San Pedro de Montes de Oca.
Independientemente del medio que utilice, recuerde especificar el nombre del
curso y de ser posible el nombre del profesor al que desea dirigir su consulta.
X.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
La organización de actividades sigue el calendario establecido en la
Plataforma de Aprendizaje en línea. El estudiante debe ingresar al menos
una vez al día al curso, debido a que se propicia el intercambio constante,
además de que, se enviará vía correo electrónico y a través de mensajes al
grupo, información sobre cualquier contingencia, aclaración, o pregunta
frecuente.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
XI.
Código: 02087
GUÍA PARA ELABORAR EL PROYECTO FINAL
OBJETIVO:
Articular en este trabajo los temas abordados en el curso virtual mediante la
elaboración de una propuesta pedagógica aplicando los recursos tecnológicos en el
aprendizaje.
VALOR DEL TRABAJO: El trabajo tiene un valor del 2.0%. 30 puntos
FECHA DE ENTREGA: Del 08 de diciembre del 2014, última semana del curso. El
estudiante debe enviar su Proyecto Final.
FORMA DE ENTREGA: El estudiante coloca el Proyecto Final en el casillero de la
plataforma Moodle.
INDICACIONES GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN DE LA
PROPUESTA
Para la presentación del Proyecto Final, las tareas y la investigación se debe utilizar
el siguiente formato:
• Procesador de texto
• Fuente: Verdana
• Tamaño: 11
• Títulos y subtítulos con negrita
• Viñetas: redondas, rellenas (en caso de utilizarse)
Portada:
• Nombre de la Universidad
• Nombre del curso
• Nombre del tema a desarrollar
• Nombre del estudiante
• Nombre del profesor
• Fecha de entrega
Fuentes Bibliográficas: Según los lineamientos de APA que encontrará dentro de
la carpeta del capítulo de materiales.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO FINAL
Los estudiantes realizarán un proyecto el cual deben iniciar desde que se empieza
el segundo tema, donde se va a ir abordando cada uno de los temas en estudio,
este proyecto debe
contemplar el uso de los recursos tecnológicos para el
aprendizaje, se puede apoyar con herramientas web 2.0, recursos y dispositivos
tecnológicos y por lo tanto de la Internet, del software libre u otra herramientas
que tenga a su alcance.
a. Propuesta pedagógica
Esta propuesta pedagógica debe aplicar el uso de los recursos tecnológicos en
el aprendizaje, utilizando alguno de los contenidos de la malla curricular del plan
de estudios nacional. Se debe articular en este trabajo los siete capítulos que se
van desarrollando en el lapso del curso virtual.
b. Plan de ejecución de la estrategia pedagógica
Es necesario que contemple un plan para el abordaje de esta estrategia en el
aula utilizando los recursos tecnológicos según se van trabajando en el curso
virtual. No es necesario ejecutar la propuesta.
c. Bibliografía
Tomar en cuenta lo que sugiere el APA.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
XII. PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO A DISTANCIA (PAAD)
Encargada del PADD:
Teléfono:
Licda. Rocío Jiménez Rodríguez
2527-2526
El Programa de Apoyo Académico a Distancia de la Escuela de Educación,
conocido por las siglas PAAD, es un servicio para atender las consultas
académicas.
¿Qué es el PAAD?
El PAAD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar
sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio
horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con
que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PAAD
usted podrá:
Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz, fax,
correo electrónico)
Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día.
Obtener las respuestas antes de 24 horas.
¿Cómo puede plantear sus consultas?
Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:
1. Casillero de voz. 2234-3235
2. Por correo electrónico: 2087@uned.ac.cr
3. Por FAX: al 2283-7435
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
XIII. Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación
trabajos realizados en las asignaturas de la ECE
para los
La Escuela de Ciencias de la Educación (ECE) mantiene estrictas políticas
acerca de los derechos de autoría y exige a su estudiantado compromiso
absoluto con el proceso de aprendizaje desarrollado. Por lo anterior, se
espera que cada estudiante realice sus trabajos respetando los derechos de
autoría. Consecuentemente, el plagio u otra conducta que suponga fraude
académico por parte del o de la estudiante será penalizado de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General Estudiantil vigente en la Universidad
Estatal a Distancia (UNED).
Citas y referencias
Cada trabajo que se realiza en las diferentes asignaturas debe cumplir con
criterios mínimos de rigor académico; uno de esos aspectos es identificar las
fuentes utilizadas para fundamentar las ideas expuestas. Actualmente, la ECE
le solicita a su estudiantado que utilice las normas APA para la consignación
de citas y referencias dentro del texto y en la lista de referencias. Cada
trabajo realizado por el estudiantado debe presentar lista de referencias aun
cuando no se trate de un trabajo de investigación.
Recuerde que existen diferentes tipos de citas, a saber:
De paráfrasis (cuando se resumen ideas de uno o varios autores)
Una fuente, un autor: (Adorno, 1954) / Adorno (1954) Un autor con página:
(Adorno, 1954, p. 45) / Adorno (1954, p. 45)
Una fuente, varios autores: (Adorno, Horkheimer y Marcuse, 1970) / Adorno,
Horkheimer y Marcuse (1970) [… con página]
Varias fuentes, varios autores: (Adorno, 1972; Horkheimer, 1954; Marcuse,
1978) / Adorno (1972), Horkheimer (1954) y Marcuse (1978) [con página]
(el máximo de autores que se citan son seis)
Textuales (cuando se cita la idea exacta del autor referido)
Hay dos tipos:
De menos de 40 palabras: se incorpora al texto y se entrecomilla, usando el
mismo tamaño de letra y espaciado.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
Ej. 1: De acuerdo con Pérez (1954) el sujeto “permite xxxxx proporciona” (p.
45), dando lugar así a una serie…
Ej. 2: El sistema solar “se mueve xxxxx años luz” (Pérez, 1954, p. 45)
De más de 40 palabras: se hace un bloque independiente de texto, sin
comillas, en un nuevo renglón, con una sangría de 1.00” en el margen
izquierdo para todo el bloque de texto citado.
Ej. 1:
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un
efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado
adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance.
(Sarto, 1984, p. 17)
Ej. 2: Según Sartó (1984):
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un
efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado
adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance
(p. 17)
En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones electrónicas ni
toda la información completa de la fuente; la información detallada va en la
lista de referencias. Dentro del texto debe colocar el apellido del autor, el año
de la obra y el número de página o de párrafo (en caso de documentos
extraídos de internet que no tienen paginación).
Fundamentación teórica de los trabajos
Con el objetivo de asegurar la calidad académica de sus trabajos, recuerde
sustentar teóricamente sus planteamientos; para eso, se deben utilizar
fuentes menores a 5 años de publicadas, excepto cuando se refieren a
autores clásicos y sus aportes son fundamentales y son imprescindibles de
ser referidos. No se acepta el uso de fuentes que no tengan autor o
institución que lo respalde; tampoco fuentes generales tales como blogs,
Wikipedia
u
otras
“wikis”,
monografías.com,
rincondelvago.com,
buenastareas.com u otras similares. Utilice las bases de datos que la
biblioteca de la UNED pone a su disposición para nutrir sus investigaciones o
trabajos. Recuerde que todas las fuentes que usted cite en su trabajo deben
aparecer consignadas en un apartado al final del trabajo que se denomina
referencias, bibliografía o referencias bibliográficas.
Es importante que ingrese a la Biblioteca Virtual y busque en las bases de
datos y revistas científicas o académicas para que examine estudios
previos referidos a su tema de estudio.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
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XIV. INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS:
TAREAS, PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES
EJECUTORIOS
Le informamos lo que se entiende por plagio:
“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no
reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras
e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted
escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus
lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son
propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la
información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta
manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está
dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado.” (Eduteka, 2002)
Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales no se
aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del
Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más
estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que
no se hacen las citas respectivas, se aplicará el Reglamento General
Estudiantil.
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
CURSOS EN LÍNEA
PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA
Este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de
la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de
aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso.
Ingrese a Moodle
Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a
Distancia, cuya dirección URL es: http://www.uned.ac.cr
Dé un clic a la opción del Menú Recursos didácticos y en ella tiene dos
posibilidades:
-
Seleccionar, en el bloque Plataformas, el icono de Moodle.
-
O acceder a través del bloque Recursos didácticos a la página de Aprendizaje
en Línea y allí encontrará el acceso a Moodle (observe la figura).
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
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La tercera manera de ingresar al entorno de Moodle es abriendo el Explorador de
Internet y digitar directamente en el espacio para la dirección:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms
¿Cómo ingresar a la sesión?
Nombre de usuario. Es su número de cédula con diez dígitos, sin guiones ni
espacios.
Ejemplos:
1-234-567: digite 0102340567
1-1456-052: digite 0114560052
Contraseña. Es su fecha de nacimiento (día, mes, año) en términos de dos dígitos
cada uno, sin espacios ni guiones.
Ejemplo:
7 de febrero de 1985: digite 070285
En la opción Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario está
inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre su nombre.
¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso en línea?
El acceso a los entornos de los cursos en línea de la UNED está disponible a partir
del primer lunes del inicio oficial de cada cuatrimestre. Usted podrá acceder al
entorno del curso a partir del día lunes 08 de setiembre 2014.
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle?
El Programa de Aprendizaje en Línea ofrecerá el día Sábado 06 de setiembre del
2014 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. la videoconferencia “Inducción
a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle”. Consulte en su Centro
Universitario o en el Programa de Videoconferencia al teléfono: 2234-3236 ext.
3541, las sedes remotas que se abrirán.
En la página del Programa de Aprendizaje en Línea puede encontrar manuales y
consejos para usar Moodle, visítela en el bloque de Recursos Didácticos.
O siga al Programa de Aprendizaje en Línea en:
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Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
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La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la
página de la UNED www.uned.ac.cr usted podrá:
Conocer más sobre nuestros servicios
•
•
•
•
Acceder al catálogo en línea
Solicitar material de otras bibliotecas por medio del formulario.
Recomendar compra de libros.
Ahora usted puede ingresar a todos los servicios de la la biblioteca
virtual e-bibliotec@uned tanto dentro de las instalaciones de la UNED
como fuera de estas (digitando su usuario y contraseña de entorno
estudiante o funcionario) en donde tendrá acceso a: tesis en texto
completo, revistas electrónicas, bases de datos con millones de
artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge,
Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, ELibro, Digitalia, Ebrary, World E-Book Library, VLex y Dialnet Plus.
Para toda consulta relacionada con Biblioteca si necesita capacitación será un
placer atenderle en los teléfonos 2234-1631, por medio del correo electrónico
circulacion@uned.ac.cr o en facebook accediendo a
www.facebook.com/bibliounedcr
khf*
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