1. No category

LANGUAGE DEPARTMENT
PLAN 2015-2016
6º EPO 1st TERM
6 EPO
September: Let’s Start Unit 1
October: Unit 2
Grammar
Nouns / verbs / Adjectives
Punctuation
Articles
Proper / Common nouns
Use of nouns, verbs and adjectives
Present Simple
Question words
Likes / Dislikes
Adverbs of Frequency
PET B1 work
Reading
Introduction to the B1 exam
Initial test
PET Part 1
Signs
PET Reading part 2
Conversation
Listening
Useful expressions in the classroom.
Sayings and Proverbs
Talking about daily activities / Expressing opinions
Vocabulary
PET
Writing
Reading
• Education
• Weather
• Time
Writing the date (Ordinals)
Writing about the weather
Weather report
Songs
Here comes the sun
The Beatles
Online work
Kahoot Quiz on the B1 exam
IPC
International: Mission to Mars
Signs in English
• Countries
• Nationalities
English exam Present Simple
Sentence Transformations
Writing Part 1 Short letter
PET Listening part 1
PET Listening part 2
Family
Expressions of Frequency
Expressions of Quantity.
Food and drink
• Halloween
• Hobbies and Leisure
Describing people and places
All about me
Write about everyday activities
Write about daily routines
I Love English
Accelerated Reading
Write about monthly/ yearly activities
Write in the 1st / 3rd person
Write about Hallowe’en
Accelerated Reading
Obladi Oblada
The Beatles
Don't Worry, Be Happy
Bobby McFerrin
Don’t give up
Bruno Mars (worksheet)
Online test Present Simple Test
Vocabulary Quiz B1
Virtual Classroom
LANGUAGE DEPARTMENT
PLAN 2015-2016
6º EPO 1st TERM
6º EPO
November: Unit 3
December: Unit 4 /Christmas
Grammar
First Conditional
Verb “To BE”
Present Continuous
Past Continuous
Use of the first Conditional
Contrasting the Present Continuous & Present Simple
Contrasting the Present Continuous & Past Continuous
PET B1 work
Reading part 3
Sentence
Transformations
Conversation
Listening
Talking about activities in the present
Talking about activities in the past
If I ......
PET Listening Part 3
PET Listening Part 4
Vocabulary PET
B1
Work
Home and House
Clothes and accessories
Shopping
Sport
Entertainment
Writing
Reading
Present Simple to
Present Continuous
Sentences transformations
Present Continuous to the past
Accelerated Reading
Write about Christmas in the UK
Write about Christmas in Spain
Accelerated Reading
Songs
Sailing
Rod Stewart
Singing in the rain
Gene Kelly
Christmas song
Writing part 3
Long letter
Online work
Online test Present Continuous / Past Continuous / First Conditional
IPC
International: Being Human
Christmas
PET Mock exam
Reading / Writing
Listening
Vocabulary Quiz B1
Christmas Vocabulary
I Love English Magazine
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
PROGRAMMATION 2015-2016
Plan de travail de français
6º EPO 1er trimestre
UNITÉ
VOCABULAIRE/GRAMMAIRE
-
Vocabulaire de la famille
Vocabulaire de la description physique
Vocabulaire du caractère
Les chiffres de 0 à 999
UNITÉ 1
- La comparaison
- Les adjectifs possessifs
- Révision des articles contractés
- Révision du présent de l’indicatif des
verbes en ER et IR+ les verbes
pronominaux
- Le présent de l’indicatif des verbes
irréguliers avoir, être,aller, venir
COMMUNICATION
- Savoir se présenter et présenter à
quelqu’un
- Savoir exprimer la possession
- Savoir décrire des personnes
- Savoir exprimer une comparaison
- Savoir compter de 0 à 999
EXAMEN
- Examen Oral
- Un examen écrit
- Un projet: Faire une
carte mentale (oral)
- Vocabulaire du jardin et du parc
- Vocabulaire de la maison
- Les chiffres, de 999 à ……
- Savoir s’orienter et décrire un jardin/un
parc
- Savoir se situer dans le temps
- Savoir écrire une carte postale
- Un examen écrit
- Un projet : Fabriquer
un abécédaire mural
- Un examen oral : une
chanson
UNITÉ 2
- Révision du présent de l’indicatif avec les
exceptions des verbes en ER
- Le pronom relatif « qui »
IPC PLAN 6º EPO
1st TERM
SEPTEMBER - OCTOBER
UNIT 1: MISSION TO MARS
CONTENT
In Science, we’ll be finding out:
•
About the planets in our solar system
•
About mass and weight, and the effects of gravity
•
How to grow seeds and plants, and choose those that will be suitable
for Mars
•
How to identify a living organism
•
About different energy sources
•
How to choose the best energy source/s for our Mars shelter
In Geography, we’ll be finding out:
•
About the geographical features of Mars
•
How we can prove that there was once water on Mars
In Technology, we’ll be finding out:
•
About the technology that has been used to explore Mars
•
How to design and make a robot to explore Mars
•
How to design and make a suitable shelter for living on Mars
In History, we’ll be finding out:
•
About what people in the past used to think about Mars
•
About the evidence to prove and disprove intelligent life on Mars
In Physical Education, we’ll be finding out:
•
How to ensure we are fit and healthy for our space mission
•
How to plan and test our own exercises suitable for space travel
In Society, we’ll be finding out:
•
How to work as a team
•
How to assemble a successful team for our mission to Mars
In International, we’ll be finding out:
•
How to write our own international rules and regulations for Mars
•
About the reasons why we might one day need to live on another
planet
ASSESSMENT
TEACHER’S ASSESSMENT
Assessment takes place throughout the unit. The
achievement of learning targets will be recorded on
assessment sheets, providing evidence of your child’s
learning in three specific areas:
Knowledge – the ‘know about’ learning targets – will
be assessed at the end of each subject component.
Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed
and assessed whilst the children are doing them.
Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be
evaluated by a judgement of observations carried out
through the unit.
SELF-ASSESSMENT
The children will carry out their own assessment at the end
of the unit. They will use the following headings to list their
newly acquired knowledge, skills and understanding:
• ‘New things I know about ’
• ‘New things that I can do’
• ‘New things I am beginning to understand’
Children will be asked to evaluate their learning
• What did they do well?
• What could they do better?
• What did they find most/least interesting?
IPC PLAN 6º EPO
1st TERM
NOVEMBER - DECEMBER
UNIT 2: BEING HUMAN
CONTENT
In Science, we’ll be finding out:
• How humans are different from other animals
• About the brain and the nervous system
• About the bones and muscles in the body
• How the human heart works
• How we breathe and what the lungs do
• What we inherit from our parents
• How our environment affects us
• How the body uses food and water
• About the latest medical research
In Technology, we’ll be finding out:
• How to plan and prepare a healthy meal
In International, we’ll be finding out:
• About a major global health problem
ASSESSMENT
TEACHER’S ASSESSMENT
Assessment takes place throughout the unit. The
achievement of learning targets will be recorded on
assessment sheets, providing evidence of your child’s
learning in three specific areas:
Knowledge – the ‘know about’ learning targets –
will be assessed at the end of each subject
component.
Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be
observed and assessed whilst the children are doing
them.
Understanding – the ‘understand’ learning targets –
will be evaluated by a judgement of observations
carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT
The children will carry out their own assessment at the
end of the unit. They will use the following headings to
list their newly acquired knowledge, skills and
understanding:
• ‘New things I know about ’
• ‘New things that I can do’
• ‘New things I am beginning to understand’
Children will
• What
• What
• What
be asked to evaluate their learning
did they do well?
could they do better?
did they find most/least interesting?
PROGRAMACIÓN LENGUA 6º EPO
1er TRIMESTRE
17 septiembre – 6 octubre
Unidad 1 A ti no te conozco, ¿verdad?
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•
Lectura de un texto.
•
Presentarse a sí mismo y a otros.
•
Las lenguas.
•
Los sinónimos y los antónimos.
•
Las reglas generales de acentuación.
•
Los géneros literarios.
•
IPC: Misión a Marte. El cómic.
•
•
•
•
•
•
Lee un texto con fluidez.
Extrae la información más relevante de un texto.
Se presenta a sí mismo y a otros
Reconoce el género de un texto literario.
Aplica las reglas de uso de la tilde en palabras agudas,
llanas , esdrújulas y sobresdrújulas.
IPC: Reconoce los elementos del cómic.
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•
Leer un texto.
Desarrollar la comprensión de un texto.
Presentarse a sí mismo y a otros.
Reconocer las distintas lenguas de España.
Identificar sinónimos y antónimos.
Reconocer palabras agudas, llanas, esdrújulas y
sobreesdrújulas.
Identificar géneros literario.
IPC: Diseñar un cómic.
•
•
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•
•
Nos presentamos.
Jugamos con las palabras.
Lectura Grupal: “Querido hijo: estás despedido”
Programa Juego.
IPC: Exponemos nuestro cómic.
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PROGRAMACIÓN LENGUA 6º EPO
1er TRIMESTRE
7 octubre – 28 octubre
Unidad 2 El caso de los sentidos
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•
Leer un texto.
Desarrollar la comprensión de la descripción oral de un
texto.
Expresar oralmente sentimientos y emociones.
Discriminar entre lexemas y morfemas.
Identificar las distintas clases de oraciones. Dividir un
texto en párrafos y enunciados.
Reconocer las normas ortográficas de acentuación de
las palabras con diptongo, triptongo e hiato.
Reconocer y crear personificaciones, comparaciones y
metáforas.
Redactar una descripción.
•
•
•
•
•
•
Expresamos sentimientos y emociones.
Jugamos con las palabras..
Describimos.
Inventamos recursos literarios.
Lectura Grupal: “Querido hijo: estás despedido”
Programa Juego.
•
•
•
Lectura de un texto.
•
Sentimientos y emociones.
•
Los lexemas y los morfemas.
•
Texto, párrafo y enunciado.Las clases de oraciones.
•
La tilde en diptongos, triptongos e hiatos.
•
Recursos literarios: Personificación, comparación y
metáfora.
•
•
La descripción. Sustituciones de palabras.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Lee un texto con fluidez.
Extrae la información más relevante de un texto.
Expresa oralmente sentimientos y emociones.
Diferencia entre lexema y morfema.
Reconoce distintas clases de oraciones. Divide un texto en
párrafos y enunciados.
Aplica las reglas de uso de la tilde en palabras con
diptongo, triptongo e hiato.
Reconoce y crea personificaciones, comparaciones y
metáforas.
Redacta una descripción.
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PROGRAMACIÓN LENGUA 6º EPO
1er TRIMESTRE
29 octubre – 18 noviembre
Unidad 3 Dime qúe te ha pasado.
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Relato de un suceso.
•
Lectura de un texto.
•
Palabras primitivas y derivadas.Familia de palabras.
•
Los nombres. Los adjetivos calificativos.
•
La tilde en palabras interrogativas y exclamativas.
•
Recursos literarios: lenguaje figurado, hipérbole y juego
de palabras.
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La carta y el correo electrónico.
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•
Identificar palabras primitivas y derivadas. Reconocer
familias de palabras.
Reconocer nombres y adjetivos calificativos.
Identificar las normas ortográficas de acentuación de
las palabras que introducen interrogaciones y
exclamaciones.
Reconocer recursos literarios: lenguaje figurado,
hipérbole y juego de palabras.
Redactar una carta y un correo electrónico.
•
•
•
•
Relatamos sucesos.
Creamos recursos literarios.
Lectura Grupal: “Querido hijo: estás despedido”
Programa Juego.
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Relata oralmente un suceso.
Lee un texto con fluidez.
Extrae la información más relevante de un texto.
Reconoce palabras primitivas y derivadas. Familia de
palabras.
Reconoce nombres y adjetivos calificativos.
Aplica las reglas de uso de la tilde en palabras
interrogativas y exclamativas.
Identifica y crea recursos literarios: lenguaje figurado,
hipérbole y juego de palabras.
Redacta con corrección una carta y un correo electrónico.
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Relatar oralmente un suceso.
Leer un texto.
Desarrollar la comprensiónl de un texto
PROGRAMACIÓN LENGUA 6º EPO
1er TRIMESTRE
19 noviembre – 4 diciembre
Unidad 4 Tres, dos, uno: ¡En antena!
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Lectura de un texto.
•
Anuncios de radio.
•
Los prefijos.
•
Los determinantes. Los pronombres personales.
•
La tilde en palabras monosílabas.
•
La lírica: La rima y la métrica.
•
La noticia.
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Lee un texto con fluidez.
Extrae la información más relevante de un texto.
Expresa oralmente anuncios de radio.
Reconoce prefijos.
Reconoce determinantes y pronombres personales.
Aplica las reglas de uso de la tilde en palabras
monosílabas.
Identifica tipos de rima y mide versos.
Redacta una noticia.
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•
Leer un texto.
Desarrollar la comprensión de la descripción oral de un
texto.
Crear anuncios de radio.
Identificar prefijos.
Reconocer determinantes y pronombres personales.
Identificar el uso de la tilde en las palabras
monosílabas.
Reconocer tipos de rima y medir versos.
Redactar una noticia.
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•
Exponemos y escuchamos anumcios de radio.
Creamos poemas.
Lectura Grupal: “Querido hijo: estás despedido”
Programa Juego.
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PROGRAMACIÓN 2015-2016
Plan de trabajo de Matemáticas
6º EPO 1ª Evaluación
Unidad 0. Todos aprendemos de todos
Temporalización: Del 8 al 15 de Septiembre
CONTENIDOS
• Números de hasta nueve cifras
• Operaciones con números naturales
• Números decimales
• Números ordinales
• Unidades de medida
• Números romanos
Actividades
Actividades complementarias
Organizar equipos de aprendizaje cooperativo.
Trabajo cooperativo.
Colaborar en la elaboración de la carpeta de equipo.
Calculo mental.
Revisar el plan de equipo al finalizar la unidad.
Algoritmo ABN
Conocer los instrumentos para evaluar el trabajo en
equipo.
Desafíos matemáticos
Nombrar e identificar números de hasta nueve
cifras.
Problemas
Leer y escribir números ordinales.
Competencias básicas
Leer y escribir números romanos.
Calcular operaciones con números naturales.
Leer y escribir números decimales.
Calcular operaciones con números decimales.
Conocer, usar y ordenar las principales unidades de
medida y establecer equivalencias entre ellas.
Lógica
VOCABULARIO
Números: números del 1 al 999 999 999, número romano, número ordinal, fracción, unidad,
décima, centésima, milésima, número decimal.
Medida: longitud, masa, superficie, forma simple, forma compleja.
Operaciones: división, dividendo, divisor, cociente, resto, multiplicación, propiedad
distributiva, propiedad asociativa, propiedad conmutativa, jerarquía de las operaciones
combinadas.
PROGRAMACIÓN 2015-2016
Plan de trabajo de Matemáticas
6º EPO 1ª Evaluación
Unidad 1. Números y operaciones
Temporalización: Del 16 de Septiembre al 2 de Octubre
CONTENIDOS
• Sistema de numeración decimal
• Operaciones con números naturales
• Jerarquía de las operaciones combinadas
• Criterios de divisibilidad del 2, 3, 5, 9 y 10
• Múltiplos de un número
• Divisores de un número
• Números primos y compuestos
• Mínimo común múltiplo
• Máximo común divisor
• Multiplicación y división de números de cuatro
y cinco cifras por centenas y millares
Actividades
Leer, escribir e interpretar números naturales en
textos numéricos y de la vida cotidiana.
Construir series numéricas.
Ordenar números naturales.
Descomponer y componer números naturales.
Redondear números naturales.
Usar los números ordinales en contextos reales.
Calcular sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones con números naturales.
Plantear y resolver problemas relacionados con la
numeración y las operaciones.
Realizar operaciones y cálculos numéricos
mediante diferentes procedimientos haciendo
referencia a las propiedades de las operaciones.
Actividades complementarias
Trabajo cooperativo.
Competencias básicas
Comprobar el resultado de una operación
aplicando el carácter opuesto de dichas
operaciones.
Reconocer y usar los términos propios de la
multiplicación y de la división.
Relacionar los términos de una división y realizar
la prueba.
Algoritmo ABN.
Aplicar las propiedades de las operaciones.
Cálculo mental
Operar con los números conociendo la jerarquía de
Desafíos matemáticos
las operaciones.
Reconocer números primos y números
compuestos. Conocer y usar los criterios de
divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10.
Lógica
Calcular el m.c.m . y el m.c.d. de varios números.
Resolver problemas siguiendo unos pasos.
Usar estrategias de cálculo mental para multiplicar
y dividir números de cuatro o cinco cifras por
decenas, centenas o millares exactos.
Elaborar estrategias de cálculo mental para
multiplicar y dividir números de cuatro o cinco
cifras por decenas, centenas o millares exactos.
Contenidos Criterios de evaluación
VOCABULARIO
Números: centena de millón, número primo, número compuesto, sistema de numeración
decimal, unidad de millón, decena de millón.
Operaciones: propiedad conmutativa, propiedad asociativa, propiedad distributiva,
diferencia, sustraendo, minuendo, prueba
de la resta, propiedad fundamental de la división, jerarquía de operaciones combinadas,
criterio de divisibilidad, múltiplo, divisor, máximo común divisor, mínimo común múltiplo.
PROGRAMACIÓN 2015-2016
Plan de trabajo de Matemáticas
6º EPO 1ª Evaluación
Unidad 2. Potencias y raíz cuadrada
Temporalización: Del 3 al 22 de Octubre
CONTENIDOS
• Potencias
• Raíz cuadrada aproximada
• Cuadrado y cubo de un número
• Cálculo del cuadrado de decenas exactas
• Potencias de base 10
• Cálculo del cuadrado de centenas exactas
• Descomposición de números como potencias
de base 10
• Raíz cuadrada
Actividades
Actividades complementarias
Leer potencias y expresarlas en forma de
multiplicación de factores iguales.
Trabajo cooperativo.
Reconocer los términos de una potencia y saber lo
que indican.
Calcular potencias sencillas.
Competencias básicas.
Calcular el cuadrado y el cubo de números.
Calcular potencias de base 10.
Descomponer un número como suma de potencias
de base 10.
Algoritmo ABN.
Calcular la raíz cuadrada de un número.
Calculo mental.
Averiguar entre qué dos números naturales
consecutivos se encuentra la raíz cuadrada de un
número.
Estimar la solución de un problema y comprobar el
resultado.
Desafíos matemáticos.
Lógica.
Usar estrategias de cálculo mental para calcular el
cuadrado de decenas y centenas exactas.
Elaborar estrategias de cálculo mental.
VOCABULARIO
Operaciones: multiplicación, factor, producto, potencia, base, exponente, cuadrado, cubo,
descomposición, potencia de base 10, raíz cuadrada, radical, radicando, aproximación,
cuadrad perfecto
PROGRAMACIÓN 2015-2016
Plan de trabajo de Matemáticas
6º EPO 1ª Evaluación
Unidad 3. Fracciones y operaciones
Temporalización: del 23 al 10 de noviembre
CONTENIDOS
• Comparación de fracciones
• Suma y resta de fracciones con distinto
denominador
• Multiplicación y división de fracciones
• Resolución de problemas con ayuda de un
esquema
• Multiplicación de números de dos cifras por 0,1
• Multiplicación de números de dos cifras por 0,01
• Ordenación de números de distinto tipo
Actividades
Identificar y utilizar el concepto de fracción como
relación entre las partes y el todo.
Leer, escribir e interpretar fracciones en textos
numéricos y de la vida cotidiana.
Representar fracciones gráficamente.
Calcular fracciones equivalentes.
Calcular la fracción irreducible de una fracción
dada.
Reconocer y usar fracciones propias, fracciones
impropias y números mixtos. Reducir dos o más
fracciones a común denominador.
Reducir dos o más fracciones a común
denominador.
Ordenar fracciones.
Calcular sumas y restas de fracciones.
Actividades complementarias
Trabajo cooperativo.
Tarea integrada.
Multiplicar dos fracciones.
Multiplicar entre sí números enteros y fracciones.
Dividir dos fracciones.
Algoritmo ABN.
Ordenar números decimales y fracciones.
Ordenar números de distinto tipo por
transformación de unos en otros.
Lógica.
Obtener la solución de un problema con ayuda de
un esquema.
Desafíos matemáticos.
Usar estrategias de cálculo mental para multiplicar
números de dos o tres cifras por 0,1 y por 0,01.
Competencias básicas.
Operaciones: fracciones equivalentes, fracción irreducible, amplificar, simplificar, productos
cruzados, comparación de fracciones, suma, resta, multiplicación y división de fracciones con
distinto denominador.
PROGRAMACIÓN 2015-2016
Plan de trabajo de Matemáticas
6º EPO 1ª Evaluación
Unidad 4. Porcentaje y proporcionalidad
Temporalización: del 11 al 27 de noviembre
CONTENIDOS
• Descuentos y aumentos porcentuales
• Resolver un problema empezando por el final
• Magnitudes proporcionales. Proporcionalidad
directa
• Multiplicar un número de dos cifras por 0,25
• Reducción a la unidad
• Multiplicar un número de dos cifras por 0,4
• Regla de tres
Actividades
Actividades complementarias
Usar los porcentajes para expresar partes.
Calcular porcentajes.
Conocer y aplicar la correspondencia entre
fracciones sencillas, decimales y porcentajes.
Competencias básicas.
Trabajo cooperativo.
Algoritmo ABN.
Calcular aumentos y descuentos porcentuales.
Lógica.
Reconocer dos magnitudes con proporcionalidad
directa.
Utilizar la proporcionalidad directa para
interpretar e intercambiar información y resolver
problemas.
Calcular el cuarto término de una proporción,
conocidos los otros tres, utilizando el concepto de
fracción equivalente.
Aplicar el método de reducción a la unidad.
Utilizar el método de reducción a la unidad para
resolver problemas de proporcionalidad.
Utilizar la regla de tres en situaciones de
proporcionalidad directa: ley del doble, triple,
mitad.
Obtener la solución de un problema empezando
por el final.
Usar estrategias de cálculo mental para multiplicar
números de
dos cifras por 0,25 y por 0,4.
Desafíos matemáticos.
VOCABULARIO
Operaciones: fracción de un número, fracción como decimal, porcentaje, tanto por ciento,
descuento, aumento, magnitudes proporcionales, proporcionalidad directa, reducción a la
unidad, regla de tres.
–
6º PRIMARIA - PROGRAMACIÓN 2015 – 2016
MÚSICA / ART / PHYSICAL EDUCATION / INFORMÁTICA / AJEDREZ
PRIMER TRIMESTRE
Temporalización
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Música
-Entender la evolución
de la danza a través de
la historia.
-Conocer algunos
personajes
relacionados con la
danza.
-Recordar los
principales elementos
de lenguaje musical.
-Afianzar la digitación
de las notas mi, fa, sol,
la, si, do’ y re’ e
interpretar una
melodía.
-Conocer las
principales
características del
Clasicismo musical.
-Despertar el interés
por conocer los
instrumentos del
clasicismo.
-Valorar el canto coral
a través de la
interpretación de un
villancico.
-Conocer la escala de
Do Mayor
Arts plastiques
-
Les tons de
couleur et le
dégradé
Vocabulaire du
cours d’arts
plastiques et de la
salle de classe.
- Halloween
( Plusieurs activités pour
connaìtre le monde et le
vocabulaire de
Halloween)
- L’automne
( Plusieurs activités pour
connaìtre le monde et le
vocabulaire de l’automne)
Informática
-Crear y compartir
documentos utilizando
la herramienta Google
Slides.
-Utilizar el editor PIXLR
(pixlr.com).
-Utilizar el programa
Scracth para iniciarse
en la programación.
-Programar con LEGO
(iniciación a la
robótica)
-Utilizar el software
hotpotatoes:
crearemos ejercicios
rellenar los huecos,
crucigramas,
emparejamiento, etc.
-
L’hiver
-
Noël
( Plusieurs activités pour
connaìtre le monde et le
vocabulaire de Noël)
-Enviar correos
electrónicos y archivos
adjuntos.
-Utilizar Google drive
*Crear carpetas.
*Compartir carpetas
y documentos.
Physical Education
-Mejorar el esquema
corporal global y
segmentario.
-Valorar e incrementar
las capacidades de
agilidad, equilibrio y
coordinación
visomotriz.
-Incrementar la
capacidad de percibir y
estructurar el espacio.
-Desarrollar las
habilidades básicas.
-Actividades Programa
Juegos.
-Actividades IPC.
Ajedrez
-Realizar el curso de
ajedrez nivel I y II.
-Adquirir el concepto de
centro ampliado.
-Adquirir el concepto de
seguridad del rey.
-Adquirir los conceptos
básicos de apertura:
mover peones centrales,
enrocar…etc.
-Leer y escribir una
partida.
-Anotar los movimientos
especiales: Jaque y
jaque mate, enroque
corto y largo,
capturas…etc.
-Iniciarse en el medio
juego.
-Valorar de forma simple
la posición: seguridad
del rey y actividad de las
piezas.