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Núcleo:
AUTONOMÍA
Vitaminix 10
Nivel:
SEGUNDO CICLO
Duración:
3 MINUTOS
Serie: Vitaminix
DESCRIPCIÓN:
RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP
Vitaminix es una serie de dibujos
animados protagonizado por Víctor,
Sofía y muchos animales que
enseñarán a través de breves
capítulos los aportes nutritivos de
los alimentos y los beneficios que
tienen para el desarrollo de las
personas. En cada capítulo se
describirán los alimentos, sus
nutrientes, formas de preparación y
los beneficios que se obtienen al
consumir un determinado alimento
En Vitaminix Sofía y Víctor nos
presentan los beneficios que nos
otorga la vitamina C y el selenio,
invitándonos a preferir aquellos
alimentos que la contienen y a
tener una alimentación sana y
equilibrada, incorporando alimentos
como el maíz, el pescado azul, los
cereales y el puerro,
ÁMBITO:FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: AUTONOMÍA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ENLACES:
Vitaminas, vitamina C, dieta, salud, alimentación saludable, puerro, maíz, cereal,
selenio.
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/sa
no/vitamin_esp.html
http://vitaminas.org.es/vitamina-c
http://www.vitaminixtv.com/esp/aliment
os.html
ANEXOS:
1.
2.
3.
4.
Alimentos ricos en vitamina C
Beneficios de la vitamina C
Imágenes de alimentos
Beneficios de alimentos
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud,
adquiriendo consciencia de las características que éstos deben tener para ser
consumidos.N°7 (Motricidad y Vida Saludable)
ÁMBITO: COMUNICACIÓN
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos
colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales
que enriquezcan sus competencias comunicativas, N°3 (Lenguaje oral).
VOCABULARIO
Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente
los siguientes conceptos:
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1. Las breves cápsulas de la serie invitan a los niños a conocer alimentos que
entregan beneficios a su crecimiento y desarrollo, promoviendo una
alimentación saludable y la conciencia de los nutrientes que ingieren en cada
uno de estos, como la vitamina C y el selenio. Además podrán conocer los
beneficios de alimentos diversos, como el maíz, el pescado azul, los cereales
y el puerro, reconociendo cómo éstos aportan a nuestro organismo y mejoran
nuestra calidad de vida.
Antes de ver el programa:
1. Invite a los niños a sentarse en un lugar cómodo para ver el programa. Si es
primera vez que verán el programa, comente brevemente que verán varios
capítulos de la serie, los cuales les enseñarán aspectos importantes para su
nutrición. Mencione los títulos de las cápsulas y anime a los niños a comentar
qué saben acerca de estos alimentos y nutrientes. Anote las ideas de los
niños para que después de ver el programa puedan comparar las
informaciones.
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
Mientras ven el programa:
1. Es recomendable que, para una mejor comprensión de los contenidos del
programa audiovisual, se haga un primer visionado sin interrupciones ni
detenciones del mismo. Esto permitirá a niños y niñas disfrutar del uso del
recurso audiovisual y comprender globalmente los mensajes que transmite
En un segundo visionado, realizar las actividades que se proponen a
continuación.
Después de ver el programa:
1. Luego del visionado de cada cápsula invite a los niños a recordar lo aprendido con ellas, realizando preguntas abiertas:
¿de qué trataba este capítulo?, ¿acerca de qué vitamina nos enseña?, ¿qué alimentos la contienen?, ¿qué beneficios
tiene para nuestro cuerpo?, ¿cómo debe ser nuestra alimentación?
2. Utilice las imágenes del anexo 1 para recordar junto a niños y niñas los nombres de los alimentos ricos en vitamina C.
Puede preparar con ellas sets de tarjetas para que jueguen y vayan incorporando los aprendizajes, armando un set de
memorice, por ejemplo.
3. En el anexo 2 encontrará un cuadro que puede imprimir o recrear con los niños por medio del dibujo o la creación de
alimentos utilizando técnicas de creación tridimensionales como el papel maché por ejemplo. Incorpore estas
representaciones o afiches en un lugar visible de la sala de clases, de modo de promover el recuerdo por parte de niños
y niñas, e ir afianzando el aprendizaje.
4. Una vez realizado el visionado de las cápsulas invite a los niños a recordar de qué se trataba cada una de ellas,
identificando sus ideas centrales. En el anexo 3 encontrará imágenes que puede utilizar para acompañar el diálogo.
Incorpore estas imágenes a algún lugar de la sala de modo que queden visibles o elabore tarjetas con ellos, para que
puedan manipularlas como material concreto, promoviendo el aprendizaje.
5. En el anexo 4 encontrará láminas con información que pueden utilizar para proyectarlas en la pizarra o copiar la
información en una cartulina, para comentar en torno a ella con niños y niñas. A partir de las diversas cápsulas, invite a
los niños a crear afiches en torno a los beneficios que tienen los diversos alimentos para nuestro cuerpo. Promueva la
escritura emergente y compartida, apoyando el proceso.
6. Organice a los niños en grupos pequeños y asigne a cada uno de ellos un alimento de los que identificaron en las
cápsulas, para que investiguen en torno a él, identificando qué otros beneficios aportan a nuestra alimentación.
7. Invite a niños y niñas a organizar una colación saludable de Vitamina C e involucre a las familias, para preparar juntos
brochetas de frutas, entre otros.
EDUCACIÓN EN MEDIOS:
La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que
se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas:
1. Narrador: Realizar preguntas a los niños que los ayuden a descubrir si existe un narrador en el programa, quién cuenta
la historia: ¿cómo sabemos lo que está pasando en la el programa?, ¿hay un narrador?, ¿los personajes conversan?,
¿cómo entendemos lo que pasa? Comente con los niños la forma en que los niños narran lo que saben acerca de los
alimentos y vitaminas y que no hay una historia, sino una presentación de algo para que las personas puedan aprender.
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
2. Aprendizaje del lenguaje audiovisual: Invite a los niños a pensar en los recursos que utiliza el programa para
comunicar y expresar, realizando preguntas como: ¿de qué manera sabemos lo que sucede en el programa?, ¿hay una
historia?, ¿qué historia cuentan los personajes?, ¿cambian las escenas del programa?, ¿cómo cuáles escenas?, ¿qué
sienten cuando cambian las escenas?, ¿y si todo fuera en el mismo lugar qué pasaría?, ¿cómo es el fondo de las
escenas?, ¿qué colores recuerdan más?, ¿qué pasaría si todo fuera blanco y negro?
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
Anexo 1: Alimentos ricos en vitamina C
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
Anexo 2: Beneficios de la vitamina C
La vitamina C previene los resfriados.
La vitamina C hace que tengamos los dientes sanos y fuertes.
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
Anexo 3: Imágenes de alimentos
cereales
Pescado azul
maíz
Pescado azul
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Serie: Vitaminix
puerro
Pescado azul
pescado azul
Pescado azul
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Serie: Vitaminix
Anexo 4: Beneficios de alimentos
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
Vitaminix 10
Serie: Vitaminix
Fuente de imágenes: http://www.vitaminixtv.com/esp/alimentos.html