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1 INSTITUTO “ANA MARÍA JANER”
Programa de LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
Curso y división: 1er. Año “A”, “B”, “c” ………..
Año lectivo:
2014
CICLO BÁSICO NES (S/R)
Profesor: Lic. Daniel Mastroberardino
Departamento: Lengua
Objetivos de aprobación de la asignatura: 
Desarrollar las formas correctas del lenguaje escrito. 
Reconocimiento de distintas unidades del sistema y las relaciones entre ellos. 
Reconocimiento de diferentes estructuras textuales. 
Actitud de aprecio a las normas ortográficas y gramaticales de la producción escrita. 
Actitud de valorización de la producción escrita como manifestación propia. EXIGENCIAS PROPIAS DE LA EVALUACIÓN: 
Carpeta completa, propia, ordenada y prolija. MODALIDAD DE LA EVALUACIÓN Y TÉCNICAS A UTILIZAR: 
Evaluación escrita. Aspectos teóricos y actividades prácticas de los temas a evaluar. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA: 



LENGUA Y LITERATURA. Prácticas del Lenguaje, 2. Buenos Aires:
Editorial Kapelusz/Norma, edición 2013.
Antología literaria/Lengua y Literatura 2. Buenos Aires: Kapelusz
Editores, ed. 2013.
Diccionario de la Lengua Castellana.
Diccionario de sinónimos y antónimos.
2 CONTENIDOS Unidad I – Historias que explican el mundo
1 – Prácticas del lenguaje en relación con la literatura: Contenidos textuales y
literarios:
Leer de un mito: “Todo florece en el reencuentro”, mito griego.
Leer una leyenda: “El urutaú”, leyenda guaraní.
Comprender y analizar: . La literatura oral: el mito y la leyenda. Los personajes y sus
acciones en la narración.
2 – Herramientas de la lengua. Uso y reflexión. Contenidos de Lengua:
La comunicación. Los componentes de la comunicación. Las funciones del lenguaje.
Variedades lingüísticas. Los lectos. Los registros. Formación de palabras. Familia de
palabras. Derivación. Composición y parasíntesis. Clases de palabras. Análisis
sintáctico de oraciones simples.
3 – Prácticas del lenguaje y participación ciudadana:
La carta formal.
4 – Formas de conocimiento y técnicas de estudio:
La información que ofrece el paratexto.
5 – Producción oral y escrita:
Una versión de una leyenda.
6 – Normativa:
Usos de la h y de algunos prefijos latinos y griegos. Fichas: 1 a 4, pp. 174-175.
7 - Antología literaria:
“Perseo y la cabeza de la Medusa”, mito griego. “La muerte de Fafner”, Anónimo, Los
Nibelungos. “Silbidos en la noche”, leyenda guaraní.
Primer Trimestre
Unidad II – Textos para aprender
1 – Prácticas del lenguaje en relación con la literatura: Contenidos textuales y
literarios:
Leer de un artículo de divulgación: “De dónde venimos”, de Martín Cagliani.
Comprender y analizar:
 . Leer para aprender. Estrategias para exponer y explicar. Palabras en contexto:
Palabras que organizan el conocimiento.
2 – Herramientas de la lengua. Uso y reflexión. Contenidos de Lengua:
 El sustantivo. Género de los sustantivos. Número de los sustantivos. Formación
de sustantivos. Clasificación semántica de los sustantivos. El sustantivo en las
definiciones y en las reformulaciones.
3 – Prácticas del lenguaje y participación ciudadana:
 La noticia: información y opinión.
4 – Formas de conocimiento y técnicas de estudio:
 El subrayado y las palabras clave.
3 5 – Producción oral y escrita:
 Realización de una exposición oral.
6 – Normativa:
 Sufijos de sustantivos. Fichas: 5 a 8, pp. 176-177.
7 – Antología literaria:
“Los orígenes de la conquista del Perú”, de José Luis Busaniche
Primer Trimestre
Unidad III – Los caminos de la aventura
1 – Prácticas del lenguaje en relación con la literatura: Contenidos textuales y
literarios:
 Leer un relato de aventuras: “Pequeño Juan y el gigante Cuerpo-Sin- Alma”,
cuento popular medieval.
Comprender y analizar:
 . La trama de la aventura. El esquema actancial. Palabras en contexto. Palabras
del ámbito de la aventura.
2 – Herramientas de la lengua. Uso y reflexión. Contenidos de Lengua:
 El verbo. Las conjugaciones verbales. La persona y el número. El timpo. El
modo verbal. El aspecto. Voz activa y voz pasiva. Formas no personales del
verbo. Las frases verbales pasivas y de tiempo compuesto. Formación de verbos.
Verbos regulares e irregulares. Análisis sintáctico de oraciones simples.
3 – Prácticas del lenguaje y participación ciudadana:
 El reglamento.
 4 – Formas de conocimiento y técnicas de estudio:
 El cuadro comparativo.
 5 – Producción oral y escrita:
 Escritura de un relato de aventura.
6 – Normativa:
 Casos de irregularidades verbales. Fichas: 9 a 12, pp. 178-179.
7 – Antología literaria:
“Perseo y la cabeza de Medusa”, mito griego. “La muerte de Fafner”, fragmento de Los
nibelungos, anónimo.
“La isla del tesoro” de R. L. Stevenson.
Segundo Trimestre
Unidad IV – Mundos de ritmos e imaginación
1 – Prácticas del lenguaje en relación con la literatura: Contenidos textuales y
literarios:
 Leer poemas: “Romance del Conde Niño”, anónimo. “La calandria”, de Luis
Franco. “La flor”, de José Pedroni. “Si una espina me hiere….” De Amado
Nervo. “Feliciano me adora…” de sor Juana Inés de la Cruz. “Balada de un
domingo de mi infancia” de H. Rega Molina.
Comprender y analizar:
4 . La realidad creada en el poema. El ritmo y la estructura del poema. El romance y el
soneto. Palabras en contexto. El origen del término poesía.
2 – Herramientas de la lengua. Uso y reflexión. Contenidos de Lengua:
 El adjetivo. Formación de adjetivos. Clasificación semántica de los adjetivos. La
posición del adjetivo y su significado. El adverbio. Clasificación semántica de
los adverbios. Los adverbios terminados en –mente. Los adverbios prepositivos.
La construcción sustantiva y la construcción adjetiva. El modificador directo.
Los modificadores indirectos. La aposición. Análisis sintáctico de oraciones
simples.
3 – Prácticas del lenguaje y participación ciudadana:
 La publicidad y los recursos publicitarios.
4 – Formas de conocimiento y técnicas de estudio:
 El cuadro sinóptico.
5 – Producción oral y escrita:
 Revivir metáforas.
6 – Normativa:
 La concordancia entre el sustantivo y el adjetivo. Fichas: 13 a 16, pp. 180-181.
7 – Antología literaria:
Introducción a la literatura: la poesía. “A una mujer que se afeitaba y estaba hermosa”,
de Argensola; “La rama”, de Octavio Paz; otros poemas (Safo, C. Vallejo, Rilke,
Pessoa). Comprender y analizar los poemas.
Segundo Trimestre
Unidad V – Historias que intrigan y sorprenden
1 – Prácticas del lenguaje en relación con la literatura: Contenidos textuales y
literarios:
Leer un cuento maravilloso: “El pintor de paisajes”, cuento tradicional chino.
Leer un cuento fantástico: “Historia fantástica” de Marco Denevi.
Comprender y analizar:
. Cuando lo insólito sucede. La voz de la narración.
2 – Herramientas de la lengua. Uso y reflexión. Contenidos de Lengua:
La construcción verbal. El objeto directo: criterios semánticos. El objeto directo:
criterios sintácticos. El complemento agente. El objeto directo. Los circunstanciales. El
predicado subjetivo. El predicado objetivo. Análisis sintáctico de oraciones simples.
3 – Prácticas del lenguaje y participación ciudadana:
La comunicación en las redes sociales y los blogs.
4 – Formas de conocimiento y técnicas de estudio:
El resumen de un texto narrativo.
5 – Producción oral y escrita:
Una versión de un cuento maravilloso.
6 – Normativa:
5 . Usos de la preposición a en el objeto directo. Usos de le y les. Fichas: Fichas 17 a 19,
pp. 182-183.
7 – Antología literaria:
. Introducción a los géneros literarios: la narrativa fantástica. “La escopeta” de J. Ardiles
Gray; “Isis”, de Silvina Ocampo; “El hombre muerto” de Leopoldo Lugones.
Segundo Trimestre.
Unidad – VI – Historias en diálogos
1 – Prácticas del lenguaje en relación con la literatura: Contenidos textuales y
literarios:
Leer un texto teatral: “La dama del alba”, (fragmento), de Alejandro Casona.
Comprender y analizar:
. El texto teatral. . Las acotaciones. El conflicto teatral.
2 – Herramientas de la lengua. Uso y reflexión. Contenidos de Lengua:
Clases de oraciones según la actitud del hablante. Actos de habla. Los pronombres
personales. Los constituyentes de la oración. La sustitución. La focalización. La oración
bimembre. Las oraciones unimembres. Análisis sintáctico de oraciones simples,
unimembres y bimembres.
3 – Prácticas del lenguaje y participación ciudadana:
La asamblea y el debate.
4 – Formas de conocimiento y técnicas de estudio:
La información implícita.
5 – Producción oral y escrita:
Escribir y representar una escena teatral.
6 – Normativa:
La tilde diacrítica. El uso impersonal del verbo haber. Fichas: 20 a 23, pp. 184-185.
7 – Antología literaria:
. Introducción a los géneros: el texto dramático. “Las de Barranco”, de Gregorio de
Laferrere. Guía para leer una obra de teatro.
Tercer Trimestre.
Unidad – VII – Historias que parecen reales
1 – Prácticas del lenguaje en relación con la literatura: Contenidos textuales y
literarios:
Leer cuentos realistas: “Algo muy grave va a suceder en este pueblo”, de G. García
Márquez. “El cautivo”, de Jorge Luis Borges.
Comprender y analizar:
. La literatura realista. El marco temporal y el espacio de la narración. Las voces de los
personajes y del narrador.
2 – Herramientas de la lengua. Uso y reflexión. Contenidos de Lengua:
Tipos de sujetos. El sujeto en las oraciones ambiguas. Sujeto simple y sujeto
compuesto. Tipos de predicados. Los predicados no verbales. El predicado simple y el
predicado compuesto. La oración compuesta. Los coordinantes. La oración compleja
adjuntiva. La interjección y el vocativo. Análisis sintáctico de oraciones simples.
6 3 – Prácticas del lenguaje y participación ciudadana:
La entrevista periodística.
4 – Formas de conocimiento y técnicas de estudio:
El resumen de un texto expositivo-explicativo.
5 – Producción oral y escrita:
Escritura de un relato realista.
6 – Normativa:
La concordancia entre el sujeto y el verbo. Fichas: 25 a 28, pp. 186-187.
7 – Antología literaria:
“Primer amor” de Gustavo Gabriel Levene. “Tomillo aprende a ser guanaco”, de Hebe
Solves. “El cielo entre los durmientes”, de Humberto Constantini. “Los pro y los contras
de hacer dedo”. “Por qué no continué el dibujo”, de Alexandre Dumas (padre).
Tercer Trimestre
Unidad – VIII – Historias con enigmas
1 – Prácticas del lenguaje en relación con la literatura: Contenidos textuales y
literarios:
Leer cuentos policiales: “La inspiración”, de Pablo De Santis. “Cuento policial”, de
Marco Denevi.
Comprender y analizar:
. Tras la pista del asesino. El relato y el punto de vista.
2 – Herramientas de la lengua. Uso y reflexión. Contenidos de Lengua:
Los textos. La adecuación. La coherencia. La superestructura de los textos. La cohesión:
el uso de conectores. La cohesión: la referencia en los textos y la elipsis. La cohesión:
relaciones de significado en el texto.
3 – Prácticas del lenguaje y participación ciudadana:
El editorial y la nota de opinión.
4 – Formas de conocimiento y técnicas de estudio:
El resumen de un texto argumentativo.
5 – Producción oral y escrita:
Elaborar una argumentación.
6 – Normativa:
Los signos de puntuación. Fichas: 25 a 32, pp. 188-189.
7 – Antología literaria:
Los vecinos mueren en las novelas, de Sergio Aguirre. “El crimen casi perfecto”, de
Roberto Arlt. “La pesquisa de don Frutos”, de Velmiro Ayala Gauna.
Tercer Trimestre.
Textos literarios de lectura obligatoria:
Antología literaria (cuentos y poemas). Ed. Kapelusz/Norma.
Los vecinos mueren en las novelas, de Sergio Aguirre. Ed. Norma.
La isla del tesoro, de Robert Louis Stevenson.