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PLANIFICACIÓN DE LAS CLASES AP SPANISH
CURSO 2015-2016. Srta. Ingrid Campos
Fecha
Lunes
24deagosto
Fuentes y Actividades en clase
Semana 1
Presentación Srta. Ingrid Campos.
Presentación por escrito de los alumnos (15 min)
Realización de tarjetas con los nombres y gustos.
Presentación oral de los alumnos.
Introducción del curso.Disclosure.Normas y
procedimientos de la clase (el diario y el calendario).
Tareas para hoy
 Dos alumnos
voluntarios deben
buscar una noticia de
actualidad relacionada
con las familias y
comunidades, que se
haya producido en
Utah y en otro país
donde se hable
español.
Fotocopia: cuento de Caperucita
Se hará una breve
explicación a los
compañeros sobre la
noticia elegida.
Miércoles 26 Diario:¿Cómo soy yo? Escribe unas líneas sobre tu físico
de agosto
y sobre tu personalidad (imagen)
Noticia: buscar en
Calendario: los dos voluntarios nos muestran las
google(noticias sobre
noticias sobre la familia
la personalidad de los
argentinos, como son
Brainstorming: adjetivos que describan a las personas los españoles?,
físicamente y adjetivos que describan la personalidad
(Toda la clase junta)
Deberes para dos
clases después
Por parejas: hablar con el compañero sobre cómo se rellenar el mapa con
los países hispano
describe cada uno y como le describís a ellos. Tanto
hablantes
físicamente como de su personalidad.
En una hoja para poner en el archivador de
vocabulario: eligen como mínimo 10 adjetivos de
personalidad positivos y 10 negativos
Lectura: “Mi nombre" de La Casa en Mango Street”
Viernes 28de CONTROL SOBRE 15 PAISES HISPANOHABLANTES
agosto
Diario:¿Qué vas a hacer este fin de semana?
Control de 15 países
hispanohablantes
para el viernes
Rellenar la fotocopia
de las
Calendario: 1 persona investigara sobre JorgeDrexlery personalidades.
otra sobre Montevideo
Leer: fundación
tiempo de juego
Canción: JorgeDrexler“De amor y de casualidad”
LIBRO TEMAS: PAG 5. Ejercicio previo a la
lectura:TIEMPO DE JUEGO
Semana 2
Martes 1 de Diario: Escribe sobre la Fundación “Tiempo de Juego”
septiembre
Calendario: 4 personas exponen
Temas Léxico 1: p. 31act1
Libro TEMAS: Las comunidades educativas. PAGINA
4.act. 1-3. PARTNER.
Leer: Conexiones
culturales: escribir un
breve resumen.
Audio Temas p. 14-15 “Tocar y Luchar” antes de
escucharact1,2. Hacer actividades por fragmentos.
Jueves 3 de CONTROL PAISES HISPANOHABLANTES
septiembre
Diario:Descripción de su casa
Calendario: 2 personas libre
Calendario: dos
personas buscan
sobre la educación
enMéxico(unicef)y
noticias de
lalomceenEspaña
Corregir la tarea
TEMAS: Lectura “Tiempo de juego”.
Ejercicios comprensión lectora:Pag7: 1,2,3.
Composición: estructura de las composiciones y
estructuras a utilizar en la redacción de su
personalidad.
 
Semana 3
Martes 8d e Diario:¿Qué he hecho este fin de semana?
septiembre
Calendario: La educación en España y en México
Corregir comprensión lectora: Facebook el Monstruo
de las dos cabezas
Hablar en clase.CONTEXTO 2: Las redes sociales.
Vocabulario p. 17act. 1,2,3
Jueves 9 de Diario: Normas en tu casa sobre el uso de los
septiembre dispositivos móviles
Temas p. 18-22
“Facebook, El
Monstruo de Dos
Cabezas” antes de
leeract. 1,3, después
de leeract. 1,2,5
Composición:
Descripción dela
personalidad ellos
mismos
 
Llevar el libro TEMAS
a casa:Verbos en el
pasado. Leer pagina
427 y hacer los
ejercicios 1 y 2
Temas “Centroaméric
a y las Redes Sociales”
p.23-26, antes de leer
act. 1,2
Calendario: Contamos noticias del pasado
(individualmente), 3,
leer la selección,
Corregir tarea: verbos en el pasado
después de leer act.
Con el compañero: Libro Temas,pag40 hacer ejercicio 3 1,2,(individualmente)
sobre el pasado.
LIBRO Temas Léxico 2,
p. 33-34act1
Audio Temas p.28-29 “Jóvenes y el uso de las redes
sociales”,después de escucharact. 1,2
Semana 4
Lunes 14 de Calendario:Hablar del pasado
septiembre
Control:Adjetivos de personalidady el pasado
 Presentacionesorales
VIERNES: Libro
TEMAS pagina 29,
ejercicio 3.
Corrección de la tarea:
Página16-Luces para
aprender
VIERNESTODOS
LEENLectura:Conexio
nes
culturarespágina16y
paginas 30
Leer “Si me permiten hablar”
Lectura y ejercicios:“Si
me permiten hablar”
Internet
http://acceso.ku.edu/unidad7/un_paso_mas/simepermi Lectura yejercicios
TEMAS: “Lasituación
ten.shtml
de los pueblos del
Temas p. 16 Luces para aprender – prepararse para la Lago..” página 36
presentación oral, practicar con un compañero
Miércoles15 PROFESORSUSTITUTO
de
septiembre Alumnos hacen fotocopia vocabulario 1-1oh2 y 1-1oh3.
Libro TEMAS página 33. Léxico 2- leer y hacer ejercicios
1 y 2 pág. 34
Libro TEMAS página 27. Escribir un email en la
fotocopia dada.
Viernes16 de Diario: ¿Qué opinas sobre la basura?
septiembre
Calendario:3 personas
Corregir la tarea: vocabulario, ejercicios sentidos
contexto 2, anuncio y la lectura “La situación de los
puebles del Lago….”
Gramática 1-2, Las
preposiciones 
LIBROTEMAS p. 44,
422-423act. 1
Lecturas: “Familia
moderna” fotocopias
Ponernos al día en las carpetas
Audio: “Familia,
Audio Temas Basura, Un problema en aumento p. 45- escuela de virtudes”
46 antes de leeract. 1,3, después de leeract. 1,2
LIBRO TEMAS: “La
Temasp. 47 Arequipa – hacer la actividad oral como
actividad escrita (75 palabras)
cultura del Mall”
página 41
LIBROAP 17-7
Comprensión de
lectura