1. Educación

“Cumpliendo con la Calidad Educativa”
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA
ELABORACION DEL TEMA ATP-2010
COM. FAP ® JAIME ARTEAGA CÓRDOVA
SUMARIO
y OBJETIVOS
y GENERALIDADES
y METODICA FAP
y NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
LA PRESENTACION DEL TEMA ATP
y ASESORES METODOLOGICOS
y ASESORES DE CONTENIDO
y INTEGRANTES JETSU
y CALENDARIO DE ACTIVIDADES.
OBJETIVOS
1. INFORMAR A LOS OFICIALES CONCURSANTES
SOBRE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
LA ELABORACION DEL TEMA DE APTITUD
TEORICA PROFESIONAL (ATP).
2. DAR CONOCER LOS PROCEDIMIENTOS PARA LAS
CONSULTAS CON LOS OFICIALES ASESORES
DESIGNADOS.
3. DAR A CONOCER A LOS INTEGRANTES DE LA
JETPO, QUE EVALUARAN LOS TEMAS POR
ESPECIALIDAD
SUMARIO
y OBJETIVOS
y GENERALIDADES
y METODICA FAP
y NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
LA PRESENTACION DEL TEMA ATP
y ASESORES METODOLOGICOS
y ASESORES DE CONTENIDO
y INTEGRANTES JETSU
y CALENDARIO DE ACTIVIDADES.
LA LEY N° 29108 - LEY DE ASCENSOS DE
OFICIALES DE LAS FUERZAS ARMADAS Y
SU REGLAMENTO.
Artículo 16°, ESTABLECE: “ LA APTITUD
PROFESIONAL
COMPRENDE
LA
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y
EXPERIENCIA
LABORAL,
LA
CAPACITACIÓN
PERMANENTE
DEL
OFICIAL Y LA APLICACIÓN DE LOS
EXÁMENES
DE ASCENSO EN LOS
GRADOS CORRESPONDIENTES”.
REGLAMENTO DE LA LEY 29108.
Artículo 31º, LOS EXAMENES DE ASCENSO SIRVEN PARA
DETERMINAR EL GRADO DE CONOCIMIENTO QUE TIENE UN
OFICIAL CANDIDATO APTO PARA POSTULAR AL GRADO
INMEDIATO SUPERIOR.
LA DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION O SU
EQUIVALENTE,
SERA
LA
ENCARGADA
DE
LA
PROGRAMACION, ELABORACION Y CALIFICACION DE LOS
EXAMENES DE ASCENSO QUE CADA INSTITUCION
ARMADA, ESTABLECERA DE ACUERDO A LO INDICADO EN
LO ANEXOS 3, 4 Y 5 DEL PRESENTE REGLAMENTO.
LAS NOTAS OBTENIDAS POR LOS CANDIDATOS APTOS
SERAN REMITIDAS A LA JUNTA DE EVALUACION PARA LA
DETERMINACION DEL FACTOR DE ANTECEDENTES
ACADEMICOS.
LA DIR. FAP 50-11: ESTABLECE DISPOSICIONES PARA LA
ADECUACIÓN DE LA ESCALA CENTESIMAL A LA VIGESIMAL
DE ACUERDO A LO NORMADO EN EL ARTICULO 30º DE LA
LEY Nº 29108.
ORD. FAP 14-13 JUNTA DE EVALUACION TEORICO
PROFESIONAL
PARA
OFICIALES
CONCURSANTE
A
PROMOCION:
Establecer la conformación, nombramiento, convocatoria,
funcionamiento y responsabilidades de la Junta de Evaluación
Teórico Profesional (JETPO) para Oficiales concursantes a
promoción.
Ord. FAP 50-19 APTITUD TEORICO PROFESIONAL
PARA EL PERSONAL SUPERIOR CONCURSANTE
A PROMOCION:
Establecer las normas y procedimientos que se
deben
cumplir
durante
el
Proceso
de
Comprobación de la Aptitud Teórico Profesional
(ATP) para el Personal de Oficiales Subalternos;
así como, para los Oficiales Superiores de los
grados de Mayor y Comandante concursantes a
promoción.
SUMARIO
y OBJETIVOS
y GENERALIDADES
y METODICA FAP
y NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
LA PRESENTACION DEL TEMA ATP
y ASESORES METODOLOGICOS
y ASESORES DE CONTENIDO
y INTEGRANTES JETSU
y CALENDARIO DE ACTIVIDADES.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EMPLEADOS EN LA FAP
1. Tipos de Métodos:
1)
METODO DE INVESTIGACION CIENTIFICA
2)
METODO DE INDAGACION Y ESTUDIO
3)
METODO DE FACTIBILIDAD Y PROYECTO
4)
METODO SISTEMICO
5)
METODO GENERAL DE SOLUCION DE
PROBLEMAS
6)
METODO DE PROYECTOS DE INVERSION
PUBLICA
1.‐ METODO DE INVESTIGACION CIENTIFICA 1. CONCEPTO
Este Método difiere del resto de la Metódica FAP por
cuanto su naturaleza es fundamentalmente hipotética, es
decir, parte de hipótesis que deben ser contrastadas con
la realidad para ser demostradas y/o comprobadas.
Las hipótesis que son comprobadas en la realidad se
convierten en Tesis con carácter de irrefutables, con
validez y confiabilidad en tanto no se modifique la
realidad investigada. Sólo las tesis enriquecen el
cuerpo Teórico de Ciencia.
2.‐METODO DE INDAGACION Y ESTUDIO CONCEPTO
El Método de Indagación se utiliza con la finalidad de sistematizar
toda la información (el universo posible de datos) respecto a
una realidad determinada, información que se puede encontrar:
y Dispersa (Información diseminada y hasta contradictoria)
y Desordenada (Información mezclada en el tiempo y espacio sin
unidad ni secuencia)
y Incompleta (Información con déficit de datos)
y Incoherente (Información confusa)
y Desactualizada (Información anacrónica y en desuso)
y La sistematización de la información permite, entonces, lograr:
y Unidad, recopilando información en un todo significativo.
y Orden Y Coherencia ; para que la información tenga una
secuencia en el tiempo y en el espacio.
2.‐METODO DE INDAGACION Y ESTUDIO Este método también se emplea para la
adquisición
de
aeronaves,
componentes,
equipamiento, sistemas de armas, unidades
móviles, adquisición de tecnología, construcción,
organización de empresas, inversión en
industrias y fabricas así como también para
inversión en publicidad, propaganda, sistemas
de información e informática.
B.- FASES DEL METODO
Comprende tres (03) fases: Estudio de Factibilidad , Diseño del
Proyecto, Desarrollo del Proyecto.
3.‐METODO DE FACTIBILIDAD Y PROYECTO A.- CONCEPTO
El Método Factibilidad y Proyecto se emplea
para llevar a cabo el desarrollo de obras
tales como el cálculo de estructuras,
movimiento de grandes unidades físicas o
de
organizaciones
y
obras
que
generalmente exigen gastos e inversión
económica y financiera.
4.‐EL MÉTODO SISTÉMICO
CONCEPTO
y El Método Sistémico es uno de los instrumentos
lógicos más contemporáneos en el ámbito de la
metodología, orientado a la percepción holística
(total) de la realidad de donde se extraerá la
propia
problemática
y
las
soluciones
correspondientes.
5.‐ MÉTODO GENERAL DE SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
CONCEPTO:
y Es un proceso sistemático que conduce el raciocinio hacia
la selección de la mejor solución para resolver un problema
determinado.
y Los pasos, deben ser conceptuados como un patrón de
control, sobre cuya base es posible ordenar el proceso
mental para resolver un problema.
y El empleo del Método, no garantiza por si solo el encuentro
de una solución
6.‐ MÉTODO PROYECTO DE INVERSION PUBLICA
CONCEPTO:
y El proyecto surge como una propuesta de solución a una problemática identificada en un proceso de planeamiento. La formulación del proyecto sólo debe realizarse luego de buscar optimizar los servicios a intervenir a través de medidas de gestión y/o gastos de capital menores.
y El Perfil es la primera etapa de la fase de preinversión de un PIP y es de carácter obligatorio. Los temas deben cumplir los niveles de Prefactibilidad por lo que debe ser elaborados con información precisa para tomar adecuadamente la decisión de inversión Institucional .
ESQUEMA DEL FORMATO DE PRESENTACION DEL TEMA ATP
PRIMERA PARTE : PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y METODO DE TRABAJO
Capitulo I : Planteamiento del Problema y
y
y
y
y
1. Definición del Problema 2. Objetivos de Estudio 3. Alcance 4. Profundidad 5. Nivel de Impacto Capitulo II : Método de Trabajo y
y
y
1. Método Empleado 2. Formato Utilizado 3. Instrumentos Utilizados SEGUNDA PARTE : DIAGNOSTICO SITUACIONAL
Capitulo I : Aspecto Alfa y
y
y
1. Situación 2. Análisis 3. Conclusiones Capitulo III : Conclusiones y
y
y
1. Primera Conclusión 2. Segunda Conclusión 3. Tercera Conclusión Capitulo V : Recomendaciones TERCERA PARTE : FORMULACION DOCUMENTAL / PROYECTO DE INVERSION PUBLICA
El título del documento deberá ser coherente con la demanda señalada por la institución. BIBLIOGRAFRIA ANEXOS TIPO DE INVESTIGACIÓN
DESRIPTIVAS
EXPLORATIVAS
EXPLICATIVA
CORRELACIONAL
?
Con cuál iniciar
Todas son valiosas
Su elección depende
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FUENTES PARA ELABORAR UN MARCO
TEORICO
Adopción de una teoría o desarrollo de
una perspectiva teórica. METODO
Co
nc
ep
to
s
Definiciones
Son las Teorías:
‐ Describir
‐ Explicar y
‐ Predecir el fenómeno
o
p
o
Pr
s
e
n
o
i
sic
Permiten Sustentar Teóricamente el Estudio
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION
CIENTIFICA
PASO 1
PASO 2
PASO 3
PASO 4
PASO 5
CONCEBIR
LA IDEA A
INVESTIGAR
PLANTEAR EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACION
:
ELABORAR
MARCO TEORICO:
DEFINIR TIPO Y
NIVEL DE
INVESTIGACION:
ESATBLECER
Hipó
Hipótesis.
ESTABLECER
OBJETIVOS
DESARROLLAR
PREGUNTAS
JUSTIFICACION
Y VIABILIDAD
REVISION
LITERATURA
DETECCION,
OBTENCION,
CONSULTA Y
EXTRACCION
EXPLORATORIA,
DESCRIPTIVA,
CORRELACIONA
LO
EXPLICATIVA
CONSTRUCCION
NUEVAS IDEAS
DETECTAR
VARIABLES
DEFINICION
CONCEPTUAL
DEFINICION
OPERACIONAL
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION
CIENTIFICA
PASO 6
PASO 7
PASO 8
SELECCIONAR
EL DISEÑ
DISEÑO DE
LA
INVESTIGACION:
SELECCIÓ
SELECCIÓN
DE
MUESTRA:
RECOLECCION DE
DATOS:
ANALIZAR
DATOS:
PRESENTAR
RESULTADOS:
ELABORACION Y
APLICACIÓ
APLICACIÓN DEL
IM.
SELECCIONAR
PRUEBAS
ESTADISTICAS
ELABORAR
REPORTE DE
INVESTIGACION
CALCULAR
VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD
DEL IM.
ELABORAR
PROBLEMA DE
ANALLISIS
PRESENTAR
REPORTE DE
INVESTIGACION
EXPERIMENTAL,
PREPREEXPERIMENTAL
O
CUASIEXPERIME
NTAL
DETERMIN
AR EL
UNIVERSO
EXTRAER
LA
MUESTRA
CODIFICAR DATOS
NO
EXPERIMENTAL
PASO 9
REALIZAR
ANALISIS
CREAR ARCHIVO
NUEVOS CONOCIMIENTOS
PASO 10
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Plantear el problema
es afinar y estructurar
más formalmente la
idea de Investigación
Planteamiento
del problema
Objetivos
Preguntas
Justificación
¿ Que pretende ?
Resume lo que ha de
ser la investigación
¿ Por qué debe hacerse ?
Capacidad de guiar Investigación concreta con posibilidades de prueba empírica
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Viabilidad
Criterios para plantear el problema (Kerlinger, 1975):
ƒ El problema debe expresar una relación entre dos o más
variables.
ƒ El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad
como pregunta
¿Qué efecto?,
¿En qué condiciones?
¿Cuál es la probabilidad de ...?
¿Cómo se relaciona ... con ..?)
ƒ El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una
prueba empírica, es decir, poder observarse en la realidad.
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Viabilidad
Objetivos de la Investigación
Preguntas de Investigación
Justificación de la Investigación
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
¿Qué pretende la investigación?
Valor
Potencial
Viabilidad
Objetivos de la Investigación
Preguntas de Investigación
Justificación de la Investigación
ƒ Buscan contribuir a resolver un problema en especial.
ƒ Buscan probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella.
ƒ Deben expresarse con claridad para evitar desviaciones.
ƒ Deben ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 1981).
ƒ Los objetivos deben ser congruentes entre si.
ƒ Son las guías del estudio.
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Viabilidad
Objetivos de la Investigación
Preguntas de Investigación
Justificación de la Investigación
ƒ Exponer las razones por las cuales se hace el estudio.
ƒ La mayoría de las investigaciones tienen un propósito
definido.
ƒ Exponer los beneficios derivados de la investigación
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Conveniencia
Relevancia Social (Inst.)
Valor
Potencial
Viabilidad
(Ackoff, 1953 y
Miller, 1977)
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
ƒ Los criterios son formulados a través de preguntas.
ƒ A más respuestas positivas y satisfactorias, bases más sólidas.
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Viabilidad
Conveniencia
Relevancia Social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
ƒ ¿Qué tan conveniente es la investigación?
ƒ ¿Para qué sirve?
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Viabilidad
Conveniencia
Relevancia Social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
ƒ ¿Cuál es su trascendencia social o Institucional ?..
ƒ ¿Quienes se beneficiarán con los resultados?
ƒ ¿De qué modo se beneficiarán?
ƒ ¿Qué alcance Institucional o social tiene?
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Viabilidad
Conveniencia
Relevancia Social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
ƒ ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?
ƒ ¿Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama
de problemas prácticos?
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Viabilidad
Conveniencia
Relevancia Social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Utilidad metodológica
¿Se llenará algún hueco de conocimiento?
¿Se podrán generalizar resultados a principios más amplios?
¿La información obtenida servirá para comentar, desarrollar apoyar una teoría?
¿Se podrá conocer el comportamiento de una o de diversas variables o relación entre ellas?
¿Ofrece la oportunidad de una exploración fructífera de algún fenómeno?
¿Qué se espera saber con los resultados obtenidos?
¿Puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a otros estudios?
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Viabilidad
Conveniencia
Relevancia Social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
ƒ ¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar los datos?
ƒ ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?
ƒ ¿Pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o más variables?
ƒ ¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?
COMO PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Criterios
Elementos
Valor
Potencial
Financieros
Tomar en cuenta
Humanos
Disponibilidad
de recursos
Materiales
¿ Puede llevarse a cabo
una investigación ?
¿ Cuanto tiempo
tardará en realizarla ?
Debemos preguntarnos
Pregunta
Viabilidad
SUMARIO
y OBJETIVOS
y GENERALIDADES
y METODICA FAP
y NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA
LA PRESENTACION DEL TEMA ATP
y ASESORES METODOLOGICOS
y ASESORES DE CONTENIDO
y INTEGRANTES JETSU
y CALENDARIO DE ACTIVIDADES.
PRESENTACION DEL TEMA
EL TEMA SERA DIGITADO EN PROCESADOR DE TEXTO
MICROSOFT WORD, A ESPACIO Y MEDIO, CON TIPO Y
TAMAÑO DE LETRA ARIAL 12.
EMPLEAR PAPEL BOND 80 gr. TAMAÑO A-4.
EN LA PRIMERA HOJA SE INCLUIRÁN LOS DATOS DEL
CONCURSANTE Y DEL TEMA, SEGÚN FORMATO.
EN LA SEGUNDA HOJA SEGUNDA SE INCLUIRA EL
ÍNDICE DE CONTENIDO
LAS HOJAS SIGUIENTES ABARCARAN LA SOLUCION DEL
TEMA.
PRESENTACION DEL TEMA
AL FINAL DEBERA INCLUIR LA RELACION BIBLIOGRAFICA DE
LOS TEXTOS Y/O DOCUMENTOS QUE SIRVIERON DE BASE PARA
EL DESARROLLO DEL TRABAJO.
SE CONFECCIONARAN UN ORIGINAL Y UNA COPIAS DEL TEXTO,
ASI COMO UNA COPIA EN CD.
EL 08 DE MAYO EL CONCURSANTE ENTREGARA, EN SOBRE
CERRADO Y LACRADO, EL ORIGINAL, UNA COPIA Y EL CD
AL COMANDO DE SU UNIDAD.
PRESENTACION DEL TEMA
LOS CONCURSANTES PODRÁN PRESENTAR SI LO DESEAN LA
COPIA ORIGINAL DEL TEMA EMPASTADO EN COLOR AZUL FAP
CON LETRAS DORADAS.
CASO CONTRARIO TANTO EL EJEMPLAR ORIGINAL Y LA
COPIA, EL EMPASTE SERA EN CARTULINA CELESTE TIPO
CORRIENTE.
LA CARÁTULA SE CONFECCIONARÁ EN UN CUARTO DE HOJA
DE PAPEL BOND A-4 PEGADO EN EL CENTRO DE LA CUBIERTA
CON LOS DATOS DEL CONCURSANTE Y TITULO DEL TEMA
SEGÚN FORMATO.
IDENTIFICACION DEL TEMA
TITULO DEL TEMA
PROMOCION
GRADO
APELLIDOS Y NOMBRES: ...
E.F.A.
EJEMPLAR ORIGINAL ( o copia )
AUTENTICACION
SE AUTENTICARÁ CADA PÁGINA EN EL EXTREMO
INFERIOR DERECHO.
EN LA HOJA FINAL DEL TEMA, EL CONCURSANTE
DEBERÁ CONSIGNAR SU FIRMA (ANTES DE LA
BIBLIOGRAFIA).
DESCRIPCION DE LA
BIBLIOGRAFIA
Describe las fuentes documentales consideradas
(castellano-inglés) para la
elaboración del proyecto. Las cuales conviene que no
excedan los 5 años de
vigencia (actualidad) y su citación cumpla con las normas
internacionales/estandarizadas de formato. Consultar:
www.apa.org;
www.apastyle.org/pubmanual.html y
www.beadsland.com/weapas/ para citas de
documentación obtenida on line.
AUTOR, AÑO, TITULO DEL TEXTO,ORIGEN
GEOGRAFICO
FUENTES DE INTERNET,
ENTREGA DEL TEMA
1. SERAN
REMITIDOS
AL
COMANDANTE
DE
EDUCACION FAP, EN SOBRE MANILA CERRADO Y
SELLADO Y SE CONSIGNARÁN LOS DATOS DEL
CONCURSANTE Y TÍTULO DEL TEMA SEGÚN
FORMATO.
2. DEBERÁ INCLUIR DENTRO DEL SOBRE DEL
EJEMPLAR ORIGINAL EL CD CONTENIENDO LA
INFORMACION DEL TEMA ASIGNADO.
SEÑOR:
COMANDANTE DE EDUCACION FAP
BASE AEREA LAS PALMAS
TEMA DE COMPROBACION DE APTITUD
TEORICO-PROFESIONAL
PROMOCION:
GRADO:
APELLIDOS:
NOMBRES:
E.F.A.:
ORIGINAL ( O COPIA )
EVALUACION DEL TEMA
LA EVALUACION DE LOS TEMAS SE REALIZARÁ
MEDIANTE UNA LISTA DE VERIFICACIÓN. (SEGÚN
FORMATO) EL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN SERÁ:
RECOMENDADO” (DE 18 a 20)
2) “APTO”
(DE 14 a 17.99)
3) “INAPTO”
(DE 00 A 13.99)
1)
“APTO
LA JETSU PROGRAMARÁ EXPOSICIONES ORALES DE
LOS CONCURSANTES PARA SUSTENTAR EL TEMA
PRESENTADO, EN FECHAS DESCRITAS EN EL MANUAL
DEL PROCESO ATP PARA PERSONAL SUPERIOR
EVALUACION TEMA ESCRITO
PRESENTACION ORAL
ASESORES DE METODOLOGICOS
ASESORES METODOLOGICOS
Oficiales FAP encargados de supervisar el uso ADECUADO de la metódica
FAP con la finalidad de sistematizar toda la información de una actividad
determinada y recomendar el ordenamiento de los aspectos organizativos,
administrativos, técnicas científicas, académicas y doctrinarios, en el método
que mas se adapte a los niveles de solución y alcance del tema ATP.
OFICIALES DESIGNADOS:
COR. FAP TORRES CALDERON HUERTAS, ALFREDO
COR. FAP TORRES PAREDES HUGO
ESFAP
COR. FAP CARDICH PULGAR, JOSE
COR. FAP DUPEYRAT LUQUE, WOLFGANG
ESFAP
EMGRA
COMAT
ASESORES DE CONTENIDO
ASESORES METODOLOGICOS
Oficiales FAP encargados de supervisar el uso DE FUENTES
BIBLIOGRAFICAS Y REFERENCIAS CONTEXTUALES INSTITUCIONALES
la finalidad de sistematizar toda la información de una actividad determinada y
recomendar el ordenamiento de los aspectos organizativos, administrativos,
técnicas científicas, académicas y doctrinarios, en el método que mas se
adapte a los niveles de solución y alcance del tema ATP.
OFICIALES DESIGNADOS:
SEGÚN RESOLUCION COFAP POR DESIGNAR (PERIODO 2010)
“Cumpliendo con la Calidad Educativa”
GRACIAS