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SESION DE APRENDIZAJE N°
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE COMBINACION 1,2
SITUACION DE CONTEXTO: Diariamente los estudiantes del segundo grado muestran….
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
INDICADOR
Ordena datos en problemas de una
etapa que demandan acciones de
juntar-separar, con números de dos
cifras, expresándolos en un modelo
de solución aditiva con soporte
concreto, pictórico o gráfico.
MATEMATIZA
Actúa y piensa
matemáticamente SITUACIONES
en situaciones
de cantidad.
Lista de cotejo
Usa un modelo de solución aditiva
para crear un relato matemático sobre
su contexto..
Procesos
cognitivos
(Pasos
mentales
Afectivo motivacio
nal
(A) Lo logró
Criterios
Organiza
Ordena datos de
una
situación
problemática.
Identifica
Identifica
estrategia
resolver
problema.
Elabora
Ejecuta estrategias
propias.
Reflexiona
Comunica el
proceso para
resolver problema.
Interpreta
Interpreta
la
información de la
realidad con la
matemática
Reflexiona
Valora la resolución
de problemas.
Cognitiva
ACTUACIONAL
Dimensiones
una
para
el
Selecciona
de
manera precisa los
datos recogidos del
problema.
Propone encontrar
la
solución
del
problema a partir de
una simulación.
Ejecuta estrategias
propias, usando un
plan
material
concreto, gráfico y
simbólico
para
resolver problemas.
Señala todos los
pasos para resolver
problemas.
Interpreta
información de un
contexto real .
Plantea soluciones
y reflexiones sobre
los datos.
Señala la utilidad de
aprender a resolver
problemas
como
ayuda
para
(B)En proceso
(C)En inicio
Selecciona algunos
datos recogidos del
problema.
Selecciona
con
apoyo los datos
del problema.
Propone encontrar la
solución
del
problema a partir de
una
situación
semejante.
Ejecuta
algunas
estrategias , usando
material
concreto,
grafico para resolver
problemas..
Propone encontrar
la solución del
problema.
Señala
algunos
pasos para resolver
problemas.
Interpreta
regularmente
información de su
contexto real .Plantea
algunas soluciones
sobre los datos.
Señala la utilidad de
aprender a resolver
problemas
como
ayuda.
Ejecuta
con
limitaciones
y
ayuda
acciones
encomendadas
usando concreto,
grafico
Señala
superficialmente
los pasos para
resolver
problemas.
Presenta
limitaciones para
Interpretar
la
información
del
contexto real .
Señala el proceso
para
resolver
problemas.
enfrentar
nuevas
situaciones.
LISTA DE COTEJO
NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………
DIMENSION:
CRITERIOS
N°
01
02
03
04
05
06
A
B
C
Selecciona de manera precisa los datos recogidos del problema.
Propone encontrar la solución del problema a partir de una
simulación
Ejecuta estrategias propias, usando un plan material concreto,
gráfico y simbólico para resolver problemas.
Señala todos los pasos para resolver problemas.
Interpreta información de un contexto real.
Plantea soluciones y reflexiones sobre los datos.
Señala la utilidad de aprender a resolver problemas como ayuda
para enfrentar nuevas situaciones.
Observaciones:_________________________________________________________________________
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Sugerencias:____________________________________________________________________________
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